衡水中學(xué)2015語文學(xué)科一輪復(fù)習(xí)策略研討會

衡水中學(xué)語文中心教研室劉欣讓放飛希望用收獲夢想——2015語文學(xué)科一輪復(fù)習(xí)策略研討會研討策略讓放飛希望研討讓放飛希望研討用收獲夢想策略2014年我校高考語文成績2014年語文成績衡中文科平均分124.80市第二平均分118.71超市第二

6.09衡中理科平均分122.22市第二平均分117.15超市第二

5.072014年我校高考語文成績學(xué)生成績比較姓名語文分?jǐn)?shù)高考分?jǐn)?shù)錄取院校

姓名語文分?jǐn)?shù)高考分?jǐn)?shù)錄取院校李榕榕138715清華大學(xué)安娜125711清華大學(xué)劉琛132707清華大學(xué)龔世良119700清華大學(xué)吳政達(dá)135695北京大學(xué)梁家杰127701清華大學(xué)語文最高142分：2人；140分以上：7人135分以上：75人；130分以上：461人目錄運

籌因文悟道

——研課標(biāo)，研考綱，研考題壹·循理定法——談各版塊一輪備考策略貳·依理馭法

——談我們的團(tuán)隊和諧科學(xué)備考

叁·第一板塊：因文悟道

——研課標(biāo)，研考綱，研考題“課程標(biāo)準(zhǔn)2、發(fā)展應(yīng)用意識3、形成人生觀、價值觀1、提升文學(xué)素養(yǎng)關(guān)系解讀考試大綱————命題方向考試說明————直接依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)————基本依據(jù)

《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試大綱》

各地《考試說明》各地高考試題課標(biāo)應(yīng)用·拓展思考·領(lǐng)悟積累·整合發(fā)展·創(chuàng)新感受·鑒賞積累·整合感受·鑒賞思考·領(lǐng)悟積累·整合感受·鑒賞應(yīng)用·拓展思考·領(lǐng)悟積累·整合感受·鑒賞發(fā)展·創(chuàng)新應(yīng)用·拓展思考·領(lǐng)悟積累·整合感受·鑒賞發(fā)展·創(chuàng)新應(yīng)用·拓展思考·領(lǐng)悟積累·整合感受·鑒賞發(fā)展·創(chuàng)新應(yīng)用·拓展思考·領(lǐng)悟積累·整合感受·鑒賞發(fā)展·創(chuàng)新應(yīng)用·拓展思考·領(lǐng)悟積累·整合感受·鑒賞發(fā)展·創(chuàng)新應(yīng)用·拓展思考·領(lǐng)悟積累·整合感受·鑒賞發(fā)展·創(chuàng)新應(yīng)用·拓展思考·領(lǐng)悟積累·整合感受·鑒賞積累·整合感受·鑒賞積累·整合感受·鑒賞積累·整合思考·領(lǐng)悟感受·鑒賞積累·整合思考·領(lǐng)悟感受·鑒賞積累·整合積累·整合感受·鑒賞積累·整合感受·鑒賞積累·整合思考·領(lǐng)悟感受·鑒賞積累·整合思考·領(lǐng)悟感受·鑒賞積累·整合應(yīng)用·拓展思考·領(lǐng)悟感受·鑒賞積累·整合應(yīng)用·拓展思考·領(lǐng)悟感受·鑒賞積累·整合發(fā)展·創(chuàng)新應(yīng)用·拓展思考·領(lǐng)悟感受·鑒賞積累·整合發(fā)展·創(chuàng)新應(yīng)用·拓展思考·領(lǐng)悟感受·鑒賞積累·整合發(fā)展·創(chuàng)新應(yīng)用·拓展思考·領(lǐng)悟感受·鑒賞積累·整合發(fā)展·創(chuàng)新應(yīng)用·拓展思考·領(lǐng)悟感受·鑒賞積累·整合考綱兩大內(nèi)容（必考內(nèi)容、選考內(nèi)容）六種能力、六個層級（識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達(dá)應(yīng)用、探究）六大板塊（論述類文本閱讀、古代詩文閱讀、語言文字運用、作文、文學(xué)類文本閱讀、實用類文本閱讀）考綱鑒賞評價（詩歌、小說）探究（小說、傳記、詩歌）表達(dá)應(yīng)用（語用、作文）

分析綜合（實用類文本）

識記

（名句）理解（現(xiàn)代文、古詩文）

考題穩(wěn)定是高考的保障漸變是時代的要求靜水微瀾靜水微瀾論述類文本【近8年新課標(biāo)卷】年份內(nèi)容選文類型考點選項出處2007《當(dāng)代中國缺少的偉大作家》社會科學(xué)類①理解概念。②篩選、整合。③歸納、概括。文本2008《怪異：明清啟蒙美學(xué)之特征》社會科學(xué)類2009《比較現(xiàn)在的流行歌曲和唐詩》社會科學(xué)類2010《金石書畫漫談》社會科學(xué)類2011《詩經(jīng)》社會科學(xué)類2012《科技黑箱》自然科學(xué)類2013《<老子>的年代》社會科學(xué)類①寫作原因②篩選、整合③歸納、概括。2014《悲劇》社會科學(xué)類①理解概念。②篩選、整合。③歸納、概括。課外文本考點、能力的回歸與形式的創(chuàng)新靜水微瀾全國18套題中的論述類文本，有13套社會科學(xué)類，5套自然科學(xué)類，因此論述類文本在選材上是以“社會科學(xué)類”為主，雜以“自然科學(xué)類”。靜水微瀾文學(xué)類文本【近8年新課標(biāo)卷】年份內(nèi)容考點題目作者國籍2007《林沖見差撥》施耐庵中國①概括分析內(nèi)容②分析材料作用③分析人物形象④賞析表現(xiàn)手法⑤探究人物性格、主題思想或結(jié)構(gòu)2008《二十年以后》歐?亨利外國2009《孕婦和?！疯F凝中國2010《保護(hù)人》莫泊桑外國2011《血的故事》林海音中國2012《馬褲先生

》老舍中國2013《喂自己影子吃飯的人》萊·巴爾萊塔外國2014《古渡頭》葉紫中國穩(wěn)定靜水微瀾實用類文本【近8年新課標(biāo)卷】年份內(nèi)容考點題目傳主身份2007《葉圣陶在四川》葉圣陶中國教育家①概括分析內(nèi)容②篩選信息、概括要點③探究傳主的人格魅力、精神境界或成功原因2008《盛宣懷的教育思想和辦學(xué)實踐》盛宣懷中國實業(yè)家2009《尋找教育的曙光》陶行知中國教育家2010《雜交水稻之父》袁隆平中國科學(xué)家2011《下筆不覺師造化》黃賓虹中國畫家2012《謝希德的誠與真》謝希德中國科學(xué)家2013《飛虎將軍陳納德》陳納德外國軍事家2014《科學(xué)巨人玻爾》玻爾外國科學(xué)家靜水微瀾語言運用【近8年新課標(biāo)卷】2007成語病句銜接補(bǔ)寫語句仿寫2008成語病句銜接虛詞填空仿寫2009成語病句銜接語言得體仿寫2010成語病句銜接補(bǔ)寫語句仿寫2011成語病句銜接句式變換仿寫2012成語病句銜接補(bǔ)寫語句仿寫2013成語病句銜接補(bǔ)寫語句圖文轉(zhuǎn)換2014成語辨異病句銜接補(bǔ)寫語句圖文轉(zhuǎn)換凸顯語境能力的回歸觀察、想象、思考能力；表達(dá)能力靜水微瀾名篇名句默寫：2013年：（1）足蒸暑土氣，_______，______，但惜夏日長。（白居易《觀刈麥》）（2）五步一樓，十步一閣；____，檐牙高啄；______，勾心斗角。（杜牧《阿房宮賦》）（3）西望夏口，東望武昌，________，_______，此非孟德之困于周郎者乎？（蘇軾《赤壁賦》）2014年：（1）屈原在《離騷》中表現(xiàn)自己同情百姓的苦難生活，并因此流淚嘆息的名句是“_______，

_____。”（2）李白《蜀道難》中“____，______”兩句寫山勢高險，即便是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過。（3）杜甫在《春望》中借花鳥以抒發(fā)自己悲憤情感的名句是“__________，________”。理解背誦靜水微瀾總

結(jié)穩(wěn)定中凸顯漸變繼承中展現(xiàn)發(fā)展回歸中包含創(chuàng)新能力中孕育思辨穩(wěn)定中凸顯漸變繼承中展現(xiàn)發(fā)展回歸中包含創(chuàng)新穩(wěn)定中凸顯漸變繼承中展現(xiàn)發(fā)展能力中孕育思辨回歸中包含創(chuàng)新穩(wěn)定中凸顯漸變繼承中展現(xiàn)發(fā)展2015備考啟

示興趣與積累同行（一）知識與能力并重

（二）傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合（三）閱讀與思辨引領(lǐng)

（四）第二板塊：循理定法——根據(jù)規(guī)律談各版塊一輪備考策略核心：科學(xué)謀劃一輪二輪三輪夯基掃盲提質(zhì)建模實現(xiàn)飛躍三輪具體安排一輪：春節(jié)前（26周）完成一輪復(fù)習(xí)1——6周文言文閱讀7——12周詩歌鑒賞13——16周論述類文本閱讀17——19周文學(xué)類文本閱讀20——23周實用類文本閱讀24——26周語言文字運用二輪：春節(jié)后——五一三輪：五月份的四周作文讓遙遠(yuǎn)的風(fēng)景盛開在當(dāng)下——文言文一輪備考文言文閱讀備考攻略文言文【近8年新課標(biāo)卷】年份題目考點2007《新唐書·韋丹傳》①實詞解釋②信息篩選③文意分析④文言翻譯2008《晉書·嵇紹傳》2009《宋史·朱昭傳》2010《明史·花云傳》2011《宋史·何灌傳》2012《宋史·蕭燧傳》2013《明史·馬文升傳》2014《新唐書·于休烈傳》①實詞解釋②斷句③文意分析④文言翻譯形式變化，能力回歸，穩(wěn)定中凸顯漸變看透課標(biāo)卷，看寬地方卷文言文閱讀備考攻略特

點題型設(shè)置能力要求傳承與創(chuàng)新同在層進(jìn)與突破相依理解能力是基礎(chǔ)語感、語境能力是保障文言文閱讀備考攻略學(xué)

情7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過，臣不勝大慶。（2）而親賢下士，推轂后進(jìn)，雖位崇年高，曾無倦色。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過，臣不勝大慶。（2）而親賢下士，推轂后進(jìn)，雖位崇年高，曾無倦色。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過，臣不勝大慶。（2）而親賢下士，推轂后進(jìn)，雖位崇年高，曾無倦色。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過，臣不勝大慶。（2）而親賢下士，推轂后進(jìn)，雖位崇年高，曾無倦色。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過，臣不勝大慶。（2）而親賢下士，推轂后進(jìn)，雖位崇年高，曾無倦色?？忌闹饕獑栴}是對文言詞語用法掌握得不夠牢固，根據(jù)上下文義理解詞義的能力還不強(qiáng)，如“罪己”的“罪”是意動用法，“罪己”準(zhǔn)確的解釋是“責(zé)備自己”“認(rèn)為自己不對”，很多考生解釋成“處罰自己”“給自己定罪”；“規(guī)過”的“規(guī)”的意思是“改正”，很多考生答成“規(guī)范”；“親賢”的“親”為“親近”，很多考生答成“親自”；“倦色”的“色”，有些考生答成“女色”。另外，能夠?qū)⒕渥訙?zhǔn)確、通順、流暢翻譯出來的考生不多。原因：詞匯積累不夠語境能力差表達(dá)能力差文言文閱讀備考攻略策

略披沙揀金嚴(yán)抓質(zhì)量雙線并行提升能力文言文閱讀備考攻略披沙揀金嚴(yán)抓質(zhì)量凸現(xiàn)全面實用高效層次性明顯文言文閱讀備考攻略雙線并行提升能力理解能力提升篇應(yīng)用能力訓(xùn)練篇文言文閱讀備考攻略理解能力提升篇1、誦讀【由粗到細(xì)，由點到面】（1）通讀：整體閱讀，含題閱讀（2）斷讀：按事件斷讀，按線索斷讀（3）圈讀：圈人物，事件，官職變動，行蹤；圈實詞，虛詞，特殊句式。（4）猜讀：字形推測，結(jié)構(gòu)推測，遷移推測，語境推測。文言文閱讀備考攻略理解能力提升篇2、積累（1）以“本”為本（2）以“題”為綱（3）以“總”夯基

特別關(guān)注：雙音節(jié)合成詞依托課本總結(jié)；提煉習(xí)題拓展；提升語境能力。文言文閱讀備考攻略理解能力提升篇3、遷移（1）文言詞內(nèi)部遷移（2）古文與現(xiàn)代漢語遷移（3）課本知識、日常習(xí)題的課外遷移文言文閱讀備考攻略應(yīng)用能力訓(xùn)練篇實詞題：31語境度意法32代入檢驗法33語法推斷法

35動態(tài)遷移法

34字形推斷法

36結(jié)構(gòu)推斷法

文言文閱讀備考攻略應(yīng)用能力訓(xùn)練篇斷句題：31關(guān)注語句層次

32關(guān)注句中主語

33關(guān)注整齊句式

34關(guān)注文言虛詞

35關(guān)注固定句式

36關(guān)注對話形式

文言文閱讀備考攻略應(yīng)用能力訓(xùn)練篇文意理解題：31詞意是否故意誤解

32句意是否故意曲解

33語意是否無中生有

34時間是否顛倒錯位

35人物是否張冠李戴36關(guān)系是否強(qiáng)加因果

文言文閱讀備考攻略應(yīng)用能力訓(xùn)練篇文意理解題：全面理解、整體把握關(guān)注細(xì)節(jié)、依文索意仔細(xì)比對、反復(fù)推敲文言文閱讀備考攻略考

綱應(yīng)用能力訓(xùn)練篇句子翻譯題：考點：實詞：一詞多義、古今異義虛詞：《考試大綱》上的18個虛詞特殊句式：省略句、被動句、倒裝句、判斷句、固定句式特殊用法：通假字、偏義復(fù)詞、詞類活用。文言文閱讀備考攻略應(yīng)用能力訓(xùn)練篇句子翻譯題：三原則：信、達(dá)、雅四步驟：審、切、連、謄五方法：留、換、補(bǔ)、刪、調(diào)文言文閱讀備考攻略應(yīng)用能力訓(xùn)練篇【2014新課標(biāo)卷1】7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過，臣不勝大慶。（2）而親賢下士，推轂后進(jìn)，雖位崇年高，曾無倦色。留換刪補(bǔ)翻譯：（1）大禹、商湯歸罪自己（責(zé)怪自己、認(rèn)為自己有罪），他們能夠蓬勃興起（興旺、興盛）。有道德的君王，不忘改正過錯（糾正過失），我深表慶賀（慶幸、高興）。（2）而親近賢才，屈身交接士人，薦舉（推薦、推舉）后輩，雖然位尊（尊貴、高）年高，一點都沒有（竟然沒有、居然沒有）倦?。ㄆ＞?、厭倦）的神色。文言文閱讀備考攻略應(yīng)用能力訓(xùn)練篇指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：徜徉詩苑含英咀華詩歌閱讀備考攻略考

綱《考試大綱》對“古代詩文閱讀”考試內(nèi)容所作的規(guī)定中，“鑒賞評價”能力層級有五個考點：（1）鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧（2）評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度詩歌閱讀備考攻略詩歌鑒賞統(tǒng)計【近八年新課標(biāo)卷】年份內(nèi)容考點題目作者體裁題材2007《小齋即事》劉一止宋詩詠物詩、托物言志類情感、表達(dá)技巧2008《題李世南畫扇》蔡肇宋詩題畫詩、寫景抒情類形象2009《鷓鴣天·代人賦》辛棄疾宋詞寫景抒情類情感、表達(dá)技巧2010《雨雪曲》江總南朝樂府邊塞詩、寫景抒情類情感、思想內(nèi)容2011《春日秦國懷古》周樸唐詩詠史懷古詩、寫景抒情類情感、表達(dá)技巧2012《思遠(yuǎn)人》晏幾道宋詞思鄉(xiāng)懷人詩、寫景抒情類情感、思想內(nèi)容2013《鵲橋仙》陸游宋詞寫景抒情類情感、表達(dá)技巧2014《阮郎歸》無名氏宋詞閨怨詩、寫景抒情類情感、表達(dá)技巧詩歌閱讀備考攻略【河北省閱卷組反饋信息】在古代詩歌閱讀部分，存在一些問題。主要包括：（1）一部分考生不能準(zhǔn)確分析出全詞要表達(dá)的思想和情感，整首詞要表達(dá)的是作者的愁緒，很多考生把全詞表達(dá)的感情弄錯了，認(rèn)為寫的是快樂之情、喜悅之情。（2）對詞的結(jié)構(gòu)和各部分的作用不清楚，“阮郎歸”是一個詞牌，詞牌跟詞的內(nèi)容往往沒有直接的關(guān)系，很多考生誤把“阮郎歸”跟全詞的內(nèi)容聯(lián)系起來，將全詞的內(nèi)容理解成了表示思念之情和思鄉(xiāng)之情。另外，這首詞上闋的作用分明是通過景物表達(dá)情感，為全詞情感表達(dá)做鋪墊，許多考生將其作用答成了“承上啟下”。產(chǎn)生問題的主要原因：一方面，考生沒有讀懂作品；另一方面，不顧文意，把一些作品所沒有傳遞的含義附會到其中。詩歌閱讀備考攻略學(xué)

情4思路不清

3手法套用

情感靠蒙2

文本不懂

1詩歌閱讀備考攻略詩歌一輪備考方向：【一】精選各類題型，優(yōu)化作業(yè)組編【二】專注題型本質(zhì)，注重深度備考詩歌閱讀備考攻略【一】精選各類題型，優(yōu)化作業(yè)組編選材要廣：以唐宋律詩絕句婉約寫景抒情詞為主的名家生僻篇目和非名家重點篇目重點關(guān)注，兼顧元明清古體曲子等。重點突出：優(yōu)化作業(yè)，以高考類型題目和再現(xiàn)詩歌意境（意思）的詩歌為主。詩歌閱讀備考攻略【二】專注題型本質(zhì)，注重深度備考1、讀標(biāo)題，明內(nèi)容2、讀注釋，抓暗示信息3、讀作者，知人論世4、讀字眼，把握情感關(guān)鍵字5、讀意象，把握特定含義。6、讀典故，取用原來意義以讀悟詩（一）詩歌閱讀備考攻略2014年北京卷：奉陪鄭駙馬韋曲【1】杜甫韋曲花無賴，家家惱煞人。綠樽須盡日，白發(fā)好禁【2】春。石角鉤衣破，藤梢刺眼新。何時占叢竹，頭戴小烏巾。注釋：【1】韋曲：唐代長安游覽勝地。杜甫作此詩時，求仕于長安而未果?！?】禁：消瘦。讀題目：地點，事件讀注釋：讀作者讀字眼讀典故詩歌閱讀備考攻略【二】專注題型本質(zhì)，注重深度備考聯(lián)想、想象審美、體驗以想拓詩（二）詩歌閱讀備考攻略2014年北京卷：奉陪鄭駙馬韋曲杜甫韋曲花無賴，家家惱煞人。綠樽須盡日，白發(fā)好禁春。石角鉤衣破，藤梢刺眼新。何時占叢竹，頭戴小烏巾。春天韋曲的花盛開，在微風(fēng)的吹拂下像小孩子那樣活潑可愛，讓人流連忘返；春花把家家戶戶裝點得姹紫嫣紅，實在惹人喜愛。這滿杯的美酒應(yīng)該終日痛飲，我滿頭白發(fā)正該在這美好的春日里好好地享受。石角鉤破了我的衣服，似乎是想要我住下，藤梢綠得刺眼，讓人眼前一亮。詩歌閱讀備考攻略【二】專注題型本質(zhì)，注重深度備考魏晉哲學(xué)家王弼在《周易例略·明象》說：“夫象者，出意者也；言者，明象者也。盡意莫若象，盡象莫若言。言出于象，故可尋言以觀象；象生于意，故可尋象以觀意。”

讀基點——言抓重點——象尋落點——意

抓象解詩（三）詩歌閱讀備考攻略【二】專注題型本質(zhì)，注重深度備考1、抓意象，體會詩歌意境2、抓意象，透視情感基調(diào)3、抓意象，明晰人物形象4、抓意象，感悟詩歌哲理5、抓意象，揣摩表達(dá)技巧抓象解詩（三）詩歌閱讀備考攻略2014新課標(biāo)卷1：阮郎歸無名氏春風(fēng)吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。簾半卷，燕雙歸。諱愁無奈眉。翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫遲。表達(dá)技巧：反襯、觸景生情意境：凄涼基調(diào)：哀婉情感：凄涼、哀傷詩歌閱讀備考攻略【二】專注題型本質(zhì)，注重深度備考1、精準(zhǔn)審題，明確范圍2、明確要求，找準(zhǔn)落點3、問答有據(jù)，明確重點4、總分答題，思路清晰5、分析全面，拒絕引用6、分清條目，層次清晰以訓(xùn)練建模（四）詩歌閱讀備考攻略2014新課標(biāo)卷1：阮郎歸無名氏①春風(fēng)吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。簾半卷，燕雙歸。諱愁無奈眉②。翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫遲③。[注]①作者一作秦觀。②諱愁：隱瞞內(nèi)心的痛苦。③劫：圍棋術(shù)語。8．詞上半闋的景物描寫對全詞的感情抒發(fā)起了什么作用?請結(jié)合內(nèi)容分析。(5分)（1）奠定了詞的情感基調(diào)。/起烘托/鋪墊/襯托作用（2）分析：春風(fēng)吹雨，殘紅滿地，詞一開始就給人以掩抑低回之感；接下來寫風(fēng)雨雖停，紅日卻已西沉，凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹上了一層暗淡的暮色。（春風(fēng)吹雨/殘紅/落花/小池/日）明確范圍找準(zhǔn)落點問答有據(jù)分析全面分清條目詩歌閱讀備考攻略2014新課標(biāo)卷1：9．末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒?是如何表現(xiàn)的?請簡要闡述。(6分)答（1）末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物思緒紛亂、無法排遣的愁情。/愁苦/憂愁/哀傷/痛苦/（2）是通過人物自身的動作來表現(xiàn)的/動作描寫/細(xì)節(jié)描寫/具體動作（整理殘棋，落子遲緩，應(yīng)劫遲等）。（3）回身整理殘棋并想續(xù)下，借以轉(zhuǎn)移愁情，可又因心事重重，以致猶豫不決，落子遲緩。詩歌閱讀備考攻略【二】專注題型本質(zhì)，注重深度備考以總結(jié)強(qiáng)化（五）詩歌閱讀備考攻略【二】專注題型本質(zhì)，注重深度備考在詩歌一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，我們的詩歌閱讀將在作業(yè)中淡化，轉(zhuǎn)入學(xué)案中，零星顯現(xiàn)，起到隱性循環(huán)的作用。抓隱性循環(huán)（六）詩歌閱讀備考攻略溫馨提示：關(guān)注對比閱讀2014年對比閱讀：新課標(biāo)卷2浙江卷江蘇卷天津卷2013年對比閱讀：安徽卷對話文本——現(xiàn)代文板塊一輪備考讀出精彩現(xiàn)代文閱讀備考攻略1、必考內(nèi)容中的現(xiàn)代文閱讀——論述類文本，考查的是閱讀的“基本能力”2、選考內(nèi)容中的現(xiàn)代文閱讀，考查的是閱讀的“提高能力”：（1）文學(xué)類文本閱讀著重考查考生的審美能力、感悟能力和探究能力；（2）實用類文本閱讀側(cè)重于考查考生的應(yīng)用能力、實踐能力和探究能力。明確能力考查點：現(xiàn)代文閱讀備考攻略必

考論述類文本（一）考題分析：選文結(jié)構(gòu)一般圍繞一個“核心概念”，對它進(jìn)行內(nèi)涵、外延、原因、價值等各個角度的解讀

。

現(xiàn)代文閱讀備考攻略必

考論述類文本（二）備考原則：1、選文類型全面：側(cè)重社會科學(xué)類，兼顧自然科學(xué)類2、選文容量科學(xué)：（1）選文長度不多于1100字。（2）題目設(shè)置字?jǐn)?shù)不多于600字。（3）題型設(shè)置側(cè)重對文章內(nèi)容的理解。現(xiàn)代文閱讀備考攻略必

考論述類文本（三）備考策略：（1）宏觀把握：對文本做整體解構(gòu)，把握句間關(guān)系、段間關(guān)系、段落大意，文本結(jié)構(gòu)、邏輯順序，作者觀點等。（2）微觀推敲：將所給選項與文本對應(yīng)信息進(jìn)行定位——比較——判斷?，F(xiàn)代文閱讀備考攻略選

考文學(xué)類文本、實用類文本比較：（一）2014年河北省語文選做題選做率統(tǒng)計表題號分值河北省選做率(%)衡水市選做率(%)11250.030.0112250.970.99現(xiàn)代文閱讀備考攻略選

考（二）選做題抽樣調(diào)查小說題目11-111-211-311-4通過率73%25%3%93%平均分3.932.531.252.49傳記題目12-112-212-312-4通過率85.5%94%96%90.5%平均分3.765.124.6356.355現(xiàn)代文閱讀備考攻略選

考結(jié)論：1、今年小說難度延續(xù)往年特點，依然大于傳記。2、考生選擇傳記數(shù)量占絕大多數(shù)，且得分較高?，F(xiàn)代文閱讀備考攻略選

考2014年選考題特點：1、文學(xué)類閱讀能力層級由低到高，整體考查能力高；2、實用類文本閱讀考查能力層級集中在篩選并整合文中的信息的能力；有些即使看似探究實則為信息篩選并整合歸納。因此在選做題方面，我們的備考策略：以人物傳記為主，以小說為輔?，F(xiàn)代文閱讀備考攻略選

考文學(xué)類文本：（1）考綱解讀《考試大綱》中明確規(guī)定：閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學(xué)作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗。感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神?，F(xiàn)代文閱讀備考攻略選

考文學(xué)類文本：（2）備考方向1、讀清楚何人？——主人公（人物形象）何事？——情節(jié)何理？——反映了什么社會問題（主題）2、弄明白針對題目，要弄明白是圍繞哪一要素設(shè)置，不能孤立的看問題，要考慮到三要素和主旨之間的聯(lián)系。3、練習(xí)慣總分答題的習(xí)慣、聯(lián)系思維的習(xí)慣、分條書寫的習(xí)慣?，F(xiàn)代文閱讀備考攻略選

考實用類文本：

《考試說明》要求：“篩選并整合文中的信息。重點考查辨別、篩選并整合重要信息的能力。重要信息包括文章的基本觀點，以及最能表達(dá)文章主旨和作者寫作意圖的語句等?！爆F(xiàn)代文閱讀備考攻略選

考實用類文本：所謂“篩選”，指的是從紛繁的語言材料中找出信息，提取主要信息，篩掉次要信息。其實也就是對詞語、句子、段落、篇章的理解問題。所謂“整合”，是指根據(jù)試題提出的條件，對篩選出來的信息源進(jìn)行分類集中、重新組合、粗略概括。

——篩選與整合是閱讀的一項重要能力。

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考實用類文本：堅守125策略：一個原則兩個觀念五個步驟

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考實用類文本：一個原則：忠于原文簡答題答案源于文本，不可憑空想象?，F(xiàn)代文閱讀備考攻略選

考實用類文本：兩個觀念：整體觀念詞不離句，句不離段，段不離篇聯(lián)系觀念聯(lián)系全文，聯(lián)系主題現(xiàn)代文閱讀備考攻略選

考實用類文本：五個步驟：1、通讀全文，觀其大略2、解讀題目，透視角度3、鎖定區(qū)間，分清層次4、準(zhǔn)確篩選，合理轉(zhuǎn)換5、整合分點，補(bǔ)充完善現(xiàn)代文閱讀備考攻略（2）為什么愛因斯坦和玻爾的論戰(zhàn)被稱為物理學(xué)史上的“巔峰對決”？請結(jié)合材料簡述原因。（6分）文本摘編自鄒麗焱的《玻爾傳》，介紹了玻爾在科學(xué)領(lǐng)域所做出的巨大貢獻(xiàn)。文本可以分三層：第一層：1-2段，通過寫玻爾與愛因斯坦的論戰(zhàn)及其相互評價，來表現(xiàn)玻爾在科學(xué)領(lǐng)域的偉大成就和貢獻(xiàn)。第二層：3-4段，以哥本哈根學(xué)派為例，表明玻爾不僅有革新的勇氣，更是一位偉大的伯樂。第三層：5-7段，介紹他在抗擊法西斯和戰(zhàn)后科學(xué)合作方面的貢獻(xiàn)。文本之后還附有兩個鏈接，這是2013年開始出現(xiàn)的新形式，這些鏈接豐富了文章內(nèi)容，也是答題時必須要考慮的信息。本文的兩個鏈接內(nèi)容各有側(cè)重，鏈接一，側(cè)重介紹其在科學(xué)理論方面的貢獻(xiàn)；鏈接二，側(cè)重表現(xiàn)其愛國精神。第一步：通讀全文，觀其大略現(xiàn)代文閱讀備考攻略（2）為什么愛因斯坦和玻爾的論戰(zhàn)被稱為物理學(xué)史上的“巔峰對決”？請結(jié)合材料簡述原因。（6分）“巔峰對決”是指最高級別之間的較量，這主要從對決雙方的身份地位、爭論內(nèi)容以及影響力等角度分析。第二步：解讀題目，透視角度現(xiàn)代文閱讀備考攻略（2）為什么愛因斯坦和玻爾的論戰(zhàn)被稱為物理學(xué)史上的“巔峰對決”？請結(jié)合材料簡述原因。（6分）這道題的答題區(qū)間在第二段：愛因斯坦和玻爾這兩位科學(xué)巨人的背后，是現(xiàn)代物理學(xué)的兩大基礎(chǔ)理論——相對論和量子力學(xué)。他們的爭論曠日持久，幾乎所有理論物理學(xué)家都被吸引并參與進(jìn)來，樂此不疲。盡管兩人的科學(xué)理論和思想觀點始終沒能調(diào)和，但他們卻結(jié)下了長達(dá)數(shù)十年的友誼。玻爾高度評價他與愛因斯坦的學(xué)術(shù)之爭，認(rèn)為它是自己“許多新思想產(chǎn)生的源泉”。愛因斯坦也稱贊說：“很少有誰像玻爾那樣，對隱秘的事物具有如此敏銳的直覺，同時又兼有如此強(qiáng)有力的批判能力。他是我們時代科學(xué)領(lǐng)域偉大的發(fā)現(xiàn)者之一?！钡谌剑烘i定區(qū)間，分清層次現(xiàn)代文閱讀備考攻略（2）為什么愛因斯坦和玻爾的論戰(zhàn)被稱為物理學(xué)史上的“巔峰對決”？請結(jié)合材料簡述原因。（6分）第二段：愛因斯坦和玻爾這兩位科學(xué)巨人的背后，是現(xiàn)代物理學(xué)的兩大基礎(chǔ)理論——相對論和量子力學(xué)。他們的爭論曠日持久，幾乎所有理論物理學(xué)家都被吸引并參與進(jìn)來，樂此不疲。盡管兩人的科學(xué)理論和思想觀點始終沒能調(diào)和，但他們卻結(jié)下了長達(dá)數(shù)十年的友誼。玻爾高度評價他與愛因斯坦的學(xué)術(shù)之爭，認(rèn)為它是自己“許多新思想產(chǎn)生的源泉”。愛因斯坦也稱贊說：“很少有誰像玻爾那樣，對隱秘的事物具有如此敏銳的直覺，同時又兼有如此強(qiáng)有力的批判能力。他是我們時代科學(xué)領(lǐng)域偉大的發(fā)現(xiàn)者之一?！钡谒牟剑簻?zhǔn)確篩選，合理轉(zhuǎn)換現(xiàn)代文閱讀備考攻略（2）為什么愛因斯坦和玻爾的論戰(zhàn)被稱為物理學(xué)史上的“巔峰對決”？請結(jié)合材料簡述原因。（6分）①從成員上看，論戰(zhàn)雙方都是當(dāng)時物理學(xué)界的代表人物；②從內(nèi)容上看，辯論涉及現(xiàn)代物理學(xué)兩大基礎(chǔ)理論——相對論和量子力學(xué)；③從影響上看，辯論帶動了整個理論物理界的學(xué)術(shù)爭鳴。第五步：整合分點，補(bǔ)充完善一、洞悉大勢，道古論今20分鐘后，精彩繼續(xù)！作文讓我大聲說愛你！作文教學(xué)備考攻略（一）解讀考題【新課標(biāo)縱向5年+2014橫向18套】年份命題材料立意2010新材料魚、狼和學(xué)生培養(yǎng)人才成長有規(guī)律2011新材料對于中國的崛起，談感想中國的崛起2012新材料修船工順手補(bǔ)洞而被感激不以善小而不為2013新材料切割鉆石，很多老切割師不敢動，而徒弟一下子就把鉆石切成兩塊要有經(jīng)驗、技術(shù)，更要有勇氣2014新材料“山羊過獨木橋”，“規(guī)則”與“打破規(guī)則”作文教學(xué)備考攻略地區(qū)主題材料抽象思維地區(qū)主題材料抽象思維新課標(biāo)1山羊過獨木橋規(guī)則是遵守，還是打破？江蘇卷青春的不朽青春朽還是不朽新課標(biāo)2喂食動物失覓食能力野生動物是喂，還是不喂？浙江卷門與路門，到底是阻擋還是敞開？北京卷老規(guī)矩老規(guī)矩是要，還是不要嗎？湖北卷山頂?shù)娘L(fēng)景風(fēng)光無限在頂峰天津卷芯片植入人體科技能多大程度的改變我們的生活？四川卷人自己站起來人怎樣生活才算是站立遼寧卷科技改變生活是霓虹閃耀美，還是星漢燦爛更美？山東卷開窗看問題心態(tài)決定物態(tài)上海卷穿越沙漠自由是相對的，還是絕對的？重慶卷游人租房子房間到底租不租？安徽卷劇本臺詞改動劇本臺詞能改，還是不能改？全國大綱卷老王與老板社會需要關(guān)愛，更也需要懂得感恩江西卷探究探究有用，還是沒用？湖南卷心在哪里，風(fēng)景就在那里信念和意志廣東卷膠片與數(shù)碼時代膠片與數(shù)碼哪個更珍惜？福建卷空谷空谷漫想作文教學(xué)備考攻略一四年年高考作文命題趨勢：1、向理性回歸，與國際接軌2、地方特色、時代色彩鮮明3、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞4、關(guān)注個體生命、注重情感色彩5、文學(xué)性回歸作文教學(xué)備考攻略真題回放：【2014新課標(biāo)卷1】“山羊過獨木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團(tuán)體比賽項目。規(guī)則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊通過人數(shù)多少決定勝負(fù)。因此習(xí)慣上，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。不過，今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時，互相抱住，轉(zhuǎn)身換位，全都順利過了橋。這種做法當(dāng)場就引發(fā)了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭論。事后，相關(guān)的思考還在繼續(xù)。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。作文教學(xué)備考攻略2、開放性：內(nèi)容富含張力，思維空間開放2014年新課標(biāo)卷作文特點：1、傳承性：題型作文教學(xué)備考攻略河北省閱卷風(fēng)格：議論文主打天下散文次之小說、記敘文難入高分作文教學(xué)備考攻略河北省閱卷組反饋的2014年作文現(xiàn)狀：專家眼中的好作文：在作文中，我們發(fā)現(xiàn)了一個個鮮活的世界，觸摸到一個個鮮活的靈魂，感受到這個時代的步伐。蓬與麻、牙簽鳥與鱷魚、根瘤菌與豆科植物；中美關(guān)系、敘以和談、國際風(fēng)云；馬云、史玉柱、袁隆平、李安、張藝謀、陳凱歌；喬布斯、曼德拉、戈登?摩爾……等等一系列動物植物、非凡人物都在學(xué)生的視野之中，傳遞著考生在題意之上對自己、對人生、對生活、對現(xiàn)實、對社會、對國家的思考。

作文教學(xué)備考攻略對高考作文備考的幾條建議1.學(xué)會運用理性思考，探究事物本質(zhì)

2.學(xué)會關(guān)注心靈成長，關(guān)注社會生活。3.學(xué)會準(zhǔn)確審題分析，緊扣材料立意。4.學(xué)會樹立正確觀念，抒發(fā)真摯感情。5.學(xué)會廣泛積累素材，豐富寫作內(nèi)容。6.學(xué)會錘煉作文語言，提升有效表達(dá)。作文教學(xué)備考攻略閱卷專家眼中不好的作文：1.套用抄襲精彩文句（段）普遍存在。2.常見歷史人物的濫用依然存在。3、結(jié)構(gòu)不清晰，邏輯性不強(qiáng)4、炫技：語言華麗、內(nèi)容空洞。5、書寫不工整，卷面亂。6、假托名人名言以自重。作文教學(xué)備考攻略抽樣調(diào)查100份試卷高分作文得分緣由，可以參看下表：分值分布份數(shù)得分緣由51—60分3符合題意，思想深刻，內(nèi)容充實，表達(dá)流暢，亮點突出《墨守規(guī)則，亦為大道》《居彼位，想彼想》作文教學(xué)備考攻略1、能反應(yīng)考生成熟心智的思辨性作文2、能運用站位高、對接現(xiàn)實素材的作文考場滿分作文、高分作文的標(biāo)準(zhǔn)：作文教學(xué)備考攻略《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在“課程的基本理念”中明確提出“應(yīng)在繼續(xù)提高學(xué)生觀察、感受、分析、判斷能力的同時，重點關(guān)注學(xué)生思考問題的深度和廣度”；“課程目標(biāo)”中要求學(xué)生“養(yǎng)成對語言、文學(xué)以及文化現(xiàn)象獨立思考、質(zhì)疑探究的習(xí)慣，發(fā)展思維品質(zhì)，增強(qiáng)思維的深刻性和批判性?！?/p>

作文教學(xué)備考攻略【一】作文思辨性訓(xùn)練（1）定位：思辨性議論文，用一分為二、辯證的、發(fā)展的、全面的觀點看待事物，讓作文章顯思想的深度。高、深、寬、獨作文教學(xué)備考攻略【一】作文思辨性訓(xùn)練審題思辨：審題不是抓關(guān)鍵詞，而是將長材料中的有效信息進(jìn)行思辨性提取。（2）訓(xùn)練攻略：1、把準(zhǔn)大方向

2、全面整體看問題作文教學(xué)備考攻略真題回放：【2014新課標(biāo)卷1】“山羊過獨木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團(tuán)體比賽項目。規(guī)則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊通過人數(shù)多少決定勝負(fù)。因此習(xí)慣上，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。不過，今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時，互相抱住，轉(zhuǎn)身換位，全都順利過了橋。這種做法當(dāng)場就引發(fā)了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭論。事后，相關(guān)的思考還在繼續(xù)。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。信息一信息二作文教學(xué)備考攻略【一】作文思辨性訓(xùn)練表達(dá)思辨：1、打開思維路徑2、多維復(fù)雜歸因3、多種論證方法輔佐4、提供“創(chuàng)生材料”

《棄嬰島，一座失火的天堂》《“第一”效應(yīng)》《尊嚴(yán)面前無退讓》作文教學(xué)備考攻略【一】作文思辨性訓(xùn)練外部保障——嚴(yán)抓書寫：1、平時訓(xùn)練激勵2、考試嚴(yán)格把關(guān)作文教學(xué)備考攻略【二】素材問題的解決1、閱讀——觸摸靈魂的方式（1）閱讀課（2）窗口（3）晨讀時分（4）作文學(xué)案作文教學(xué)備考攻略【二】素材問題的解決2、寫作——個性思維的整合序列化大作文訓(xùn)練與感悟式片段訓(xùn)練相結(jié)合每周一篇大作文，進(jìn)行話題訓(xùn)練每周針對閱讀內(nèi)容寫感悟【札記本】：如讀名人傳記是可以寫對這個人的感悟作文教學(xué)備考攻略【二】素材問題的解決3、點評——思維火花的碰撞老師速批快改，強(qiáng)化指導(dǎo)學(xué)生互讀互評，揚(yáng)長避短作文教學(xué)備考攻略【二】素材問題的解決4、升格——分層次提升的法寶片段修改針對文章有瑕疵的同學(xué)結(jié)構(gòu)修改針對思路有缺陷的同學(xué)論據(jù)修改針對選材有偏頗的同學(xué)全文修改針對審題立意失當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)作文教學(xué)備考攻略【二】素材問題的解決5、集結(jié)展示——鼓勵與激勵的平臺（1）作文學(xué)案（2）活頁專版第三板塊：依理馭法——我們的團(tuán)隊和諧科學(xué)備考

理念三三三教學(xué)法：教學(xué)目標(biāo)三要求：掌握知識、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)教學(xué)過程三注重：注重自主學(xué)習(xí)、注重合作探究、注重拓展提高教學(xué)發(fā)展三境界：教師樂教會教、學(xué)生樂學(xué)會學(xué)、課堂有效和諧和諧1、學(xué)科和諧以“學(xué)科主任”為核心，設(shè)系列組長，外加語文組老中青結(jié)合，形成高三語文組備考團(tuán)隊。全組成員做到：統(tǒng)一思想：為2015屆學(xué)子圓夢衡中統(tǒng)一目標(biāo)：語文組學(xué)科超市第二目標(biāo)：：必保3分力爭8分各知識板塊超市第二目標(biāo)：論述類0.5分；文言文2分；詩歌1分；默寫1分；閱讀1.5分；語言題1分；作文2分。資源共享：資料共享、課堂共享和諧樹立三種意識：a.責(zé)任意識b.大局意識c.合作意識和諧2、班級和諧雙向選擇聘任制【班主任選任課老師、任課老師選擇班主任】學(xué)科意向語文數(shù)學(xué)外語物（政）化（史）生（地）意向1意向2意向3河北衡水中學(xué)2014—2015學(xué)年度高三班主任