七年級歷史教學工作總結(jié)2019學年度第二學期

七年級歷史教課工作總結(jié)2019學年度第二學期七年級歷史工作xxxx-xxxx學年度第二學期這學期,我適應新期間的要求,從各方面嚴格要求自己,踴躍向老教師請教,結(jié)合本校的實質(zhì)條件和學生的實質(zhì)狀況,勤勤奮懇,腳扎實地,使教課工作有,有組織,有步驟地展開。立足現(xiàn)在,放眼將來,為使今后的工作獲得更大的進步,現(xiàn)對本學期教課工作作出總結(jié),希望能弘揚長處,戰(zhàn)勝不足,總結(jié)查驗教訓,以促進水平的提升。一、著重研究中學教課理論,認真?zhèn)湔n和教課,踴躍參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教課經(jīng)驗,揚長避短,提升自己的教課的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇,以平和、輕松、認真的形象去面對學生。依據(jù)「初中歷史新課程標準」進行施教,讓學生掌握好科學知識。二、認真?zhèn)湔n,不只備學生并且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實質(zhì),設計課的種類,擬訂采納的教課方法,并對教課過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教課設計。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的幽默教具,課后實時對該課作出總結(jié),寫好教課后記,并認真按收集每課書的知識重點,歸納成集。三、踴躍推動素質(zhì)教育。目前的考試模式依舊比較傳統(tǒng),這決定了教師的教課模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教課工作中注意了學生能力的培育,把傳受知識、技術(shù)和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了感情教育的要素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都獲得有效的發(fā)展和培育。四、狠抓學風。我所教的5個班,學生比較喜歡該科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)很多的學生,由于怕責怪,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也由于怕分數(shù)低而找他人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提升。對此,我狠抓學風,在里倡導一種認真、務實的學風,嚴格責怪剽竊作業(yè)的行為。與此同時,為了提升同學的學習踴躍性,展開了學習活動,在學生中流行一種你追我趕的學習風氣。固然大部分同學對該課很感興趣,學習勁頭也濃,可是差生面太大了,后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經(jīng)常不及格,我找來差生,認識原由,有些是不感興趣,我就跟他們講學習語文的重要性,跟他們講一些幽默的語文故事,提升他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出責怪今后再加以激勵,并為他們定放學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出合適自己的學習方法,解析原由,激勵他們不要懼怕失敗,要給自己信心,并且要在平常多讀多練,多問幾個為何。同時,一有進步,即便很小,我也實時地夸耀他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了好學苦練的習慣,形成了優(yōu)異的學風。五、抓好課后指導。我利用課余時間對學生進行指導,不理解的耐心講解,教給他們好的記憶方法,好的學習習慣,做到對所學知識牢固復習,實時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,實時溝通狀況,使家長認識狀況,以便在家里對孩子進行必需的監(jiān)察。六、認真批閱作業(yè),部署作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我經(jīng)常到各大書店去收集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的收效。同時對學生的作業(yè)批閱實時、認真,解析并記錄學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關狀況實時改進教課方法,