新橋鎮(zhèn)中心幼兒園2023學(xué)年度第一學(xué)期園務(wù)計(jì)劃

新橋鎮(zhèn)中心幼兒園2007學(xué)年度第一學(xué)期園務(wù)計(jì)劃一、情況分析：2006學(xué)年度，我園根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》以及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，圍繞幼兒園發(fā)展、幼兒發(fā)展開展我們的工作，確保了幼兒園的穩(wěn)定與較好的發(fā)展。但也給我們提出了一些極需思考和解決的問題，如：如何更好的調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，使我們的辦園質(zhì)量提高到一個(gè)新的層次水平；如何讓課程更貼近幼兒、更具有本園的特色，如何處理好教與學(xué)的關(guān)系，如何提高教師的教育技能，使我們的保教質(zhì)量提高到一個(gè)新的層次水平。因此，本學(xué)期，我們的工作主要是圍繞管理、課程改革、提高素質(zhì)等方面來開展工作。二、指導(dǎo)思想：以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀來看待幼兒園的發(fā)展，以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神來指導(dǎo)保教工作，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以適應(yīng)當(dāng)前改革的需要，從而促進(jìn)幼兒園的發(fā)展以及幼兒的全面發(fā)展。三、工作目標(biāo)：1、創(chuàng)新現(xiàn)代管理制度，促進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展2、完善師資培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展3、積極推進(jìn)二期課改，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量4、開發(fā)利用多方合力，構(gòu)建三位一體互動(dòng)體系四、工作措施：（一）創(chuàng)新現(xiàn)代管理制度，促進(jìn)園所內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)新現(xiàn)代幼兒園管理制度，完善幼兒園內(nèi)部制度系統(tǒng)，充分發(fā)揮教職員工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性；切實(shí)加強(qiáng)教職員工的思想教育，推進(jìn)幼兒園師德建設(shè)與精神文明建設(shè)，朝者“構(gòu)建和諧、健康校園”的目標(biāo)行進(jìn)。1、依法治園，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)；依法治教，注重行風(fēng)建設(shè)。幼兒園一切工作以促進(jìn)幼兒發(fā)展、促進(jìn)教師成長(zhǎng)、推動(dòng)幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點(diǎn)。園部倡導(dǎo)三性。即：創(chuàng)造性、能動(dòng)性、開拓性。2、積極探索幼兒園現(xiàn)代制度建設(shè)。健全幼兒園內(nèi)部管理制度，修訂、充實(shí)幼兒園各項(xiàng)管理制度，使現(xiàn)代制度建設(shè)在幼兒園管理中充分體現(xiàn)。3、創(chuàng)新管理方法，提升管理效能。以人為本，剛?cè)岵⒅?，以開放而彈性的管理、靈活而務(wù)實(shí)的作風(fēng)激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力，實(shí)現(xiàn)人性化、民主化管理。并發(fā)揮好教代會(huì)、工會(huì)、婦女等群團(tuán)組織的作用，對(duì)教職員工關(guān)心的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，實(shí)行政策公開，園務(wù)公開，全面落實(shí)依法治園，真正以德治園。4、加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)，發(fā)揮老教師、骨干教師的傳、幫、帶作用，認(rèn)真貫徹德才兼?zhèn)涞脑瓌t，培養(yǎng)骨干力量，為實(shí)現(xiàn)園所長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃培養(yǎng)后備力量。5、加大管理工作力度，加強(qiáng)日常工作的規(guī)范性，促使每個(gè)教師自覺遵守園所各項(xiàng)管理制度的良好氛圍，樹立正確的是非觀，保障各項(xiàng)工作有序地開展。6、不斷提高教師教育教學(xué)能力和教科研能力，較好地完成教研、保教工作。7、規(guī)范檔案管理、資料管理工作。（二）完善培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展突顯“教、研、訓(xùn)三位一體”的培訓(xùn)方式，開展內(nèi)容形式多樣化、層次引領(lǐng)多樣化的園本培訓(xùn)，引領(lǐng)教師走“學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐、研究”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路，體現(xiàn)園本培訓(xùn)實(shí)效，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。1、完善園本培訓(xùn)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)保教隊(duì)伍專業(yè)成長(zhǎng)1）“教職員工職業(yè)道德修養(yǎng)”培訓(xùn)。圍繞“弘揚(yáng)師德，做人民滿意的教師”主題開展靈活多樣的大討論活動(dòng)，達(dá)到具備良好師德與穩(wěn)步提質(zhì)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一；有計(jì)劃的展開和實(shí)施教師職業(yè)道德教育，使全體教職員工的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)有較大提高，逐步樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，真正做到教書育人、為人師表。2）“新課程”培訓(xùn)。以“案例研究”、“問題研究”、“課題研究”為載體，針對(duì)我園教師在新課程實(shí)施中出現(xiàn)的一系列問題與困惑。如：主題開展中如何更好的整合家長(zhǎng)資源；如何提升主題背景下活動(dòng)的駕馭能力；如何促進(jìn)活動(dòng)后教師反思的力度等開展有效研究。讓教師將研究與教學(xué)融為一體，初步實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新和專業(yè)成長(zhǎng)。3）“現(xiàn)代教育信息技術(shù)應(yīng)用”培訓(xùn)。開展以計(jì)算機(jī)應(yīng)用為內(nèi)容的現(xiàn)代化教育教學(xué)技術(shù)的系列培訓(xùn)，利用信息技術(shù)促進(jìn)教育改革的方法、手段的變革。本學(xué)期在采用在實(shí)踐無紙化辦公的同時(shí)，將安排1—2名教師上觀摩研討課，使教師們?cè)趯W(xué)習(xí)、研討、反思中掌握獲取信息的技術(shù)手段，學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)改進(jìn)和豐富教學(xué)的方法。4）開展各類專業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)。開展好《課程指南》知識(shí)競(jìng)賽、教師教育技能系列競(jìng)賽等活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)技能的提高。2、落實(shí)分層培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)保教隊(duì)伍群體成長(zhǎng)1）新教師培養(yǎng)。為新教師搭建良好的平臺(tái)，促進(jìn)其專業(yè)成長(zhǎng)。☆增強(qiáng)新教師從事教育教學(xué)工作的興趣和信心。通過優(yōu)秀教師事跡的演講、身邊先進(jìn)教師的傳幫，撰寫“我的成長(zhǎng)感悟”等活動(dòng)，讓新教師了解自己的成長(zhǎng)過程，看到自己的進(jìn)步和努力，體驗(yàn)成功的快樂。☆指導(dǎo)新教師關(guān)注自身所處的教育教學(xué)環(huán)境、個(gè)人的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、獨(dú)特的教育感受與體驗(yàn)，并進(jìn)行分析、研究，不斷尋求解決問題途徑，使新教師在自我評(píng)價(jià)、自我實(shí)踐與自我反思中，達(dá)到自我提高?！铋_展新教師的“四個(gè)一”培養(yǎng)工程：即開展或評(píng)析一次教學(xué)活動(dòng)撰寫一個(gè)教學(xué)案例，講一個(gè)教育小故事，制作一個(gè)新課程課件。進(jìn)行一次“我的成長(zhǎng)感悟”專題研討活動(dòng)。2）骨干教師培養(yǎng)。分析現(xiàn)狀，鼓勵(lì)骨干教師積極探索和總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)骨干教師循著“學(xué)習(xí)型教師”——“發(fā)展型教師”的軌跡成長(zhǎng)。☆精選案例交流。骨干教師精選自己在教學(xué)實(shí)踐中的典型案例、成長(zhǎng)過程中的感悟等，在教師中進(jìn)行交流討論，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，打造骨干教師個(gè)性風(fēng)格?！罱虒W(xué)實(shí)踐觀摩。骨干教師通過開放教學(xué)活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)診斷等新課程實(shí)踐活動(dòng)，充分展示自身的職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)功底、提升教育教學(xué)能力?！顚ｎ}引領(lǐng)活動(dòng)。落實(shí)好骨干教師引領(lǐng)的自主式專題實(shí)踐研究，制定好專題計(jì)劃，做到有計(jì)劃、有反思、有調(diào)整，有見效，并引領(lǐng)和增強(qiáng)教師開展課改實(shí)踐研究的意識(shí)。3）三大員隊(duì)伍的培養(yǎng)。三大員隊(duì)伍建設(shè)是幼兒園深化課改、提升保教質(zhì)量的需要，也是我園質(zhì)量保障的關(guān)鍵。本學(xué)期我園從幼兒園的實(shí)際出發(fā)，以保研就組為載體，開展形式多樣的保育教研活動(dòng)，如：加強(qiáng)規(guī)范操作的研究、提高保育員配班工作質(zhì)量的實(shí)踐研討、幼兒餐點(diǎn)質(zhì)量與幼兒健康發(fā)展的研討等，切實(shí)提升保教質(zhì)量。3、爭(zhēng)取各類培訓(xùn)，提升隊(duì)伍素質(zhì)。1）開展好與方塔幼兒園的結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)工作，選派骨干名教師參加多種形式實(shí)踐帶教活動(dòng)，為教師創(chuàng)造高層次的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等機(jī)會(huì)，不斷提升其教育能力。2）三名教師參加上海李慰宜師資培訓(xùn)中心拜師學(xué)藝，要求參加學(xué)習(xí)的教師分階段將所學(xué)內(nèi)容在園內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐匯報(bào)，真正做到以點(diǎn)帶面。3）1骨干教研組長(zhǎng)參加區(qū)骨干教師培訓(xùn)班，做到學(xué)有所用，及時(shí)的將捕捉到的教改信息運(yùn)用的管理與教學(xué)實(shí)踐中。4）鼓勵(lì)教師積極參加“專升本”的學(xué)歷進(jìn)修，提高教師學(xué)歷水平。積極支持后勤、保育崗位人員參加各類培訓(xùn)，為我園保育人員成為達(dá)標(biāo)型成員積極創(chuàng)造保障條件。（三）積極推進(jìn)二期課改，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，刷新教育理念。1）學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》、《指南》精神。采取個(gè)人研讀、教研組討論以及體會(huì)交流等多種形式深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步領(lǐng)悟《指南》中所倡導(dǎo)的理念。2）注重專業(yè)引領(lǐng)。通過專家講座和網(wǎng)上教研等形式，將教師對(duì)實(shí)踐的反思與專家的理論分析相結(jié)合，拓展教師的視角和思考維度，幫助教師理解課程，增強(qiáng)實(shí)施新教材的自覺性、創(chuàng)造性和責(zé)任感。2、立足園本教研，提升教研質(zhì)量。1）圍繞課改重點(diǎn)與難點(diǎn)，開展專題研究。本學(xué)期就“教育教學(xué)的師幼互動(dòng)”、等的實(shí)踐問題開展研討，真正研究教材與教學(xué)、教師與幼兒，使教師們?cè)趯?shí)踐、研究、反思過程中增強(qiáng)課程選擇的意識(shí)，保障教師充分享用新課程的選擇權(quán)、自主權(quán)、發(fā)言權(quán)和挖掘權(quán)，幫助教師逐步確立是實(shí)施課程主人的意識(shí)。2）注重行為反思，內(nèi)化課改理念。在教研中，通過說——即說課、評(píng)課，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行分析；做——即行動(dòng)研究；寫——即案例的撰寫、經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)；學(xué)——專業(yè)引導(dǎo)、個(gè)人反思等研討活動(dòng)，搭建理論走向?qū)嵺`的橋梁。3）開展實(shí)踐觀摩活動(dòng)，在互動(dòng)中共同提高。以骨干教師為主體，開展實(shí)踐研討活動(dòng)，并要求教師在觀摩活動(dòng)中做到“三問”：一問聽課前須準(zhǔn)備些什么？二問聽課中應(yīng)關(guān)注寫什么？三問聽課后該研究寫什么？使實(shí)踐觀摩活動(dòng)成為教師深入研究載體，不斷形成新經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生新問題，開展新研究。嘗試并運(yùn)用好“一課三研”等教研方法，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。3、教育科研引領(lǐng)，深化課程改革1）修訂、補(bǔ)充幼兒園各項(xiàng)教育科研制度，完善幼兒園教育科研管理，加大對(duì)教育科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)力度，鼓勵(lì)教職工積極參與教科研活動(dòng)與課題研究。2）園科研部要更好地發(fā)揮引領(lǐng)與指導(dǎo)作用，加強(qiáng)對(duì)教師的教育科研方法的輔導(dǎo)，提升教師們的教育科研能力。3）針對(duì)新課程實(shí)施中的問題，積極開展實(shí)踐與專題的研究。課題研究人員要在實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納、反思與經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，注重課改實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的積累，課改實(shí)施的不斷深入。（四）開發(fā)利用多方合力，構(gòu)建家園、社區(qū)互動(dòng)體系1、逐步樹立為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的觀念，把握好教師與家長(zhǎng)互為支持者、合作者的關(guān)系。適時(shí)地邀請(qǐng)參與保教工作活動(dòng)。豐富教育資源，并開展家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)拓展教育空間。2、完善家長(zhǎng)工作，開展形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)和親子聯(lián)誼等活動(dòng)。如運(yùn)用情景表演、案例分析、互動(dòng)討論等形式召開家長(zhǎng)會(huì)，解決在家教中存在的問題。3、根據(jù)不同幼兒特點(diǎn)、家庭情況、家長(zhǎng)需求，靈活運(yùn)用面談、家訪、、書面、電子郵件等多種途徑和方法與家長(zhǎng)交流溝通，以取得家園教育的同步。4、組織家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流或家長(zhǎng)工作案例研討會(huì)。通過交流、研討共同分享家長(zhǎng)工作的好經(jīng)驗(yàn)好方法，感受做家長(zhǎng)工作的樂趣和成效。本學(xué)期將邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)隨機(jī)來園品嘗幼兒膳食，共同管理我園食堂工作，不斷提高我園伙食質(zhì)量。5、充分利用社區(qū)資源，提升教育品牌，發(fā)揮教育的輻射作用，建立以幼兒園為主體，幼兒園、家庭、社區(qū)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步拓展教育空間。爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)幼兒園工作的理解和支持。同時(shí)我們要充分利用社區(qū)活動(dòng)和幼兒園大活動(dòng)等教育時(shí)機(jī)，向社會(huì)展示我園開展素質(zhì)教育的成果，從而推動(dòng)學(xué)前教育的可持續(xù)發(fā)展。6、繼續(xù)認(rèn)真貫徹《關(guān)于推進(jìn)區(qū)0——3歲散居兒童早期教育工作的意見》精神，發(fā)揮早教服務(wù)部的作用，積極開展0——3歲嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)。形成以社區(qū)為依托，幼兒園為中心，向家長(zhǎng)輻射的教育服務(wù)機(jī)制。進(jìn)一步提高0——3歲嬰幼兒家長(zhǎng)的受教育率。（五）提供有效物質(zhì)支持，營(yíng)造安全健康的育人環(huán)境1、規(guī)范教育收費(fèi)，嚴(yán)守財(cái)務(wù)制度，提高設(shè)備使用效率。1）嚴(yán)格收費(fèi)制度、公示制度，規(guī)范一費(fèi)制的收費(fèi)，提高社會(huì)、家長(zhǎng)的信譽(yù)度。2）嚴(yán)格幼兒園財(cái)務(wù)公開、監(jiān)督制度，按規(guī)定使用、管理好教育經(jīng)費(fèi)。3）建立節(jié)支增效的財(cái)物管理制度，建立財(cái)物、教學(xué)資料信息庫(kù)，健全專人保管制度，責(zé)任到人，有效保管幼兒園教學(xué)設(shè)備，提高使用率，降低維修率。2、健全安全工作制度，落實(shí)責(zé)任與措施，營(yíng)造安全健康的育人環(huán)境。1）健全安全制度。完善《師生健康檢查制度》、《幼兒接送制度》、《設(shè)施設(shè)備管理制度》、《食品衛(wèi)生制度》、《門衛(wèi)值班制度》、《安全責(zé)任追究制度》等，明確各條線人員的安全工作職責(zé)，保證幼兒在安全環(huán)境中健康成長(zhǎng)。2）完善防范體系。加強(qiáng)人防、物防、技防，對(duì)報(bào)警按鈕、消防器材、安全通道等設(shè)備定期檢查，保障安全設(shè)施正常運(yùn)行。不斷宣傳相關(guān)信息，豐富師生安全防范知識(shí)，增強(qiáng)安全防范能力。五、具體安排：八月份：1、做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作，迎接幼兒入園和開學(xué)視導(dǎo)。2、園本培訓(xùn)（一）：新幼文化洞察。3、教工學(xué)習(xí)（一）：形勢(shì)報(bào)告會(huì)：新形式新任務(wù)新希望。4、師徒結(jié)對(duì)儀式。（既新教師師德座談活動(dòng)）5、學(xué)習(xí)幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。6、幼兒園班級(jí)網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn)。7、幼兒園環(huán)境布置。8、新生家長(zhǎng)會(huì)及幼兒家訪工作。九月份:1、穩(wěn)定幼兒情緒，鞏固并建立常規(guī)。2、制定好各類計(jì)劃，確保各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。3、了解原有各類規(guī)章制度和考核細(xì)則。4、成立信息員工作小組并制訂幼兒園、班級(jí)網(wǎng)站建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。5、三大員規(guī)范操作培訓(xùn)和實(shí)踐。6、召開家委會(huì)和班委會(huì)。7、幼兒園園本培訓(xùn)（二）：師幼活動(dòng)專題研討。8、青藍(lán)工程階段性研討活動(dòng)。9、教工學(xué)習(xí)（二）：教職工職業(yè)道德修養(yǎng)培訓(xùn)。11、教師各類資料檢查和推進(jìn)。12、深入一線了解情況。13、新教師月匯報(bào)活動(dòng)。十月份：1、園級(jí)課題的申報(bào)和實(shí)踐。2、班級(jí)環(huán)境主題環(huán)境、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)析。3、教師資源庫(kù)的建立和完善。4、園本培訓(xùn)（三）：師幼互動(dòng)專題研討。5、新小班家長(zhǎng)學(xué)校講座：幼兒營(yíng)養(yǎng)與保健。6、青藍(lán)工程階段性研討活動(dòng)。7、深入一線了解情況。8、教工學(xué)習(xí)（三）：教職工職業(yè)道德修養(yǎng)培訓(xùn)。9、新教師月匯報(bào)活動(dòng)。10、膳食工作研討會(huì)。11、迎接分等定級(jí)驗(yàn)收。12、、召開教工懇談會(huì)。（幼兒園現(xiàn)代管理制度創(chuàng)建談—情況了解）十一月份：1、園本培訓(xùn)（四）：師幼互動(dòng)專題研討。2、教工學(xué)習(xí)（四）：教職工職業(yè)道德修養(yǎng)培訓(xùn)。3、青藍(lán)工程階段性研討活動(dòng)。4、青年教師技能比賽。5、幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。6、新教師月匯報(bào)活動(dòng)。7、膳管會(huì)會(huì)議。十二月份：班