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《保護(hù)環(huán)境需要道德和法律》教學(xué)設(shè)計一.教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能:了解培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識的重要意義。知道有關(guān)保護(hù)環(huán)境的道德規(guī)范和法律法規(guī)。學(xué)會保護(hù)環(huán)境的一些具體方法和技能。2、過程與方法:通過講述真實的故事、辯論、資料查詢等方法增強對環(huán)境保護(hù)緊迫性的認(rèn)識。并嘗試用正確的方法去實施保護(hù)環(huán)境。3、情感、態(tài)度與價值觀:激發(fā)保護(hù)自然環(huán)境和人文環(huán)境的情感,自覺遵守保護(hù)環(huán)境的道德規(guī)范和法律規(guī)范。以自己的實際行動,保護(hù)我們可愛的家園。二、教學(xué)重點難點環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為世界關(guān)注的問題,也是學(xué)生較熟悉的話題,然而因為環(huán)保的問題較大、較復(fù)雜,許多學(xué)生認(rèn)為是成人世界的問題,與自己并無多大關(guān)系,所以很少有學(xué)生留意舉手投足間就存在環(huán)境保護(hù)的需要。因此激發(fā)學(xué)生注意日常細(xì)節(jié),以自己的實際行動保護(hù)家園,是本課的重點和難點。三、課前準(zhǔn)備1.學(xué)生課前查閱與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的道德規(guī)范及法律法規(guī)。2.聯(lián)系可上網(wǎng)查閱資料的電腦機房。3.教師收集與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的影片及案例。4.制作相關(guān)課件。四、教學(xué)過程【導(dǎo)入】通過前兩框的學(xué)習(xí),我們意識到環(huán)境對于人類的重要性,并了解了今天我們面臨的嚴(yán)峻的環(huán)境問題,今天讓我們關(guān)注怎樣保護(hù)環(huán)境。師:先請同學(xué)觀看一部有趣的影片《城市里的野生動物》,并回答以下問題?!居捌砍鞘欣锏囊吧鷦游?、是什么原因造成野生動物來到城市?學(xué)生答:人類人口的劇增、城市的擴張。2、一些野生動物給城市帶來了樂趣,而另一些卻給人們帶來了危險和麻煩,影片中的人們是怎樣看待、對待這些問題的?學(xué)生答:雖然一些人覺得很麻煩,但是大家都很寬容,一些危險動物在被專業(yè)人員捕捉后仍然放歸自然了。學(xué)生答:甚至一些政府在發(fā)展城市前就考慮到了如何讓動物和人和諧相處的問題,設(shè)立了相關(guān)部門,制定了相關(guān)法律法規(guī)。3、為什么影片最后一句說:“要和野生動物們和諧地分享這個世界,我們還需要更多的時間和努力?!??學(xué)生答:因為許多人還做不到與動物和諧相處。學(xué)生答:因為法律法規(guī)還不完善。4、說說觀看影片后你的感想。師:是的,保護(hù)環(huán)境需要道德和法律規(guī)范?!境鍪菊n題】三、保護(hù)環(huán)境需要道德和法律師:人類是自然界的一部分,動物和我們一樣是自然界的成員,它們是人類的朋友,而因為人類的貪婪和擴張,動物的生存環(huán)境受到了嚴(yán)重破壞,許多珍貴的動物消失在這個星球。“地球不能只有人類”,為了保護(hù)這些將要失去的動物,在我們身邊有許多人正用實際行動在努力著,書本P37閱讀天地中那個“真實的故事”里的女孩以自己的行動和生命感動了人們,其實還不止這些,同學(xué)們還知道哪些致力于環(huán)境保護(hù)的事跡呢?學(xué)生答:可可西里的勇士們用生命保護(hù)藏羚羊。師:是的,奧運會即將在我國舉行,大家都熟悉的福娃中有一個就是藏羚羊,它是誰?學(xué)生答:它是迎迎。師:迎迎是一只機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊,他來自我國遼闊的西部大地,它的入選是要呼喚全國,乃至全世界人們關(guān)注動物、關(guān)注環(huán)境,是綠色奧運的展現(xiàn),也是喚起人們環(huán)境保護(hù)意識的一個重要舉措。【出示標(biāo)題】1、要培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的意識我國產(chǎn)生環(huán)境問題的一個重要原因,是人們保護(hù)環(huán)境的意識比較薄弱。師:請同學(xué)看圖片【圖片】如此游客師:看過這些圖片,同學(xué)們有何感受?學(xué)生:他們破壞文物太不應(yīng)該了。師:增強環(huán)境保護(hù)意識,還包括增強人文環(huán)境保護(hù)的意識,加強對文化遺產(chǎn)的保護(hù)。文化遺產(chǎn)師人文環(huán)境的重要組成部分,文化遺產(chǎn)之所以珍貴,是因為它不可再生。文化遺產(chǎn)不僅僅屬于我們,它屬于我們的祖先,并將屬于我們的子孫后代。對于祖先留下來的寶貴文物,我們只有精心保護(hù)的義務(wù),沒有隨意處置的權(quán)力。師:請同學(xué)們議一議,除了“要自覺保護(hù)文物,作文明的游客”外,我們在保護(hù)環(huán)境方面還應(yīng)該遵守哪些道德規(guī)范?【學(xué)生活動】議一議:保護(hù)環(huán)境方面我們應(yīng)遵守的道德規(guī)范。學(xué)生答:略師:環(huán)境道德師公民個人道德修養(yǎng)和社會文明程度的重要表現(xiàn)。我國《公民道德建設(shè)實施綱要》明確指出:“社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則,涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系?!币粋€有道德的公民當(dāng)然要自覺遵循保護(hù)環(huán)境的行為規(guī)范?!境鍪緲?biāo)題】2、要遵循保護(hù)環(huán)境的道德規(guī)范師:現(xiàn)在就來考考大家,請同學(xué)們將年代與世界環(huán)境日的主題相連?!緦W(xué)生活動】連連看2004年莫使旱地變?yōu)樯衬?005年海洋存亡,匹夫有則2006年營造綠色城市,呵護(hù)地球家園2007年冰川消融,后果堪憂師:自然環(huán)境和人文環(huán)境的狀況,關(guān)系到全民族乃至全人類的生存和發(fā)展,世界各國都紛紛行動起來制定了保護(hù)環(huán)境的法律法規(guī)。我國政府從20世紀(jì)70年代初期起,逐步建立起了“預(yù)防為主、防治結(jié)合”,“誰污染、誰治理”和“強化環(huán)境管理”三大環(huán)境保護(hù)政策體系。請同學(xué)閱讀書本P41~43,找一找我國有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的法律有哪些?【學(xué)生活動】找一找學(xué)生答:有《環(huán)境保護(hù)法》和《文物保護(hù)法》、《風(fēng)景名勝區(qū)管理暫行條例》等?!景咐治觥?007年4月8日下午4時多,記者來到廣州市番禺區(qū)南村鎮(zhèn)市頭村一條小溪看到,一個直徑大約1米寬的水泥管正在向小溪里排放渾濁的污水。大概15分鐘后,水管里開始流出暗紅色的污水。25分鐘后,排出的污水變成白色。35分鐘后,水管排出的污水變成暗綠色。村民陳先生介紹,附近10多家工業(yè)園的工廠每天排出大量廢水,這條直排珠江的小溪經(jīng)常有多種顏色,被這些水澆過的莊稼大部分都死了。師:以上案例違反了我國哪部法律中的哪些條文?(可以用網(wǎng)上查閱的方法)學(xué)生答:略【出示標(biāo)題】3、要遵守保護(hù)環(huán)境的法律、法規(guī)師:請同學(xué)們反思我們的現(xiàn)實生活,哪些方面還存在問題?學(xué)生答:有同學(xué)洗完手,不關(guān)水龍頭。學(xué)生答:有些同學(xué)隨手亂扔餐巾紙和包裝袋。學(xué)生答:有的同學(xué)外面吃東西就喜歡用一次性筷子?!珟煟菏茄剑∵@些現(xiàn)象我們都經(jīng)常能看到,同學(xué)們大家一起出出主意,怎樣解決這些問題呢?學(xué)生答:加強環(huán)境保護(hù)的宣傳。學(xué)生答:加大處罰的力度。學(xué)生答:可以表揚和獎勵好的現(xiàn)象?!境鍪緲?biāo)題】4、養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的生活習(xí)慣師:保護(hù)環(huán)境的問題,計劃每時每刻都出現(xiàn)在我們面前,大到聯(lián)合國的會議,小到每個人的生活細(xì)節(jié)。為了讓我們賴以生存的這個世界更美好,我們需要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,并以自己的實際行動,從生活細(xì)節(jié)做起,保護(hù)我們可愛的家園。五.學(xué)習(xí)訓(xùn)練與評價提示為了更好地實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),對開展的五項學(xué)生活動采取以下評價方式。1.“看影片回答問題”根

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