《兩只小獅子》設(shè)計(jì)

《兩只小獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】

1．結(jié)合插圖理解課文，懂得應(yīng)當(dāng)從小鍛煉生活本領(lǐng)，不應(yīng)當(dāng)依賴父母，更不應(yīng)當(dāng)依仗父母的地位而生活。

2．會認(rèn)14個(gè)生字，會寫6個(gè)生字，能結(jié)合課文理解詞義或句意。

3．分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。

【教學(xué)重點(diǎn)】

抓住懶獅子說的話，了解懶獅子不學(xué)本領(lǐng)的原因；認(rèn)識獅子?jì)寢屨f的話中所蘊(yùn)含的道理；分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】

3課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、引入新課，感知課文內(nèi)容。

1．激趣導(dǎo)入，揭示課題。

教師出示一張畫有兩只小獅子的圖片，提問：“這幅圖畫的是什么？”（兩只小獅子）導(dǎo)入新課：今天學(xué)的課文講這兩只小獅子學(xué)本領(lǐng)的事。同學(xué)們想知道這是兩只什么樣的獅子嗎？它們是怎樣學(xué)本領(lǐng)的？（板書課題）

2．通過聽錄音、看插圖，大體知道課文寫一件什么事。教師提出聽、看要求：

（1）聽課文朗讀錄音的時(shí)候要注意聽兩只小獅子的表現(xiàn)各有什么不同。

（2）耳朵聽課文朗讀錄音，眼睛依次看課文中的兩幅插圖。

（3）用最簡短的話說說這兩只小獅子的表現(xiàn)有什么不同。（這兩只小獅子，一只懶惰一只勤奮。）

3．聯(lián)系句子教學(xué)生字詞（側(cè)重讀準(zhǔn)字音）。

（1）用黑板出示寫有帶生字詞的句子。

①一只小獅子整天練（liàn）習(xí)（xí）滾（ɡǔn）、撲（pū）、撕、咬（yǎo），非常（chánɡ）刻苦（kǔ）。

②另一只小獅子卻懶（lǎn）洋（yánɡ）洋地曬太陽，什么也不干。

③一棵小樹問懶獅子：“你怎么不學(xué)（xué）點(diǎn)兒本領(lǐng)??？”

④她對懶獅子說：“孩子，將（jiānɡ）來我們老了，不在了，你靠（kào）誰呢？”

（2）要求學(xué)生邊讀邊畫出課文中的生字。

（3）指名讀畫出來的生字和帶有生字的詞語。

二、初讀感知。

1．采用自由讀的形式，對照拼音讀課文。

（1）要求讀準(zhǔn)字音。

（2）檢查多音字“為”“應(yīng)”的讀音是否讀準(zhǔn)。為：在本課讀wén，不讀wèi；應(yīng)：在本課讀yīnɡ，不讀yìnɡ。

2．先用序號標(biāo)出自然段，再找出與插圖相對應(yīng)的段落。

3．男女生對讀課文。

4．討論：這兩只小獅子有什么不同的表現(xiàn)？

5．指導(dǎo)學(xué)生看第1幅插圖并用自己的話描述圖畫內(nèi)容。

6．齊讀第2自然段，弄清這是怎樣的兩只小獅子。

第二課時(shí)

精讀課文。投影出示圖2，學(xué)生朗讀課文第3~6自然段，重點(diǎn)理解小樹和懶獅子的兩次對話。

1．小樹第一次是怎樣問懶獅子的？（“你怎么不學(xué)點(diǎn)兒本領(lǐng)?。俊保氨绢I(lǐng)”是什么意思？在課文里指什么？

2．懶獅子是怎么回答的？（“我才不吃哪苦頭呢？”）“苦頭”在這句話里指什么？懶獅子是用什么語氣回答的？（加動作分角色朗讀。）

3．小樹第二次怎樣問懶猴子，懶獅子怎樣回答？（小樹說：“那你以后怎樣生活呢？”懶獅子說：“我爸爸和媽媽是林中的大王，憑著他們的地位，我會活得很好！”）“憑著”是什么意思？“地位”是什么意思？懶獅子說的話對不對？為什么？這次小樹是用什么語氣問的？懶獅子是用什么語氣回答的？（指導(dǎo)學(xué)生讀小樹和懶獅子的第二次對話。）

4．分角色讀小樹和懶獅子的對話。

5．詞語練習(xí)。（在橫線上填合適的詞語）

懶洋洋地______________慢吞吞地__________興沖沖地________

第三課時(shí)

一、抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行語感訓(xùn)練，理解課文的教育意義。

學(xué)習(xí)課文第7自然段，安排下面4個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

1．自由讀課文，思考：獅子?jì)寢屖窃鯓訉歇{子說的？

2．討論：（1）對獅子來說，“生活的本領(lǐng)”指什么？對我們來說，“生活的本領(lǐng)”又指什么？（2）什么樣的獅子才是“真正的獅子”？媽媽是用什么語氣對獅子說話的？（指導(dǎo)學(xué)生用不同的語氣讀獅子?jì)寢尩脑挘呑x邊做動作。）

____3．教師講述：獅子?jì)寢屩v了2句話。第一句是疑問句：“將來我們老了，不在了，你依靠誰呢？”媽媽以批評的語氣告訴懶獅子依靠父母是不行的。第二句是感嘆句，獅子?jì)寢尳逃龖歇{子“自己也應(yīng)該學(xué)會生活的本領(lǐng)，做一只真正的獅子！”

4．指導(dǎo)學(xué)生看第2幅圖，重點(diǎn)觀察懶獅子的表情怎樣？（懶獅子瞪大了眼睛，認(rèn)真聽媽媽講話，明白自己剛才的想法是不對的。）你認(rèn)為懶獅子聽了媽媽的話后會怎么樣？（展開想象，訓(xùn)練口頭表達(dá)能力。）

二、識記生字、指導(dǎo)書寫

1．識記生字，指導(dǎo)書寫。（著重指導(dǎo)“練”和“?！?個(gè)字，其余4個(gè)字自練。）

練（liàn）：部首“纟”，筆畫8，左右結(jié)構(gòu)；組詞（練習(xí)、熟練、練功）；指導(dǎo)書寫，右邊是“__”不是“東”。

常（chánɡ）：部首“小”，筆畫11畫，上中下結(jié)構(gòu)；組詞（非