《各種環(huán)境中都有植物》案例

《各種環(huán)境中都有植物》教學(xué)案例Ⅰ：教案一、教學(xué)目標(biāo)：通過觀察，知道不同的環(huán)境中生活著不同的植物。通過交流，認(rèn)識生活在沙灘、巖石、水中、山坡等不同環(huán)境中的不同植物。通過觀察，認(rèn)識一些生活在水中的植物和生活在沙漠中的植物。通過討論交流，了解水中植物和沙漠中的植物適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)。二、教學(xué)活動：活動一：各種不同環(huán)境中的植物活動目標(biāo)：1．通過觀察、交流，了解不同的環(huán)境中生活著不同的植物。2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力?；顒悠鞑模翰煌h(huán)境中的各種植物圖片。視頻短片《認(rèn)識不同環(huán)境不同植物》。活動二：認(rèn)識生活在水中和沙漠中的植物活動目標(biāo)：通過觀察、比較，了解水中和沙漠中植物的生活生存本領(lǐng)?；顒悠鞑模菏占诔靥林泻蜕衬兄参锏馁Y料。觀看視頻短片《沙漠中的植物》活動三：把植物送回家活動目標(biāo)：通過練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。活動器材：活動作業(yè)?；顒铀模盒蕾p各種各樣的植物活動目標(biāo)：1．通過欣賞，了解更多容易被忽視的植物。2．開拓視野，激發(fā)學(xué)生了解更多植物的?；顒悠鞑模荷钤诓煌h(huán)境中的各種植物PPT?；顒游澹翰贾眯@一角活動目標(biāo)：通過布置校園一角，了解植物可以美化環(huán)境。活動器材：活動作業(yè)、圖紙、剪刀。三、教學(xué)過程：（一）不同環(huán)境中的植物學(xué)生活動指導(dǎo)要點交流課前收集的資料：介紹植物的名稱及生活環(huán)境。觀察書中圖片，交流：這些植物的名稱？它們生活在哪里？討論：這些植物它們有些什么特點。指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識植物名稱及相應(yīng)的生活環(huán)境。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植物的特點。（外形、生活環(huán)境等）（二）認(rèn)識生活在水中及沙漠中的植物學(xué)生活動指導(dǎo)要點交流：哪些植物生活在池塘中，哪些植物生活在沙漠中。畫畫：水中植物和沙漠中的植物。（活動手冊P14）作業(yè)交流：哪些植物能生活在水中，哪些植物能生活在沙漠中。歸納：水中植物和沙漠中植物的特點。鼓勵學(xué)生交流，發(fā)表不同意見。指導(dǎo)學(xué)生畫出自己最熟悉的植物，樹立信心。指導(dǎo)學(xué)生相互評價和交流。引導(dǎo)學(xué)生找到水中植物和沙漠植物的特點，并進行歸納。（三）把植物送回家學(xué)生活動指導(dǎo)要點完成活動作業(yè)。交流作業(yè)。指導(dǎo)學(xué)生正確完成活動作業(yè)。鼓勵學(xué)生交流作業(yè)結(jié)果，并初步嘗試評價自己或他人。（四）欣賞各種各樣的植物學(xué)生活動指導(dǎo)要點欣賞各種各樣的植物。拓展：介紹我還知道哪些植物，生活在哪里。放映相關(guān)媒體資料：各種各樣的植物。鼓勵學(xué)生大膽交流，并相互補充。（五）布置校園一角學(xué)生活動指導(dǎo)要點回憶、交流校園中的栽培植物有哪些。討論：野生植物與栽培植物的不同點。貼一貼：布置校園中的一角。（活動手冊P15）交流與展示：自己的校園布置作業(yè)。指導(dǎo)并參與學(xué)生交流。鼓勵學(xué)生找出野生植物與栽培植物的不同點。演示作業(yè)步驟：思考—剪—貼。鼓勵學(xué)生對作業(yè)進行補充添畫。Ⅱ：教學(xué)設(shè)計說明本課時課題為“認(rèn)識各種植物－陸上、水中的植物”。其實這才是課本內(nèi)容安排中的第一課時。在該課時中一共8中圖片8種不同的生活在不同環(huán)境中的植物，文字內(nèi)容也只有不多的四十幾個字。而通過對教材的認(rèn)識和理解，你會發(fā)現(xiàn)教材24、25兩頁和教材28、29可以進行內(nèi)容的整合。因此在合并兩課時內(nèi)容后更需要教師通過不同的手段去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。教學(xué)手段的應(yīng)用盡可能利用媒體、游戲等手段進行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情會更高一些?？刹杉嚓P(guān)不同環(huán)境中植物的視頻資料讓學(xué)生觀看、設(shè)計把植物送回家的游戲通過配對游戲使學(xué)生直觀地了解何種植物生活在何種環(huán)境中。另外提供給學(xué)生的觀察的植物圖片要有代表性，以便于學(xué)生觀察和理解。課前可讓學(xué)生自己收集關(guān)于生活在不同環(huán)境中的不同植物圖片，以便學(xué)生交流，領(lǐng)悟到植物無處不在?！傍P眼蓮”又叫“水葫蘆”，教師可以作一下簡單介紹?！鞍阎参锼突丶摇钡呐鋵τ螒?，教師可制作板貼，以便教學(xué)。Ⅲ：課后反思本課時教學(xué)過程中的問題并不大，因為有了前一課時的前期調(diào)查活動的準(zhǔn)備，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究活動的參與度都非常高。唯有不足的可能由于學(xué)生的年齡還很小畢竟還都是一年級的學(xué)生，在問題的歸納和，對各類環(huán)境中植物的表述上還有些欠缺。另外視頻材料的觀看、同學(xué)間的交流和討論這一環(huán)節(jié)都很好地促進了學(xué)生對知識內(nèi)容的理解和感悟。教學(xué)中的“把植物送回家”游戲活動學(xué)生會非常感興