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文檔簡介

小班社會教案《給你吃給我吃真高興》小班社會領域教案《給你喝給我喝真高興》

幼兒園小班社會教案：給你喝給我喝真高興

一、教學理念：

互動就是健全人格的關鍵組成部分。從小對幼兒展開互動教育，可以使幼兒學會互動和體驗互動后的歡樂，為構成身心健康的心理品質奠定較好的基礎。而今的孩子大多數(shù)就是獨生子女，特別就是小班孩子，自我為中心的整體表現(xiàn)比較突出，討厭獨占玩具、食物……且無法體會其他人的體會，常為一個玩具而爭執(zhí)，這有利于幼兒較好心理品質的構成，針對幼兒的情況設計了本次活動，使幼兒在互動食物的過程中，體驗互動的歡樂，從而培育幼兒大方、正直的較好個性心理品質。

二、活動設計：

（一）活動目標

樂意與朋友互動食物，體驗互動的歡樂。

（二）活動準備工作

各種美味的食物若干

（三）活動過程

1、心理前測：使幼兒民主自由享用食物。

2、第一次心理輔導：與幼兒探討：沒喝至東西的小朋友可以怎么樣？怎么辦？

3、第一次犯罪行為練：幼兒民主自由拎糖果，特別注意觀測幼兒的整體表現(xiàn)。

4、根據(jù)幼兒的整體表現(xiàn)，展開第二次心理輔導：懇請幼兒說道說道互動食物的體會。

5、第二次犯罪行為練：幼兒民主自由拎糖果，特別注意觀測幼兒的整體表現(xiàn)。

6、根據(jù)幼兒的整體表現(xiàn)，展開第三次心理輔導：幼兒民主自由和同伴說道說道你和誰分糖果？你高興嗎？

7、引導：幼兒與他人互動自己的食物，體驗

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