生物老師教學計劃優(yōu)秀范文5篇

生物老師教學計劃優(yōu)秀范文5篇生物老師教學計劃優(yōu)秀范文5篇

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生物老師教學計劃范文篇1

聰慧出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學習。

一、學情景分析

本屆學生學習生物的愛好還不是很高，上學期生物的平均成果在50分左右，整體成果還不幻想，原因都是不愛學習的學生很多，所以，成果取得高分的學生平均被拉了下來。這個學期要想方法使學生的成果有較大的提高。我從調(diào)動學生學習愛好上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學習、專心對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把留意力集中在生物課的學習上，力爭培育一批熱愛生物討論的生物學愛好者，學習中盡量采納分散記憶，避開在考前突擊，這樣一是提高教學質(zhì)量的一個途徑。有必要的話將采納小組式的學習、討論教學模式，提高學生的學習進取性，盡量不讓一個學生掉隊，全部完成會考任務。

二、教材分析

本學期教學資料介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自我、增進健康。共6章，資料較上一個學期少了一些，探究實驗削減了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術(shù)欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

三、教學目標

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐本事。

2、經(jīng)過學習使學生更清晰地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會進展。

3、經(jīng)過學習使學生明白如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

四、詳細措施

1、精心執(zhí)行先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探究新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的愛好。

5、專心批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。

6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。

五、進度安排

本學期總課時為38課時，每周2課時。教學資料及參考課時如下：

第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和進展（共6章）

第一章、生物的生殖和發(fā)育（4節(jié)）

第二章、生物的遺傳和變異（5節(jié)）

第三章、生物的進化（3節(jié)）

第四章、傳染病和免疫（2節(jié)）

第五章、用藥和急救（1節(jié)）

第六章、了解自我增進健康（2節(jié)）

會考復習安排：

七班級上冊（包括第1、2、3單元）復習3周

七班級下冊（第4單元）復習2周

八班級上冊（包括第5、6單元）復習2周

八班級下冊（第7單元）復習2周

資料：要求每個學生訂中山市教研室的生物學復習資料

六、教學方法

1、課堂教學與復習要圍繞三個層次進行。

⑴、是什么？圍繞考綱，落實基礎(chǔ)，解決重點難點，以學習把握程度為評估標準。

⑵、為什么？圍繞考綱，使學生明確考核要點，并以此指導學生課后復習。

⑶、怎樣辦？以會考試題為范例，引導學生以會考意識，運用知識解決問題。

2、要重視發(fā)揮學生的學習主體作用

要牢固樹立以“學生為本”的觀念，本事的獲得是需要知識內(nèi)化后，由學習者自我產(chǎn)生的，從知識到本事的轉(zhuǎn)化必須經(jīng)過一個橋梁，這就是學生的自主學習活動。很多練習后的總結(jié)歸納是很重要的，不能以簡潔的公布答案代替。否則，是剝奪了學生作為復習和考試的主體應有的自主活動的權(quán)利。不利于學生本事的構(gòu)成。歷史老師的課堂教學應從關(guān)注“這節(jié)課我講了多少”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑@堂課學生能提高多少”。

3、精選習題，落實有效訓練

老師要立足校情、學情，優(yōu)化精選習題。做到選擇題要精選，密度要適度，時機要恰當，反饋要準時。確保中檔題拿高分，帶動低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分。要經(jīng)過講評評出方法、評出規(guī)律、評出本事。

4、強化貫徹，重在堅持。

大的目標確定以后，細節(jié)決定成敗。重在落實，貴在堅持。上課+不落實=0；布置作業(yè)+不檢查=0；100—1≠99=0；抓住不落實的資料+追究不落實的學生=落實。

總之，我堅持“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻為樂、以助生成才為志”，盡量把八班級的會考任務順利完成，爭取每位同學都拿到好成果。

生物老師教學計劃范文篇2

1、指導思想：

以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐本事為重點，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動理解式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學更貼合學生進展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。

2、教學資料的設(shè)置：

全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自我、增進健康。與上一個學期相比，增加了觀察與思考，科學、社會、技術(shù)欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

3、科學探究活動的安排：

提倡探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設(shè)計并安排好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊閱歷的基礎(chǔ)上，本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度。

從數(shù)量和類型上看，八班級下冊共有探究活動28個，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計、技能訓練、課外實踐等。

本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個。與前三冊相比，這些探究活動的設(shè)計給予學生更大的自主性，對學生思維本事和動手本事的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出；用什么植物進行扦插也由學生自我決定；制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計對比或比較實驗，設(shè)置重復組等；實施探究計劃過程中還需要綜合運用七班級所學知識，對扦插技條進行適當?shù)恼樟?，并堅持專心觀察；對觀察到的現(xiàn)象需要自我設(shè)計表格進行記錄，并得出合理的結(jié)論。討論到學生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八班級上冊那樣供給模擬討論的情景。

在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題、作出假設(shè)、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓練應用和評價的技能，包括證據(jù)和規(guī)律的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學知識進行設(shè)計和猜測等。

生物老師教學計劃范文篇3

一、學情分析：

我擔任初二(95、97、99、101)班的生物教學任務，經(jīng)過一個學期的教學，我想學生已適應了課改的新教法，學生學習生物的愛好還能夠，成果較好。95班是全班級的第一名。97班相對來說差一些，有一部分學生的而成果較差。要想提高成果也不是件容易事，這需要加強學生的紀律性，嚴格要求學生，尤其是那些差生。這個學期要想方法調(diào)動學生的學習進取性，爭取考試的成果有所提高。

二、指導思想：

以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù)，面對全體學生，著眼于學生全面進展和終身進展的需要。關(guān)注每一位學生，培育學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng)，進取提倡探究性學習。引導學生主動參加，樂于探究，勤于動手，逐漸培育學生收集和處理信息的本事，提出問題，分析和解決問題的本事，以及溝通和表達本事。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣。從而進一步激發(fā)學生學習愛好，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然。關(guān)注生命。關(guān)注社會進展的職責。

三、確定進展目標：

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐本事。

2、經(jīng)過學習使學生更清晰地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會進展。

3、經(jīng)過學習使學生明白如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育

四、本學期教學任務要求、重點、難點、關(guān)鍵：

教學的重點和難點

1、生物的遺傳和變異的把握

2、理解生物進化的大致歷程和原因

3、熟悉生物的生殖和發(fā)育過程。

教學目的任務

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐本事。

2、經(jīng)過學習使學生更清晰地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會進展。

3、經(jīng)過學習使學生明白如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

完成教學任務的措施

1、精心執(zhí)行先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探究新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的愛好。

5、專心批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。

6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進，隨時和學生溝通。

五、轉(zhuǎn)變理念、改善方法、提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)目標的措施：

1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼續(xù)傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自我的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2、激發(fā)學生學習愛好，精心設(shè)計導語，運用生動的語言，加強情感教育，精心誘導，強化教學。

3、繼續(xù)探究貼合新課程標準的課堂教學模式，并應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)用到課堂教學中，提高課時效率和教學重量。

4、重點提高學生的應試本事，實際動手本事，分析本事。

5、在教學中落實面對全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分進展。

6、在傳授知識的同時，要異常留意科學討論方法的培育。

7、組織好學生進行探究性學習，引導學生分工合作，樂于溝通。

8、進取參加教研教改，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。

9、激勵學生自我觀察、思考、提問、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

10、結(jié)合詳細的教學資料，采納多種不一樣的教學策略和方法，到達課程標準。

六、提出學期學生學習常規(guī)要求

1、課前10分鐘預習。

2、課堂上進取發(fā)言。

3、作業(yè)按時單獨完成。

4、課堂上的實驗課、討論課、能夠相互討論問題，但要堅持課堂紀律。

5、實驗課、探究課布置的打算工作要做好。

七、設(shè)計安排學科實踐活動

提倡探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設(shè)計并安排好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊閱歷的基礎(chǔ)上，本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度。

從數(shù)量和類型上看，八班級下冊共有探究活動28個，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計、技能訓練、課外實踐等。

本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個。與前三冊相比，這些探究活動的設(shè)計給予學生更大的自主性，對學生思維本事和動手本事的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出用什么植物進行扦插也由學生自我決定制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計對比或比較實驗，設(shè)置重復組等實施探究計劃過程中還需要綜合運用七班級所學知識，對扦插技條進行適當?shù)恼樟?，并堅持專心觀察對觀察到的現(xiàn)象需要自我設(shè)計表格進行記錄，并得出合理的結(jié)論。討論到學生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八班級上冊那樣供給模擬討論的情景。

在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題、作出假設(shè)、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓練應用和評價的技能，包括證據(jù)和規(guī)律的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學知識進行設(shè)計和猜測等。

生物老師教學計劃范文篇4

一、指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼續(xù)我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活閱歷更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生經(jīng)過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考能夠在探究本事、學習本事和解決問題本事方面有更多的進展能夠在職責感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。

二、本學期教學目的、任務和要求

本學期的教材資料主要學習人類的起源與進展，人的生理構(gòu)造和人與自然環(huán)境的和諧進展。學習資料與學習主體有親密的聯(lián)系，能激發(fā)學生的探究欲望。在新課程理念的指導下，堅持“學生為主體，老師為主導”的教學原則，經(jīng)過多種方法使生物課更加生動、趣味，從而激發(fā)學生的學習愛好，提高學生整體學習成果。面對全體學生，從學生的生活閱歷入手，結(jié)合現(xiàn)今實情挖掘?qū)W校資源，有特色地開展個性化教學。

三、學生基本情景分析

七班級(2、4)兩個班共計138人。從上學期學生的學習情景來看，其中2班的學生學習的主動性和進取性比較高，并且較好地把握所教知識4班學生素養(yǎng)較高，可是除了少數(shù)學生學習比較刻苦外，大部分學生可能是沒有把握適宜自我的學習方法，學習的進取性不高，導致學習成果較差。從整體情景來看，學生對生物學的趣味知識都很感愛好，布滿了奇怪???心，并且好問生活中的一些問題。

四、教學方法及其措施

1、專心分析了解學生情景，熟悉鉆研教材，根據(jù)學生的學習動態(tài)和心理變化，有針對性地擬訂教學計劃。

2、采納多種措施，從學生現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)動身，多實施生活教學，激發(fā)學生的學習愛好，讓學生喜歡生物，主動地學習生物。

3、留意學生本事的培育，上好實驗課。課前老師要自我先做一次，熟悉實驗操作，課上專心指導學生操作。使學生經(jīng)過實驗來體驗探究過程，更好地把握所學知識，培育他們的科學探究本事。

4、上好探究活動課和課外活動課，讓學生把握科學探究的方法，同時更好地激發(fā)學生學習進取性。

5、對學生嚴格要求，課前專心預習，課上進取參加課堂活動，課后專心復習總結(jié)，有不懂的問題要準時提出馬上解決，爭取把當天學習的知識消化，布置的作業(yè)準時專心完成。

生物老師教學計劃范文篇5

一、教學目標

經(jīng)過義務教育階段《生物學》（七班級下冊）課程的學習，學生將在以下幾方面得到進展：

知識：

（1）初步獲得生物圈中人類的起源和進展的基本知識。

（2）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康進展。

（3）明白生物科學技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會進展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響。

本事：

（1）正確使用生物學實驗中常用的工具和儀器，具備必須的實驗操作本事。

（2）進一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計實驗的本事。

（3）利用科學的一般探究方法進展合作本事、實踐本事和創(chuàng)新本事。

（4）初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題。

情感態(tài)度與價值觀：

（1）了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧進展的意義，提高環(huán)境保護意識。

（2）樂于探究生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度，必須的探究精神和創(chuàng)新意識。

（3）關(guān)注與生物學有關(guān)的社會問題，構(gòu)成主動參加社會決策的意識。

（4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立進取、健康的生活態(tài)度。

二、教學要求：

1、激發(fā)學生學習愛好。精心設(shè)計導語，激發(fā)學習愛好；生動的語言，激發(fā)學習愛好；情感教育，激發(fā)學習愛好；精心誘導、強化教學，激發(fā)學習愛好。

2、突出學科特點。配齊儀器、標本、掛圖、模型、等必要的生物教學用品，為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。做好演示實驗，完成學生實驗，到達培育學生本事之目的。

3、應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)。把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體