《教育見習(xí)》記錄手冊(cè)

學(xué)院文學(xué)院教育見習(xí)記錄手冊(cè)專業(yè)： 班級(jí)： 學(xué)生姓名： 專業(yè)指導(dǎo)教師： 中學(xué)指導(dǎo)教師： 說明：、課程具體目標(biāo)課程目標(biāo)1：教育見習(xí)是教育實(shí)踐的初始環(huán)節(jié)。師范生進(jìn)入中學(xué)的真實(shí)情境，通過觀摩、了解、接觸、交流等方式，整體了解中學(xué)的組織結(jié)構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制。課程目標(biāo)2：具體了解中學(xué)教師的職業(yè)活動(dòng)、中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)及思想狀況，熟悉中學(xué)教師崗位情境與職業(yè)素養(yǎng)、中學(xué)生學(xué)情、教育條件與環(huán)境。課程目標(biāo)3：具體了解中學(xué)教育活動(dòng)與課程實(shí)施、班級(jí)管理、課堂教學(xué)、教研活動(dòng)等方面內(nèi)容，全面獲得對(duì)教師專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的感性認(rèn)知，為教育見習(xí)、師德養(yǎng)成和專業(yè)發(fā)展奠定初步的必要的基礎(chǔ)。課程目標(biāo)4：初步訓(xùn)練教學(xué)信息收集和教學(xué)反思能力，能夠?qū)W(xué)生、學(xué)校、教材、教學(xué)活動(dòng)開展思考探究活動(dòng)。二、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系表畢業(yè)要求具體指標(biāo)點(diǎn)內(nèi)容課程目標(biāo)權(quán)重學(xué)會(huì)教學(xué)教育能力4-1課程目標(biāo)114-3課程目標(biāo)41學(xué)會(huì)育人班級(jí)指導(dǎo)5-1課程目標(biāo)315-2課程目標(biāo)415-3課程目標(biāo)21溝通合作8-1課程目標(biāo)10.5課程目標(biāo)30.58-2課程目標(biāo)11三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：分值考核內(nèi)容對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)與考核標(biāo)準(zhǔn)形成性成績(jī)（1）（10%）充分準(zhǔn)備，預(yù)先自我設(shè)計(jì)專題性見習(xí)項(xiàng)目課程目標(biāo)1、2考核標(biāo)準(zhǔn)：（1）優(yōu)：提出項(xiàng)目有優(yōu)秀理論價(jià)值和實(shí)踐新意；（2）提出項(xiàng)目有良好理論價(jià)值和實(shí)踐新意；（3）中

等：提出項(xiàng)目有一定理論價(jià)值和實(shí)踐新意；形成性成績(jī)（2）（10%）出勤情況好，積極參加教育見習(xí)活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)1考核標(biāo)準(zhǔn)：（1）優(yōu)：出勤、回答問題嚴(yán)謹(jǐn)且有新意；（2）良：出勤，回答問題較有條理但無新意。（3）中等：出勤，不違紀(jì)形成性成績(jī)（3）（10%）主動(dòng)完成教育見習(xí)任務(wù)課程目標(biāo)1、2、3、4考核標(biāo)準(zhǔn)：（1）優(yōu)：出色完成教育見習(xí)任務(wù)，師生評(píng)價(jià)優(yōu)秀；（2）良：順利完成教育見習(xí)任務(wù)，師生評(píng)價(jià)良好；（3）能夠完成教育見習(xí)任務(wù)，師生評(píng)價(jià)中等；形成性成績(jī)（4）（10%）及時(shí)完成教育見習(xí)總結(jié)報(bào)告課程目標(biāo)1、2、3、4考核標(biāo)準(zhǔn)：（1）優(yōu)：教育見習(xí)總結(jié)報(bào)告內(nèi)容非常豐富、過程很詳實(shí)，觀點(diǎn)有價(jià)值；（2）良：教育見習(xí)總結(jié)報(bào)告內(nèi)容比較豐富、過程比較詳實(shí)，觀點(diǎn)有價(jià)值；（3）中等：教育見習(xí)總結(jié)報(bào)告內(nèi)容一般豐富、過程詳實(shí)，觀點(diǎn)有一定價(jià)值；形成性成績(jī)（5）（15%）記錄教冃見習(xí)活動(dòng)內(nèi)容豐富、過程詳實(shí)課程目標(biāo)1、2、3、4考核標(biāo)準(zhǔn)：（1）優(yōu)：記錄教育見習(xí)活動(dòng)內(nèi)容非常豐富、過程很詳實(shí)（2）良：記錄教育見習(xí)活動(dòng)內(nèi)容比較豐富、過程比較詳實(shí)（3）中等：記錄教冃見習(xí)活動(dòng)內(nèi)容一般豐富、過程一般詳實(shí)；形成性成績(jī)（6）（15%）提煉出的問題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義課程目標(biāo)4考核標(biāo)準(zhǔn)：（1）優(yōu)：提出問題有優(yōu)秀理論價(jià)值和實(shí)踐新意；（2）良：提出問題有良好理論價(jià)值和實(shí)踐新意；（3）中等：提出問題有一定理論價(jià)值和實(shí)踐新意；形成性成績(jī)（7）（15%）圍繞問題的思考較為深刻課程目標(biāo)3、4考核標(biāo)準(zhǔn)：（1）優(yōu)：提出問題有優(yōu)秀理論價(jià)值和實(shí)踐新意；（2）良：提出問題有良好理論價(jià)值和實(shí)踐新意；（3）中等：提出問題有一定理論價(jià)值和實(shí)踐新意；形成性成績(jī)（8）（15%）能夠理論聯(lián)系實(shí)際，具有一定的觀察能力與反思意識(shí)課程目標(biāo)3、4考核標(biāo)準(zhǔn)：（1）優(yōu)：觀察與反思問題有優(yōu)秀理論價(jià)值和實(shí)踐新意；（2）良：觀察與反思問題有良好理論價(jià)值和實(shí)踐新意；（3）中等：觀察與反思問題有一定理論價(jià)值和實(shí)踐新意；目錄TOC\o"1-5"\h\z《教育見習(xí)》記錄要求 5表1掌握教育見習(xí)學(xué)校基本情況 5\o"CurrentDocument"表2熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校的外部環(huán)境 7\o"CurrentDocument"表3追尋實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史淵源 8\o"CurrentDocument"表4探索學(xué)校的辦學(xué)特色 9表5教師角色認(rèn)知 10\o"CurrentDocument"表6了解學(xué)生 12表7聽課記錄匯總表 13表8聽課記錄表 14\o"CurrentDocument"表9在觀察中學(xué)習(xí) 16表10課堂評(píng)議表 18表11課堂實(shí)錄整理 19\o"CurrentDocument"表12作業(yè)設(shè)計(jì) 20表13了解班主任的工作要求 22\o"CurrentDocument"表14班主任的日常工作反思 24\o"CurrentDocument"表15了解班主任常規(guī)活動(dòng)安排 25\o"CurrentDocument"表16檢查落實(shí)班級(jí)常規(guī)管理 27\o"CurrentDocument"表17處理班級(jí)特殊事件 29表18主題班會(huì) 30表19班主任日常工作小結(jié) 31表20參與教研組活動(dòng)記錄 33\o"CurrentDocument"表21教研組活動(dòng)紀(jì)實(shí) 34表22教育類書籍讀書報(bào)告 36表23教育見習(xí)總結(jié) 37表24學(xué)校教育見習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定表 38\o"CurrentDocument"表25實(shí)習(xí)單位反饋意見表 39

教育見習(xí)》記錄要求序號(hào)任務(wù)要求記錄表格1實(shí)習(xí)學(xué)?？疾靾?bào)告表1?表42教師角色認(rèn)知表53了解學(xué)生表64聽課記錄與評(píng)議至少4節(jié)表7?表85觀摩課堂，寫出觀課報(bào)告至少4節(jié)表96評(píng)課2次表107課堂實(shí)錄2次表118作業(yè)設(shè)計(jì)2次表129了解班主任工作要求，策劃并主持一次主題班會(huì)，一次班級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)1次表13?表1910參與教研活動(dòng)根據(jù)實(shí)習(xí)單位情況定，最好有1次表20?表2111讀教育類書籍，寫出讀書報(bào)告至少2篇表2212教育見習(xí)總結(jié)1篇表23表1掌握教育見習(xí)學(xué)校基本情況

表2熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校的外部環(huán)境到實(shí)習(xí)學(xué)校后首先應(yīng)該熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校的外部環(huán)境，諸如學(xué)校所在的地理位置學(xué)校的周邊環(huán)境、人文景觀以及有關(guān)的設(shè)施，等等。1.地理環(huán)境看看：實(shí)習(xí)學(xué)校附近的交通情況，如何到火車站、汽車站？這些信息在你遇到情況、需要聯(lián)系時(shí)會(huì)有幫助。2.周邊環(huán)境找一找：實(shí)習(xí)學(xué)校周邊的超市、醫(yī)院、餐館等。這些信息不僅可以滿足你生活上的需要，而且有助于幫助和指導(dǎo)你滿足學(xué)生的需求。3.人文景觀訪一訪：實(shí)習(xí)學(xué)校有哪些對(duì)你教育學(xué)生有利的人文景觀？可供在必要的時(shí)候開展有益的班級(jí)活動(dòng)。4.其他設(shè)施走走：實(shí)習(xí)學(xué)校周圍疋否有博物館、天文臺(tái)等教育基地，這對(duì)開展班級(jí)教育活動(dòng)是很有用的。

表3追尋實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史淵源追尋實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史淵源，有助于加深你自己對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的認(rèn)識(shí)，也有助于你在以后的實(shí)習(xí)期間，結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史對(duì)學(xué)生開展相關(guān)的思想教育。你可以從以下幾個(gè)方面來考察實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史發(fā)展沿革。1.創(chuàng)辦年代查一查：你所實(shí)習(xí)的學(xué)校是在什么時(shí)候、由誰創(chuàng)辦的？2.歷史沿革問一問：拜訪實(shí)習(xí)學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或從實(shí)習(xí)學(xué)校的介紹中了解實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史沿革，用簡(jiǎn)短樸素的語言來表述。3.人杰地靈挖一挖：實(shí)習(xí)學(xué)校歷史上有哪些值得記錄的重要影響的事件。4.人才輩出贊一贊：你所在實(shí)習(xí)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生中有哪些具有影響的優(yōu)秀代表？

表4探索學(xué)校的辦學(xué)特色“辦學(xué)特色”指學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)過程中積淀形成的、本校特有的、優(yōu)于其他學(xué)校的獨(dú)特優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌。辦學(xué)特色不僅是學(xué)校的一個(gè)重要標(biāo)志，也是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力之一，還是關(guān)系到學(xué)校生存和發(fā)展的重要因素。你可以從以下的幾個(gè)方面來探索學(xué)校的辦學(xué)特色。1.辦學(xué)理念問一問：你所在實(shí)習(xí)學(xué)校的辦學(xué)理念是什么，由誰提出，體現(xiàn)什么辦學(xué)思想？2.校訓(xùn)歸納査一査：你所在實(shí)習(xí)學(xué)校的校訓(xùn)是什么，它體現(xiàn)的是什么精神？3.教風(fēng)展示訪一訪：你所在實(shí)習(xí)學(xué)校的教風(fēng)是什么，有哪些具體的特點(diǎn)？4.學(xué)風(fēng)總結(jié)試一試：你所在實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)風(fēng)該如何歸納和總結(jié)，你自己有什么體會(huì)？

表5教師角色認(rèn)知

表6了解學(xué)生

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)校工作根本的目標(biāo)是提高全體學(xué)生的綜合素質(zhì)。要使自己成為學(xué)生的朋友，首先就要了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，研究學(xué)生。關(guān)注共性1.基本情況看一看：你所在實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生的年級(jí)、年齡、城市（或農(nóng)村）等基本情況2.心理特點(diǎn)想一想：你所在實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生在心理上有些什么特點(diǎn)？3.動(dòng)機(jī)興趣問一問：你所在實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)方面有些什么特點(diǎn)？4.情感意志訪一訪：你所在實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，其情感和意志有些什么特點(diǎn)？5?思維認(rèn)知聊一聊：你所在實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生在思維品質(zhì)及認(rèn)知過程上有哪些特點(diǎn)？

表7聽課記錄匯總表

表8聽課記錄表授課時(shí)間授課班級(jí)授課主題授課教師主要教學(xué)過程教學(xué)反思與建議15表9在觀察中學(xué)習(xí)觀察課堂的根本目標(biāo)是為了向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)技能?？梢灾攸c(diǎn)關(guān)注教師在教學(xué)目標(biāo)確定、教材處理、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法選擇、教學(xué)手段運(yùn)用、學(xué)法指導(dǎo)等方面究竟是如何做的。1.目標(biāo)確定教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它的制定和達(dá)成有很多技巧，請(qǐng)教指導(dǎo)教師本課的具體目標(biāo)和達(dá)成經(jīng)驗(yàn)。2.教材處理聯(lián)系本課的實(shí)際，請(qǐng)指導(dǎo)教師介紹對(duì)教材如何進(jìn)行合理的調(diào)整、充實(shí)與處理，他（她）是怎樣進(jìn)行重新組織、科學(xué)安排的。3.過程設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要看教學(xué)程序的設(shè)計(jì)和運(yùn)作，教學(xué)思路是上課的脈絡(luò)和主線，課堂結(jié)構(gòu)反映教學(xué)層次和環(huán)節(jié)。4.方法選擇在教學(xué)過程中指導(dǎo)教師為完成教學(xué)目的、任務(wù)，采取了怎樣的活動(dòng)方式？他（她）是如何靈活運(yùn)用的？

表10課堂評(píng)議表執(zhí)教者學(xué)校班級(jí)日期科目課題地點(diǎn)評(píng)議項(xiàng)目1組織教學(xué)秩序迅速mi入課題激發(fā)承上開門提問學(xué)生狀態(tài)基礎(chǔ)積極組織教學(xué)良好有力引入課題興趣啟下見山引入學(xué)生狀態(tài)扎實(shí)認(rèn)真2講課敘述用語條理生動(dòng)材料觀點(diǎn)思想備課課堂氣氛嚴(yán)肅師生思想講課正確精煉清晰形象豐富鮮明教育充分課堂氣氛認(rèn)真融洽活躍3教法訓(xùn)練突出精心課本教具啟發(fā)厶匕力培寺養(yǎng)閱讀口頭質(zhì)疑動(dòng)手分析教法結(jié)合重點(diǎn)設(shè)問使用使用思維冃匕力培養(yǎng)自學(xué)表達(dá)發(fā)問實(shí)踐思維4小結(jié)與布置作業(yè)師生要求量度教師素質(zhì)板書用普語音教態(tài)示范隨機(jī)小結(jié)與布置作業(yè)小結(jié)明確得當(dāng) 教師素質(zhì)端正通話語調(diào)親切性強(qiáng)應(yīng)變5符合教材要求；符合學(xué)生實(shí)際；完成教學(xué)要求；教學(xué)效果；一般，較好，顯著其他評(píng)議總結(jié)：簽名： 日期：

表11課堂實(shí)錄整理科目教師班級(jí)日期課題教學(xué)過程時(shí)間分配教師的教學(xué)行為（講解、提問等）學(xué)生的學(xué)習(xí)行為（互動(dòng)、參與等）教學(xué)媒體與教學(xué)策略

表12作業(yè)設(shè)計(jì)教師應(yīng)該針對(duì)不同學(xué)科，設(shè)計(jì)不同類型的作業(yè)或任務(wù)，在作業(yè)目標(biāo)上把握一個(gè)“度”字，在作業(yè)過程中注重一個(gè)“能”字，在作業(yè)形式上體現(xiàn)一個(gè)“活”字在作業(yè)內(nèi)容上突出一個(gè)“滲”字，從而提高作業(yè)的質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校的專業(yè)，與你的指導(dǎo)教師共同設(shè)計(jì)作業(yè)。據(jù)此，細(xì)心揣摩指導(dǎo)

表13了解班主任的工作要求

表14班主任的日常工作反思班主任的日常工作就是管學(xué)生嗎？班主任的工作重心是什么？把你的想法寫在下面，與教研組成員進(jìn)行交流。如果你還有不明白之處，可以翻閱有關(guān)班級(jí)管理方面的書籍，或者請(qǐng)教你的指導(dǎo)老師。表15了解班主任常規(guī)活動(dòng)安排班主任日常工作事務(wù)繁多，涉及班集體學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)的各個(gè)方面。就一周的常規(guī)活動(dòng)而言，有升旗儀式、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、大掃除、周末總結(jié)等。就一天的常規(guī)管理來看，有“三操”：早操、課間操、眼保健操；“兩自修”早自修、晚自修；“一檢查”：衛(wèi)生檢查等等。就工作范圍來看，有紀(jì)律檢查、安排值日、打掃衛(wèi)生、填寫班級(jí)日志、日常行為規(guī)范教育、處理偶發(fā)事件以及行政事務(wù)的配合等等。不同的學(xué)校，在常規(guī)活動(dòng)安排方面一般都有不同的要求，你可以咨詢你的指導(dǎo)教師或?qū)W校的相關(guān)部門人員與領(lǐng)導(dǎo)，獲得這些方面的信息，并把相關(guān)信息填入下表：班主作常規(guī)活動(dòng)備忘錄26表16檢查落實(shí)班級(jí)常規(guī)管理班級(jí)常規(guī)管理是班級(jí)經(jīng)營(yíng)的一項(xiàng)重要工作，具有非常重要的意義。它有利于建立良好的師生關(guān)系，維持良好的班級(jí)秩序，使教學(xué)能順利進(jìn)行，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，有利于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，起到培養(yǎng)學(xué)生自治能力、民主精神，發(fā)展健全人格，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的作用。落實(shí)班級(jí)常規(guī)管理，一要靠制度保障。通過相關(guān)管理?xiàng)l例的實(shí)施，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二要靠人文關(guān)懷。即在班級(jí)管理的過程中，管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的理解和尊重，還應(yīng)該體現(xiàn)出民主與平等的現(xiàn)代意識(shí)。在班級(jí)日常管理中，應(yīng)該堅(jiān)持“兩手抓，兩手硬”的基本方針，把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)擁有“明確奮斗的目標(biāo)、健全的組織系統(tǒng)、嚴(yán)格的規(guī)章制度、豐富的共同活動(dòng)、正確的班級(jí)輿論”的優(yōu)秀班集體。許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)可以歸結(jié)為一個(gè)字，那就是“勤”。時(shí)刻提醒自己不要松懈，做一個(gè)勤奮的人。班主任日常工作紀(jì)要日期工作內(nèi)容體會(huì)與感受

日期工作內(nèi)容體會(huì)與感受

表17處理班級(jí)特殊事件一名班主任不僅要會(huì)管理日常班級(jí)事務(wù)，還要掌握處理特殊班級(jí)事件的本領(lǐng)。及時(shí)把握班級(jí)情況，正確處理特殊事件，才能保證班級(jí)的穩(wěn)定發(fā)展。如果你遇到如安全、紀(jì)律、打架、生病、違規(guī)、戀愛