小班數(shù)學(xué)教案《瓢蟲(chóng)找家》

小班數(shù)學(xué)教案《瓢蟲(chóng)找家》幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《瓢蟲(chóng)打聽(tīng)家》

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：瓢蟲(chóng)打聽(tīng)家

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：瓢蟲(chóng)打聽(tīng)家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、手口一致的數(shù)3以?xún)?nèi)的數(shù)。

2、自學(xué)按數(shù)量分類(lèi)。

3、培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、圖畫(huà)存有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干。

2、樹(shù)葉3片。

3、小蟲(chóng)若干。

4、兒歌《大瓢蟲(chóng)》

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲引入，師幼共同玩玩手指游戲“大瓢蟲(chóng)”。

大瓢蟲(chóng)，大瓢蟲(chóng)（上下伸展手指）

爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)（四指作跳躍狀）

緊緊甩開(kāi)大害蟲(chóng)（大力推進(jìn)跳躍速度）

一口把它喝整潔（停下來(lái)搞喝狀）

二、利用圖片練手口一致的數(shù)3以?xún)?nèi)的數(shù)。

1、通過(guò)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)，自學(xué)數(shù)數(shù)1、2、3。

（1）出具1只瓢蟲(chóng)。回答：瓢蟲(chóng)寶寶短什么樣？（圓圓的身體）背上存有什么？（斑點(diǎn)）存有幾個(gè)斑點(diǎn)？（2個(gè)）師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)2。

（2）再同時(shí)出具2只瓢蟲(chóng)。（身上的斑點(diǎn)分別為1個(gè)和3個(gè)）使幼兒說(shuō)道說(shuō)道它們身上分別存有幾個(gè)斑點(diǎn)，集體手口一致的數(shù)1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)，懇請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)手口一致的數(shù)3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)。

2、觀測(cè)瓢蟲(chóng)的外型特征，穩(wěn)固對(duì)大小、顏色的重新認(rèn)識(shí)。

師：“這3只瓢蟲(chóng)寶寶一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、大小、斑點(diǎn)）

三、利用游戲，培育幼兒按數(shù)量分類(lèi)的能力。

1、游戲“大瓢蟲(chóng)揪害蟲(chóng)”

（1）通過(guò)照料大瓢蟲(chóng)，穩(wěn)固手口一致數(shù)3以?xún)?nèi)的數(shù)

師：“瓢蟲(chóng)寶寶的媽媽生病了，靈機(jī)一動(dòng)小朋友幫照料瓢蟲(chóng)寶寶，懇請(qǐng)你挑選一個(gè)瓢蟲(chóng)寶寶去照料，領(lǐng)到后看看你的瓢蟲(chóng)寶寶身上存有幾個(gè)斑點(diǎn)？張開(kāi)手指數(shù)一數(shù)。”

（2）游戲“大瓢蟲(chóng)揪害蟲(chóng)”。

師：“瓢蟲(chóng)寶寶們肚子餓了，它們最喜歡喝蟲(chóng)子，我們帶著瓢蟲(chóng)寶寶去抓害蟲(chóng)吧。”（聽(tīng)到著音樂(lè)邊念兒歌邊搞動(dòng)作揪害蟲(chóng)）

2、送來(lái)瓢蟲(chóng)寶寶回家

（1）使幼兒把相同斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放在存有適當(dāng)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上。

師：“瓢蟲(chóng)寶寶們辛苦了，想要歇息了，它們討厭在什么地方歇息？（樹(shù)葉）懇請(qǐng)你們送來(lái)它們回去樹(shù)葉上歇息。（送來(lái)的時(shí)候建議幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶送至存有一個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上，2個(gè)送至2個(gè)圓