小班數(shù)學(xué)教案《送餅干》

小班數(shù)學(xué)教案《送餅干》大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《送來餅干》

活動準(zhǔn)備工作：

1、小兔、小豬、小貓圖片各二張。

2、各種圖形餅干若干。

3、圖畫存有（圓形、三角形、正方形）寫下存有數(shù)字的車票若干。

4、磁帶一盤。

活動過程：

（一）以游戲的口吻，引發(fā)幼兒興趣

1、師：小朋友你們看看，今天誰去我們班做客了？

師：噢，就是兔媽媽帶著大兔寶寶，豬媽媽帶著小豬寶寶，除了貓媽媽帶著小貓寶寶去了，你們高興嗎？那好吧，我們向小動物們問聲不好，小動物你們好！）

2、師：小動物去做客，你們討厭送來什么禮物給它們呢？（幼兒提問）

（二）備考重新認識圓形、正方形、三角形、

1、師：你們看看，老師準(zhǔn)備工作了一盤餅干。（教師出具一盤存有各種圖形的餅干）

2、師：咦，盤子里的餅干就是怎么樣的?它們都存有哪些相同？

（師：噢，我準(zhǔn)備工作的再有的、大的圓形餅干；再有的、大的正方形餅干；除了小的、大的三角形餅干）

3、師：小動物們見到了這些餅干很高興，都說道自己討厭喝其中的一種圖形餅干，它們到底討厭喝哪一種呢？那就要懇請你們看看，想一想。我已經(jīng)為你們每人都準(zhǔn)備工作了一盤餅干，現(xiàn)在懇請你們看一看盤子里都存有哪些圖形的餅干，想一想該贈送給哪只小動物？不好，小朋友我們一起給小動物送來餅干吧，送至小動物的盤子里。

4、師：我們給小動物送來了那么多的餅干，不曉得小動物可以就是怎么說的，使我們?nèi)ヂ牭揭宦牭讲缓脝幔?/p>

（錄音：小朋友不好！謝謝你們給我們送來了那么多美味的餅干，不過有些小朋友送來的餅干還不是我們最喜歡喝的。那么，你們想要曉得我們最喜歡喝哪一種餅干嗎？哈哈！問題可以直觀啦，只要看一看我們的嘴巴就明白啦。）

5、師：小動物怎么說呀？小動物說如果想要曉得他們討厭喝哪一種餅干只要看一看什么就行及啦？

那么兔媽媽討厭喝哪一種餅干？（討厭吃大的圓形餅干）兔寶寶討厭喝哪一種餅干？（討厭喝大的圓形餅干）豬媽媽討厭喝哪一種餅干？（討厭吃大的正方形餅干）豬寶寶討厭喝哪一種餅干？（討厭喝大的正方形餅干）貓媽媽討厭喝哪一種餅干？（討厭吃大的三角形餅干）貓寶寶討厭喝哪一種餅干？（討厭喝大的三角形餅干）

6、師：剛才我們是不是弄錯餅干呢？那好吧，我們趕緊把些弄錯的厚邊，給小動物送去他最喜歡喝的餅干吧。

（師：噢，我們看一看送對了嗎？都送來對了，你們真能干，一起來錫爾弗自己吧！）

（三）游戲《至森林公園》

1、師：小動物們今天都獲得了自己討厭喝的餅干，真是太高興了。為了表示感謝，應(yīng)邀我們小朋友至它們的家里森林公園回去玩玩。不過，小動物們說道森林公園距這兒很離，須要乘火車回去，怎么辦呢？別著急！你們看看他們已經(jīng)給我們寄出了火車票，這些火車票可以有意思啦！上面都圖畫存有相同的圖形，還寫下上了數(shù)字。看看，這張火車票上存有什么圖形？數(shù)字就是幾呢？那張呢？并且他們還說我們無法上弄錯車廂，如果你領(lǐng)到了圖畫存有圓形的、寫下存有數(shù)字1的火車票就要上圓形的車廂，擠1號的椅子，如果——

2、師：現(xiàn)在，懇請小朋友上火車吧?。ㄓ變撼制鄙舷嗤能噹?/p>