歷史必修三第七單元 (單元復(fù)習(xí))

課標(biāo)要求(1)列舉新中國成立以來科技發(fā)展的主要成就，認(rèn)識(shí)科技進(jìn)步在現(xiàn)代化建設(shè)中的重大作用。(2)知道我國“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的方針，討論在貫徹“雙百”方針過程中取得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。(3)了解我國教育發(fā)展的史實(shí)，理解“國運(yùn)興衰，系于教育”的深刻含義?？季V要求(1)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要成就；(2)“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”方針；(3)教育事業(yè)的發(fā)展第七單元現(xiàn)代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)一、建國以來的重大科技成就(一)列舉新中國的主要科技成就領(lǐng)域原子能導(dǎo)彈航天技術(shù)生物技術(shù)農(nóng)業(yè)計(jì)算機(jī)農(nóng)業(yè)1973年袁隆平選育出雜交水稻新品種“南優(yōu)2號(hào)”生物技術(shù)1965年人工合成結(jié)晶牛胰島素在中國首次實(shí)現(xiàn)20世紀(jì)末依靠基因工程技術(shù)改良動(dòng)植物品種、治療人類重大疾病的藥物研究等方面達(dá)到國際先進(jìn)水平計(jì)算機(jī)1983“銀河-Ⅰ型”1993“銀河-II型”2009“天河一號(hào)”不僅大大提高了中國水稻的產(chǎn)量，也被認(rèn)為有助于解決世界性饑餓問題是世界上第一個(gè)蛋白質(zhì)的全合成，開辟了人工合成蛋白質(zhì)時(shí)代為提高國民生活水平和健康作出了貢獻(xiàn)居世界前列,加速了國家信息化發(fā)展繼美國之后世界上第二個(gè)能夠研制千萬億次超級(jí)計(jì)算機(jī)的國家（二）重點(diǎn)問題探究以20世紀(jì)80年代為分界線，比較其前后連個(gè)時(shí)期中國發(fā)展高科技的側(cè)重點(diǎn)及其國際國內(nèi)背景。時(shí)期側(cè)重點(diǎn)背景80年代前國防科技迅速發(fā)展側(cè)重于政治軍事國際背景處于冷戰(zhàn)時(shí)期，中國面臨惡劣的國際環(huán)境國內(nèi)背景鞏固國防的需要奠定重工業(yè)基礎(chǔ)的需要80年代后各項(xiàng)科技全面發(fā)展側(cè)重于經(jīng)濟(jì)國際背景和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題國內(nèi)背景工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上一、建國以來的重大科技成就(三)總結(jié)新中國科技發(fā)展的共同原因1、制度前提：社會(huì)主義制度的確立2、政策支持：黨和政府的重視和正確決策3、主觀因素：優(yōu)秀科學(xué)家和科技工作者開拓創(chuàng)新無私奉獻(xiàn)4、人才基礎(chǔ)：教育事業(yè)不斷發(fā)展完善5、外部因素：第三次科技革命的推動(dòng)國內(nèi)國際（四）科技進(jìn)步在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用：

①加強(qiáng)了中國國防力量，為社會(huì)主義建設(shè)創(chuàng)造了安定的環(huán)境。提高了中國國際地位，擴(kuò)大了中國的影響力。②促進(jìn)了我國生產(chǎn)力的發(fā)展，推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。③雜交水稻的培育，不僅解決了中國人吃飯問題，而且有利于解決未來世界性饑餓問題。改變著人們的生活觀念和生活方式。

1、英國廣播公司(BBC)報(bào)道：中國是世界上第三個(gè)有能力獨(dú)立進(jìn)行載人航天的國家，同時(shí)嫦娥工程也有很多技術(shù)和嘗試是開創(chuàng)性的。這是中國“大國雄心”的展示，因?yàn)椤耙粋€(gè)普通的發(fā)展中國家，是不會(huì)試圖飛到月球的”。這說明：

A中國已經(jīng)是世界的超級(jí)大國

B當(dāng)代科技發(fā)展是國家綜合實(shí)力的重要展示

C航天技術(shù)決定了一個(gè)國家的興衰

D中國科技在世界上已經(jīng)處于領(lǐng)先的地位B

2、某興趣小組以“新中國科技世界之最”為課題，開展研究，收集到以下資料，其中最適合入選的是：

A．中國第一顆原子彈

B．中國第一顆人造地球衛(wèi)

C．“神舟”五號(hào)載人航天

D．“南優(yōu)2號(hào)”雜交水稻D

3、2009年10月31日，中國航天之父錢學(xué)森逝世，他對(duì)中國航天軍事科技最主要的貢獻(xiàn)就是“兩彈一星”，“兩彈一星”研制成功，對(duì)當(dāng)時(shí)中國最主要的現(xiàn)實(shí)意義是：

A．證明了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性

B．增強(qiáng)了中國的國防實(shí)力

C．促進(jìn)了世界的和平與發(fā)展

D．中國科技水平世界領(lǐng)先B

4、中新社深圳2009年8月4日電：建設(shè)在中廣核集團(tuán)大亞灣核電站基地的世界最大LOCA鑒定試驗(yàn)合一、二、三號(hào)LOCA爐在手動(dòng)模式下的調(diào)試，四日全部完成……而中國掌握核技術(shù)開始于：

A．20世紀(jì)50年代

B．20世紀(jì)60年代

C．文革期間

D．20世紀(jì)80年代B“雙百”方針提出貫徹活力初現(xiàn)1956年遭遇挫折文革時(shí)期重現(xiàn)春天1978年后二、“百花齊放百家爭(zhēng)鳴”(一)“雙百”方針提出的背景：1、新中國成立，社會(huì)主義制度建立。2、三大改造完成，大規(guī)模社會(huì)主義建設(shè)開始。3、黨中央提出知識(shí)分子在社會(huì)主義建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。(二)“雙百”的內(nèi)容與內(nèi)涵：(1)內(nèi)容：百花齊放：百家爭(zhēng)鳴：文學(xué)藝術(shù)上的不同形式和風(fēng)格，可以自由發(fā)展?？茖W(xué)上的不同學(xué)派，可以自由爭(zhēng)論。(2)內(nèi)涵：

“雙百”方針的內(nèi)涵是提倡在文學(xué)藝術(shù)工作和科學(xué)研究中有獨(dú)立思考的自由，有辯論的自由，有創(chuàng)作和批評(píng)的自由，有發(fā)表自己意見的自由。(三)“雙百”的貫徹：

1、活力初現(xiàn)：1956年5月，中共中央宣傳部長(zhǎng)陸定一系統(tǒng)闡述了黨中央提出的“雙百”方針，在文藝界和科學(xué)界引起了強(qiáng)烈反響；

2、遭遇挫折：1957年反右斗爭(zhēng)擴(kuò)大化后，“雙百”方針的貫徹受到嚴(yán)重干擾和損害；1964年后，特別是“文化大革命”中，“雙百”方針再次受到嚴(yán)重沖擊和破壞

3、重現(xiàn)春天：中共十一屆三中全會(huì)以來，恢復(fù)“雙百”方針為中國社會(huì)主義科學(xué)文化事業(yè)的指導(dǎo)方針，科學(xué)文化領(lǐng)域重新迸發(fā)出勃勃生機(jī)。假如讓你用坐標(biāo)圖像表示“雙百”提出后我國文藝科學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，你會(huì)怎樣作圖？Y(發(fā)展?fàn)顩r)19561976

x（t）1966(四)“雙百方針”遭遇曲折的原因及表現(xiàn)：原因：表現(xiàn)：①國際形勢(shì)的急劇變化②國內(nèi)反右派斗爭(zhēng)的擴(kuò)大化③文革期間，極左思想盛行，雙百方針受到徹底破壞(主要原因)①一些學(xué)術(shù)問題被當(dāng)成政治問題，甚至把學(xué)術(shù)爭(zhēng)論說成階級(jí)斗爭(zhēng)；②一些正確的優(yōu)秀的作品受到批判；③許多知識(shí)分子受到迫害。④自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)研究受到很大影響4.加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)20世紀(jì)80年代初，中共中央提出加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，強(qiáng)調(diào)在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時(shí)，還要發(fā)展教育、科學(xué)、文化事業(yè)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，加強(qiáng)紀(jì)律，建立人與人之間的和睦關(guān)系等。開展以“五講、四美、三熱愛”為內(nèi)容的精神文明建設(shè)。5.呈現(xiàn)繁榮(1)傷痕文學(xué):以反映文化大革命為題材的反思文學(xué)傷痕文學(xué);(2)改革實(shí)踐、社會(huì)生活等文學(xué)作品(3)科學(xué)和文藝工作者迎來春天(4)學(xué)術(shù)討論空前熱烈,文學(xué)創(chuàng)作欣欣向榮要處理好科學(xué)、文藝工作和政治的關(guān)系要處理好科學(xué)、文藝工作和人民生活的關(guān)系要處理好繼承傳統(tǒng)和不斷革新的關(guān)系（最基本的）“雙百”方針地位：是在總結(jié)我國文化發(fā)展歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出的，符合文化發(fā)展的規(guī)律，為繁榮文化指明了正確的方向。是有中國特色的社會(huì)主義新文化的一個(gè)組成部分，具有長(zhǎng)久性的指導(dǎo)意義。(五)“雙百方針”的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：1、(2010?廣東文綜)下列說法體現(xiàn)了“雙百”方針內(nèi)涵的是：A．“要革命派，不要流派”B．“爭(zhēng)論會(huì)引起黨內(nèi)思想不一致”C．“讓樣板戲占領(lǐng)革命舞臺(tái)”D．“不打棍子、不戴帽子、不抓辮子”D2、(2008?廣東)關(guān)于1956年“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”方針的提出，不符合史實(shí)的是：A.確保了學(xué)術(shù)文化事業(yè)此后十多年的繁榮B.吸取了我國歷史上學(xué)術(shù)、文化發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)C.糾正了科學(xué)文化領(lǐng)域存在的教條主義傾向D.總結(jié)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)文化事業(yè)的教訓(xùn)A3、(2009?海南)1956年，毛澤東提出“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的方針，旨在：A．大力弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化B．強(qiáng)調(diào)文藝必須為工農(nóng)兵服務(wù)C．提高人民群眾水水平D．繁榮社會(huì)主義科學(xué)文化事業(yè)D

4、1955年，植物學(xué)家胡先驌因?yàn)榕u(píng)前蘇聯(lián)生物學(xué)家李森科而遭到批判。1956年，周恩來與中科院負(fù)責(zé)人談話：“科學(xué)是科學(xué)，政治是政治，……如果李森科不對(duì)，我們沒有理由為李森科辯護(hù)，我們就向被批評(píng)的胡先驌承認(rèn)錯(cuò)誤?！痹撜勗挘?/p>

A．體現(xiàn)了“雙百”方針的精神

B．實(shí)現(xiàn)了思想路線上的撥亂反正

C．反映了學(xué)術(shù)問題政治化的要求

D．蘊(yùn)含了“科教興國”的戰(zhàn)略思想A

5、1956年毛澤東提出的“百家爭(zhēng)鳴”與春秋戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)的“百家爭(zhēng)鳴”最主要區(qū)別是：

A．在目的上不同

B．在內(nèi)涵上不同

C．在表現(xiàn)上不同

D．在作用上不同A

6、史學(xué)家費(fèi)正清在《觀察中國》一書中寫到：“他們每天都親眼目睹少年們?cè)凇A級(jí)斗爭(zhēng)’的借口下，對(duì)長(zhǎng)輩進(jìn)行搶劫、報(bào)復(fù)、打罵和侮辱；他們必須出席公開批判鄰居、朋友、同事和父母的大會(huì)，甚至還要積極發(fā)言……”。費(fèi)正清筆下的歷史事件：

A．維護(hù)了民主法制和社會(huì)公正

B．促進(jìn)了中國思想文化的發(fā)展

C．使文藝界僅現(xiàn)了八大“樣板戲”

D．體現(xiàn)了啟蒙思想的自由平等C(一)新中國教育的發(fā)展概況（階段）1949195619661976197821世紀(jì)建立人民教育遭破壞蓬勃發(fā)展新挑戰(zhàn)人民教育思想“左的”思想進(jìn)一步確立科教興國，教育優(yōu)先教育優(yōu)先，科教興國三、現(xiàn)代中國教育的發(fā)展(二)現(xiàn)代中國教育的發(fā)展歷程與成就階段特征概況新中國建立初期文革時(shí)期新時(shí)期奠基挫折復(fù)興措施：①建立人民教育事業(yè);②毛澤東提出德智體全面發(fā)展教育方針;③教育向工農(nóng)敞開大門，面向國家建設(shè)④建立兩種教育制度。成效：①形成較完整教育體系；②培養(yǎng)大批高素質(zhì)勞動(dòng)后備軍和建設(shè)人才。表現(xiàn)：①學(xué)校停課教育戰(zhàn)線一片混亂②廢止高考制度③招收“工農(nóng)兵學(xué)員”影響：整個(gè)民族文化素質(zhì)下降;破壞教育事業(yè)導(dǎo)致人才缺乏;中國教育與發(fā)達(dá)國家的差距拉大①鄧小平恢復(fù)高考制度；②提出優(yōu)先發(fā)展教育，科教興國戰(zhàn)略；③提出“三個(gè)面向”方針；④制定《義務(wù)教育法》，普及義務(wù)教育；⑤90年代實(shí)施“211工程”；⑥社會(huì)力量辦學(xué)，啟動(dòng)“希望工程”；⑦20世紀(jì)末，基本普及九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲。1966年1976年1949年趨勢(shì)年份奠基挫折蓬勃發(fā)展(三)教育事業(yè)曲折歷程的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)(啟示)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)（啟示）：國運(yùn)興衰系于教育1、堅(jiān)持以鄧小平理論為指導(dǎo)2、切實(shí)落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位和實(shí)施科教興國戰(zhàn)略；3、堅(jiān)持教育的社會(huì)主義方向4、從基本國情出發(fā)；5、教育必須為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步服務(wù)。

如何理解“國運(yùn)興衰系于教育”的含義

振興教育，勢(shì)在必行。因?yàn)橐粋€(gè)國家綜合國力的增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，軍事力量的強(qiáng)大，科技水平的提高，都離不開教育。在各個(gè)領(lǐng)域，教育都具有基礎(chǔ)性的地位。當(dāng)今世界，面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)和新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)。國與國之間的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)、綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)，在很大程度上是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，民族素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是教育的競(jìng)爭(zhēng)。教育關(guān)系著整個(gè)國家的存亡，所以國運(yùn)興衰，系于教育。要把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，加快教育發(fā)展。新時(shí)期中國教育面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的原因和對(duì)策是什么？（1）原因①隨著科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，中國只有加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，才能迎接國際競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)。這迫切需要提高勞動(dòng)者的素質(zhì)和培養(yǎng)大批人才。②至20世紀(jì)末，中國已基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才的需要。（2）對(duì)策：①首先是基礎(chǔ)教育放在更加重要的戰(zhàn)略地位。②推動(dòng)高等教育持續(xù)發(fā)展③加大對(duì)西部地區(qū)教育發(fā)展的力度。1、(2009?廣東文綜)《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于：A．20世紀(jì)70年代 B．20世紀(jì)80年代C．20世紀(jì)90年代 D．21世紀(jì)初B2、(2009?浙江文綜)電影《高考1977》反映了恢復(fù)高考后的第一次考試。如果讓你來設(shè)計(jì)這場(chǎng)考試的場(chǎng)景，可能出現(xiàn)的是：A．背景音樂：反映粉碎“四人幫”的歌曲B．外景：考場(chǎng)門口懸掛著“改革開放送春風(fēng)”的橫幅C．內(nèi)景：考場(chǎng)中張貼有實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略的標(biāo)語D．特寫：作文題目“評(píng)“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論A3、(20