揚(yáng)州某學(xué)校2022-2023蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元第6課《萬以內(nèi)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》教案

教案設(shè)計(jì)上課時(shí)間：月日總備課第18課時(shí)課題萬以內(nèi)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)第1課時(shí)本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生能夠借助于算盤經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，掌握萬以內(nèi)的數(shù)的組成，增強(qiáng)萬以內(nèi)的數(shù)的數(shù)感，并能正確讀寫沒有0和末尾有0的四位數(shù)。能按順序數(shù)萬以內(nèi)數(shù)，感受萬以內(nèi)數(shù)的順序，知道九千九百九十九添上1是一萬，認(rèn)識(shí)一萬由10個(gè)一千組成。3、使學(xué)生經(jīng)歷操作、觀察、比較等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作解決問題，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。重點(diǎn)會(huì)讀寫萬以內(nèi)的數(shù)（沒有0和末尾有0），知道數(shù)的組成，掌握數(shù)位順序表。難點(diǎn)體會(huì)萬以內(nèi)的數(shù)的數(shù)位意義，知道相鄰數(shù)位之間的十進(jìn)制關(guān)系。教具算盤、課件。教學(xué)過程、內(nèi)容、方法復(fù)備一、先學(xué)探究1、讀出下面的數(shù)，并說一說它的組成。375309420200想一想，999是幾位數(shù)？再添1是多少？它是幾位數(shù)？2、出示體育館的場(chǎng)景圖，師問：從圖中你知道發(fā)現(xiàn)了什么？有學(xué)生回答“這座體育館內(nèi)大約能坐七千人”這個(gè)信息時(shí)，師導(dǎo)入新課：今天我們就來學(xué)習(xí)較大的數(shù)——萬以內(nèi)的數(shù)，板書。二、交流共享1、教學(xué)例5.(1)認(rèn)識(shí)整千數(shù)提問：七千人到底有多少呢？你能用自己的話在小組里面說一說嗎？小組交流以后指名匯報(bào)，師放手讓學(xué)生大膽地說，只要有道理都應(yīng)鼓勵(lì)。七千是7個(gè)一千，7個(gè)一千是多少？你想知道7個(gè)一千在算盤上面怎樣表示嗎？請(qǐng)看屏幕，師出示課件。引導(dǎo)得出：千位上是7，在千位上寫7，百位、十位、個(gè)位上都是0，這個(gè)數(shù)讀作：七千。你能照樣子在算盤上面撥一撥嗎？課件出示撥好的算盤圖。學(xué)生撥好以后問：誰能說一說這個(gè)數(shù)的組成？這個(gè)怎樣寫呢？指名板演。一起讀一讀。認(rèn)識(shí)幾千幾百幾十幾算盤呈現(xiàn)七千二百五十三引導(dǎo)：請(qǐng)你在算盤上撥出這個(gè)數(shù)，想一想這個(gè)數(shù)是怎樣組成的，表示多少。交流：我們?cè)賮砜纯催@個(gè)數(shù)怎樣寫，為什么要這樣寫？2、教學(xué)“試一試”。學(xué)生嘗試獨(dú)立完成練習(xí)。集體評(píng)價(jià)，提醒第2幅圖中十位、個(gè)位上面沒有珠子應(yīng)寫0占位，但不要讀出來。歸納方法交流：說說萬以內(nèi)的數(shù)怎樣寫，怎樣讀。4、撥珠數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)一萬出示例6的課件。學(xué)生充分撥以后，在教師的引導(dǎo)下集體邊撥邊數(shù)，充分體會(huì)十進(jìn)制的關(guān)系。接著第（3）小題，九千九百九十九添上1是多少呢？請(qǐng)你們用算盤研究一下。學(xué)生自主探索以后師示范九千九百九十九添上1是一萬。一萬究竟有多少呢？先來看一看這個(gè)圖。課件出示：看圖，這一堆小方塊是由多少板方塊合成的？引導(dǎo)學(xué)生看出一堆小方塊是一千個(gè)，那我們看一看一萬里面有多少塊這樣的小方塊，課件動(dòng)態(tài)演示一千一千地?cái)?shù)后引導(dǎo)得出：10個(gè)一千是一萬。認(rèn)識(shí)數(shù)位順序到現(xiàn)在為止我們學(xué)習(xí)了幾種數(shù)位？引導(dǎo)學(xué)生看算盤得出，學(xué)習(xí)了個(gè)位、十位、百位、千位、萬位，從右邊起，第幾位是萬位？你能把教材第39頁(yè)上面的數(shù)位順序表填寫完整嗎？問：從右邊起數(shù)位是怎樣排列的？大家集體說一遍。強(qiáng)調(diào)：九千九百九十九添上1是一萬，按數(shù)位排列，從右邊起第五位是萬位，萬位上的計(jì)數(shù)單位是“萬”，它是比：千“更大的計(jì)數(shù)單位。三、反饋檢測(cè)1、完成“想想做做”第1題。教師根據(jù)本堂課的反饋決定是引導(dǎo)之下集體撥，還是放手讓學(xué)生在小組以內(nèi)撥一撥。2、完成“想想做做”第2題。誰來說一說這幅圖的意思？有什么要注意的嗎？嘗試填寫后集體講解。3、完成“想想做做”第3題。幾個(gè)千你，我們要數(shù)什么樣的方格圖，幾個(gè)百呢？引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)后填寫。4、完成“想想做做”第4~5題后集體評(píng)價(jià)。5.完成“想想做做”第6題。提醒學(xué)生依據(jù)數(shù)位從高位往低想，對(duì)于有困難的學(xué)生可以借助于算盤進(jìn)行寫數(shù)。四、課堂總結(jié)