神秘的“我”-從敘述者的角度探究《祝?！?/h1>

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《祝福》

魯迅貴州省遵義市第二中學李德亮神秘的“我”

——從敘述者的角度探究《祝?！贰拔摇钡降资莻€什么人？一、認識“我”

作者為什么要通過一個知識分子“我”來講述祥林嫂的故事？這種寫作角度與直接用第三人稱“她”來寫有什么不同呢？認識“我”二、了解“我”

況且，一想到昨天遇見祥林嫂的事，也就使我不能安住。

然而先前所見所聞的她的半生事跡的斷片，至此也聯(lián)成一片了。

但當我還在魯鎮(zhèn)的時候，不過單是這樣說。

我給那些因為在近旁而極響的爆竹聲驚醒，認識“我”二、了解“我”

祥林嫂是非死不可的，同情她的人和冷酷的人、自私的人，是一樣把她往死里趕，是一樣使她精神上痛苦。

——丁玲認識“我”二、了解“我”

認識“我”了解“我”三、回顧“我”

小說中的“我”既是故事的見證者，故事的參與者，還是故事的講述者。你以前學過、讀過類似的有這樣一個“我”的小說嗎？認識“我”了解“我”回顧“我”四、模仿“我”

一個馬車夫姚納，老了，希望讓兒子來接班。可是他兒子卻突然死了。一天，在彼得堡的夜晚的街上，姚納在等待客人，一任雪花落在肩頭。他內(nèi)心最迫切的需求不是得到車資，而是客人能聽他訴說失去兒子的痛苦。但是，來了一個客人，他就開始訴說，可是客人沒有興趣，不聽。又來了一些客人，他又開始訴說，不但不聽，而是興高采烈，打他的脖兒拐【注】。但是，他并不感到太痛苦，只要有人聽他訴說，哪怕打他，他的痛苦，就減輕了。一旦這些人，消失了，【注】脖兒拐——用手打在腦勺子上。猶言嘴巴子，耳刮子。他反而感到，痛苦就像大海一樣，把他淹沒。與一個掃院子的仆人攀談再次被冷待后，他只好回到大車店?？吹揭粋€年輕車夫，從床上爬起來。他以為又可以找到一個傾聽的對象了?？墒悄侨?，喝了一點水，倒頭便睡。他的痛苦實在無法解脫，只好到馬圈里去，把自己的痛苦講給小馬聽，小馬安靜地聽著，還向主人的手上呵氣。

——契訶夫《苦惱》故事梗概

認識“我”了解“我”回顧“我”四、模仿“我”認識“我”了解“我”回顧“我”四、模仿“我”請你給故事加入一個“我”，通過“我”的眼光來講述這個故事，然后談?wù)勀愕臉?gòu)思。認識“我”了解“我”回顧“我”四、模仿“我”提示：

加一個什么樣的“我”？加了之后會有什么變化?

夜深了，奔波了一天終于回到馬房。“不知道主人睡了沒有？今天他該多傷心??！然而我也沒有什么辦法來安慰他?！币魂嚐o力感襲來，我睡著了。不知道過了多久，恍惚中聽到主人的聲音：“還是買不起燕麥，只能委屈你繼續(xù)吃干草啦！”“我老了，不能趕車了，要是我兒子還在的話，你就不會這么瘦了?！蔽覐埩藦堊欤蚕胝f點什么，然而并沒有。“你在吃草嗎？你可得吃點，老伙計！”我低著頭，嚼著草料，就著雪水。今天真冷，老主人倒是拉了幾個客人，可是他的心思全沒在掙錢上，他太想找個人聽他說點什么了?？墒钦l又會在認識“我”了解“我”回顧“我”四、模仿“我”乎一個拉車的老頭講什么呢！兒子死了？誰都要死的！“你要有個小駒子，突然沒了，你的心不也和我一樣要碎了么？”老主人沉默了好一會，突然這樣說。我朝他的手上呵了一口氣兒，“還是你好，剛才那個年輕的車夫起來了，我以為同行會愿意聽我說說，可是他喝了水倒頭就睡了?！薄敖裉煳冶豢腿舜蛄?，”他臉色似乎緩和了許多，