在大海中永生

在大海中永生

1997年2月19日，歷史偉人鄧小平悄然閉上了眼睛，離我們而去了。他的離去是黨和國(guó)家的巨大損失!大江南北，長(zhǎng)城內(nèi)外，全國(guó)各族人民都沉浸在無(wú)比悲痛之中。

第一課時(shí)鄧小平（1904.8.22～1997.2.19）偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍、中華人民共和國(guó)的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國(guó)社會(huì)主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，鄧小平理論的創(chuàng)立者。預(yù)習(xí)目標(biāo)1、借助拼音或字典讀課文，畫生詞。結(jié)合課文和詞典理解下面的詞語(yǔ)，試著分析生字：

民族愛(ài)戴嶄新嗚咽篇章痛悼海疆

香港舷窗震撼超越屬于波翻浪涌奔騰不息全黨

2、讀通句子、課文，想想課文寫了哪些內(nèi)容，將課文分成三個(gè)部分。

3、熟讀并理解第一自然段。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)讀生字、生詞及多音字。2、讀會(huì)長(zhǎng)句，讀通課文，了解課文記述了一件什么事？可以怎么分段？3、學(xué)習(xí)第一自然段，完成要求：

(1)概括這段的主要內(nèi)容。(2)體會(huì)在“飛機(jī)飛向大海時(shí)”，人們是什么樣的心情？(3)理解“嶄新歷史”和“最后一個(gè)篇章”。yínxiánào（無(wú)垠）（澳門）（船舷）認(rèn)一認(rèn)：hàn（震撼）垠澳舷撼民族愛(ài)戴嶄新嗚咽篇章痛悼海疆香港舷窗震撼超越

屬于

波翻浪涌奔騰不息全黨

讀一讀：zhǎnjiānggǎngshǔ

Wūyèdǎng咽yàn(咽氣)(咽唾沫)yè(哽咽)(嗚咽)嗚咽（yè）yān

(咽喉)(咽頭)讀一讀：一位以自己的一生帶領(lǐng)人民書寫中華民族嶄新歷史的偉人機(jī)艙里安放著全黨、全軍和全國(guó)各族人民衷心愛(ài)戴的鄧小平爺爺?shù)墓腔?。奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國(guó)的萬(wàn)里邊疆。讀一讀：一位以自己的一生∕帶領(lǐng)人民∕書寫中華民族嶄新歷史的∕偉人機(jī)艙里安放著∕全黨、全軍和全國(guó)各族人民∕衷心愛(ài)戴的鄧小平爺爺?shù)抹M骨灰。奔騰不息的浪花∕會(huì)把他的骨灰∕送往祖國(guó)的萬(wàn)里邊疆。我來(lái)說(shuō)課文記述了一件什么事？本文記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰撒放大海的動(dòng)人情景。謳歌了偉人的豐功偉績(jī)，表達(dá)了人民對(duì)偉人的深深懷念之情。根據(jù)提示給課文分段飛向大海撒向大海在大海中永生第一段（1）第二段（2-6）第三段（7）自由讀課文第一自然段，看看這一段中共有幾句話？你能不能用一句話來(lái)概括一下主要內(nèi)容？學(xué)習(xí)第一自然段：

1997年3月2日上午，飛機(jī)載著鄧小平爺爺?shù)墓腔绎w向大海。1997年3月2日上午，一架銀色的專機(jī)離開北京西郊機(jī)場(chǎng)，在首都上空低低地緩緩地繞飛一周，然后穿過(guò)云層，飛向祖國(guó)的遼闊大海。機(jī)艙里安放著全黨、全軍和全國(guó)各族人民衷心愛(ài)戴的鄧小平爺爺?shù)墓腔?。一位以自己的一生帶領(lǐng)人民書寫中華民族嶄新歷史的偉人，今天將完成他人生的最后一個(gè)篇章。

想象一下：在“飛機(jī)飛向大海時(shí)”，人們是什么樣的心情？哪些語(yǔ)句最能體現(xiàn)這種心情？飛機(jī)“低低地緩緩地繞飛一周”說(shuō)明什么？人們的不舍與悲痛一位以自己的一生帶領(lǐng)人民書寫中華民族嶄新歷史的偉人，今天將完成他人生的最后一個(gè)篇章。嶄新歷史指鄧小平爺爺帶領(lǐng)人民改革開放，使全國(guó)人民過(guò)上了好日子。最后一個(gè)篇章鄧小平同志臨終前，再三叮囑，死后捐獻(xiàn)角膜，解剖遺體，不留骨灰，撒入大海，這是他把自己的一生毫無(wú)保留地獻(xiàn)給祖國(guó)和人民的遺愿，也是他留給黨和人民的一份珍貴遺產(chǎn)。所以，骨灰撒放大海謂為“完成他人生的最后一個(gè)篇章”。1、1929至1932年領(lǐng)導(dǎo)建立了左右江革命根據(jù)地(今廣西境內(nèi))。

2、1947年6月,劉鄧大軍挺進(jìn)大別山,打破國(guó)民黨統(tǒng)治的防御體系。

3、1948年至1949年初領(lǐng)導(dǎo)淮海戰(zhàn)役,全殲敵軍。

4、1975年,主持中央工作，全面整頓,主抓經(jīng)濟(jì)建設(shè),使國(guó)民經(jīng)濟(jì)迅速回升。

5、1976年10月,粉碎罪大惡極的“四人幫”。

6、1977年鄧小平大力整頓,提出科技是第一生產(chǎn)力,恢復(fù)高考制度.

7、1978年指出解放思想,事實(shí)求是.并為文革中錯(cuò)劃的右派分子平反。

8、1979年,提出對(duì)廣東福建的對(duì)外經(jīng)濟(jì)活動(dòng)實(shí)行特殊優(yōu)惠政策,1980年正式確定對(duì)外開放的基本國(guó)策。

9、1982年9月,提出建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義。

10、1987年提出社會(huì)主義初級(jí)階段的理論,提出“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的概念”。

11、1992年提出建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。

12、1982年與英國(guó)首相撒切爾夫人會(huì)談,并提出一國(guó)兩制偉大構(gòu)想。13、1997年7月1日香港回歸,1999年澳門回歸，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)邁進(jìn)一大步。

鄧小平爺爺?shù)呢S功偉績(jī)（發(fā)展目標(biāo)）檢測(cè)目標(biāo)抄寫詞語(yǔ)：民族愛(ài)戴嶄新嗚咽篇章痛悼海疆

香港舷窗震撼超越屬于波翻浪涌奔騰不息全黨

在大海中永生第二課時(shí)預(yù)習(xí)目標(biāo)1、讀第二段，勾畫并理解其中的擬人句、排比句、對(duì)偶句等重點(diǎn)句子。2、鄧小平骨灰撒放大海的動(dòng)人情景從哪些句子可以表現(xiàn)出來(lái)？3、你了解鄧小平爺爺?shù)呢S功偉績(jī)及對(duì)祖國(guó)和世界的影響嗎？

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讀第二自然段中的擬人句，想象濤聲中你好像聽到大海在說(shuō)些什么？2、結(jié)合第三自然段的排比句想象:奔騰不息的浪花的去向，為什么按這樣的順序?qū)?？與后面的“不僅……也……”有什么聯(lián)系？3、讀第四自然段的對(duì)句，體會(huì)“骨灰與鮮花”、“大海與偉人”的關(guān)系。飛機(jī)在高空盤旋，鮮花伴著骨灰，撒向無(wú)垠的大海。大海嗚咽，寒風(fēng)卷著浪花，痛悼偉人的離去……大海在低聲地哭泣，他仿佛在說(shuō)：“（)”“嗚咽”字典中解釋是：1、低聲哭泣。2、形容凄切的水聲或絲竹聲。

大海怎么會(huì)嗚咽呢？也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國(guó)的萬(wàn)里海疆；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往澳門、香港；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往寶島臺(tái)灣；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……

改革開放前的深圳

改革開放后也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國(guó)的萬(wàn)里海疆；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往澳門、香港；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往寶島臺(tái)灣；“二十世紀(jì)罕見的杰出人物”、“本世紀(jì)公認(rèn)的世界級(jí)領(lǐng)袖”、“鄧小平的影響超越時(shí)代超越國(guó)界”……也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國(guó)的萬(wàn)里海疆；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往澳門、香港；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往寶島臺(tái)灣；也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……這四個(gè)帶“也許”的句子連同后面的省略號(hào)是個(gè)什么句子？表達(dá)了人們?cè)鯓拥母星?？它們之間能顛倒嗎？

鄧小平爺爺?shù)挠绊懗綍r(shí)代，超越國(guó)界，他不僅屬于中國(guó)，也屬于全世界。

“超越時(shí)代”是什么意思？

“超越國(guó)界”是什么意思？

他提出了改革開放，使中國(guó)經(jīng)濟(jì)得到空前發(fā)展，不管是在20世紀(jì)，還是在21世紀(jì)，都使中國(guó)雄立于世界。鄧小平的影響超越時(shí)代。他提出了“一國(guó)兩制”的構(gòu)想，使香港、澳門如期回歸，臺(tái)灣也必將回到祖國(guó)的懷抱。香港的回歸，為全世界國(guó)與國(guó)之間，和平友好地解決歷史遺留問(wèn)題提供了一個(gè)理想的模式。鄧小平的影響超越國(guó)界。

鄧小平爺爺?shù)挠绊懗綍r(shí)代，超越國(guó)界，他不僅屬于中國(guó)，也屬于全世界。

從這句話中你體會(huì)到什么？鄧小平爺爺?shù)挠绊懞艽?，為人類做出的貢獻(xiàn)很大。也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國(guó)的萬(wàn)里海疆，祖國(guó)人民說(shuō)：“_____________?！币苍S，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往澳門、香港，澳門香港同胞說(shuō)：“_______________?！币苍S，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往寶島臺(tái)灣，臺(tái)灣同胞說(shuō)：“__________________?！币苍S，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往太平洋、印度洋、大西洋，世界人民說(shuō)：“______________________?！币苍S，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往祖國(guó)的萬(wàn)里海疆，祖國(guó)人民說(shuō)：“是您實(shí)行改革開放，讓我們過(guò)上了好日子。”也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往澳門、香港，澳門香港同胞說(shuō)：“是您“一國(guó)兩制”的構(gòu)想，讓我們回到了祖國(guó)的懷抱?！币苍S，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往寶島臺(tái)灣，臺(tái)灣同胞說(shuō)：“您放心，在您一國(guó)兩制的構(gòu)想下，我們也一定能順利回歸祖國(guó)?！币苍S，奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送往太平洋、印度洋、大西洋，世界人民說(shuō)：“感謝您，讓我們更好的了解了中國(guó)?！?/p>

時(shí)近中午，專機(jī)盤旋著向大海告別。透過(guò)舷窗望去，水天一色，波翻浪涌。從那永不停息的濤聲中，人們仿佛聽到了鄧小平爺爺那震撼人心的聲音：

“我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。”

鄧小平爺爺說(shuō)這句話你體會(huì)到什么？體現(xiàn)了他博大的胸懷和對(duì)人民深深的愛(ài)。

鄧小平爺爺說(shuō)這句話時(shí)是什么心情呢？

時(shí)近中午，專機(jī)盤旋著向大海告別。透過(guò)舷窗望去，水天一色，波翻浪涌。從那永不停息的濤聲中，人們仿佛聽到了鄧小平爺爺那震撼人心的聲音：

“我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民?！?/p>

為什么說(shuō)是“仿佛聽到”？說(shuō)明偉人不僅形象不滅，他的話語(yǔ)也永遠(yuǎn)縈繞在人們耳旁。表達(dá)了人們對(duì)偉人的永遠(yuǎn)懷念之情。“鮮花伴著骨灰”，有人說(shuō)應(yīng)是“鮮花拌著骨灰”。你怎么看？說(shuō)說(shuō)理由。？發(fā)展目標(biāo)檢測(cè)目標(biāo)試用“愛(ài)戴”、“奔騰不息”各說(shuō)一句話。在大海中永生第三課時(shí)預(yù)習(xí)目標(biāo)1、課文最后一段的排比句是什么意思？2、“在大海中永生”是什么意思？課文以“在大海中永生”作課題，目的是什么？3、搜集鄧小平爺爺?shù)墓适隆W(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)課文第三部分，理解排比句，“在大海中永生”指什么？為什么把骨灰撒向大海了，還能“永生”呢？這樣寫表達(dá)了人民什么樣的感情？2、理解課文的寫作目的是什么？3、練習(xí)背誦課文。4、進(jìn)一步了解鄧小平。

與大海同在，與祖國(guó)同在，與人民同在。我們衷心愛(ài)戴的鄧小平爺爺在大海中永生！你怎樣理解“與大海同在，與祖國(guó)同在，與人民同在”？這句話采用排比手法，強(qiáng)調(diào)鄧小平爺爺?shù)乃枷?、精神永存人民心中，永存天地間。

與大海同在，與祖國(guó)同在，與人民同在。我們衷心愛(ài)戴的鄧小平爺爺在大海中永生！“在大海中永生”指什么？為什么把骨灰撒向大海了，還能“永生”呢？這樣寫表達(dá)