課件材料審題立意

借我一雙慧眼

——材料作文的審題立意王永強(qiáng)一次公務(wù)員考試有這樣一道填空題：“中國(guó)的煤都是（）；中國(guó)的鐵都是（）?！焙诘挠驳膶忣}不清惹的禍學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解常見(jiàn)的新材料分類。2掌握常用的新材料作文的審題立意方法。常見(jiàn)材料分類：1事實(shí)材料新聞事實(shí)，社會(huì)現(xiàn)象類（汶川地震）

2觀點(diǎn)材料名言警句，精短詩(shī)歌類（“春來(lái)草自青”）

3比喻材料象征意義的哲理故事類（移山大法）

4寓意材料童話寓言，神話傳說(shuō)類（宙斯選美）內(nèi)容文字型（多為此類）圖畫(huà)型（2010年全國(guó)卷貓吃魚(yú)）形式人物語(yǔ)言類有一次，一個(gè)推銷員在街頭推銷氣球。生意稍差時(shí)，他就會(huì)放出一個(gè)氣球。當(dāng)氣球在空中飄浮時(shí)，就有一群新顧客聚攏過(guò)來(lái)，這時(shí)他的生意又會(huì)好一陣子。他每次放的氣球都變換顏色，起初是白的，然后是紅的，接著是黃的。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)黑人小男孩拉了一下他的衣袖，望著他，并問(wèn)了一個(gè)有趣的問(wèn)題：“先生，如果你放的是黑色氣球，會(huì)不會(huì)上升？”氣球推銷員看了一下這個(gè)小孩，以一種智慧和理解的口吻說(shuō)：“孩子，那是氣球內(nèi)所裝的東西使它們上升的?！?/p>

根據(jù)上述材料，聯(lián)系社會(huì)或自身作文，自擬標(biāo)題，自選文體，不少于800字。1抓關(guān)鍵句法參考立意1、內(nèi)在美才是真的美；2、人只有真才實(shí)學(xué)才能令人折服；3、人本身的品質(zhì)（智慧、善良、頑強(qiáng)、奮斗、自信）是促使人前進(jìn)的動(dòng)力；即興練習(xí)閱讀下面材料，用“抓關(guān)鍵句法”立意。螃蟹在樹(shù)林里迷了路。遇到青蛙，問(wèn)道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走?”

青蛙指著前面說(shuō)：“你一直往前走，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊?！斌π纷吡死习胩欤€是沒(méi)走到河邊，后來(lái)，螃蟹遇見(jiàn)了青蛙，指責(zé)道：“你害得我好苦，走了老半天還是沒(méi)有見(jiàn)到河的影子?！鼻嗤苷f(shuō)：“我沒(méi)有騙你!叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！狈治鲫P(guān)鍵詞句：螃蟹指責(zé)道：“你害得我好苦，走了老半天還是沒(méi)有見(jiàn)到河的影子?！鼻嗤苷f(shuō)：“我沒(méi)有騙你!叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。”參考立意沒(méi)有正確的態(tài)度，不自究自查原因，一味責(zé)怪別人指導(dǎo)錯(cuò)誤，無(wú)濟(jì)于事。對(duì)別人意見(jiàn)不要盲從，要結(jié)合自身實(shí)際情況。幫助別人要從實(shí)際出發(fā)，要具體，要有耐心。2切入對(duì)象法例2

螃蟹在樹(shù)林里迷了路。遇到青蛙，問(wèn)道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走?”

青蛙指著前面說(shuō)：“你一直往前走，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊?！斌π纷吡死习胩?，還是沒(méi)走到河邊，后來(lái)，螃蟹遇見(jiàn)了青蛙，指責(zé)道：“你害得我好苦，走了老半天還是沒(méi)有見(jiàn)到河的影子?！鼻嗤苷f(shuō)：“我沒(méi)有騙你!叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！痹⒀灶惒牧蠌捏π方嵌瓤矗孩?zèng)]有正確方向，就很難達(dá)到目標(biāo)。②沒(méi)有正確的方法，“橫著爬”是很難實(shí)現(xiàn)理想的。③沒(méi)有正確的態(tài)度，不自究自查原因，一味責(zé)怪別人指導(dǎo)錯(cuò)誤，無(wú)濟(jì)于事。從青蛙角度看：①幫助別人要從實(shí)際出發(fā)。②指導(dǎo)別人要具體，要耐心。從全面的角度：誤會(huì)源于錯(cuò)誤的溝通。

即興練習(xí)閱讀下面材料，用“切入對(duì)象法”立意。綿羊下海經(jīng)商。開(kāi)理發(fā)店，把刺猬的刺燙卷了，刺猬大哭；開(kāi)洗染店，又把烏鴉的黑色羽毛染白了，烏鴉很生氣；開(kāi)飲食店，竟給狐貍送上炒青菜，狐貍砸了它的店牌。

要求全面理解材料，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不少于800字。（1）切莫“以己律人”;（2）已之所欲，勿強(qiáng)加于人;（3）從實(shí)際出發(fā)，尊重事物發(fā)展規(guī)律。

參考立意：例3社會(huì)現(xiàn)象類材料3、由果推因法一鍋米飯，放到第二天，水汽就會(huì)干了一些；放到第三天，味道恐怕就有問(wèn)題；第四天我們發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)變壞了，再放下去，就要發(fā)霉了?？墒牵钪羞€有另一種情況，在古代，父母生下女兒，就在地窖里埋下一壇米做的酒。十七八年后，這酒竟然成了女兒婚禮上的佳釀，人們還給它起了個(gè)美麗而惹人遐想的名字：女兒紅。審題過(guò)程：米飯發(fā)霉地窖里埋藏米酒美酒

17、18年人生的過(guò)程成功的過(guò)程露置三四天深藏17、18年人生需要鍛造成功需要艱辛努力環(huán)境、條件對(duì)人的影響做事要注意方式、方法（壓縮）

（推因）

（聯(lián)想）

（立論）

◆審題立意常用方法：抓關(guān)鍵句法由果推因法切入對(duì)象法審題立意練習(xí)

設(shè)置問(wèn)題1概述漫畫(huà)內(nèi)容。2指出漫畫(huà)寓意，并據(jù)此立意。畫(huà)意解說(shuō)

這幅《英才教育》極富情趣。黑板前的講臺(tái)上一只英俊灑脫的公雞在對(duì)著一只雞蛋講授高等代數(shù)，講臺(tái)前方是課桌，課桌下面的一把椅子上空空如也，只有那只雞蛋靜靜的躺在桌面上。還沒(méi)有形成生命的蛋，如何能感受這等“英才教育”？又怎能成為英才？運(yùn)用所學(xué)方法分析下面材料

一個(gè)人有一張出色的由黑檀木制成的弓。他用這張弓射得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)，因此珍惜它。有一次，他仔細(xì)觀察它時(shí)，說(shuō)道：“你稍微有些笨重！外觀毫不出色，真可惜！——不過(guò)這是可以補(bǔ)救的！”他思忖：“我去請(qǐng)最優(yōu)秀的藝術(shù)家在弓上雕一些圖畫(huà)。”于是他請(qǐng)藝術(shù)家在弓上雕了一幅完整的行獵圖?！斑€有什么比一幅行獵圖更適合這張弓的呢！”這個(gè)人充滿了喜悅，“你正應(yīng)配有這種裝飾，我親愛(ài)的弓！”一面說(shuō)著，他就試了試。他拉緊了弓，弓卻斷了。立意角度

1、正確立意角度：獵人角度：苛求與失去、完美也要適度、重其本質(zhì)、輕其形式、順其本性、莫讓愛(ài)水橫流弓的角度：真實(shí)最美、去掉裝飾，追求本質(zhì)，華而不實(shí)與實(shí)而不華事件角度：追求生命的本色、完美無(wú)需裝飾2、立意失誤舉例：缺陷是美感謝殘缺找準(zhǔn)自己的位置主觀與客觀協(xié)調(diào)主觀認(rèn)識(shí)