《中國(guó)走和平發(fā)展道路》設(shè)計(jì)

《中國(guó)走和平發(fā)展道路》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：識(shí)記中國(guó)走和平發(fā)展道路的內(nèi)涵和條件；理解作為中國(guó)的學(xué)生應(yīng)為祖國(guó)的和平發(fā)展做些什么？過程與方法目標(biāo)：通過探究提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、組織有效信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索的能力、語(yǔ)言表達(dá)及組織能力、寫作能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過論證中國(guó)的和平發(fā)展與崛起使學(xué)生體驗(yàn)做中國(guó)人的自豪感，確立負(fù)責(zé)任大國(guó)的公民意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平的觀念，并樹立為世界和平與發(fā)展作貢獻(xiàn)的信念。培養(yǎng)學(xué)生的世界眼光，樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向。教學(xué)重點(diǎn)中國(guó)走和平發(fā)展的道路教學(xué)難點(diǎn)什么是和平發(fā)展道路教學(xué)方法合作探究法、討論法。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，搜集我國(guó)堅(jiān)持走和平發(fā)展之路的典型材料；復(fù)習(xí)鞏固第四單元的知識(shí)框架及主干知識(shí)；學(xué)生分組查閱相關(guān)資料并制作成幻燈片。一組：胡錦濤十七大報(bào)告中關(guān)于和平與發(fā)展的論述二組：《中國(guó)的和平發(fā)展道路白皮書》內(nèi)容摘要三組：中國(guó)和平崛起的要義及原因；中國(guó)和平發(fā)展是對(duì)世界發(fā)展的貢獻(xiàn)不是威脅四組：“中國(guó)威脅論”的背景、實(shí)質(zhì)及現(xiàn)狀分析整理搜集的相關(guān)材料，寫一篇小論文，供課堂交流。教師準(zhǔn)備：搜集近年來我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于我國(guó)堅(jiān)持走和平發(fā)展之路的有關(guān)論述和典型材料，并制成課件；印發(fā)供課堂上學(xué)生合作探究的相關(guān)材料；收集中國(guó)走和平發(fā)展道路的典型事例，設(shè)計(jì)辯題并總結(jié)思路。創(chuàng)設(shè)情境，啟迪思考一組、二組同學(xué)分別用多媒體展示自己所準(zhǔn)備的資料。一組展示：兩段視頻視頻資料1：黨的十七大報(bào)告關(guān)于始終不渝走和平發(fā)展道路的論述（8分鐘）視頻資料2：中國(guó)走和平發(fā)展道路的原因（42秒）二組展示：文字資料《中國(guó)的和平發(fā)展道路白皮書》內(nèi)容摘要：2005年，國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)表《中國(guó)的和平發(fā)展道路》白皮書。這是中國(guó)政府首次全面系統(tǒng)地闡述中國(guó)走和平發(fā)展之路的必然性和堅(jiān)定決心，以及為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而采取的戰(zhàn)略方針和政策措施。白皮書指出，中國(guó)的和平發(fā)展道路是人類追求文明進(jìn)步的一條全新道路，是中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必由之路，是中國(guó)政府和中國(guó)人民的鄭重選擇和莊嚴(yán)承諾。摘要1：以自身發(fā)展促進(jìn)世界發(fā)展。比如在能源方面，中國(guó)高度重視節(jié)約能源，采取各種節(jié)能措施，從1980年到2000年，中國(guó)的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值翻了兩番，但能源的年消費(fèi)量只翻了一番。2004年，中國(guó)每萬(wàn)元國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的能耗比1990年下降了45％。摘要2：堅(jiān)持走和平發(fā)展道路。中國(guó)堅(jiān)定不移地走和平發(fā)展道路是基于中國(guó)國(guó)情的必然選擇、基于中國(guó)歷史文化傳統(tǒng)的必然選擇、基于當(dāng)今世界發(fā)展潮流的必然選擇。走和平發(fā)展道路符合中國(guó)人民的根本利益，也符合人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的客觀要求。白皮書強(qiáng)調(diào)，中國(guó)今天要走和平發(fā)展道路，將來強(qiáng)大了也要走和平發(fā)展道路。探究討論：（1）和平發(fā)展道路的內(nèi)涵（3分鐘）（2）中國(guó)為什么走和平發(fā)展道路？你認(rèn)為最重要的是什么？說說你的理由。（5分鐘）（3）你還能提出其他一些條件嗎？（2分鐘）交流成果，合作探究一、二組學(xué)生分別熱烈討論（1）（2）問，并總結(jié)發(fā)言，教師正確評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)言，并就各題進(jìn)行歸納：（1）學(xué)生發(fā)言：第一小組派代表發(fā)言，結(jié)合制作的課件進(jìn)行探究成果展示。教師點(diǎn)評(píng)：根據(jù)第一小組學(xué)生代表的發(fā)言進(jìn)行一分為二地點(diǎn)評(píng)，肯定正確的，指出不足的地方。強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)（內(nèi)涵）：走和平發(fā)展道路，不同于西方列強(qiáng)通過侵略、征服、控制的途徑，掠奪、攫取別國(guó)的財(cái)富來實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展，而是通過自身的努力和自主創(chuàng)新，采取和平的方式，增加財(cái)富，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。（2）學(xué)生發(fā)言：第二小組派代表發(fā)言，結(jié)合制作的課件進(jìn)行分析。教師點(diǎn)評(píng)：根據(jù)第二小組學(xué)生代表的發(fā)言進(jìn)行一分為二的點(diǎn)評(píng)。學(xué)生在回答第二問時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)偏差，找不準(zhǔn)哪個(gè)是最重要的，這時(shí)教師就要進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)，可以從“我國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策制定的依據(jù)入手，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想到國(guó)家性質(zhì)，讓學(xué)生體會(huì)到“建立了人民民主專政的國(guó)家政權(quán)，中國(guó)人民自己掌握了自己的命運(yùn)”這一條是最重要的。同時(shí)又要提醒學(xué)生，最重要的并不是惟一的，要引導(dǎo)學(xué)生把它和其他條件當(dāng)作一個(gè)整體去研究，引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn)去分析這些條件。探究提示：原因可以從必要性和可能性兩個(gè)方面作答。中國(guó)走和平發(fā)展之路，是由以下條件決定的：①中華民族是熱愛和平的民族。中國(guó)始終是維護(hù)世界和平的堅(jiān)定力量。②取得了新民主主義革命的勝利，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和人民解放。③建立了人民民主專政的國(guó)家政權(quán)，中國(guó)人民掌握了自己的命運(yùn)。④建立了社會(huì)主義制度，實(shí)現(xiàn)了最廣泛、最深刻的社會(huì)變革。⑤開創(chuàng)了建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興開辟了正確道路。⑥建立了獨(dú)立的和比較完整的國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系，經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)。⑦鍛造了一支在黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊(duì)，建立起鞏固的國(guó)防。其中最重要的是建立了人民民主專政的國(guó)家政權(quán)。我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)決定了我國(guó)必然是奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，這只會(huì)維護(hù)世界的和平與發(fā)展。社會(huì)主義制度的性質(zhì)決定了我國(guó)是維護(hù)世界和平的堅(jiān)定力量，所以我國(guó)走上了和平發(fā)展的道路。（3）其他條件，如：社會(huì)主義的根本任務(wù)是解放生產(chǎn)力和發(fā)展生產(chǎn)力；中國(guó)是經(jīng)濟(jì)大國(guó)，但不是經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，需要和平的環(huán)境來發(fā)展自己的經(jīng)濟(jì)；中國(guó)政府一貫堅(jiān)決反對(duì)霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治；中國(guó)堅(jiān)持以和平共處五項(xiàng)原則作為處理國(guó)際關(guān)系的基本準(zhǔn)則等等。舉例：中國(guó)積極推進(jìn)朝核問題的和平解決，提出六方會(huì)談，有力地推動(dòng)了問題解決的進(jìn)程；中國(guó)倡導(dǎo)建立的上海合作組織為穩(wěn)定地區(qū)的安全起到了積極作用。中國(guó)積極參加阿富汗、伊拉克戰(zhàn)后重建工作，這些都說明了中國(guó)是維護(hù)世界和平的重要力量。三、四組同學(xué)分別展示自己的準(zhǔn)備成果并根據(jù)兩組展示的成果，分別圍繞“和平發(fā)展的中國(guó)給世界帶來了什么？”這個(gè)主題形成辯題，展開辯論（15分鐘）。正方觀點(diǎn)（三組）：崛起的中國(guó)給世界帶來了和平發(fā)展反方觀點(diǎn)（四組）：崛起的中國(guó)給世界帶來了威脅與不安辯論要求：1、兩組選出四名同學(xué)組成正反方辯手展開辯論，雙方一、二、三辯手交替發(fā)言，四辯手總結(jié)陳詞。2、在辯論的過程中要充分引證自己所查閱的相關(guān)資料展開論述。附：三四組成果展示：三組展示：視頻資料3：中國(guó)和平崛起的五個(gè)要義（7分42秒）圖文資料：中國(guó)和平發(fā)展是對(duì)世界發(fā)展的貢獻(xiàn)不是威脅華東師范大學(xué)陳群副校長(zhǎng)在“中國(guó)和平發(fā)展：機(jī)遇與挑戰(zhàn)”學(xué)術(shù)研討會(huì)開幕典禮上指出，中國(guó)的和平發(fā)展是對(duì)世界發(fā)展的貢獻(xiàn)而不是威脅。在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)中，中國(guó)如果保持經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展，率先走出經(jīng)濟(jì)發(fā)展的低谷，就是對(duì)世界各國(guó)擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)的一種貢獻(xiàn)。中國(guó)和平發(fā)展，和平發(fā)展強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)過程，突出的是一種可持續(xù)發(fā)展的理念，這符合和諧社會(huì)、和諧世界的愿景，因?yàn)槲覀冇芍缘南Ｍ袊?guó)的發(fā)展是平和的、穩(wěn)健的。

他表示，中國(guó)的和平發(fā)展是對(duì)世界發(fā)展的貢獻(xiàn)而不是威脅。中國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，穩(wěn)定住了自己的社會(huì)，養(yǎng)活了自己的人民，保護(hù)了自己的環(huán)境，發(fā)展了自己的經(jīng)濟(jì)，就是對(duì)當(dāng)今世界的一種貢獻(xiàn)，也就是說在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)中，中國(guó)如果保持經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展，率先走出經(jīng)濟(jì)發(fā)展的低谷，就是對(duì)世界各國(guó)擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)的一種貢獻(xiàn)。

陳群說，中國(guó)的和平發(fā)展，是全方位的，經(jīng)濟(jì)和金融的改革與發(fā)展，仍然是其中非常重要的議題。其他如農(nóng)村基層選舉和政治發(fā)展，和睦外交和大國(guó)關(guān)系，社會(huì)變遷及社會(huì)政治，能源、人口和環(huán)境保護(hù)也十分重要。經(jīng)過與會(huì)專家和各位代表的研討，我們會(huì)對(duì)中國(guó)和平發(fā)展有一個(gè)更為清晰的認(rèn)識(shí)，也會(huì)更清楚地認(rèn)識(shí)到在中國(guó)和平發(fā)展的道路上已經(jīng)面臨的或者即將面臨的各種挑戰(zhàn)與機(jī)遇。四組展示：視頻資料4：軍事威脅論——中國(guó)軍力報(bào)告（1分07秒）通過辯論，教師要使學(xué)生明確和平發(fā)展的中國(guó)給世界帶來的不是威脅和不安，而是和平與發(fā)展，中國(guó)是維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的積極因素和堅(jiān)定力量，是促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量，中國(guó)越發(fā)展、越強(qiáng)大，越有利于維護(hù)世界的和平、促進(jìn)共同發(fā)展。而這一點(diǎn)恰恰就是我國(guó)外交政策的宗旨和重要目標(biāo)。情景回歸，情感升華視頻資料5：法國(guó)前總理拉法蘭看中國(guó)的和平崛起文字資料：《中國(guó)崛起何其艱難》面對(duì)一系列重大事件，許多民眾感嘆：中國(guó)崛起何其艱難！2008年初的雨雪冰凍災(zāi)害、“5·12”汶川大地震、北京奧運(yùn)火炬海外傳遞受阻、威脅全球的金融危機(jī)等，無不牽動(dòng)著國(guó)人的心。2008年拉薩“3·14”打砸搶燒暴力事件和不久前發(fā)生的烏魯木齊“７·５”打砸搶燒嚴(yán)重暴力犯罪事件，尤其令人震驚。

任何大國(guó)崛起都并非一帆風(fēng)順，即使是在財(cái)富與實(shí)力上升最快的戰(zhàn)略機(jī)遇期，也會(huì)遇到重重考驗(yàn)。改革開放30多年來，中國(guó)的成就有目共睹：GDP總量比1978年增長(zhǎng)14倍，在30年中，年均增長(zhǎng)接近10%，被經(jīng)濟(jì)學(xué)界稱為“中國(guó)奇跡”；經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等方方面面構(gòu)成體系化的“中國(guó)模式”，在國(guó)際上的影響力與日俱增；國(guó)內(nèi)環(huán)境不斷改善，人民生活水平不斷提高……學(xué)者以“國(guó)家生命周期”來表述這種過程，認(rèn)為一個(gè)曾經(jīng)災(zāi)難深重的國(guó)家必將在經(jīng)歷漫長(zhǎng)的調(diào)整期之后進(jìn)入經(jīng)濟(jì)起飛階段，進(jìn)而邁入經(jīng)濟(jì)強(qiáng)盛期，即通常認(rèn)為的大國(guó)崛起。

由起飛走向崛起的道路異常漫長(zhǎng)而曲折，其中需要經(jīng)歷種種磨礪，應(yīng)當(dāng)以怎樣的方式來衡量這種難度，值得我們探討。

專家一致表示，我國(guó)作為一個(gè)主張和平崛起、主要通過內(nèi)生力量發(fā)展壯大的國(guó)家，完全不同于以往其他以戰(zhàn)爭(zhēng)崛起的國(guó)家。中國(guó)在前進(jìn)中面對(duì)著各種特殊的矛盾和問題、困難和風(fēng)險(xiǎn)，任務(wù)異常艱巨?！咎骄繂栴}：】中國(guó)的和平發(fā)展要經(jīng)歷一個(gè)較長(zhǎng)的過程，需要全體中國(guó)人民的共同努力。為了中國(guó)的和平發(fā)展，我們能做什么？應(yīng)該做些什么？請(qǐng)寫一篇200字左右的小論文（10分鐘）兩名學(xué)生宣讀自己的小論文，其他學(xué)生分別對(duì)其小論文進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師點(diǎn)評(píng)：根據(jù)小論文的寫作情況對(duì)小論文給予肯定，同時(shí)指出其有待修改的地方，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用全面的觀點(diǎn)分析問題。既要讓學(xué)生知道作為中學(xué)生應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，做自己能夠做到的維護(hù)我國(guó)和平與發(fā)展的事情；又要肯定學(xué)生的創(chuàng)新精神和良好愿望。最后，讓學(xué)生明確作為中學(xué)生可以從以下方面去作準(zhǔn)備：第一，關(guān)注國(guó)家大事，有國(guó)家觀念、民族意識(shí)，不斷增強(qiáng)民族自豪感、自尊心和自信心；第二，自覺履行維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)，維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益；第三，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)，增強(qiáng)各方面能力，掌握實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的本領(lǐng)。教學(xué)總結(jié)：通過探究，我們充分理解和認(rèn)識(shí)到了“中國(guó)應(yīng)當(dāng)和平發(fā)展，中國(guó)能夠和平發(fā)展”的道理。我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，新中國(guó)成立后，我國(guó)走向了和平發(fā)展的道路，這充分說明了作為社會(huì)主義的中國(guó)是熱愛和平的，建國(guó)以來特別是中國(guó)實(shí)行改革開放后，中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，綜合國(guó)力大大增強(qiáng)，國(guó)際地位和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力都有了很大提高，為我國(guó)的和平發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。我們將始終不渝地走和平發(fā)展道路，為推動(dòng)建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界貢獻(xiàn)自己的力量?！菊n后作業(yè)】你是如何看待2009年7月26日結(jié)束的“和平使命2009中俄聯(lián)合反恐軍演”的？提示：當(dāng)今世界已今非昔比，世界聯(lián)系越來越緊密，人類共存性日益突出。關(guān)起門來搞建設(shè)是沒有出路的。我國(guó)改革開放，就是要融入世界、發(fā)展自己，這也是我軍今后的發(fā)展方向。近年來，中國(guó)人民解放軍積極參加各類國(guó)際性的反恐演習(xí)，在國(guó)際軍事舞臺(tái)上頻頻亮相。2002年以來，我軍先后與吉爾吉斯斯坦、俄羅斯、塔吉克斯坦等上合組織成員國(guó)舉行了雙邊或多邊的陸地反恐演習(xí)，與巴基斯坦、印度、泰國(guó)等周邊國(guó)家舉行了雙邊的陸地演習(xí)或海上聯(lián)合搜救演習(xí)，還與英國(guó)、法國(guó)、澳大利亞、美國(guó)等國(guó)家舉行了海上搜救演習(xí)。這些演習(xí)對(duì)于遏制和打擊恐怖主義都起到了重要作用，符合我國(guó)堅(jiān)持走和平發(fā)展道路和防御性的國(guó)防政策，是履行新世紀(jì)新階段我軍歷史使命的重要體現(xiàn)。教學(xué)反思本課設(shè)計(jì)努力貫徹“以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念。國(guó)際政治是公民政治生活的有機(jī)構(gòu)成部分，關(guān)注我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)的地位和作用是當(dāng)代中學(xué)生的興趣點(diǎn)之一，培養(yǎng)學(xué)生和平觀念、國(guó)際意識(shí)、維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益的理念是思想政治教育的重要內(nèi)容。實(shí)現(xiàn)中國(guó)的和平發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興，需要培養(yǎng)公民的國(guó)際責(zé)任。本綜合探究對(duì)中學(xué)生更好更深入地理解我國(guó)的和平發(fā)展道路有著十分重要的意義。本活動(dòng)難度不大，又是全書最后一個(gè)活動(dòng)，學(xué)生已有一定的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，只要加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，完全可放手讓他們自行組織，自行探究。這樣做的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的世界眼光，樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向，所以要特別注意關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)。設(shè)計(jì)時(shí)盡可能多地選取了最新的情景材料，引入中國(guó)的和平發(fā)展對(duì)周邊國(guó)家及世界的影響，通過分組合作，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，最大限度地發(fā)揮了學(xué)生的潛能，有利于學(xué)生在不斷的切身體驗(yàn)中形成積極的情感、正確的態(tài)度和價(jià)值觀?！鞠嚓P(guān)資源】半月談：中國(guó)和平崛起有益世界中國(guó)崛起是當(dāng)今國(guó)際社會(huì)最為關(guān)注的話題。之所以受關(guān)注，其中一個(gè)核心問題是，怎樣評(píng)估中國(guó)在21世紀(jì)上半葉的根本動(dòng)向和由此帶來的影響。過去20多年的事實(shí)告訴我們，中國(guó)的崛起是和平的崛起。自改革開放以來，中國(guó)就選擇了一條爭(zhēng)取和平的國(guó)際環(huán)境來發(fā)展自己，又以自身的發(fā)展來維護(hù)世界和平的道路。這條道路的實(shí)質(zhì)，就是要在同經(jīng)濟(jì)全球化相聯(lián)系而不是相脫離的進(jìn)程中，在同國(guó)際社會(huì)實(shí)現(xiàn)互利共贏的進(jìn)程中，獨(dú)立自主地建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，在21世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，擺脫不發(fā)達(dá)狀態(tài)，達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平。我們說中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程同經(jīng)濟(jì)全球化相聯(lián)系，就是積極參與經(jīng)濟(jì)全球化，而不主張用暴力的手段去改變國(guó)際秩序、國(guó)際格局；我們說獨(dú)立自主地建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，就是主要依靠自己的力量解決發(fā)展的難題，而不給別人制造麻煩。20多年來的實(shí)踐表明，中國(guó)這條和平崛起的發(fā)展道路是走得通的。中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)于和平崛起進(jìn)程中的各種問題保持著清醒的認(rèn)識(shí)。一個(gè)13億至15億人口的大國(guó)要實(shí)現(xiàn)崛起而不威脅世界，絕非易事。特別是在21世紀(jì)上半葉，中國(guó)既面臨“黃金發(fā)展期”，又遭遇“矛盾凸顯期”，其中，帶根本性的問題是“三大挑戰(zhàn)”：一是資源特別是能源的挑戰(zhàn)；二是生態(tài)環(huán)境的挑戰(zhàn)；三是經(jīng)濟(jì)與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展過程中一系列兩難問題的挑戰(zhàn)，比如：沿海與內(nèi)地的發(fā)展不平衡、公平與效益的矛盾、城鄉(xiāng)差別和貧富差距、改革與穩(wěn)定的關(guān)系等等。這“三大挑戰(zhàn)”如果不能有效解決，世界各國(guó)的擔(dān)憂無法消除，中國(guó)的發(fā)展壯大也無從談起。另一方面，中國(guó)已經(jīng)形成應(yīng)對(duì)“三大挑戰(zhàn)”的“三大戰(zhàn)略”：一是超越舊式工業(yè)化道路，走科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢(shì)能充分發(fā)揮的新型工業(yè)化道路。二是超越近代以來后興大國(guó)傳統(tǒng)的崛起之路和以意識(shí)形態(tài)劃線的冷戰(zhàn)思維，積極參與經(jīng)濟(jì)全球化。三是超越不合時(shí)宜的社會(huì)治理模式，繼續(xù)致力于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，其中包括構(gòu)建政府調(diào)控機(jī)制同社會(huì)協(xié)調(diào)機(jī)制互聯(lián)、政府行政功能同社會(huì)自治功能互補(bǔ)、政府管理力量同社會(huì)調(diào)解力量互動(dòng)的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)。歸結(jié)起來，這三大戰(zhàn)略就是要堅(jiān)持對(duì)外和平與對(duì)內(nèi)和諧，使其結(jié)合并相互促進(jìn)，引導(dǎo)十幾億中國(guó)人日子過得好一些，對(duì)人類的貢獻(xiàn)大一些?？梢?，中國(guó)的和平崛起是堅(jiān)定維護(hù)世界和平力量的崛起，將大有益于世界。中國(guó)和平崛起，絕不追求成為一個(gè)爭(zhēng)霸世界的軍事大國(guó)，而是要建成一個(gè)市場(chǎng)大國(guó)、文明大國(guó)，建成一個(gè)在國(guó)際社會(huì)起建設(shè)性作用的負(fù)責(zé)任的大國(guó)。就市場(chǎng)大國(guó)而言，20年前，中國(guó)被稱為“最大的潛在市場(chǎng)”；今天，中國(guó)龐大的市場(chǎng)能量已開始顯現(xiàn)，特別是1997年亞洲金融危機(jī)以來，中國(guó)對(duì)世界貿(mào)易增長(zhǎng)和GDP增長(zhǎng)做出了積極貢獻(xiàn)。以文明大國(guó)來說，中國(guó)的崛起就是要?dú)v史性地提高中華民族的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。正如新加坡內(nèi)閣資政李光耀先生所說：“中國(guó)的和平崛起不會(huì)給任何國(guó)家造成威脅，而是要用其富有活力的高尚的民族文化，去點(diǎn)燃人類文明之光！”中國(guó)的和平崛起，是面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的偉大事業(yè)。兩年前，我曾說過，和平崛起的中國(guó)是和平崛起的亞洲的一部分?，F(xiàn)在，可以更有把握地說，亞洲特別是東亞、南亞的和平崛起，正在為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力，還為世界上不同制度和不同文化的國(guó)家與地區(qū)的和平共處，提供了新的經(jīng)驗(yàn)和模式。1997年以來發(fā)生的一系列非傳統(tǒng)安全危機(jī)表明，東亞國(guó)家之間存在的多種形式的合作關(guān)系，已經(jīng)、正在和將要超越東亞各國(guó)的社會(huì)制度、文化差異。對(duì)該地區(qū)尚存的熱點(diǎn)問題和歷史糾葛，我相信，東亞地區(qū)的政治家和人民有足夠的智慧和能力來解決。還應(yīng)指出，這種地區(qū)合作并不排斥