2023英語聽課心得體會(4篇)

第80頁共80頁2023英語聽課心得體會(4篇)2023英語聽課心得體會(4篇)。下白泉小學陳文明我有幸參加了郊區(qū)教育局組織的小學英語教師教學觀摩學習活動，認真聆聽了王曉青教師執(zhí)教的英語課，再加上省級專家的精彩點評，使我受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)就談談自己的點滴體會：1.口語教學是小學英語教學的一個重要方面。如何給學生創(chuàng)設一個真實地運用英語進展交流和交際的平臺，從而真正地讓學生在“用中學，學中用”，這是我們在平時教學中經(jīng)常考慮的問題。在這次活動上，王曉青教師的課在這一點上對我啟發(fā)很大。他能純熟運用口語及時組織課堂教學，提問問題能給學生足夠的思維時間，能充分調(diào)動學生的積極性。聽他的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。課中，王教師還把chant改編成play形式讓學生表演出來,打破本節(jié)課的難點，使學生在輕松愉快的氣氛中學習了本節(jié)課的重點句型。復習穩(wěn)固了已學知識，而且還使學生在學習了新句型后，靈敏運用于不同的情景中，到達活學活用的目的。2．恰當使用多媒體。現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的參加，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，教師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氣氛。3．教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和根本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)幾位教師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學到正確的知識，地道的語言；2、擅長利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進展授課，富有藝術性；4、有扎實的英語根底知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。通過聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。值得我學習借鑒的東西很多。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中防止出現(xiàn)類似的問題。另外，我對自己也提出了許多問題去考慮，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的才能？相信通過不斷努力，一定能拉近間隔，不斷進步。英語聽課心得體會202_英語聽課心得體會(2篇)4月2日我有幸和其他英語教師去新泰平陽小學參加了全市小學英語教學研討會，聽了由薛慧教師及閆麗教師主講的兩節(jié)英語課。通過聽課給我?guī)砀苯痈行У膸椭Ｗ屛铱吹轿粌山處煶林黄鹊慕虒W風度和深沉豐富的教學語言，這些深深地折服了我，我感覺到了自己的缺乏，更感覺到要進步自身素質(zhì)，趕上新課改步伐的緊迫性?，F(xiàn)談談自己聽課后的一些1.精心設計課堂教學教學設計是教師為到達預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進展系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從兩位教師的課堂教學中，我能感受到教師的準備是相當充分的：不僅備教材，還備學生，從根底知識目的、思想教育目的到才能目的，都表達了依托教材以人為本的學生開展觀。教師課上操練形式多樣，教師freetalk，無處不在主題突出，形式多樣化。2.教學過程精致從這兩位授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到課后練習，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處。教師重視學生的學習過程，薛教師據(jù)學生的知識程度、認知才能設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，根本上都能做到突出重點,打破難點。3.理解學生我們面對的是一群天真無邪的小朋友，因此在教學中就應該投入自己的感情。從聽課中我也發(fā)現(xiàn)這兩位教師在課前一定花了大量的時間跟孩子培養(yǎng)感情,讓學生放松教師在課中運用豐富的肢體,加上幽默的語言,適時的鼓勵常常讓學生在不知不覺中更投入,更專心。.4、教師具有良好的素質(zhì)，擁有豐富的教學經(jīng)歷和教學方法是上好一堂課的重要前提和根本保證。兩位教師口語流利，發(fā)音準確，使用英語組織課堂。如：you，please!whocan?wonderful!itsyourturn!等等。我覺得只有教師說英語才能對學生起到潛移默化的作用，才能到達良好的教學效果，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言;兩位教師還擅長利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。例如：兩位教師都利用電腦課件，flash動畫，圖片，創(chuàng)編一些游戲和活動，使學生在玩中得，樂中學。再加上各位聽課教師的精彩的點評，教研員任寧教師的點評及對文本解讀，使我受益匪淺，感受頗多，讓我近間隔地領略到每位教師的教學風格，深沉的教學功底及精湛的教學藝術。聽課就像照鏡子，從兩節(jié)同課異構的英語課堂上，我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題，也從中受到很大啟發(fā)?？偟脕碚f，通過這次的聽課，它給了我很多的啟示,豐富了我的教學經(jīng)歷和方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助，今后，我會多加強錄音模擬，多閱讀，多反思，多總結，以期減小差距，進步教學程度。英語聽課心得體會范文202_英語聽課心得體會(3篇)「初中英語聽課心得體會范文」本周我參加了縣教研室舉辦的聽課活動,認真聆聽了各位教師執(zhí)教的英語課,再加上專家的精彩的點評,使我受益匪淺,感受頗多,讓我近間隔地領略到每位教師的教學風格,深沉的教學功底及精湛的教學藝術聽課就像照鏡子,從這幾節(jié)風格迥異、精彩紛呈的英語課堂上,我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題,也從中受到很大啟發(fā)1.多媒體的使用現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的參加，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動，教師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，讓教學內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氣氛。2.教師根本功扎實，充分調(diào)動學生的積極性這3位教師口語流利，發(fā)音準確，全堂使用英語教學，整堂課輕松、活潑。教師都是借班上課，但師生配合程度絲毫沒有受到影響。教師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動了學生的積極性。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地教師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。教師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用考慮，這都會打擊孩子的積極性。3.教師自身素質(zhì)高,重視學生的情感教育教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和根本保證在聽課中我發(fā)現(xiàn)每位教師的根本功都很扎實尤其是元教師,她的教態(tài)親切自然,端莊大方,充分利用肢體語言,使人如沐春風,吸引學生同時,重視學生的情感教育,挖掘了德育因素根據(jù)教學內(nèi)容,挖掘教學因素,對學生進展德育教育4.情境的設置英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語。所創(chuàng)設的情境如何即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓學生很自然地進入課堂。我想以后多注意這一點，讓學生編對話時，給他們設立一個情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學的知識運用到實際生活當中去。5.注重根底，適當拓展延伸這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重根底知識。在精講精練課文根底知識的前提下，進展相應的拓展延伸。由于前面將根底知識都夯實了，后面的拓展學生進展起來也就得心應手。正是這種磨刀不誤砍柴工的遠見，進步了整節(jié)課的課堂效率。6.調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人這是新課程理念的重要特點，也是素質(zhì)教育的根本要求。注重學生才能的培養(yǎng)，注重主體參與，在教學中采取互動形式，采用小組討論或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開想象，激起了學生對英語學習的興趣。因此，在聽課時我特別注意了各學校教師不同的教學方式。7.整節(jié)課教學全過程條理明晰各位教師的教學內(nèi)容安排有條理性,層次性,表達由淺入深、由易到難、循序漸進的原那么自由談話與新知識學習有所聯(lián)絡,為新知識學習操練做好鋪墊新知識的呈現(xiàn)是否巧妙自然,有邏輯性,一環(huán)緊扣一環(huán)應表達出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱,第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步開展在教學中,一切活動都圍繞本課的教學重點而展開通過這次聽課，我看到了自己有很多缺乏，以及自己與其她教師的差距，同時我對自己也提出了很多問題去考慮：怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡英語課?怎樣培養(yǎng)學生的才能?相信通過自己的不斷努力，一定能不斷進步?！感W英語聽課心得體會范文」今天，區(qū)教研室在實驗小學組織了新教材聽評課活動。聽了三位年輕教師的三節(jié)課，我受益匪淺。我從中體會到各位教師上課的獨到之處，感受到她們上課的不同魅力和風格?；貞涍@幾節(jié)課，整體而言，我認為有以下這幾方面處理的相當?shù)轿唬阂?、教師們上課節(jié)奏明晰、明快，整個課堂駕馭才能非常強。尤其是陳寧教師的課，整個課堂有張有弛，學生始終處在高度興奮、高度考慮運轉的狀態(tài)。二、教師上課立足點高，目的把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據(jù)學習知識掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資，讓學生的學習在把握文本的根底上，有效的擴展開去。學生有效的從學英語水到渠成的轉變成用英語。教師著力培養(yǎng)學生的綜合語言的運用才能，實在讓學生活用英語，用活英語。三、上課時，教師很注重與學生的情感交流。每節(jié)課，教師的情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不象演員那樣只注重自己的情感渲染，而是通過自己與學生的情感交流，給學生學習的平安感和開口表達的欲望，到達有效激活課堂氣氛和同學之間默契配合的效果。四、課堂上，教師節(jié)奏控制得當，緊緊抓住學生的注意力，讓學生沒有松懈的時機。整節(jié)課教學內(nèi)容充實，學生學習緊張、明快而且輕松、活潑。傳感給每位聽課教師的是這種感覺。學生不是被逼著學，被牽引著學，而是學生實在想學，想表達。五、另外，從這幾節(jié)課中可以看出教師的職業(yè)道德也很高，在教學中能真切感覺到教師與學生之間的平等和互相之間的理解與尊重。他們都是在用心教，用心與學生交流，所以學生積極性高，學習很有熱情。六、從課堂組織來看，教師對最新的教學理論的理解是深化的，嘗試是大膽的。在此次觀摩中，可以感受到情景教學，任務教學，合作探究性教學以及先學后教等教學理念。讓我對這些新的教學理論在理論中的合理應用有了進一步的體會與理解。不過，通過這次聽課我覺得，還有幾點缺乏：教師的課堂用語一定要簡練，尤其是用英語組織課堂教學的才能還要進一步進步。還有，就是在帶著學生學習的過程中一定要把學生能自己解決的問題大膽，放心的放給學生。不要放心不下。另外，這次還有幾位教師的評課，也讓我學習到很多實用的的教學理念和教學方法。。教學真的是用心、用腦的大膽理論過程。并且教學生，重在培養(yǎng)學生學習的良好習慣，良好的學習品行。事實上，課堂教學重在課堂成規(guī)，與教學目的的有效完成，也并不是我們一線教師無法到達的目的，關鍵在于提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，在每一個教學環(huán)節(jié)中多動腦筋，多理論，多反思，大膽用新的教學理念去指導理論。在今后的教學中，我會積極地運用在此次聽課活動中學到的好的教學方法，不斷豐富，完善自己的英語教學工作。英語聽課心得體會202_英語聽課心得體會(4篇)小學英語優(yōu)質(zhì)課聽課在xx市xx區(qū)教師進修校舉行，這對于我們英語教師來說，是一次不可多得的學習時機。通過四天的聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談感受：首先馬英華教師這節(jié)課講的是三年級lesson8whoisshe?一開始是師生問候，學生可以積極配合，直接導入teacher，，應用上以前學過的知識，這樣既復習了舊知識，又培養(yǎng)了學生語感。熱身活動中，學生可以連說帶做動作，表達了對學過的知識可以純熟掌握。運用多媒體播放圖片〔趙本山、宋丹丹〕形象直觀，能激發(fā)學生對英語學習的興趣。直接操練了he/sheis…whoishe/she?緊接著導入fathermotherbrothersister教師拿自己制作的單詞卡片領讀,反復進展了操練，利用游戲進展穩(wěn)固，看出了這位教師的根本功很扎實。為了穩(wěn)固新知識，采用小組比賽的方式，充分到達了師生互動、生生互動的效果。用游戲的方式，充分調(diào)動了學生的積極性，情緒非常高漲。在穩(wěn)固拓展讓學生自己議論自己的家庭，說到自己引用復習了6課學習的it’sme!而板書設計明晰明了，整節(jié)課設計得比較緊湊，始終關注學生的情感，激發(fā)學生的動機。在評課中，xx市教研員周永文對于李麗教師講英語課可以寓教娛樂，尤其是能全英語授課，感觸最深，感到印象深化的是在單詞教學中，能融入到教學、會話、歌曲中。講得課可以創(chuàng)設情景、營造氣氛、提快樂趣、培養(yǎng)才能，給予了很高的評價。最后xx市教研員周永文做出了總結：要想培養(yǎng)學生的學習興趣，應以興趣為先導，教師自己制作課件、卡片，為教學打下根底，學生有種身臨其境的感覺；設計真實的任務活動、任務型教學，用英語來做事情，利用情境表達；創(chuàng)設真實情景，到達“詞不離句、句不離題”；教學語言，要全英語教學，苦練根本功聽、說、讀、寫、演、唱、畫。并提出了一系列改正措施，重視英語教學；有充足的時間聽、說、讀、寫；在備課上下工夫，整體把握內(nèi)容；小學英語教學應面向全體學生；關注學生情感；進步課堂效率；正確對待學生學習毅力的培養(yǎng)等。通過聽課我認為首先要調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。我們在這一方面做的都不夠好，因此，聽課時我特別注意了講課教師不同的調(diào)動孩子的方式。我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題非常重要：1、只要孩子積極答復了問題，應對其進展鼓勵。ok,verygood,wonderful,welldone,這些表揚鼓勵的話語在課堂上要隨處可見，并且多數(shù)教師對答復對問題的學生都有或多或少的獎勵，這也極大的調(diào)動了孩子的積極性。2、積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。教師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用考慮，這都會打擊孩子的積極性。課題的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設計的重點。我認為李麗教師在這一點上做得很到位。首先，上課前她與孩子做互動式就有意引入課題，課程開始后，從單詞的講解，到練習，再到對話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。孩子們很自然的完成了接觸，理解，使用這一系列過程。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和根本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個特點：1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學到正確的知識，地道的語言；2、擅長利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進展授課，富有藝術性；4、有扎實的英語根底知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。小學英語教師想使自己平常的英語教學更加有效，首先就得抓住并理解小學英語教學的特點。要使小學生通過生動活潑的課堂教學激發(fā)學生學習英語的濃重興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，使學生具備良好的語音、語調(diào)根底，具備用所學英語進展簡單日常交流的初級才能，并養(yǎng)成良好的英語學習習慣，為進一步學習打好根底。因此，小學英語教學應具備以下特點：教學內(nèi)容貼近生活，能激發(fā)出小學生的學習興趣，用輕松、愉快、活潑的課堂氣氛調(diào)動學生的學習英語的主動性和積極性，引起他們的學習興趣，激發(fā)學生的主體參與意識。教師在教學時要以自己的態(tài)度來激活課堂氣氛，用輕松活潑的氣氛影響學生的情緒，因為學生的情緒會直接關系到教學的效果。根據(jù)小學生好動、好奇的生理和心理特點，上課教學宜兼收并蓄，集各家所長，采用多樣化的教學方式，應用綜合的教學路子。如：情景法、直接法、討論法、練習法、視聽法、交際法等等，只要有助于實現(xiàn)教學目的的都可采用。要重視學生的學習積極性，對每個學生獲得的成績及點滴進步都予以肯定。可采用多種表揚和獎勵的方式，如：在上課時給認真聽講的學生的書上畫上五角星，或在其額頭上貼上彩色五角星，并將每節(jié)課時英語學得好一點的學生指命為當天的小教師，并加兩顆紅五星，這些都在一定程度上促進了他們的學習積極性。利用小學生的好勝心理，在平常教學時，讓他們用所學知識分組比賽，并由教師或其他同學給予評分，這也能促使他們更加認真聽講。英語教學是語言教學，語言于生活，又理論于生活。因此，我們教師應不受時空限制，為學生創(chuàng)造全面開放的英語學習環(huán)境。杰克珀森曾說過，教好英語的先要條件是要盡可能讓學生接觸英語和使用英語。學英語就像學游泳一樣，學生必須泡在水中，而不是偶爾沾沾水，學生必須潛到水里去。這樣，他最后才能像一個純熟的游泳者那樣樂在其中。因此，英語教師要給學生盡量多的創(chuàng)造聽、說、練的時機，讓他們多聽、多說、多練。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己與市優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了許多問題去考慮，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的才能？在以下幾方面要多下功夫：1、學書寫。2、學課堂情境設置。3、學習駕馭課堂的才能。4、學教學環(huán)節(jié)設計。5、學英語教師角色扮演。培訓中還提到了“如何做一名合格的英語教師”，這為自己平時的工作指明了前進的方向，指明了學習的方向。以后，我應該積極投身到英語教學中，以合格英語教師的要求來標準自己的教學行為相信通過我的不斷努力，一定能拉近間隔，不斷進步總之，這次學習培訓給了我很大的啟發(fā)。我不但學到了一些理論知識，也從授課教師身上學到了一些教學技巧，這都會為我以后的教學工作注入強大的動力，將使我盡快走向成熟。【以下為贈送相關文檔】心得體會擴展閱讀語文聽課心得體會4篇「語文聽課心得體會范文一」本學期以來，我校開展了全校聽課活動，聽了三位教師的課，使我收益非淺。語文是最根底的學科，是應用最廣泛、最貼近生活、內(nèi)容最豐富的學科;通過語文的教學活動，最有可能激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能。農(nóng)村教育相對落后，學生語文學科根底較差，創(chuàng)新教育從何入手呢?培養(yǎng)創(chuàng)新才能不能不學好書本知識。背誦記憶、掌握好書本知識是語文教學的本分，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能的根底。初中學生必須通過語文學科的教學活動，打好語文的扎實根底，諸如漢語拼音、語法等的正確運用和文的標準書寫，進步閱讀和寫作才能，才能在以后的學習和工作中不斷地獲取新的知識，不斷地研究，不斷地創(chuàng)新。學生掌握好根底知識，練好根本功，才能想象豐富，自由翱翔，從而功到自然成。從某種意義上說，今天的打根底謀的是明天的創(chuàng)新。沒有根底，怎能有高樓?我針對初中語文學科的特點，結合農(nóng)村初中學生的實際，注重語文根底知識的教學與穩(wěn)固，強化根本技能的培養(yǎng)和進步。我重點抓了兩個方面：一是加強背誦檢查，儲藏糧食。世界上偉大的作家無不是以占有豐富的詞匯量為創(chuàng)作前提的。巴金會背誦《古文觀止》中的許多名篇，茅盾能背誦《紅樓夢》中的許多章節(jié)，莎士比亞竟擁有一萬多條詞匯。我指導學生既在課內(nèi)，也在課外誦記名篇名段、名言名句，并開展比賽活動。熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟，背誦教學的常抓不懈，使學生肚里的墨水多了，他們答復以下問題時的語言比以前幽默、豐富多了，寫作的內(nèi)容也較以往廣泛生動多了。二是注重拓展閱讀，增加營養(yǎng)。農(nóng)村初中圖書室藏書有限，學生讀書量少得可憐，長期營養(yǎng)不良，影響了學生閱讀寫作才能的培養(yǎng)和進步。為此，我向學校建議，發(fā)動全校師生捐書，增加了圖書室的藏書量。然后，合理地安排好圖書出借，組織學生認真閱讀，并摘抄名句，熟記精彩文段，寫，交流閱讀心得。在閱讀拓展練習中，學生的營養(yǎng)全面了，倉儲盈滿了，閱讀和寫作才能也自然而然地進步了。夯實了語文根底，學生在以后的學習和工作中就有可能有所創(chuàng)新，這也可以說是初中語文的創(chuàng)新教育吧。「語文聽課心得體會范文二」xx月xx日，一個陽光明媚的好日子，我們xx小學語文課改組一行六人，在xx校長和xx主任的帶著下，五點多就起床，六點鐘出發(fā)，七點非常就趕到了上饒縣一小。觀摩了在一小舉行的小語課堂改革研討會。此次活動的內(nèi)容有名師課堂教學、校長評課、網(wǎng)絡作文教學等。課型有主題閱讀下的以文帶文、展示分享、整體識、讀寫聯(lián)動。還有一場別開生面，大氣宏偉的百人詩會深深吸引了我每一堂課都具有學習意義，每一個教師的精心展示不僅令學生陶醉癡迷，而且對于正在語文教學路途上探究前進的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。下面我就談談我對此次活動的心得體會：第一、吃透教材是最根本的。聽完幾位教師的匯報課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，都能抓住題眼，一步步的深化文本。朱麗華校長親自上陣，在教學《人物描寫一組》時，她先以評書的味道朗讀了《紅樓夢》中描寫王熙鳳外貌的語段，生動形象，別有韻味，受到了大家的贊賞，指導學生聲情并茂的朗讀，為學生的讀打好了扎實的根底。課中，她抓住經(jīng)典著作中，形象的人物描寫，引導學生對王熙鳳的辣進展細致的分析^p。最后，她從不同角度引導學生，以文帶文的形式，對人物的拓展品讀，即對嚴監(jiān)生和胖墩小嘎子的品讀，激發(fā)了學生的無限樂趣。整節(jié)課在朱校長優(yōu)美生動的語言中層層展開，使聽者回味無窮。第二、注重啟發(fā)式教學，讓學生主動學。新課程標準要求讓學生成為學習的主體，教師是這個主體的引導者。這幾位教師都充分的做到了這點。例如汪教師《望天門山》時，通過課件的設計，精彩的品讀，引發(fā)學生邊讀邊想象，體會了祖國的大好河山的美。第三、注重引導學生朗讀。大部分教師都非常注重指導學生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的根底上去讀，并且對讀的要求也不盡一樣，例如：范教師和王教師的同課異構，教師在上《掌聲》這課時，首先讓學生大聲自由的讀并找出描寫掌聲的語句，體會那掌聲熱烈而持久的情感;再讀課文，讓學生找出掌聲響起的原因;配樂讀，讓學生深情并茂的體會英子的感情升華。學習中還穿插著齊讀、分組讀、示范讀，進而激發(fā)同學閱讀興趣，讓學生在閱讀中更好的領會文章所表達的愛的精神，層次非常明晰。第四、注重學習習慣的養(yǎng)成。很多教師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才可以用自己的力量解決。例如葉教師就要求在正文學習前為每段標上序號，便于在學習課文時迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時對有生或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能讀書百遍，其意自見。教師在學生閱讀的過程中及時的糾正文的發(fā)音，潛移默化的教導學生音要讀準的習慣。還有的教師一直強調(diào)不動筆墨不讀書，做好批注，有利于培養(yǎng)學生集中精力的好習慣。第五、親切的評價語言。幾位教師評價學生的語言是那么貼切，到位，如有的教師運用你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了等來鼓勵學生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。通過此次活動，我對語文教學應是動情去讀去感受有了更深化的認識。但是還有一絲遺憾：由于時間關系和活動的大型性，有些好課，特別是網(wǎng)絡作文的讀寫聯(lián)動課沒聽到。培養(yǎng)學生去有意識的修辭煉句，擅長發(fā)現(xiàn)、擅長反省和領悟情感。這些才能的習得需要語文教師去教，去想方設法的教，多種形式，但要務實效。我想我是應該閱讀更多的書，更努力地鉆研教學這門學問了，還要從心底愛上這門課。第六、今后努力方向1、必須不斷地學習。我們常說，教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而如今僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的頭活水，這頭活水來自哪里，這就需要我們教師不斷地學習，不斷地充電。新課程施行后，對教師的要求越來越高看，要求教師要專業(yè)化開展，要學習新課程理論，轉變教學觀念，改革課堂構造，加強自己的教學根本功訓練，特別是語文教師，要不斷進步自己的語文素養(yǎng)。而所有這些，都離不開學習，我們要學習新課程理論，要走理論加理論的道路，要讓新課程理論來指導我們的教學理論，要把新的理念浸透到所有的教育教學理論中去，做一名新課程理念的忠理論行者。要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。2、要轉變教學觀念，做新課程忠實的理論者。在傳統(tǒng)的教學中，教師一直是知識的權威，學生是被動地學習，學生是知識的容器，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學生的感受，如今，需要我們要轉變自己的教學觀念，要轉變自己的角色，教師是學生學習的引導者、合作者，我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。新課程的核心理念是一切為了學生的開展，所以，我們不能急功近利，要為學生的終生開展打下堅實的根底，我們要樹立新的評價觀，促進學生的全面開展，。轉變學生的學習方式，要倡導自主、合作、探究的學習方式。總之，這次聽課學習，使我更深化地體會到學習的重要性、必要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習時機積淀教學素養(yǎng)，亮麗自己的教學生涯。立志做一名合格的人民教師。語文聽課心得體會語文聽課心得體會2篇我校于4月29日開展了以“關注將來，共建和諧”面向家長的教學開放日活動。通過這次活動，使我深化感受到了小學課堂教學的生活化、藝術化。聽了四位教師的課，被她們上課的那種激情所感染，在課中教師先用情感開啟了學生的思維。她們不只是授課，更是與學生心靈的溝通，用自己的那份熱情喚起了學生的求知欲，課堂氣氛活潑，學生積極配合，討論問題，課堂效率很高。韓凌燕和王艷麗教師的數(shù)學課，讓我體會到課堂教學的靈敏性、靈動性、教師自上課至課終，教師始終圍繞學生運轉，學生一直環(huán)繞教師運行。教師對學生并沒有過多的限制和束縛，學生的想象、討論、聯(lián)絡是自由進展的，學生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設計的運行軌道，教師充分“放”了學生，學生充分“離”教師，而結果是圓滿的，成功的，學生學到了知識，教師達成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。在兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學生自主探究解決問題。每一節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學生有效的引導，充分表達“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者，引導者和合作者”的教學理念。教師們的語言精煉、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值的我們學習、在思想教育方面，這些教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學生和聽課的每一位教師及家長。看到任欣和初艷麗兩位語文教師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。從中我更深化地體會到了學習的重要性與緊迫感。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。當我聽著這兩位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深化學生的心靈深處，任欣教師在教學《小珊迪》這一課時，她讓學生一邊觀看課件，一邊聽教師的介紹，聲情并茂的語言喚起了學生的思緒。初艷麗教師和藹可親的語言，為學生理解課文內(nèi)容奠定了根底。教師課堂語言簡潔，準確，她用自己的揮灑自如的語言引領著學生，把學生的思路引向了更高層次的探究世界。初教師的課親切、自然，彰顯出多么精湛的功底和高超的教學智慧。四位教師都使用了多媒體教學，激發(fā)了學生的學習興趣，進步了課堂教學效率，她們的課真正表達了寓教于樂的教學理念。通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學改革就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和開展的前提，在以后的教學中我要努力做到以下幾點：1、認真學習教育理念和教育教學先進經(jīng)歷。2、努力開發(fā)多方面的教學資，豐富教學內(nèi)容。3、上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學才能、分析^p問題、解決問題的才能。中學語文聽課心得體會語文聽課心得體會3篇又是一個“人間四月天”，春光明媚。我有幸參加了在江蘇省連云港市舉辦的“語文報”名師大講堂。此次盛會，群賢畢至，群英薈萃。上海的朱震國教師、北京的李衛(wèi)東教師等九位全國特高級教師、青年名師將設壇開課，一展風采。此外，還有黃厚江、蔡明等教育名家點評，令人期待。18日上午，我有幸聆聽了北京大學中文系教授曹文軒先生的講座《我的語文觀》。曹教授學識淵博，見解犀利，言辭生動，對語文教學提出了獨特的論點，富有啟迪。特摘抄曹教授的幾個觀點看法如下〔據(jù)聽課筆記，轉述，有不完好不全面之處〕：·語文何為？重要的一項為哪一項學生寫作。希望學生可以學會寫文章，可以寫一手好文章?！ぁ?0后作家”現(xiàn)象，令人欣喜鼓舞，因為少年寫作，大行其道，是一道亮麗的風景線?！ぎ敶鷮W生在寫作方面，說理才能日益高，說事才能日益衰敗。把一件事情講述得生動詳細，引人入勝，也是一種才能?！ぁ疤炜沼幸凰{月亮”，本是荒唐的。但在一定的語言情境中，色、情、景構成了一個嶄新的世界?！づｎD的書，是科學的書，也是哲學的書。寫不出好文章，是無法成為偉大科學家。·魯迅能出如今黑暗時代，卻無法出如今愚昧時代?！ぞ褙敻慌c心靈財富有關，與年齡沒有關系?！ぶ袊鴮W生苦，是事實，但也是一種誤讀。西方學生同樣苦，由他們的叛逆細節(jié)可見一斑。每代人都有自己的苦難。成認苦難的事實，才能談面對苦難的態(tài)度，才能看到陽光地帶。對待苦難，要有感恩之心?！ら喿x是一種人生態(tài)度、生活方式。閱讀那么草長鶯飛，鶯歌燕舞；不閱讀那么荒蕪，令人窒息。只食五谷，只能強身。不閱讀，與豬狗無異。·閱讀是一種優(yōu)雅的姿態(tài)。上帝說，人類最美的姿態(tài)就是閱讀。閱讀與長相有關。魯迅長相平庸，但由于學識思想，令人高山仰止。·天堂是一座圖書館。人間有了圖書館，才使凡塵通往天堂的階梯有了可能。·讀書豐富泛濫的時代，也是閱讀質(zhì)量嚴重下降的時代?！ぁ疤臁?、“地”、“人”，這本大書，我們忘記閱讀了?！た匆妼W生在閱讀不要快樂，要觀察他們在讀什么書。有些書，會破壞學生天然的語感。如“酷斃”、“帥呆”等詞匯，會對語言毫無好處。讀不值得讀的書，會變得____?！ぶ蛔寣W生歡呼雀躍的歌手，是不可靠的。能讓各個年齡段的人都心動的歌手，才是可靠的。孩子喜歡，不是唯一的標準。·在成認民主、民權的根底上，別忘記教育與被教育者的關系，是老子與兒子的關系。試想置換位置，世界將會如何？誰讓你放棄做教師的地位？·感恩之心、惻隱之心、敬畏之心，是當代學生所缺乏的。畢業(yè)的學生還會記得舊日的教師，還會經(jīng)常打發(fā)郵件報平安嗎？當前的語文教育不能只注重知識維度，不能忽略情感教育?！ふZ文教師還缺乏審美教育。蔡元培先生提倡的美育已經(jīng)弱化為美術、音樂等課程了，其實數(shù)學、物理等學科同樣要貫徹這一美育理念。·試想在會議室里放一張床，效果會如何？屋內(nèi)空間的分割要符合美學規(guī)那么，不能只注重實用，還要注重情調(diào)?！ぴS多西方人在記住中國經(jīng)濟高速開展的同時，卻看不起中國人。因為吃飯大聲喧嘩、隨地大小便等行為，一些人居然不清楚這些行為是丑陋的。·在____飯盒的米飯上面，媽媽總會放上一顆虹櫻桃，很美！·知識就是力量，思想有力量，美有沒有力量？在這世界上美最有力量。多少成語典故是與美相關的？《戰(zhàn)爭與和平》中萬念俱灰的戰(zhàn)士，只有死的想法，是什么拯救了他？是俄羅斯的天空、森林，是美！·閱讀分為淺閱讀與深閱讀。孩子的閱讀不應該是放任自流的。有效地高質(zhì)的閱讀，是必要的。閱讀有時候需要學生去踮起腳尖抻一抻的?！ぬ煜碌臅?，可分為兩類：一種是用來打精神底子的，另一種適宜打完底子后來閱讀的。前者是大善、大美，能幫助孩子建立起安康、合理的價值觀體系。·書是有血統(tǒng)的，正如貴族與平民一樣。有高貴血統(tǒng)的書，如魯迅、托爾斯泰的作品等等。我們并不能一味地讀那些非高貴的書?！?，是有輩份的，有爺爺書、老子書、兒子書和孫子書，按“份”來劃分，“份”取決于他們的質(zhì)地是否厚重、藝術的圓滿等因素?！と擞腥嗣}，地有地脈，文有文脈?！だ首x，在西方式普遍性的行為。朗讀是一種矯情，這是一種誤讀。·朗讀能進步口語的品格。惡俗的口語，成為一種時尚，這是可恥的?！ふZ文教師每個人都應該是朗讀者?！负笥洝梗翰芪能幗淌诘闹v座，歷時近三小時。他的聲音并不動聽，但他的講座卻引人入勝，緊緊扣住聽眾的心。不敢妄自評論曹教授的學識思想，但憑他深化淺出的語言、生動詳細的事例，還有繪聲繪色的講述，足已震撼全場。最簡單的說，曹文軒教授是個出色的教師，有著獨特的教學風格，令人望塵莫及！最大的感觸是：什么時候可以再有時機再入課堂，再次聆聽教師的言傳身教。語文聽課的學習心得體會范文語文聽課心得體會4篇桂平教研室在南木中心校舉行送教下鄉(xiāng)活動。我作為一名普通的教師，非常榮幸地參加了這次聽課活動。在這次聽課學習活動中，我有幸聆聽到兩位教師精彩的教學，收獲很多。看到兩位教師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。從中我更深化地體會到了教學也可以這樣簡單。下面我談談自己的體會：一、教師語言要具有藝術的魅力人們常說：教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學評價的語言，對學生答復以下問題或對其課堂表現(xiàn)進展評價時課堂教學必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學直接影響著課堂教學效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深化學習和研究語文的信心。蔣霞教師在教學《窗前的氣球》這一課時，她時而表揚學生坐姿好，時而表揚學生懂得的真多。李雪麗教師和藹可親的語言，為學生激情洋溢的朗讀打下了根底。教師課堂語言簡潔，準確，她用自己的揮灑自如的語言引領著學生。二、處理、把握教材的方法非常獨到一句教育名言說得好：什么是教育，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西。兩位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。蔣霞教師上《窗前的氣球》的是人教版實驗教材二年級的內(nèi)容，低年段的教學重點在于識與寫，蔣霞教師這節(jié)課就用了大半時間進展識，而對課文內(nèi)容的理解只是通過讀兒歌，然后用三個詞語就了結，如蜻蜓點水，簡單明了。而李雪麗教師上的《盤古開天地》這課是人教版三年級的內(nèi)容，XX版《義務教育語文課程標準》中關于中年段閱讀教學的重點是能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能對課文中不理解的地方提出疑問。能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與別人交流自己的閱讀感受。李雪麗教師讓學生把握文章的主要內(nèi)容時不是把文章分成一段一段來講，而是通篇采用以讀代講的方式進展，而且在復述課文這個環(huán)節(jié)采用了思維導圖這個方式，解決了以前很多教師對教學生復述課文的困惑。李雪麗整節(jié)課都是引領學生讀，沒有多余的講解。三、活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學只注重教師的講，而輕視學生的說，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在蔣霞和李雪麗教師的課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，教師和學生是在默契的根底上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活潑，在這種樂學的過程中，學生更容易承受課堂上的內(nèi)容。特別是兩位教師都使用了新媒體新技術教學，激發(fā)了學生的學習興趣，進步了課堂教學效率，兩位教師的課真正表達了寓教于樂的教學理念?？傊?，這次聽課學習，使我更深化地體會到了進步自身教學程度的重要性。在此，我要感謝教研室領導和學校領導給了我這次學習的時機。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習時機，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。聽課心得體會范文4篇4月7日，有幸在我校觀摩了xx縣小學語文青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，期間我聆聽了5位年輕教師精彩的課堂教學，收獲很多。置身于課堂教學中，看到各位教師氣定神閑，信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為?課堂上教師們先進的教學理念，嶄新的教法，靈敏多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，幽默幽默的教學風格，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深化的印象和啟迪。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深化地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面談談自己的一點聽課體會：一、對新課程的考慮：在本次活動，使我對小學《語文課程標準》有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文才能理論系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質(zhì)的進步，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于安康持久開展的空間。二、對課堂教學的考慮：“以人為本”是中華文化的精華。一切為了學生的成長，一切為了學生的開展是新課改的核心理念。在語文教學中，教師應力爭一切活動都以富有情感的學生作為主體。在課堂教學中，重視學生情感的激發(fā)，關注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中，我認真聆聽了來自不同學校的4位教師的示范課例。幾位教師都能從全面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強學生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進學生的開展作為一種義不容辭的責任。學生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活潑的氣氛，教師成了學生的親密朋友，學生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流……師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究。教師聽課改專題報告心得體會聽課心得體會范文2篇第一次承受課改新理念，感受課改新思維，聽張四保教師的課改專題報告，我覺得課改給人一種煥然一新的感覺,它恰似一把邁向成功教育的鑰匙。為什么要課改？首先,根據(jù)新課標的要求，教學過程突出多樣性和選擇性，讓每位充滿個性的學生都得到充分的選擇自由，從而得到充分的開展。即構建以人為本、百花齊放的新型教學體系；它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，使課堂充滿自由、民主、和諧的氣氛；它更注重的是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。其次，課程改革是全民族的一件大事，關系著下一代人才的安康成長。課改應是全社會共同關心、共同參與的大事。教學從本質(zhì)上說是一種"溝通"和"合作"的過程。我們常常說溝通從心開始，課改的對話就是一場社會性的、多重網(wǎng)狀式的對話。第一,課改需要加強教師與學生的心靈對話。教學只有建立在師生平等對話的過程中進展，才能充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。而創(chuàng)設民主和諧的對話氣氛，正是這種雙邊活動的有力表達，它能激發(fā)學生的好奇心、求知欲，它能充分發(fā)揮學生的主觀意識和創(chuàng)新精神，它能使學生置身于快樂之中。當然,教師在對話中要以一個參與者、研究者的身份出如今學生的探究、研究、討論之中。與學生一起發(fā)表自己的觀點，交換自己的看法。教師用商量的、研討的口吻與學生對話，鼓勵學生互相補充，展開討論。比方"我想這樣做，大家看行不行？""這位同學是這么想的，你有什么不同的看法？"假設學生向教師提問題。教師要熱情對待，積極答復。在對話中，要有充分的時間和空間讓學生把話說完。第二,課改需要加強教材、理念與家長的對話。課改涉及千家萬戶，家長的理解與支持是新課程能否順利施行的一個重要因素。課改不僅對教師提出要求，也對家長提出了新的要求。因為許多課都需要家長配合輔導，或做一些必要的準備工作。讓家長理解新課程，獲得家長對課改的支持，是這次課改實驗區(qū)普遍的做法，也是課改的應有之意。我校采取了多種方法與家長溝通，讓家長理解新課程是怎么一回事，如召開家長會、致家長一封信、問卷調(diào)查等形式向家長宣傳新課程理念。第三,課改需要加強各市、縣、校之間的對話。"路漫漫其修遠兮"，課改途中困惑多，疑難多，教具少，信息少。面對共同的處境，各校紛紛群策群力，進展一場場多形式的課改對話，例如：開學初的新課研討及現(xiàn)場的聽課、評課和送教下鄉(xiāng)等活動，這些使得課改理念真正表達在課堂教學，扎根于課堂教學中，作用于每一個學生。群眾的智慧是無止境的。對話中大家思維的火花得到碰撞，思路被翻開了，思路又指引著出路，出路又決定課改教育的前途。正因為這樣對話，我們的課改出現(xiàn)了"百花齊放"教學新場面。有了這樣的對話，一線教師深感同行路上不孤單。最后，課改是塑造"科研型"教師人才的一個平臺。"科研興校"已逐漸成為廣闊中小學領導和教師的共識。教師的將來和將來的教師，都將與教育科研聯(lián)絡起來。我們的課改也迫切呼喚科研才能的教育工作者在理論中以教育現(xiàn)象和教育問題為對象，運用科學研究的原那么和方法，探尋教育規(guī)律及有效途徑。正所謂"不想當將軍的士兵不是個好士兵"。參與課改實驗的一線教師應該給自己一個重新的定位，樹立科研意識。啟動課改以來我們力求通過加強課程改革的研究，到達以科研促進實驗的目的，根據(jù)本校特色，將課改工作與"探究--開展"課題相掛鉤，以科研為先導，開展群眾性課題研究。因此，課改是塑造"科研型"教師人才的一個平臺。廣闊教師應增強科研意識，積極投身于教學研究之中，做到人人都有研究專題，進而創(chuàng)造出一種濃重的教科研氣氛，形成一種教科研網(wǎng)絡。我們有理由相信，通過抓科研，課改必將出現(xiàn)欣欣向榮的新層面。“遠程培訓送教下鄉(xiāng)”活動聽課心得體會聽課心得體會范文3篇職工子弟二校郭巧萍xx年10月24日，我有幸參加了清徐縣“遠程培訓送教下鄉(xiāng)”活動。感謝領導給我們提供這樣一個學習的平臺，讓我們有一個學習、進步的時機。此次活動我共聽了兩節(jié)課和兩位專家教師的精彩點評，第一節(jié)是來自東于聯(lián)?；粽衽d教師的課，這位教師幽默幽默，他獨具一格的自我介紹給我留下了深化印象。第二節(jié)是我校偉教師的課，她的教學功底深沉，教學機智靈敏。這兩節(jié)課共同點是練習課和單元復習課，每一節(jié)課以及專家的點評都給我留下了深化的印象。自己最深的一點體會就是明白了一節(jié)好的復習課和練習課該如何上？首先要重視情境設計，注重學生自主參與整理與復習與練習。在整理和復習課上，學生很容易感到枯燥乏味，假設教師采用“炒剩飯”的方式進展整理和復習和練習，學生的主動性肯定是不夠的，那么，如何激發(fā)學生整理和復習的熱情顯得很重要，有經(jīng)歷的教師在課的開頭就能設計與學生生活嚴密相聯(lián)的教學情境，吸引學生主動參與整理與復習與練習。再次要重視學生自主梳理，注重學生建構才能。復習已學的知識．并建構起一張知識網(wǎng)絡．從而形成良好的認知構造，這是復習課的一個重要目的。從學生開展的角度來說，獲得梳理知識、建構知識網(wǎng)絡的才能，形成建構的意識顯得更為重要，這種才能和意識是在經(jīng)歷自主梳理、主動建構的過程中獲得的。最后還要重視練習題的設計，注重學生的個體差異和習題的生活性。復習知識主要是通過練習的方式去檢查學生對所學知識掌握的情況，加深對所學知識的理解，進步掌握知識的程度。所以，上課教師在練習的設計上都下了功夫：一是練習設計有坡度，滿足不同層次學生的需求。二是練習形式要多樣。對不同的內(nèi)容，采用不同形式的練習，同類知識系統(tǒng)練、易混知識比照練、易錯知識反復練等等。以便對癥下藥、有的放矢地調(diào)整部署，進步教學效果。練習的內(nèi)容還要表達生活性，注重學生的實際運用才能。教師都注意設計一些與所學知識聯(lián)絡嚴密的實際問題，讓學生在解答過程中體會到數(shù)學知識的作用，并進步解決實際問題的才能。用所學知識解決生活中的問題，既穩(wěn)固了所學知識，又進步了他們解決實際問題的才能，還培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性思維。正如專家所言，整理與復習課、練習課為我們提供了重新組建學生認知構造的時機，必須充分運用，整理與復習時對學生所學知識、分析^p問題的思維方式進展更高層次的歸納、概括、提煉，使新、舊知識完美地融為一體，到達構建學生良好數(shù)學認知構造的目的，從而有效地進步學生的數(shù)學才能。總之，今天的學習讓我受益匪淺，以后我會多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，挖掘學生潛能，積極參加各種教科研活動，努力上好自己的每一節(jié)課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學中不斷進步自己。聽課心得體會范文聽課心得體會范文4篇首先很感謝中心學校抽出珍貴的時間對我們進展培訓，本次培訓中，我有幸聽了四年級的語文《爬山虎的腳》，由惠楠教師主講。作為一名新上崗的菜鳥教師，對惠教師不是很理解，只聽理解她的同事對我講，惠教師經(jīng)常代表紅寺堡區(qū)參加市里的優(yōu)質(zhì)課聽評賽，沒聽課之前，我對惠教師已經(jīng)有了仰慕之心。下面談談聽惠教師這堂課的幾點感受：惠教師在課前五分鐘和孩子們進展了交流，通過交流讓我對惠教師接下來的講課非常擔憂，因為孩子們或許是因為新教師的緣故讓交流陷入一種沉悶的氣氛?！杜郎交⒌哪_》的第二課，惠教師以課文第三到五自然段為載體，設計了一系列環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，漸漸的調(diào)動起了孩子們的學習興趣，課堂上不時發(fā)出孩子們愉悅的、會心的笑聲。我在本校擔任的是六年級的語文教師，其實每次上課我很頭疼，我不知道如何營造在學生看起來是那種活潑的氣氛，或許是經(jīng)歷太少，我總覺得調(diào)動學生的學習興趣對于我來說太難了。聽完惠教師的課，我想我今后的努力方向就是：能快速調(diào)動學生學習興趣、積極答復以下問題，是課堂氣氛呈現(xiàn)出輕松的形式。對于電子白板應用的培訓，這個新穎的教學手段，我既陌生又好奇，所以期待能收獲更多的東西，但這次培訓活動，讓我遺憾的是由于一些原因，培訓只用了半節(jié)課的時間，但是通過白教師的引領，使我耳目一新，感觸頗多，受益匪淺，以下是我淺薄的體會：通過培訓學習，我明白了應用交互白板的課堂教學設計與要注重對教學資與交互活動的設計;教學資的設計可以分為對白板軟件內(nèi)置資的設計和對本機中或網(wǎng)絡上其他可利用資的開發(fā)與設計;白板的硬件功能和軟件功能為增強課堂上的各種交互提供了廣闊平臺。教師將電子白板的功能詳細總結起來有八大點：1、幕批注，及時反響?；诮换ル娮影装逄峁┓奖愕臅鴮懞屠L畫功能，運用于語文學科，可以實現(xiàn)學生邊考慮邊想像邊批畫的學習方式，呈現(xiàn)學生閱讀和考慮的學習過程和最終的思維成果;運用于數(shù)學學科可以呈現(xiàn)學生練習和思維的成果，便于教師及時發(fā)現(xiàn)問題，及時評價。2、隱藏，分批呈現(xiàn)?；诮换ル娮影装逄峁┑恼趽趵还δ?，可以倒入圖片作為主題背景，有利于創(chuàng)始情景?？梢愿鶕?jù)學習進度，分批呈現(xiàn)資，不僅有利于學生集中注意力，更能有效引導學生思維開展。不但在新授課中比較實用，而且在平時的練習和復習課中也非常受用。3、放組合，靈敏互動。基于交互電子白板提供的拖放、放大和組合功能，使學生在拖放中經(jīng)歷學習過程，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。在學習過程中，強化了學生的學習理論，使學生在理論中增長才能。4、放大，表達重點?；诮换ル娮影装逄峁┑恼障嗪头糯罂s小功能，可以針對教學重點，重點呈現(xiàn)，細致觀察，有利發(fā)現(xiàn)問題。5、回放，呈現(xiàn)脈絡?；诮换ル娮影装逄峁┑幕胤殴δ埽\用于各學科學生學習中，可以重新展現(xiàn)學習過程，重溫思維的脈絡，有利于在學習中總結學法，提煉方法，從根本上發(fā)現(xiàn)問題和抓住關鍵解決問題。6、切換，方便演示?；诮换ル娮影装逄峁┑娜N形式的切換功能，可與整合教育資，便于課堂的演示和批畫。7、繪圖，提升效率。電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫角、智能筆、量角器、畫圓等多種智能工具，教師不需要借助其它工具，稍加練習，即可用一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專業(yè)、準確的各種幾何圖形。8、另存，積累資。庫存是基于交互電子白板提供的資庫功能和存儲功能，可以在學習中隨時調(diào)用資和積累現(xiàn)場資，可以以多種方式存儲現(xiàn)場學習資，便于復習和重溫。另存是將教師上課使用的課件、教學資和學生智慧的創(chuàng)造，導出為網(wǎng)頁、圖片等資，便于學生再學習或復習等。教師邊講邊示范，讓我們每一個人都真正掌握所學的技能技巧，真正學會用白板軟件來制作課件。當然，教師講了還得我們下來實際操作才能真正會用、能懂?？傊?，時間表雖短，我們收獲卻非常之多，電子白板的課堂對教師的教學設計才能和教學調(diào)控才能提出了更高的要求。我們的目的只有一個，就是讓這些產(chǎn)品更好地為我們的教學效勞，進步學生的學習效率。在我今后的教學中，一定會不斷學習，力爭熟念地運用電子白板進展教學，并把所學到的東西傳給更多的。英語聽課心得體會今天在學校的組織下去xx小學聆聽了xx____師的一堂精彩的英語課。聽課學習，對于我來說是個很難得的學習時機。通過聽這一節(jié)課，我覺得在教學方面收獲的很多，下面就談談自己聽課的一些心得體會：一.巧妙地使用媒體，精心設計課堂教學。本節(jié)課宗教師廣泛地使用多媒體教學，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學習氣氛，激發(fā)了學生學習英語的積極性。教師準備也是相當?shù)某浞郑翰粌H備教材，還備學生，從根底知識目的，思想教育目的到才能目的，都表達了依托教材以人為本的學生開展觀.對根本概念和根本技能的處理也都進展了精心的設計.二.精彩的預熱導入，教學過程環(huán)環(huán)相扣。課堂上孩子們的積極性很高，于宗教師生動的預熱和豐富多彩的各種教學活動，使學生真正在體驗分享中學習。宗教師在課前、課文處理、穩(wěn)固和拓展時采用了Chant，playgames等活動手段，激發(fā)了學生學習英語的興趣和激情，也充分展現(xiàn)了教師過硬的教學功底。三.教師扎實的根本功和良好的專業(yè)的素養(yǎng)。扎實的教學根本功是一堂課成功的關鍵。宗教師抑揚頓挫的語調(diào)，生動形象精練的講解，美觀實用的課件，大方得體的肢體語言，自編自演的Chant都令人賞心悅目，值得我們英語教師學習。通過這節(jié)課的學習，我看到了自己在教學上的很多缺乏。同時我對自己也提出了許多該考慮的問題，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓課堂紀律更好?怎樣讓孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的才能?相信通過自己的不斷努力，一定能進步自己的教學才能。學海無涯，教學生涯同時也是我的學習生涯，我將更加努力地向優(yōu)秀教師學習，努力提升自己的教學程度，將自己打造成一名合格的優(yōu)秀人民教師。數(shù)學聽課心得體會范文4篇我校組織全體教師的同課異構活動，使我深化地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點淺薄的看法。通過聽課，讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。這兩節(jié)課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學效勞。兩位教師在課件里呈現(xiàn)游戲，其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合一年級學生的年齡特點。對于低年級學生，顏色、聲音、動作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設生動有趣的情境。兩位教師聯(lián)絡游戲激發(fā)興趣探究新知——運用新知解決問題，整個教學過程都緊緊圍繞著教學目的，非常詳細，有新意和啟發(fā)性。這樣的情境讓學生體會數(shù)學來于生活并運用于生活，激發(fā)學生學習興趣。這樣學生們會非常樂意參與這項游戲，不但激發(fā)了他們了學習的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設非常適宜低年級的學生。創(chuàng)設的情境真正為教學效勞，假設只是為了情境而情境，那就是一種假的教學情境。在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的〔〕方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學生進展有效的引導，充分表達“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學形式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的開展，表達了新課程的教學理念。紅旗小學教學開放日數(shù)學聽課點滴心得體會前崗中心校竇立剛5月20日上午，有幸可以聽到農(nóng)安縣紅旗小學優(yōu)秀教師的課，活動中的幾節(jié)課真的讓我感受頗深，受益匪淺。同時也讓我領略了縣里優(yōu)秀教師的風采?；氐綄W校我對整個聽課的感受進展了一次梳理，讓我最受觸動的是，作為一次全縣開放課活動，作課的教師們，絲毫沒有“花拳繡腿”的架子，沒有絲毫的作秀，而是給我們一個課堂的本面目，讓我看到了純粹的數(shù)學課堂。這幾節(jié)課讓我充分領略了課堂教學無窮的藝術魅力。教師們的課以豐富的人生積淀，深沉的文化底蘊，豐富的教學經(jīng)歷和精湛的教學藝術向我們展示了課堂教學的崇高境界，使我在聽課活動中可以說是如沐春風。可以用兩個安概括，那就是“實在”，雖然各位教師的程度不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我們學習借鑒的東西，這幾節(jié)課表現(xiàn)了以下優(yōu)點：一、底蘊。我非常驚嘆于這年輕的教師課堂上能有如此嚴謹?shù)乃季S，精練的談吐，假設沒有知識的積淀與認真的鉆研難以做到很好的把握課本，又很好的把握學生的。二、親和。坐在她們的課堂上，卻發(fā)現(xiàn)她們的親和力不僅是在臉上，更是在師生的心里，聽這樣的課想走神都很難。三、知識生成。課堂教學中做到表達自主引導合作，推動探究，關注過程，尊重學生個性特征，重視學生的探究體驗和感悟發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生結合自己的經(jīng)歷提出，研究和解決問題的才能。四、理論聯(lián)絡實際。教師注重數(shù)學來生活，用之于生活，讓學生體驗了學習數(shù)學的樂趣及其中的重要性?？傊@幾節(jié)課無一例外地表達著新課論的要求趨勢，課堂生動，預設生成與動態(tài)生成相結合，目的達成高。無一不浸透著新的教學思想和教學方法，教學策略在他們的課堂上應用的活錄活現(xiàn)。但缺乏的是四年級這節(jié)課中，學生答復以下問題后，教師鼓勵性評價太少。通過聽課讓我深深體會到作為一名教師應注重以下幾點的完善與培養(yǎng)：1、注意創(chuàng)設情境，從身邊熟悉的問題開始，在濃濃的情感交流中導入教學很自然，很親切。2、教材分析^p的深化透徹，教法靈敏多樣，在組織和引導學生自主學習，合作探究方面也作了很大的努力。3、多媒體運用的適時恰當，較好的擴大數(shù)學的信息，發(fā)揮媒體對教學的輔助作用?？偟膩碚f，這次教學開放日活動比較成功，效果不錯，以上是我的一點拙見，既是對別人的學習，也是對自己的警醒，在今后的教學中，我將努力做到求真和實，踏實工作，不斷豐富自己的內(nèi)涵，進步自己的素養(yǎng)，上出精彩的一課。小學數(shù)學聽課心得體會XX年10月30日，xx市小學數(shù)學“教壇新星”送教活動在xx縣實驗小學舉行。我有幸參加了這次聽課活動，看到三位教師都以自己的特色展示著課堂教學藝術，傾聽著教師們精心準備的課，領略著她們對教材的深化解讀，我深深地感受到了小學數(shù)學教學的生活化、藝術化。她們在開啟智慧大門的同時，也讓我受到了很多新的教學方法和新的執(zhí)教理念的啟發(fā)。一、導課要為教學效勞。如盛莉芬教師精心設計的《認識周長》的導入，她是以喜羊羊和懶羊羊等學生喜歡的小動物來引入話題，并使之貫穿于全課，以此拉近了學生的間隔，學生的向師性更強，他們積極的參與到教師的教學活動中去。龍子湖區(qū)教研室李婭婭教師的課前談話也很引人入勝，她通過“猜一猜，考察你的反響力”來激發(fā)學生學習的興趣，學生們都非常樂意參與到這項游戲。于是，在這種自然、愉快的氣氛中，師生們共同進展下一輪的“看一看，考一考你的觀察力”活動，學生興趣大增，這樣的安排也為后面的教學做了很好的鋪墊。二、課堂上應讓學生表達自己的價值。三位教師在教學上都能很有耐性的對學生進展有效引導，做到收放自如，讓學生自己動手操作，在自主探究、合作交流的活動中找到解決問題的方法，充分表達了“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師只起到組織者、引導者、合作者”的教學理念。比方，鳳陽路二小的謝x____師在講《用分數(shù)表示可能性的大小》一課時，讓每一位學生從信封中找到6張撲克牌，學生自己先動手擺一擺，接著用投影儀展示學生的擺法，在這一連串自主動手操作的過程中，學生深化的感悟到“要使摸到紅桃a的可能性是1/6,6張牌里都必需要有一個紅桃a?！钡慕Y論，輕松打破本課的重難點。又如盛莉芬教師為了打破“一周”的概念，先讓學生找一找自己身邊有一周的事物，指一指它們的周長并用手摸一摸，感知圖形的周長，在頭腦中建立周長的概念，以此培養(yǎng)了學生初步的空間觀念。特別是在測量愛心、圓等不規(guī)那么圖形的周長時，教師讓學生利用提供的材料，自己想方法解決，學生先用繩子把愛心和圓圍成一圈〔多余的繩子用剪刀剪去〕，再把繩子拉直，然后用直尺量出繩子的長度，即是這些圖形的周長，在動手操作、自主探究的活動中學生們輕松掌握了這種“化曲為直”的解決策略。還有李婭婭教師講《小數(shù)點位置挪動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律》時，她著手讓學生自己探究，完全放手讓學生動手計算，又通過小組合作的學習方式讓學生在“猜想——驗證——得出結論”的過程中，找到了規(guī)律。三、讓學生感受到數(shù)學來于生活并效勞于生活。新課程強調(diào)人人學有價值的數(shù)學，人人學有用的數(shù)學。因此，在教學過程中，應讓學生從現(xiàn)實生活中學習數(shù)學并讓他們感知學習數(shù)學的重要性。謝教師就很好的詮釋了這一點，她能結合學生的生活經(jīng)歷，讓學生在現(xiàn)實情境中體會事情發(fā)生的可能性，用猜“左右手”的方法決定誰先發(fā)球，引導學生主動參與活動，感受到事件發(fā)生的可能性有大有小，從而想到用分數(shù)來表示這種可能性的大小并把它運用到生活中，李教師設計的練習是本課的一大亮點，通過“抽獎”、“砸金蛋”等接近學生的實際生活的游戲活動，促使學生調(diào)動生活中所有的經(jīng)歷和所學的可能性大小的知識去解決這些問題。又如李婭婭教師擅長挖掘生活中的數(shù)學素材，以“快餐店中的套餐。每份12.5元，售出10份.100份.1000份，分別是多少元？”這一實際生活中的話題引入數(shù)學知識，把生活問題數(shù)學化，接著李教師又讓學生運用這一知識應用到生活中去，把數(shù)學問題生活化，從而讓學生掌握了規(guī)律并學會運用規(guī)律去解決問題。四、采用多媒體課件教學，激發(fā)學生學習興趣。教學中三位教師都能很純熟的應用多媒體進展直觀教學，活潑了課堂氣氛，調(diào)動學生學習的積極性。比方，謝x____師使用多媒體動態(tài)演示6張紅桃依次變成黑桃，讓學生分別來說說“紅桃和黑桃的可能性各是多少？”就是這一動態(tài)的變化過程，激發(fā)了學生的思維，收到非常好的效果。又如盛莉芬教師上課伊始，就使用flash動態(tài)演示懶羊羊不沿操場跑一圈和它中途停頓，沒跑完一圈的過程，讓學生指出其錯誤，學生更容易理解和承受，深化領悟到了“一周”的含義。總之，這次的聽課，使我感觸頗深。我覺得一節(jié)好課它是有生命力的，而這種生命力來自于學生對身邊事物的感知與體驗，來自于對問題的好奇與考慮，來自于對知識的猜想與驗證，來自于對活動的探究與解決。而這些恰恰是我的課堂所缺少的。所以，我想在今后的教學中，我會盡可能為學生提供考慮、交流、探究的空間，引導學生經(jīng)歷體驗、感悟知識的形成過程，從而解決問題。我還要多向教育教學經(jīng)歷豐富的教師學習，我相信自己會以更加飽滿的熱情，全身心投入到教育教學中去！淝南鄉(xiāng)xx小學：秦想數(shù)學聽課心得體會為了改進教學方法，進步教學效益，本學期，縣數(shù)學教研組開展了組內(nèi)的外出聽課活動。到我校聽了一個數(shù)學教師的一節(jié)數(shù)學課，課后大家都能誠懇地給授課的教師提出意見和建議，也談自己的收獲?，F(xiàn)就談談自己聽課后的一些心得體會1．要精心設計課堂教學教學設計是教師為到達預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進展系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從該教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備不是相當充分的。從根底知識目的、思想教育目的到才能目的，都不能表達了以人為本的學生開展觀。因此，我們應精心設計每一節(jié)數(shù)學課，尤其對根本概念和根本技能的處理都要進展精心的設計2．教學過程要精致從該授課教師的教學過程來看，沒有經(jīng)過精心的準備。我們在講課時從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話都要很精煉、每一個問題的設置都要恰到好處、板書也應充分表達數(shù)學知識的構造體系。每位教師都應根據(jù)自己學生的知識程度、認知才能精心設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理要得當，做到突出重點,打破難點3．要注重知識的傳授與才能的培養(yǎng)相結合當今中考命題的命題指導原那么是，有利于高校對人才的選拔，確立了“以才能立意”的命題指導思想，這就加大了對才能的考察，為此各位教師在教學過程中特別注意了這個問題：在理解根底知識的根底上，提出問題讓學生考慮，指導學生去歸納、去概括、去總結，讓學生先于教師得出結論，從而到達在傳授知識的根底上使學生的才能得到培養(yǎng)的目的。英語聽課的心得體會心得體會是指一種讀書、理論后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學札記相近；體會是指將學習的東西運用到理論中去，通過理論反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)歷總結。下面是英語聽課的心得體會，請參考！英語聽課心得體會1教育局組織教師到縣里聽課,對于我教師來就是個很難得的學習時機,眾所周知,學習才能獲得更多的教學經(jīng)歷.通過聽課學習培訓,雖然已間接獲得了一些教學經(jīng)歷,作為教師有一種更好的方法獲得教學經(jīng)歷,那就是聽通過聽課能給我?guī)砀行У膸椭?通過這次教育局組織的聽課活動,讓我看到課堂上上課的那些教師沉著不迫的教學風度和深沉豐富的教學語言,這些深深的折服了我,我感覺到了自已的缺乏,更感覺到要進步自身素質(zhì),趕上新課改步伐的緊迫性.現(xiàn)就談談自己聽課的一些心得體會.1.精心設計課堂教學教學設計是教師為到達預期教學目的,按照教學規(guī)律,對教學活動進展系統(tǒng)規(guī)劃的過程.從每位教師的課堂教學中,我們能感受到教師準備是相當充分的:不僅備教材,還備學生,從根底知識目的,思想教育目的到才能目的,都表達了依托教材以人為本的學生開展觀.對根本概念和根本技能的處理也都進展了精心的設計.2.教學過程精致從每一位授課教師的教學過程來看,都是經(jīng)過了精心準備的,從導入新課到布置作業(yè)課后小結,每一句都很精煉,每一個問題的設置都恰到好處,板書也充分表達了英語知識的構造體系.每位教師能根據(jù)自己學生的知識程度,認知才能設計教學的各個環(huán)節(jié),在知識深難度的把握上處理得很好,根本上都能做到突出重點,打破難點.3.擁有豐富的教學經(jīng)歷和教學方法教師的工作對象不同于一般的工作,他們的工作對象是一些有思想有生命的小孩子,課堂上孩子們天真的語言往往會讓你大吃一驚.課堂中的突發(fā)事件需要教師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度.一定的教學經(jīng)歷和教學方法是必須的,還要具備扎實的教學根本功,調(diào)控課堂的才能要強,這樣才能更好地把課堂事態(tài)的開展,更好地完成教學任務.4.理解學生我們說教師教的是一群活生生的小朋友,那么人自然要有感情,我們在書中就應該投入自己的感情.從聽課中我也以現(xiàn)這些特級教師在課前跟孩子培養(yǎng)一定的感情,讓學生放松,在課中運用豐富的肢體,加上幽默的語言,適時的鼓勵常常讓學生在不知不覺中投入專心.總的來說,通過這次的聽課,它給了我很多的啟示,豐富了我的教學經(jīng)歷和方法,給我的教學工作帶來了很大的幫助.英語聽課心得體會2本周我參加了縣教研室舉辦的聽課活動,認真聆聽了各位教師執(zhí)教的英語課,再加上專家的精彩的點評,使我受益匪淺,感受頗多,讓我近間隔地領略到每位教師的教學風格,深沉的教學功底及精湛的教學藝術聽課就像照鏡子,從這幾節(jié)風格迥異、精彩紛呈的英語課堂上,我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題,也從中受到很大啟發(fā)1.多媒體的使用現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的參加，使得黑板的內(nèi)容更加豐富。此次活動，教師們都運用了多媒體這現(xiàn)代的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，讓教學內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氣氛。2.教師根本功扎實，充分調(diào)動學生的積極性這3位教師口語流利，發(fā)音準確，全堂使用英語教學，整堂課輕松、活潑。教師都是借班上課，但師生配合程度絲毫沒有受到影響。教師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調(diào)動了學生的積極性。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地教師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。教師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用考慮，這都會打擊孩子的積極性。3.教師自身素質(zhì)高,重視學生的情感教育教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和根本保證在聽課中我發(fā)現(xiàn)每位教師的根本功都很扎實尤其是元教師,她的教態(tài)親切自然,端莊大方,充分利用肢體語言,使人如沐春風,吸引學生同時,重視學生的情感教育,挖掘了德育因素根據(jù)教學內(nèi)容,挖掘教學因素,對學生進展德育教育。4.情境的設置英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語。所創(chuàng)設的情境如何即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓學生很自然地進入課堂。我想以后多注意這一點，讓學生編對話時，給他們設立一個情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學的知識運用到實際生活當中去。5.注重根底，適當拓展延伸這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重根底知識。在精講精練課文根底知識的前提下，進展相應的拓展延伸。由于前面將根底知識都夯實了，后面的拓展學生進展起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，進步了整節(jié)課的課堂效率。6.調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人這是新課程理念的重要特點，也是素質(zhì)教育的根本要求。注重學生才能的培養(yǎng)，注重主體參與，在教學中采取互動形式，采用小組討論或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開想象，激起了學生對英語學習的興趣。因此，在聽課時我特別注意了各學校教師不同的教學方式。7.整節(jié)課教學全過程條理明晰各位教師的教學內(nèi)容安排有條理性,層次性,表達由淺入深、由易到難、循序漸進的原那么自由談話與新知識學習有所聯(lián)絡,為新知識學習操練做好鋪墊