2023屆浙江舟山金衢山五校聯(lián)盟九年級(jí)上學(xué)期12月質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試題及答案

屆浙江舟山金衢山五校聯(lián)盟九年級(jí)上學(xué)期12月質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試題及答案試卷滿分120分（

其中卷面書寫3分），考試時(shí)間120分鐘

模塊一，涉獵文字

閱讀下面文字完成下面小題。（11分）

懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匦璨襟E，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)、啟______（dí）新發(fā)明的基本條件。對(duì)于別人的話，都不打折扣地承認(rèn)，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動(dòng)的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)。只有常常發(fā)問(wèn)、常常懷疑的腦筋才有問(wèn)題，有問(wèn)題才想求解答。在不斷的發(fā)問(wèn)和求解中，一切學(xué)問(wèn)才會(huì)發(fā)展起來(lái)。許多大學(xué)問(wèn)家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來(lái)的。清代的一位大學(xué)問(wèn)家——戴震，幼時(shí)讀朱子的《大學(xué)章句》，便問(wèn)《大學(xué)》是何時(shí)的書，朱子是何時(shí)的人。塾師告訴他《大學(xué)》是周代的書，朱子是宋代的大儒；他便問(wèn)宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。一切學(xué)問(wèn)家，不但對(duì)于流俗傳說(shuō)，就是對(duì)于過(guò)去學(xué)者的學(xué)說(shuō)也常常抱懷疑的態(tài)度，常常和書中的學(xué)說(shuō)辯論，常常評(píng)判書中的學(xué)說(shuō)，常常修正書中的學(xué)說(shuō)：要這樣才能有更新更善的學(xué)說(shuō)產(chǎn)生。古今科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣起來(lái)的。若使后之學(xué)者都______（mò）守前人的舊說(shuō)，那就沒(méi)有新問(wèn)題，沒(méi)有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)停______（zhì），人類的文化也就不會(huì)進(jìn)步了。

1、根據(jù)拼音在詞語(yǔ)空缺處填寫漢字。（3分）

啟（dí）（mò）

守

停（zhì）

2、給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音。（3分）

驟塾儒

3、文中畫線的語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)改正。（2分）

修改后的句子：

4、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．《大學(xué)》是《禮記》的一篇，與《論語(yǔ)》《孟子》《中庸》合稱“四書”。

B．“不打折扣”在句中是“全部”的意思，“懶惰”在句中指對(duì)于別人的話不去懷疑。

C．積極、懶惰、發(fā)展三個(gè)詞語(yǔ)在文中的詞性不一致。

D．對(duì)于各地的流俗，我們要尊重、適應(yīng)，而不能粗暴地反對(duì)。

模塊二，涉獵典籍

5、讀下面文字，根據(jù)語(yǔ)意寫出古詩(shī)文名句。（11分）

（1）李白在《行路難（其一）》中表現(xiàn)對(duì)理想執(zhí)著追求，對(duì)未來(lái)充滿希望的句子：，。

（2）古人常在詩(shī)詞中以“劍”抒懷。李白被賜金放還后，在《行路難（其一）》中用“，”抒發(fā)了自己感嘆世路艱險(xiǎn)、功業(yè)難建的苦悶心情。

（3）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中借自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含哲理，至今還常常被人引用的詩(shī)句：，。

（4）蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》中的“，”表達(dá)了他在中秋月圓之時(shí)對(duì)遠(yuǎn)方親人的美好祝愿。

（5）蘇軾在《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》中指出世上沒(méi)有完美的事，用于安慰自己的語(yǔ)句：，，。

6、閱讀名著要有自己的思考和判斷。在“名著人物大家談”活動(dòng)中，下面兩個(gè)問(wèn)題是同學(xué)們的爭(zhēng)論，請(qǐng)選一個(gè)談?wù)勀愕目捶ǎ⒔Y(jié)合名著內(nèi)容簡(jiǎn)述兩點(diǎn)理由。（4分）

①《西游記》中的沙僧是一個(gè)才能平平的人嗎？

②《水滸傳》中的魯智深是一個(gè)性情急躁的人嗎？

閱讀下面文章，完成小題。（12分）

春夜

梅阡

①五月的夜風(fēng)，飄著路邊槐花的清芬，輕輕地吹拂著路人的面頰和發(fā)鬢，吹拂著人們的胸襟，溫柔的慰撫，猶如慈母的雙手。

②12日的午夜，一點(diǎn)鐘。周總理送走了晚會(huì)的客人們，又回來(lái)，和幾個(gè)青年演員們圍在一起，談得很熱烈。忽然，他望了望酒鬧人散的會(huì)場(chǎng)，轉(zhuǎn)身對(duì)北京人民藝術(shù)劇院的演員劉華和狄辛說(shuō)：

③“你們住在哪里？”

④“劇院的宿舍，在史家胡同。”“遠(yuǎn)嗎？”

⑤“不太遠(yuǎn)。我們每天排戲都是走來(lái)走去，只要15分鐘?！?/p>

⑥“走吧，到你們的宿舍去。”周總理含笑地說(shuō)：“去看看?！?/p>

⑦演員們一下子愣住了。在首都劇場(chǎng)的大門口，汽車開過(guò)來(lái)了。總理卻擺了擺手，問(wèn)演員們：“你們?cè)趺醋?？?/p>

⑧“我們走著回去，您上車吧！”有個(gè)演員搶著說(shuō)。

⑨“我也鍛煉鍛煉，散散步，走吧！”這樣，在午夜里靜悄悄的馬路上出現(xiàn)一群人，年輕的演員們簇?fù)碇粋€(gè)新的更年輕的人。他們像一家人，父親和兒女們一邊走一邊親切地說(shuō)笑，談工作，談演戲，談生活，也談到怎樣正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題。大家壓低了聲音，怕驚吵了夜歸的行人——在這一群人的后面遠(yuǎn)遠(yuǎn)地尾隨著一輛空空的車。

⑩五月的夜風(fēng)飄著路邊槐花的清芬，溫煦地吹拂著每個(gè)人的心。

?當(dāng)周總理輕輕地敲開他們宿舍的房門，有的從床上跳起，有的從燈下抬起頭來(lái)。但，差不多都是用同樣驚詫的神情。在談話中，周總理非常關(guān)心劇院企業(yè)化的問(wèn)題。

?有人提到國(guó)家劇院和民營(yíng)劇院的演員收入不平衡的問(wèn)題。周總理表示要逐步解決這個(gè)問(wèn)題。我們國(guó)家還很窮，都往上提，沒(méi)有那個(gè)力量，是不是高的應(yīng)該向低的看齊一些呢？演員的生活，也不要和一般人民的生活水平太懸殊了。當(dāng)周總理知道一九五三年從師大戲劇系畢業(yè)的青年演員，每月工資七十多元的時(shí)候，笑了笑，說(shuō)：“是不是太多了一些？”

?“你們年輕人，今天經(jīng)濟(jì)的條件太好了，什么都給你們準(zhǔn)備下了，比起你們前一代人你們很幸福。你們也應(yīng)該多吃些苦，受一些艱苦的鍛煉?！敝芸偫碚f(shuō)著，順手指指室內(nèi)的一盆花：“溫室里的花朵是經(jīng)不起風(fēng)雨的！你們將來(lái)還要建設(shè)共產(chǎn)主義，為你們的下一代你們要經(jīng)受一些艱苦的鍛煉……”

?這些話，他講時(shí)是十分親切而嚴(yán)肅的。大家都靜了下來(lái)，深深地體會(huì)。在這些話里包含著多大的期望與多大的鞭策呀！

?深夜兩點(diǎn)了，周總理悄悄地離開劇院，但他的聲音和相貌卻深深地印在每個(gè)人的心里。推開了窗戶，窗外吹來(lái)的是溫煦的春風(fēng)，但也帶著一些沁人的涼意，使人清醒地思考著一些問(wèn)題。

?許多人經(jīng)歷了一個(gè)并不寧?kù)o的春夜。

（《人民日?qǐng)?bào)》1957年5月17日有刪改）

7、下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．本文選取周總理探望北京人民劇院演員的幾個(gè)鏡頭，營(yíng)造領(lǐng)袖和人民群眾水乳交融的溫馨氛圍。

B．總理夜訪對(duì)演員收入過(guò)高提出了直接批評(píng)，此嚴(yán)厲批評(píng)必能引起在場(chǎng)人的深刻反思。

C．從五月含著槐香的風(fēng)入手，春風(fēng)撫面母親般的溫柔和怡然之感，是總理給探訪者的整體感受。

D．本文讓我們深切感受到人民領(lǐng)袖的崇高風(fēng)范，也從一個(gè)側(cè)面反映了歷史的面貌。

8、“許多人都經(jīng)歷了一個(gè)并不寧?kù)o的夜晚”，這里的“不寧?kù)o”既是夜里交談的熱烈，更是演員們，體現(xiàn)周總理夜訪的。（2分）

9、文中記敘的同時(shí)穿插了精當(dāng)?shù)淖h論。請(qǐng)仿照示例，賞析文中畫線句。（3分）

在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。賞析：這是朱德對(duì)于生產(chǎn)勞動(dòng)知識(shí)和追求光明重要性的認(rèn)識(shí)，而這種認(rèn)識(shí)來(lái)源于母親的教誨。表達(dá)了作者對(duì)母親樸素教育的感激。

賞析：

10、文章前后部分對(duì)人物的語(yǔ)言描寫有很大不同，請(qǐng)分別分析其特點(diǎn)和妙處。（4分）

非文學(xué)作品閱讀（11分）

【材料一】

冠狀病毒是一個(gè)大型病毒家族，可引起感冒、中東呼吸綜合征（MERS）和嚴(yán)重急性呼吸征（SARS）等較嚴(yán)重疾病。在電子顯微鏡下，冠狀病毒顆粒的表面有許多規(guī)則排列的突起，整個(gè)病毒顆粒就像一頂中世紀(jì)帝王的皇冠，因此被命名為“冠狀病毒”。2019年新型冠狀病毒是目前已知的第七種可以感染人的冠狀病毒）

傳播途徑：

基于目前的流行病學(xué)調(diào)查，病毒潛伏期一般為3-7天，人群普遍易感。

很多野生動(dòng)物都可能攜帶病原體，成為某些傳染病的傳播媒介，果子貍、蝙蝠、竹鼠、獾等是冠狀病毒的常見(jiàn)宿主。推測(cè)本次的新型冠狀病毒自然宿主可能是蝙蝠，但是如何從蝙蝠傳播到人，中間宿主是什么目前還不清楚。

【材料二】

①焦慮指我們面對(duì)不確定的事情所產(chǎn)生的生理、情緒和行為等方面的應(yīng)激性反應(yīng)。學(xué)業(yè)焦慮往往傾向于將不確定的事情理解為不好的結(jié)果，將未知的影響等同于對(duì)自己的威脅，夸大學(xué)業(yè)失敗的可能性。問(wèn)卷顯示，有79.63%的學(xué)生認(rèn)為疫情對(duì)自己的學(xué)業(yè)有影響，47.58%的學(xué)生對(duì)自己的學(xué)業(yè)感到焦慮。

②學(xué)業(yè)焦慮表現(xiàn)為：思維上，出現(xiàn)記憶力減退、注意力下降、做題時(shí)猶豫不決的現(xiàn)象[甲]；情緒上，對(duì)學(xué)業(yè)擔(dān)心害怕、緊張，自身情緒不穩(wěn)定[乙]；行為上，出現(xiàn)無(wú)目的、無(wú)效果動(dòng)作[丙]；生理上，有出汗、頭暈、口干、胸悶、呼吸緊促、肌肉緊張、食欲改變、作息紊亂現(xiàn)象[丁]。

③產(chǎn)生學(xué)業(yè)焦慮的原因主要有4個(gè)：（1）認(rèn)知偏差與錯(cuò)誤歸因。如線上學(xué)習(xí)遇到了障礙就認(rèn)為是自己不夠聰明，學(xué)不好就認(rèn)為是父母沒(méi)有給自己創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境等。（2）不匹配的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與目標(biāo)。很多同學(xué)在設(shè)定目標(biāo)的時(shí)候偏離實(shí)際，往往過(guò)于完美或急于求成，結(jié)果欲速則不達(dá)。（3）意志力薄弱與自信心匱乏。意志力弱的學(xué)生難以將注意力集中在特定對(duì)象或活動(dòng)上，易受客觀因素影響而無(wú)法專注學(xué)業(yè)；缺乏信心的學(xué)生常常對(duì)自己新模式下的生活與學(xué)習(xí)做悲觀評(píng)價(jià)，而這樣的負(fù)面評(píng)價(jià)會(huì)導(dǎo)致或加劇學(xué)業(yè)焦慮。（4）親密關(guān)系處理不當(dāng)。疫情期間，學(xué)生與家人的相處時(shí)間突然加長(zhǎng)，親密關(guān)系處理不當(dāng)則會(huì)加劇家庭氛圍的緊張，而家庭氛圍的緊張又會(huì)加深自身的學(xué)業(yè)焦慮。

④其實(shí)，一定程度的焦慮能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提升，我們要根據(jù)實(shí)際情況，找到一種剛剛好的焦慮狀態(tài)。

【材料三】

截至2020年3月18日，全國(guó)5萬(wàn)多名出院新冠肺炎患者大多數(shù)使用過(guò)中醫(yī)藥。武漢市中醫(yī)藥參與治療比例89.10%，湖北省91.64%，全國(guó)達(dá)到92.41%。

武漢江夏方艙醫(yī)院也稱“中醫(yī)方艙”，醫(yī)護(hù)人員由5個(gè)中醫(yī)院校組成的醫(yī)療隊(duì)承包，收治了564個(gè)病人?！爸嗅t(yī)方艙”的治療相對(duì)簡(jiǎn)單，除了中藥治療外，還有很多特色項(xiàng)目，如打太極、練八段錦、針灸、按摩、穴位敷貼。這里雖然由中醫(yī)醫(yī)療隊(duì)承包，但移動(dòng)CT、化驗(yàn)檢測(cè)等現(xiàn)代醫(yī)學(xué)檢測(cè)設(shè)備也配備齊全。

醫(yī)學(xué)專家表示：“中醫(yī)藥在新冠肺炎治療中發(fā)揮了重要作用，它可以顯著降低輕癥病人發(fā)展為重癥病人的幾率，改善發(fā)熱、咳嗽、乏力等癥狀，對(duì)肺部炎癥的吸收和病毒轉(zhuǎn)陰有明顯效果。”

11、下列表述與材料內(nèi)容不一致的一項(xiàng)是（）（3分）A．新型冠狀病毒由自然宿主傳播到中間宿主，由中間宿主傳播到人，再經(jīng)呼吸道飛沫和密切接觸由被感染者傳播到更多人。

B．設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)過(guò)低是導(dǎo)致學(xué)業(yè)焦慮的原因之一。

C．學(xué)業(yè)焦慮主要表現(xiàn)在思維、情緒、行為和生理方面。

D．中醫(yī)藥在新冠肺炎治療中發(fā)揮了重要作用。

12、下面文字適宜放在材料二第②段的處。（2分）

如上課頻繁改變聽(tīng)課姿勢(shì)、手腳小動(dòng)作不斷、坐立不安等

13、從說(shuō)明方法角度，結(jié)合材料三內(nèi)容，分析文中劃線句子的作用。（3分）

武漢市中醫(yī)藥參與治療比例89.10%，湖北省91.64%，全國(guó)達(dá)到92.41%。

14、閱讀“鏈接材料”，結(jié)合材料一，談?wù)勗鯓宇A(yù)防新冠病毒由自然宿主傳播給人。（3分）

【鏈接材料】

昨天，大會(huì)舉行了閉幕式，會(huì)議表決通過(guò)了《關(guān)于全面禁止非法野生動(dòng)物交易、革除濫食野生動(dòng)物陋習(xí)、切實(shí)保障人民群眾生命健康安全的決定》。這意味著中國(guó)確立了全面禁食野生動(dòng)物的制度，不僅在野外生活的野生動(dòng)物不可食用，人工繁育、人工飼養(yǎng)的陸生野生動(dòng)物也不可食用（魚類等水生野生動(dòng)物不列入禁食范圍）。

（《新京報(bào)》2020年2月25日）

模塊三，涉獵詩(shī)詞文學(xué)

（一）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。（5分）

山房春事（其二）【唐】岑參

梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。

庭樹不知人去盡，春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花。

【注】梁園，西漢梁孝王劉武所建，方圓三百多里。梁孝王曾在園中設(shè)宴，一代才人枚乘、司馬相如等都應(yīng)召而至。

15、詩(shī)歌前兩句描繪了怎樣的景象？（2分）

16、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌三四兩句運(yùn)用的表現(xiàn)手法和表達(dá)效果。（3分）

（二）閱讀下面兩篇文言文，完成下列小題。（13分）

【甲】《岳陽(yáng)樓記》節(jié)選

范仲淹

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

【乙】《宋史·歐陽(yáng)修列傳》節(jié)選

范仲淹以言事貶，在廷多論救，司諫高若訥①獨(dú)以為當(dāng)黜。修貽書責(zé)之，謂其不復(fù)知人間有羞恥事。若訥上其書，坐貶夷陵令，稍徙乾德令、武成節(jié)度判官。久之，復(fù)?？雹冢M(jìn)集賢校理。慶歷三年，知諫院。時(shí)仁宗更用大臣，杜衍、富弼、韓琦、范仲淹皆在位，增諫官員，用天下名士，修首在選中。每進(jìn)見(jiàn)，帝延問(wèn)執(zhí)政，咨所宜行。既多所張弛小人翕翕不便修慮善人必不勝數(shù)為帝分別言之。

初，范仲淹之貶饒州也，修與尹洙、余靖皆以直仲淹見(jiàn)逐，目之曰“黨人”。自是，朋黨之論起，修乃為《朋黨論》以進(jìn)。其略曰：“君子以同道為朋，小人以同利為朋，此自然之理也?！蕿榫?dāng)退小人之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣?！?/p>

（有刪減）

[注釋]①高若訥：字敏之，并州榆次（今山西晉中榆次區(qū)）人，北宋時(shí)期大臣。②?？保核未Ｓ喒僦胁貢墓倜?。

17、閱讀下列文言詞義積累卡，結(jié)合上文和所給例句，完成詞義解釋。（2分）

坐貶夷陵令解釋：

。

例句：遣郭威招誘白承福入居太原城中，以謀叛坐之，并其部屬四百余口盡殺之，不留一個(gè)。（《新編五代史平話》）

目之曰“黨人”解釋：

。

例句：（陳平）渡河，船人見(jiàn)其美丈夫獨(dú)行，疑其亡將，要中當(dāng)有金玉寶器，目之，欲殺平。（《史記·陳丞相世家》）

18、用“/”給下面句子斷句。（限斷3處）（3分）

既多所張弛小人翕翕不便修慮善人必不勝數(shù)為帝分別言之。

19、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（4分）

①予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？

②故為君但當(dāng)退小人之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣。

20、結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌膬?nèi)容和你的學(xué)習(xí)積累，說(shuō)說(shuō)歐陽(yáng)修和范仲淹是不是《朋黨論》中的“真朋黨”，并說(shuō)明理由。（4分）

模塊四，涉獵精神

寫作（50分）

21、請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。

我們可以不美麗，但我們健康。我們不偉大，但我們莊嚴(yán)。我們可以不完滿，但我們努力。我們可以不永恒，但我們真誠(chéng)。（畢淑敏《精神的三間小屋》）

請(qǐng)根據(jù)上述材料，選擇一個(gè)方面，聯(lián)系你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇不少于600字的作文。

【提示與要求】①自擬題目，自選文體；②文中不要出現(xiàn)透露你個(gè)人身份的信息；③抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。

參考答案

1、迪；墨；滯

2、zhòu；shú；rú

3、只有常常懷疑、常常發(fā)問(wèn)的腦筋才有問(wèn)題，有問(wèn)題才想求解答。

4D

5、（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

（2）停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然

（3）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春

（4）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟

（5）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺；此事古難全

6、①示例一：沙僧是一個(gè)才能平平的人。他協(xié)助豬八戒捉拿黃袍怪，僅幾個(gè)回合就被抓走了；銀角大王來(lái)捉唐僧，他雖然奮力抵擋，但很快被制服了。示例二：沙僧不是一個(gè)才能平平的人。在流沙河，孫悟空和豬八戒聯(lián)手都收服不了他，說(shuō)明他本領(lǐng)高強(qiáng)：取經(jīng)路上，他經(jīng)常調(diào)解團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的矛盾，這種能力是孫悟空和豬八戒比不了的。示例三：說(shuō)沙僧才能平平不公平。取經(jīng)路上，因?yàn)榉止げ煌?，他主要?fù)責(zé)挑行李和陪護(hù)師父，相比之下顯得才能平平：但他是有高強(qiáng)本領(lǐng)的，在流沙河，孫悟空和豬八戒聯(lián)手都沒(méi)能收服他。②示例一：魯智深是一個(gè)性情急躁的人。他在酒樓與人吃酒，聽(tīng)到隔壁有人哭，就心煩氣躁發(fā)脾氣，摔碗碟；在五臺(tái)山，賣酒漢子怕長(zhǎng)老責(zé)罰不愿賣給他酒，他就一腳踢倒?jié)h子搶酒吃。

示例二：魯智深不是一個(gè)性情急躁的人。他為保證金氏父女安全上路，耐心地在客店坐了很久，才去找鄭屠算賬；在林沖被發(fā)配途中，他暗中保護(hù)，沉穩(wěn)冷靜，直到林沖在野豬林遇到危險(xiǎn)時(shí)才沖出來(lái)。示例三：說(shuō)魯智深性情急躁太絕對(duì)。他有時(shí)急躁，一言不合就打人，受到攪擾就摔碗碟；但在幫助金氏父女時(shí)，他嫌朋友不爽快，言行看似急躁，實(shí)際上是豪爽的表現(xiàn)。（有明確的判斷，能結(jié)合名著內(nèi)容，簡(jiǎn)述兩點(diǎn)理由即可。）

7B

8、內(nèi)心的動(dòng)蕩不平；對(duì)青年演員們影響、意義之大。

9、“簇?fù)怼睂懗銮嗄暄輪T們對(duì)周總理的尊敬與愛(ài)戴，青年演員們深夜陪伴周總理散步回宿舍的和諧場(chǎng)景，表現(xiàn)了周總理平易近人，表達(dá)了作者對(duì)周總理的尊敬和贊美。

10、前半部分的語(yǔ)言描寫簡(jiǎn)短，口語(yǔ)化，體現(xiàn)了周總理和藹可親、平易近人的特點(diǎn)，也表現(xiàn)了青年演員們對(duì)周總理的尊敬與愛(ài)戴；后半部分以周總理大量的話語(yǔ)為主，篇幅較長(zhǎng)，書面化，體現(xiàn)了場(chǎng)合的莊重嚴(yán)肅，突出了周總理的領(lǐng)袖身份，表現(xiàn)了對(duì)青年演員們的期望、鞭策。

11B

12、丙

13、列數(shù)字

列舉武漢市、湖北省和全國(guó)中醫(yī)藥參與治療新冠肺炎的具體數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確說(shuō)明了“出院新冠肺炎患者大多數(shù)使用過(guò)中醫(yī)藥”，以便于讀者了解中醫(yī)藥在新冠肺炎治療中發(fā)揮的重要作用。

14、禁止非法野生動(dòng)物交易，禁食（陸生）野生動(dòng)物；科學(xué)家確定新型冠狀病毒的中間宿主后，禁止接觸中間宿主。

15、日暮時(shí)分，群鴉亂叫，叫聲嘈雜，極目遠(yuǎn)望，只有兩三戶人家。寫出了梁園蕭條破敗的景象。

16、運(yùn)用擬人和反襯，寫出庭樹不知人去盡，依然繁花盛開，用樂(lè)景反襯哀情，生動(dòng)形象地寫出了詩(shī)人憑吊古人的傷痛之情。

17、定罪、判罪；看、視

18、既多所張弛/小人翕翕不便/修慮善人必不勝/數(shù)為帝分別言之。

19、①我曾經(jīng)探求古代道德高尚之人的思想，或許不同于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？②所以做君主的，只要能斥退小人的假朋黨，進(jìn)用