貨幣的本質(zhì)和職能(公開課)

第一單元生活與消費考點一貨幣的本質(zhì)和職能魯成林第一單元生活與消費第一課神奇的貨幣高考考點：1、商品的基本屬性2、貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)3、貨幣的基本職能4、金屬貨幣與紙幣5、貨幣與財富6、結(jié)算與信用工具7、外匯和匯率考情分析：本課介紹了經(jīng)濟生活中的商品貨幣理論，常在選擇題中出現(xiàn)。時政鏈接：考點一、商品的基本屬性1、商品的含義：商品是用于交換的勞動產(chǎn)品。商品的兩個條件：（1）、必須是勞動產(chǎn)品。（2）、必須用于交換。(特別提示)商品定義中的“用于交換”不僅指“正在交換”，還包括“等待交換”。思考：過年了了，明明在商店里買了一份禮品，送給了爺爺。這份禮品是不是商品呢？明明在商店買時是商品，買來以后作為禮物送給爺爺時就不是商品了。媽媽親手為你織的毛衣是不是商品？不是。因為雖然它是勞動產(chǎn)品，但沒有用于交換。1、超市貨柜上的東西。2、農(nóng)民供自己吃而種的糧食。3、課室正在使用的教學儀器。4、送給同學的生日禮物。5、顧客正在交易的書本。6、信息公司將提供的信息。7、導游的服務。判斷下列物品是不是商品：商品、勞動產(chǎn)品、物品的關系物品勞動產(chǎn)品

商品思考2、商品的基本屬性：（1）商品的使用價值：

商品能夠滿足人們某種需要的屬性。它不是商品特有的屬性，反映的是人與物的關系。（2）商品的價值：凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動。

價值是商品的本質(zhì)屬性和社會屬性。

反映的是人與人之間的關系。

考點一、商品的基本屬性2、商品的基本屬性：（1）商品的使用價值（2）商品的價值：

考點一、商品的基本屬性（3）商品的價值和使用價值的關系：（對立統(tǒng)一？）

對立：商品生產(chǎn)者要想獲得商品的價值就必須讓渡商品的使用價值；商品的消費者要想獲得商品的使用價值就必須支付價值。

統(tǒng)一：商品是使用價值與價值的統(tǒng)一體。使用價值是價值的物質(zhì)承擔者，使用價值也離不開價值。思考：

作為生產(chǎn)者為什么要注重質(zhì)量、樹立品牌？

凡屬涉及商品質(zhì)量問題的，應聯(lián)系商品的使用價值、使用價值是價值的物質(zhì)承擔者進行思考；凡屬涉及商品價格問題的可聯(lián)系商品的價值、價值量、社會勞動生產(chǎn)率等思考。注意：考點：二、貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)1、貨幣的產(chǎn)生：（1）、貨幣產(chǎn)生的過程：①、直接的物物交換。②、以一般等價物為媒介的商品交換。③、以貨幣為媒介的商品交換。結(jié)論：貨幣是商品交換長期發(fā)展的產(chǎn)物?？键c：二、貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)1、貨幣的產(chǎn)生2、貨幣的含義和本質(zhì)（1）、貨幣的含義：從商品中分離出來，固定地充當一般等價物的商品。（2）、貨幣的本質(zhì)——一般等價物3、貨幣的發(fā)展歷程金銀—鑄幣—不足值鑄幣—紙幣—電子貨幣考點三、貨幣的基本職能1、貨幣的職能：指貨幣在經(jīng)濟生活中所起的作用，是貨幣本質(zhì)的體現(xiàn)。貨幣具有五種職能：即價值尺度、流通手段、支付手段、貯藏手段和世界貨幣。2、貨幣的基本職能：貨幣從產(chǎn)生時起就具有的職能。貨幣的基本職能是價值尺度和流通手段。考點三、貨幣的基本職能1、貨幣的職能：2、貨幣的基本職能（1）價值尺度①含義：貨幣所具有的表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能。②計量單位：元、鎊、盧布等。③執(zhí)行：貨幣執(zhí)行價值尺度職能，就是把商品的價值表現(xiàn)為一定的價格，貨幣執(zhí)行價值尺度職能時，只需要觀念上的貨幣。考點三、貨幣的基本職能1、貨幣的職能：2、貨幣的基本職能（2）流通手段①含義：貨幣充當商品交換媒介的職能。②執(zhí)行：必須是現(xiàn)實的貨幣。③商品流通：以貨幣為媒介的商品交換。判斷下例情況貨幣在執(zhí)行什么職能：1、超市每件商品上面的標價2、小王從公司領取的工資。3、小張昨天從小王的店里買了一件衣服，今天把自家養(yǎng)的雞賣出去后，把收到的錢用來還小王昨天所欠的衣服錢。4、小李用300元購買了一部自行車。

“商品—貨幣—商品”的流通過程中，“商品—貨幣”的階段被稱為“驚險的跳躍”，如果實現(xiàn)不了，為什么摔壞的不是商品，而是商品所有者？所以商品生產(chǎn)者必須怎樣做？答：貨幣產(chǎn)生后，商品交換中的買賣分離，商品生產(chǎn)者只有把商品賣出去，并且賣出好價錢，才能生存發(fā)展下去。如果商