法制教育校本課程教材

第一篇 基本知第一課1、什么是“未成年人”？答：“未成年人”這一概念從法律上說它是以年齡的劃分為標(biāo)準(zhǔn)的，根據(jù)《未成年人保護法》第二條的規(guī)定，“未成年人是指未滿十八周歲的公民”，該法對未成年人的下限年齡未作出規(guī)定，也就是宣告對未成年人從一生下來就加以保護，舉個例子，每個剛出生的嬰兒都享有財產(chǎn)繼承權(quán)。2、什么是“少年”？1418規(guī)定，少年與未成年人是同一個概念，只是叫法不同而已。3、什么是“青少年”？答：“青少年”是一個籠統(tǒng)的、習(xí)慣性的稱呼，既包括成年人，又包括未少年或青少年時都不算錯。但是在適用法律時，必須明確什么是未成年人，什么是少年，什么是青少年，因為不同的稱呼意味著享有不同的權(quán)利和承擔(dān)不同的義務(wù)。4、未成年人到底有哪些權(quán)利和承擔(dān)哪些義務(wù)呢？未成年人作為公民的一部分，所享有的權(quán)利是相當(dāng)廣泛的。具體來說，在三、受教育權(quán)利，四、個人財產(chǎn)所有權(quán)，五、繼承權(quán)，六、社會經(jīng)濟權(quán)，七、訴訟權(quán)利，八、其他權(quán)利。5、什么是人身權(quán)？答：人身權(quán)利可以分人格權(quán)和身份權(quán)兩方面的內(nèi)容。什么是人格權(quán)，人格權(quán)是基于自然人本身所固有的權(quán)利，包括生命健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽、親屬權(quán)、撫養(yǎng)權(quán)和監(jiān)護權(quán)，主要表未成年人有要求父母撫養(yǎng)的權(quán)利，父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時，未成年人無行為能力和限制行為能力的未成年人有得到監(jiān)護的權(quán)利；（5）2、知識產(chǎn)權(quán)，包括著作權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、發(fā)明權(quán)、專利權(quán)等。6、什么是訴訟權(quán)利？答：包括起訴權(quán)不被公開審理的權(quán)利18法律援助義務(wù)的律師為其提供辯護。以后有機會，指導(dǎo)同學(xué)們組織模擬法庭，這樣你們對這項權(quán)利會有更深的了解。7、未成人應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)有哪些？答：共有六點：（1）維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的義務(wù)（2）遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產(chǎn)，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序，遵重社會公德的義務(wù)（3）維護國家安全、榮譽和利益的義務(wù)（4）保衛(wèi)祖國，依法服兵役的義務(wù)（5）依法納稅的義務(wù)（6）受教育的義務(wù)。你能說一說嗎？1、什么是“未成年人”？ 2、什么是人身權(quán)？第二課1、什么是違法？主要指《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》中所規(guī)定的嚴(yán)重危害社會、尚不夠刑事處罰的嚴(yán)重不良行為，即：糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；攜帶管制刀具，屢教不改；多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；傳播淫穢的讀物或者音像制品等；進(jìn)行淫亂或者色情賣淫活動；多次偷竊；參與賭博，屢教不改；吸食、注射毒品；其他嚴(yán)重危害社會的行為。那么對具有上述違法行為的未成年人應(yīng)當(dāng)如何處理呢？一方面對違法行為較輕的未成年人，一般由其父母或者其監(jiān)護人和學(xué)校相互配合，采取措施嚴(yán)加管教，也可以送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育。如果未成年人具有上述違法行為，且構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機關(guān)依法予以治安處罰，因不滿14周歲或者情節(jié)特別輕微免予處罰的，可以予以訓(xùn)誡。案例一：一名十四周歲的中學(xué)生投毒案，這起案件發(fā)生在去年的四月份某天下午，該學(xué)生將自已買來末吃的冰袋咬破一口，再裝入老鼠藥，而后放入附近一小學(xué)的某教室的一張課桌抽屜里，第二天，坐該課桌的小學(xué)生喝了這有毒的冰袋后，很快就死了。這起案件偵破后，該投毒的中學(xué)生后悔不已，他說自已沒有想害死人，以為小學(xué)生吃了只會拉肚子，但是嚴(yán)重的后果已經(jīng)造成，該學(xué)生的后悔不能代替法律的懲罰。根據(jù)《刑法》的規(guī)定，投毒致人重傷、死亡的處十年以上有期徒刑、無期徒刑、或死刑。案例二：9915你以前跟別人打過架，被打的人叫我來拿醫(yī)藥費，自已認(rèn)識許多社會上的人，不給錢就叫人來打你，方某很怕，將自已身上僅有的五元錢給了劉某，以后劉某陸續(xù)向方某要了三次，共計六十余元，其中有一次，劉某逼方某帶他到方某父親那騙借了三十元，最后一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方某不給，劉某便將方某帶到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用煙頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢交到劉某手中，在這種情況下，方某才將這件事告訴其父親，方某父親馬上到公安機關(guān)報案，并配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案。劉某對違法和犯罪認(rèn)識不清，另一方面，被害人方某也不懂得合法與違法犯罪的界限，以至于三番五次的被搶劫。從這些案件可以看出未成年人懂得什么是違法和犯罪，對規(guī)范自已的行為和保護自己的合法權(quán)利是相當(dāng)重要的。2、什么是犯罪？13顛覆人民民主專政和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經(jīng)濟秩序，侵犯國有財產(chǎn)或者勞動群眾集體所有的財產(chǎn)，侵犯公民私人所有的財產(chǎn)，侵犯公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，以及其他危害社會的行為，依照法律應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節(jié)輕微危害不大的，不認(rèn)為是犯罪。犯罪具有三個方面的基本特征：（一）犯罪是一種危害社會的行為，即犯罪具有社會危害性（二）犯罪是一種觸犯刑律的行為，即犯罪具有刑事違法性（三）犯罪是一種應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的行為，即具有應(yīng)受刑罰懲罰性。未成年人犯罪，是未成年人危害社會、觸犯刑律、應(yīng)受刑罰處罰的行為。值得注意的是，我國刑法第條對于未成年人犯罪還做了年齡及犯罪行為種類上的限制。例如《刑法》第171要求他們對自己的一切犯罪行為負(fù)刑事責(zé)任。172的人只有犯以上規(guī)定的八種犯罪，才負(fù)刑事責(zé)任”。161999111414歲，且實施的是故意傷害致人死亡的行為，也就是剛才給同學(xué)們講的八種犯罪之一林某的行為構(gòu)成故意傷害罪。根據(jù)《刑法》的規(guī)定，應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任，他將在監(jiān)獄中渡過八年的黑暗日子。未成年人犯罪性質(zhì)，搶劫犯罪案件較多，而且多為團伙性的，未成年人對什么是搶劫犯罪和什么是一般的敲詐違法行為分辯不清，我國《刑法》第263條規(guī)定，以暴力脅迫或者其他方法搶劫公私財物的構(gòu)成搶劫罪，構(gòu)成該罪的關(guān)鍵在于是否當(dāng)場使用暴力、脅迫（比如說“你不拿錢，我們就打他”這樣的言語威脅）或者其他方法，強行劫取公私財物，但劫取財物的多少并不是構(gòu)成本罪的依據(jù)，而只是量刑的情節(jié)。3、怎樣處理違法和犯罪？173443你能說一說嗎？1、什么是違法？2、什么是犯罪？第二篇 為了孩子的健康成長——《未成年人保護法》199194保護法》。這是一部保護孩子合法權(quán)益的法律，是為了保護孩子健康成長的法律，更是一部凝聚差祖國人民對你們深切關(guān)愛的法律。第一課一、家庭保護【生活案例】家住鄉(xiāng)村的李某是一個9歲的女孩，因為家里窮，父母一直7【案例分析】這個案例就涉及到如何保護女性兒童、少年接受義務(wù)教育的法律問題。接受教育是公民全面發(fā)展的前提。我國法律明確規(guī)定男女平等，包括女童在內(nèi)的未成年人都有接受教育的權(quán)利。但是，從全國范圍看，仍有一些貧困地區(qū)的女被迫失學(xué)。對此，國家、社會、學(xué)校和家庭，都有依法保障她們接受義務(wù)教育的權(quán)利。上面的案例就涉及到家庭對孩子的保護問題。家庭是未具體的，除了規(guī)定父母或者監(jiān)護人對未成年人的保護責(zé)任外，還規(guī)定了父母或者監(jiān)護人對不履行監(jiān)護職責(zé)或侵害未成年人合法權(quán)益時，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。其812母和其他監(jiān)護人的扶養(yǎng)和監(jiān)護義務(wù)的規(guī)定。如第8條規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)9告下，醒悟過來，立即將李某送進(jìn)了學(xué)校。二、學(xué)校保護【知識園地】學(xué)校保護是指學(xué)校、幼兒園和其他教育機構(gòu)對成年人實施的保護。1、保護未成年人的受教育權(quán)受教育權(quán)是憲法賦予每個公民包括未成年公民的確項基本權(quán)利，學(xué)校作為實施教育的專門機構(gòu)，更有義務(wù)來保障未成年人接受教育。得隨意開除未成年學(xué)生?！?、保證人身安全和健康學(xué)校作為教育機構(gòu)，既有責(zé)任使在校學(xué)生接受良好的教育，又要保護學(xué)生在學(xué)?；顒又械娜松戆踩徒】?，防止意外事件的發(fā)生。學(xué)校一定要時時刻刻注意安全工作。16身安全、健康的校舍和其他教育設(shè)施中活動。任何組織和個人不得擾亂教學(xué)秩序，不得侵占、破壞學(xué)校的場地、房屋和設(shè)備?！钡?73、保證未成年人全面發(fā)展我國的教育方針是：“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須同生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！弊屛闯赡耆说轮求w全面發(fā)展，是各類學(xué)校工作的方向，也是每個受教育者的努力目標(biāo)。德，是指要有正確的世界觀，有高尚的品德和行為；智，是指能夠比較全面地掌握所學(xué)的知識和技能，掌握建設(shè)祖國的本領(lǐng)；體，是指要有因此，國家教育部門對學(xué)校的課程設(shè)置做了明確的規(guī)定，學(xué)校除了進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等文化課的教學(xué)外，還必須有思想品德課和音樂、體育、美術(shù)等課程，學(xué)校不得隨意取消這些課程。1617主要方面：①關(guān)于學(xué)校教育的方針和內(nèi)容的規(guī)定。如第13學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心的教育、幫助，不得歧視。”②教職員必須尊重15年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人學(xué)生和兒童實施體罰、變相體罰或者侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！比?、社會保護【生活案例】有這樣一個故事。涂某是中學(xué)初二學(xué)生，在班級學(xué)習(xí)成績老師找涂某的父母談話，希望能夠查明原因。后來經(jīng)父母仔細(xì)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)涂某放學(xué)后就鉆進(jìn)離學(xué)校不遠(yuǎn)剛開的電子游戲廳打游戲，而且游戲廳二樓還設(shè)有通宵影劇放映廳，里面經(jīng)常放映一些黃色影片，出售一些黃色淫穢書籍。于是涂某的父母將向有關(guān)部門反映電子游戲廳的違法行為，認(rèn)為他們不應(yīng)將此性質(zhì)的娛樂場所工在學(xué)校附近，不但沒有表明“禁止未成年人進(jìn)入”的標(biāo)志，而且公然播放黃色影片。因此要求有關(guān)部門責(zé)成該游戲停業(yè)搬遷，并賠償對涂某造成不良影響的損失?！景咐治觥坑螒驈d開在學(xué)校附近合法嗎？是否侵害了未成年人的合法權(quán)益呢？成了這個案件爭議的焦點。《未成年人保護法》對于社會保護措施的規(guī)定很清楚，主要有以下幾個方面：①關(guān)于建設(shè)和完善未成年人的活動場所。212527幼兒園、托兒所的教育、寢室、活動室和其他未成年人活動的室內(nèi)吸煙?！彼摹⑺痉ūＷo《未成年人保護法》除了對家庭保護、學(xué)校保護、社會保護提出了具體、明確的規(guī)定，還規(guī)定國家司法機關(guān)對未成年人實施一種專門性的保護，這就是司法保護，分為一般司法保護的特殊司法保護。一般司法保護是指不論未成年人受到何種侵害，只要是發(fā)球司法機關(guān)管轄范圍內(nèi)的，司法機關(guān)便應(yīng)行駛職責(zé)實施全面的保護。特殊司法保護僅針對司法機關(guān)辦理案件中的違法犯罪的未成414214161618五、法律責(zé)任《未成年人保護法》在法律責(zé)任中，規(guī)定了對侵害未成年人合法權(quán)益的行政處分、行政處罰、刑事處罰等措施及承擔(dān)民事責(zé)任的具體規(guī)定；同時還規(guī)定了向主管部門要求處理、申請行政復(fù)議、提起訴訟等程序方面的保護措施。第二課未成年人犯罪21814]20049353402163001139815001000[案例三]海南“龍虎幫”犯罪團伙主要成員“惡虎”陳里入獄時未滿16歲。他的人生經(jīng)歷可能在失足青年中具有一定的代表性。他本來是個乖孩子，心性也很善良。在學(xué)校讀書，就時常看見群學(xué)生相互之間打打殺殺的，還在上課呢，接到通知立馬放下課本便成群結(jié)對地，有的還找出刀具，跑向械斗場，邊學(xué)校老師也沒辦法管住，他平時最愛看槍戰(zhàn)片，黑社會老大的那種“英雄”氣概總是讓他佩服不已，甚至成了他經(jīng)常標(biāo)榜的楷模。他開始嘗試追求“黑老大”式的生活。由于有了平日里勢單力薄遭“追殺”的經(jīng)歷，他便一步步走進(jìn)拉幫結(jié)派以圖自保的泥潭。最終因“江湖”追殺“砍死人”而鋃鐺入獄。就是在我們江都某中學(xué)，剛升入初一的學(xué)生江某兄弟，居然在大白天入室偷東西，被人當(dāng)場抓住。討論:他們?yōu)槭裁磿呱戏缸锏牡缆纺?？[案例解析]江某兄弟入室盜竊的案子，在小學(xué)時，這兩兄弟就經(jīng)常拿同學(xué)的鋼筆，有時沒有零花錢，就到學(xué)校小商店去偷偷拿吃的，被學(xué)校發(fā)現(xiàn)后，老師多次對其進(jìn)行教育，并按校紀(jì)校規(guī)給予寫檢查，通報批評等處分。兩兄弟被警察發(fā)現(xiàn)后還認(rèn)為寫寫檢查、挨個處分就沒事，殊不知他們這種行為已構(gòu)成盜竊罪，要被判刑。你還知道哪些違法行為?如果情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪，那就要受到刑法的制裁。[分析]一般違法行為同犯罪行為之間的共同點，都是對社會有危害性的行為，只是輕重不同而已；都是違法行為，只是受法律制裁的方式不同，嚴(yán)厲程序不同而已。由此可見，一般違法任其發(fā)展，有可能滑向犯罪。如：某個學(xué)校的一名學(xué)生，平常偷拿同學(xué)的筆、工具書等學(xué)習(xí)用品，后為發(fā)展到翻墻入室盜竊，開始是一般違法行為，出于教育、挽救的角度，學(xué)校進(jìn)行教育，后來觸犯刑法，就要由公安機關(guān)處理，受法律的制裁。觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；（八）進(jìn)入法律法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所；（九）其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。尤其要注意千萬不可有下列行為。123進(jìn)入法律法規(guī)規(guī)定的不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所。什么是管制刀具？管制刀具是指匕首、三棱刀、帶有自鎖裝置的彈簧刀以及因此必須來歷禁止。某校有兩個學(xué)生和社會青年一起持刀搶劫人民幣1002褲子兩條，現(xiàn)金3元，并用匕首把人扎傷，被法院判處11年徒刑。相要挾的方法迫使財物所有人或者保管人交出財物的行為。情節(jié)嚴(yán)重就會構(gòu)成16100可輝，向他要錢。王掏出身上僅有的1051226以非法占有為目的，使用暴力脅迫手段，劫取私人錢財，已構(gòu)成搶劫罪。于是3261000舞廳、酒吧、夜總會、通宵影劇院、帶有賭博必的娛樂室、游戲場以及其他不120在銀川市某中學(xué)的王某某等四人在某網(wǎng)吧碰面，其中馬某提出“弄點錢”上網(wǎng)，其余三人表示同意。四個來到興慶區(qū)麗景街交警二大隊附近，將路過此處的郭某從自5落網(wǎng)。法院認(rèn)為四被告行為構(gòu)成搶劫罪，分別判處有期徒刑334000234000200361551未成年人的父母或者其他監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責(zé)，放任未成年人有法規(guī)定的不良行為或者嚴(yán)重不良行為的，由公安機關(guān)對未成年人的父母或者其他監(jiān)護人予以訓(xùn)誡，責(zé)令其嚴(yán)加管教。公安機關(guān)的工作人員接到報告后，不及時查處或者采取有效措施，造成嚴(yán)重后果，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。向未成年人出售、出租含有誘發(fā)未成年人違法犯罪以及渲染暴力、色情、賭博、恐怖活動等危害未成年人身心健康內(nèi)容的讀物、音像制品、電子出版物的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員處以罰款。營業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場所、營業(yè)性電子游戲場所，不設(shè)置明顯的未成年人禁止進(jìn)入標(biāo)志，或者允許未成年人進(jìn)入的，情節(jié)嚴(yán)重的，由工商行政部門吊銷營業(yè)執(zhí)照。第三課預(yù)防未成年人犯罪，最重要的積極學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，警惕學(xué)習(xí)生活中的不良行為，加強自身修養(yǎng)，用科學(xué)知識武裝自己的頭腦，做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”幾點建議：1、珍惜學(xué)習(xí)機會。要堅持在校學(xué)習(xí)。自覺接受家庭和學(xué)校的教育管理。2、提高鑒別能力。不要學(xué)習(xí)和模仿電視、電影、音像制品和文學(xué)作品中的犯罪行為。3、謹(jǐn)慎交朋友。未成年人要謹(jǐn)慎交友，不要和社會上品性不端的閑散人員交往，特別是那些有前科劣跡的人。4、切莫虛榮攀比。未成年人要克服虛榮、攀比心理，說話要謹(jǐn)慎，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來不必要的傷害。5、增強防范意識。要保持必要的警惕性。單獨回家的孩子，在進(jìn)家門前要注意觀察，不給壞人以可乘之機；獨自在家的孩子，不要隨便打開家門；警惕各種不良誘惑，對陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。6要學(xué)會用報警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。21第三篇保護人類的家園，你行動起來了嗎？——學(xué)習(xí)《中華人民共和國環(huán)境保護法》第一課法國兒童謎語：它會覆蓋整個池塘，悶死水中的其它生命形式。人們直到第29危險——因為百合花已經(jīng)覆蓋了半個池塘。這時你還有幾天來挽救你的池塘呢？只有一天！這個謎語很簡單，卻道出了環(huán)境均衡發(fā)展的真諦，也引申出了拯救當(dāng)前生態(tài)環(huán)境的重要性和緊迫性問題。我們生存在大自然中，但大自然不僅僅屬于人類，如果有一在沒有了花草森林、沒有了飛鳥走獸...！我們?nèi)祟悓⒆呦蚰睦?？保護環(huán)境就是保護人類自己，就是為人類的永恒發(fā)展創(chuàng)造美好棲身地！一、地球的人類的母親被贊喻為人類母親的地球，溫柔、慈祥、無私地哺育著我們，清新自然的它們是我們生存的源泉、生活的保障，因為有了它們，我們?nèi)祟惒诺靡陨幌?，世代安康，我們理?yīng)珍惜這些寶貴的資源?？墒?，現(xiàn)實生活中存在的一些現(xiàn)象卻讓我們不得不感到痛心：水是一種平常物質(zhì)，江、河、湖、泊、地上、大氣中有水，海洋中更有水。地球上的水不僅孕育了人類和一切生物，還為人類提供了各種資源和文明發(fā)展的物質(zhì)資源。水是寶貴的自然資源，盡管地球70%的表面被水所覆蓋，但是現(xiàn)在可供生產(chǎn)和生活利用的淡水僅占地球水量的3802026319721/4。地球媽媽像要歷史“巨著”，記載下了生物界10消失。近150805040平均每四天就有一個動物滅絕；而現(xiàn)在，每四小時就有一種生靈永遠(yuǎn)消失！在中國，一些珍奇動物正瀕于消失，如東北虎、揚子鍔、大熊貓、金絲猴等。世界各地的青蛙、蟾蜍、蠑螈等數(shù)量一度急速下降，這些兩棲動物也有消失的可能。還有大量不引人注意的動植物種正處于不斷減少之中，包括蕨類植物、灌木、昆蟲、軟體動物、鳥類等等。二、環(huán)境污染對人類生存的威脅可怕的事實：自人類社會出現(xiàn)扣不斷發(fā)展的這幾萬年間，原本有著幾億年歷史的生態(tài)平衡已經(jīng)在不知不覺中遭到破壞，地球也慢慢演變成了宇宙的垃圾場。當(dāng)我們?nèi)祟悂淼降厍虻耐瑫r，因為人口的增加，生產(chǎn)力的發(fā)展，活動范圍的擴大，改造自然的能力越來越強，我們對環(huán)境的影響也日益顯著。這其中有人類社會的不斷發(fā)展，給地球帶為的有益影響，也有我們對資源的無序開發(fā)和利用給地球帶來的副面影響。例如：因為濫砍亂伐，許多原始植被被迫壞，原本清新潔凈的天空到處煙塵彌漫，粉塵飄蕩，酸雨肆意侵害；因為未能采取及時有效的措施整治工業(yè)污染，導(dǎo)致光化學(xué)煙霧籠罩城市，惡臭氣味熏人，海洋上赤湖泛濫，黑色油膜成片，江河上“黑白”分明，湖泊藻類蔓延，內(nèi)城河建筑噪音、汽車尾氣等，嚴(yán)重影響著我們的居住環(huán)境和身心健康；另外還有各種的同時，更加嚴(yán)重地威脅著我們?nèi)祟惖纳?。新華社曾報道：由于村前屋后的河流、港溝污染嚴(yán)重，湖北省應(yīng)城市黃灘鎮(zhèn)艾堤村村民長期飲用已被污水滲透20045癌癥。當(dāng)記者趕赴艾堤村采訪時，發(fā)現(xiàn)這個村近四五年來，有7者，村民常得的病不僅有癌癥，還有腎結(jié)石、皮膚病、不育癥等。這些觸目驚心的事例每天都在發(fā)生，它告訴我們：為了人類的今天和明天，我們必須向各種污染宣戰(zhàn)。[議一議]生活中，你見過哪些環(huán)境污染？第二課一、環(huán)境保護，刻不容緩2即防止和減少新環(huán)境污染和環(huán)境破壞；二是“治”，即治理和控制已經(jīng)產(chǎn)生的環(huán)境污染和環(huán)境破壞。環(huán)境保護的手段主要有經(jīng)濟手段、行政手段、法律手段、宣傳教育手段、科學(xué)技術(shù)手段、行政管理手段、工程手段等。環(huán)境保護法的立法目的主要有五個方面：保護和改善生活環(huán)境與生態(tài)環(huán)境還在于治理和改善環(huán)境，不斷提高環(huán)境質(zhì)量；不僅要保護和改善人類的生活環(huán)境，還要保護和改善人類生活環(huán)境之外的生態(tài)環(huán)境。防止污染和其他公害防治污染和其他公害，主要是指防治廢氣、廢水、固體廢物、噪聲、放射性物質(zhì)、有毒有害化學(xué)物質(zhì)和電磁輻射等對環(huán)境資源的污染和防治亂砍濫伐林木、濫采礦藏、濫牧亂墾草地、亂捕濫獵野生動物、濫采野和植物、濫墾荒地、濫用水資源等對環(huán)境資源的破壞。合理開發(fā)、利用環(huán)境資源合理開發(fā)、利用環(huán)境資源主要是指遵循社會經(jīng)濟規(guī)律、自然生態(tài)規(guī)律以及人與自然相互作用的規(guī)律，采用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手段，對環(huán)境資源進(jìn)行開發(fā)和利用。保障人體健康這是防治環(huán)境污染立法的基本出發(fā)點和起碼目的。給環(huán)境立法首先就是保障給人類一個安全、舒適的生活環(huán)境，把環(huán)境質(zhì)量保持在有利于人體健康水平之上。促進(jìn)經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展環(huán)境是經(jīng)濟、社會發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和源泉，環(huán)境的污染和破壞是對經(jīng)社會的可持續(xù)發(fā)展，才能為環(huán)境保護提供必要的經(jīng)濟技術(shù)條件，才能提高我們?nèi)祟惖纳钯|(zhì)量。為了有效地實施《環(huán)境保護法》，國家不但有專門的機構(gòu)和組織擔(dān)負(fù)著管理、監(jiān)督、執(zhí)法的任務(wù)，而且還通過各種各樣的宣傳形式，號召所有的人都加入到保護環(huán)境的行列中去，下面我就向同學(xué)們介紹幾個有關(guān)環(huán)境保護的522；國際生物多樣性日—1241225522二、人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。任！警鐘已經(jīng)敲響，責(zé)任落在了我們肩上。“真正檢驗我們對環(huán)境貢獻(xiàn)的，不是言辭，而是行動”，讓我們少先隊員都來爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，保護我們的地球母親，保護我們生存的環(huán)境！讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，相信只要我們每人做出一點點，地球就會大為改觀的。《公民環(huán)保行為自律細(xì)則》要求我們每個公民要做到以下161、制止和檢舉盜獵買賣野生動物的行為。2、拒絕購買野生動物毛皮制作的衣服。3、不食用國家各類保護動植物。4、不購用珍稀動植物制作的家具和飾品。5、日常采購多用布袋子菜籃子，少用塑料袋。6、生活垃圾分類投放，使其無害化、資源化。7、不使用一次性木筷子，不濫用紙張，保護我們的森林資源。8、將廢舊電池送到專門回收點，杜絕重金屬污染。9、選購無氟冰箱、空調(diào)等家用電器，保護地球臭氧層。10、選用無磷洗滌用品，減少城市水源污染。11、選購電動、燃?xì)獾葻o污染交通工具，保護大氣環(huán)境。12、開車選用無鉛汽油，機動車須安裝尾氣凈化裝置。13、食用無公害綠色食品，提高生存質(zhì)量。14、家庭娛樂、家庭裝修時，請自學(xué)控制時間和音響，保障鄰居不受噪聲侵害。15、家庭控制用水，一水多用，節(jié)約寶貴的淡水資源。16、城鎮(zhèn)家庭請用燃?xì)庠罹吆蜔o煙燃料，保障城鎮(zhèn)大氣質(zhì)量。以上所述，你做到了哪些呢？我希望同學(xué)們不但把它作為自己努力的方向，更要擔(dān)負(fù)起“環(huán)保小衛(wèi)士”的職責(zé)，向你的爸爸媽媽，向你的爺爺奶奶，讓我們身邊越來越多的人能自覺地?fù)?dān)負(fù)起環(huán)境保護的責(zé)任。第四篇學(xué)習(xí)公民基本道德規(guī)范從小養(yǎng)成道德好習(xí)慣——學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)綱要》第一課【生活案例】19981282175“我學(xué)會了把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；用過的東西要擺放整齊；吃飯前要洗手；午飯后要休息；做錯了事要表示自己的歉意；仔細(xì)觀察周圍的事物……”這位科學(xué)家一口氣說出了許多我們習(xí)以為常的基本行為習(xí)慣。誰也沒有想到，在我們平時看起來最平常的行為習(xí)慣，竟是成就這位科學(xué)家輝煌事業(yè)的重要因素！這位獲獎?wù)叩拇_席話真是耐人尋味??！是最厚重的積淀，是維系中華民族持續(xù)發(fā)展最寶貴的精神財富，是中華民族的傳統(tǒng)美德。民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。公民道德建設(shè)是弘揚和培育民族精神的關(guān)鍵所在。民族精神激發(fā)道德力量，道德力量支撐民族精神。平時看似潤物無聲的道德建設(shè)，在民族危難之時，如涓涓溪流匯集為波瀾60房查看病人？鐘南山的回答很簡單：“治病救人是醫(yī)生的天職?！睕]有豪言壯語，在那樣的危難時刻，鐘南山教授想到的就是自己作為一名醫(yī)生的職責(zé)。這樣的回答令人肅然起敬，人們在此刻感受到了鐘南山教授身上崇高的道德——這就是道德的力量！2001920一頒布，就引起強烈反響，全社會都掀起了一股學(xué)習(xí)《綱要》的熱潮?！豆?0008誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的20住這20個字的基本道德規(guī)范。一、“愛國守法”是公民道德規(guī)范中最重要的內(nèi)容愛國是一種崇高而神圣的感情，是每一個有祖國的人都應(yīng)該具備的道德素養(yǎng)，也是中華民族之所以生生不息的生命之源、情感歸宿和奮斗的動力，是中華民族傳統(tǒng)美德中極其重要的內(nèi)容。列寧說過：“愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己的祖國的一種最濃厚的感情?！惫磐駚?，有多少志士仁人，用他們的熱血和生命，在歷史舞臺上演出了一幕幕可歌可泣的愛國壯劇。他們或衛(wèi)國戍邊，馬革裹尸；或氣貫長虹，寧死不屈；或歷盡艱辛，不辱使命；或直言敢諫，嫉惡如仇；或剛正不阿，鐵面無私；或興利除弊，拯救民生。這種“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的精神，勇當(dāng)國難、凜然赴死的氣魄，是中華民族自立自強的生命力和希望所在，也是中華民族亙古不變的精神支柱和永恒的時代主題。國家法令是每個公民所必須遵守的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。同學(xué)們熟悉的我們宋代的“青天”包拯（包公）意思是，制定好法律條文之后，人們所應(yīng)該遵守的準(zhǔn)則和規(guī)范也就隨之而明確了，那么就沒有什么不能治理的國家了。這便是所謂的“法行則國治”一個國家治理得好不好，其主要標(biāo)志是國家的政治、經(jīng)濟、文化、生活等各種社會秩序是否良好。這也是國家、社會正常運轉(zhuǎn)，人民群眾正常生活和工作的基本條件。接受法紀(jì)教育，增強法紀(jì)觀念，提高遵紀(jì)守法的自覺性，對于我們小學(xué)生來說是必不可少的。大到國家憲法，小到社會公德、學(xué)校的各項紀(jì)律，只要是正確的，我們都要遵守，只有這樣，我們的社會才能成為一個法制的社會、一個安定的社會。二、“明禮誠信”是每一個公民必備的道德素質(zhì)重“禮”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，中國自古以來就有“禮儀之邦”的美譽?！岸Y”這一重要道德范疇已深深根植于我們中華民族的內(nèi)心世界，早已成為了中華民族最根本的文化基因。如今的中國國力蒸蒸日上，人民的我掛生活提高中華民族的禮儀水平，是當(dāng)代中國道德建設(shè)的一項緊迫任務(wù)，也是一件功在當(dāng)代、利在千秋的文化工程。作為新時代的小沉重，我們每個人都應(yīng)當(dāng)自覺加強自身對“禮”的修養(yǎng)，使自己成為“明禮”的好公民，使我們的國家充滿和諧文明之風(fēng)。明禮為先、為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們責(zé)無旁貸的使命?！罢\信”凝結(jié)著中華民族的的智慧，并反映著中華民族的道德品質(zhì)和崇高追求，它給人以深刻的啟迪，也使我們深切地感受到中華民信”這一中華民族世代相傳的優(yōu)秀品質(zhì)，越來越顯示出巨大的作用，無論是對個人道德修養(yǎng)的提高而言，還是對各種社會交往的規(guī)范、對社會風(fēng)氣的凈化而言，“誠實守信”都是至關(guān)重要的。提倡全社會發(fā)揚“誠信”的美德，必將大大提升全民族的道德素養(yǎng)。中國自古以來就是一個講信用的民族。同學(xué)們聽過《曾參殺豬立信》的故事嗎？一一孔子的學(xué)生曾參一生清貧，靠寫文章為生，他的妻子每天都織布養(yǎng)豬，生活中他一直遵循孔子“言必信，行必果”的教誨。一天曾參和妻子去趕集，兒子牛牛吵著要去，為了能讓他呆在家里，妻子哄騙牛牛，答應(yīng)回來后殺豬給他吃，牛牛高興極了。曾參和妻子趕集回來后，牛牛讓他們殺豬?？墒悄菚r豬是全家的命根子呀！豬長大后就好換成銀兩、糧食，如果現(xiàn)在把豬殺了損失太大，曾參的妻子當(dāng)然不答應(yīng)。曾參卻認(rèn)為人的誠信更重要，于是說服妻子同意把豬殺了。曾參的這種做法就是“守信”的體現(xiàn)，他用自己的實際行動教育了他的妻子和兒子做人就應(yīng)該說到做到。三、“團結(jié)友善”是現(xiàn)代社會中人與人之間和諧相處的道德原則我們每個人都是生活在一定的人群和組織中的，因而不可能不一他人打交道。生活的經(jīng)驗告訴我們，對他人友善的人必然會得到他人的友善，對他人敵視的人也必然會受到他人的敵視。一個孤立無援的人常常陷入困境，而一個經(jīng)常幫助他人的人則處處都是坦途。能否團結(jié)他人、友善他人，關(guān)系到一個人的前途和幸福。要做到團結(jié)友善，必須要看到他人的長處，要反省自己的短處。在日常生活中，我們常?？吹竭@樣一種人，他們總是自以為是，凡事都是自己好，對的都是自己的，錯的都是別人的。他們還常常會這樣說：“我與他團結(jié)友善，但是他不想與我團結(jié)友善?！币粋€人如果總是自以為是，是不可能做到團結(jié)友善的。人都一樣，不可能身上沒有一點毛病，做事也不可能永遠(yuǎn)正確。這一點對別人是適用的，對自己也同樣是適用的。一個人如果能想到這一點，就要在與人交往時，對于別人的某些缺點和錯誤有寬容之心，不必事事都斤斤計較。一個人如果能記住這一點，在與人交往時，對于自己要時常反省，看看自己有什么對不住人、做得不好的地方，從而對自己嚴(yán)格要求。說得簡單點，對己嚴(yán)、對人寬，就容易做到團結(jié)友善。團結(jié)、友善是現(xiàn)代社會中人與人之間和諧相處的最基本的道德要求，也是社會主義道德大廈的基石。只要我們每個人都從自己做起，從最基本的東西做起，從一點一滴做起，人人講團結(jié)、講友善，那么我們每個人就都能體會到與人為善的快樂和幸福，我們的世界就能變成美好的家園。四、“勤儉自強”是我們在生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)有的精神境界和道德要求勤儉是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，中國人民自古以來就勤勞勇敢而又節(jié)儉樸素，因而有許多令人難以忘懷的警言：憂勞可以興國，逸豫可以亡身；歷覽古來國與家，成由勤儉敗由奢；業(yè)精于勤而荒于嬉。我國改革開放以來，取得了令世人矚目的成就，經(jīng)濟得到了迅猛的發(fā)展，人民的生活水平有了很大的提高。這些都確實值得我們驕傲，值得我們自豪。于是，有人覺得現(xiàn)在中國強大了，比以前富裕了，就應(yīng)該好好過日子，好好享受了。便大手大腳，鋪張浪費。這種認(rèn)識顯然是有錯誤的。因為，雖然我們國家比以前確實是好多了，但是和發(fā)達(dá)國家相比，還存在比較大的差距。我們國家還有一部分地區(qū)和一部分人民處在貧困境地。因此，我們?nèi)皂毐３智趦€節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。毛澤東主席在談到中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)時尤其肯定中華民族是一個“以刻苦耐勞著稱于世”的民族。中華民族5000這就是—自強不息的精神。自強就是要努力向上，奮發(fā)進(jìn)取，就是要對未來有無限的憧憬和不懈的追求。“天行健，君子當(dāng)自強不息”這句千名言，說的就是這個道理。我們在學(xué)習(xí)和生活中，肯定會碰到各式各樣的困難、挫折甚至失敗。此時，我們就必須清朝的蒲松齡在科舉考試中很不得意，他雖滿腹學(xué)識，卻屢考不中，但他仍然才能成為真正的強者。五、“敬業(yè)奉獻(xiàn)”是社會主義社會中每一個公民應(yīng)有的工作態(tài)度和價值觀敬業(yè)奉獻(xiàn)是中華民族的傳統(tǒng)美德。翻開古今歷史的篇章，早就有“凡百事之成也，必有敬之，其敗也，必有慢之”的古訓(xùn)，有“鞠躬盡瘁，死而后已”的名言。意思是說凡是能夠成就一番事業(yè)的，無不對其從事的職業(yè)敬愛有加、專心致志，有的則更是嘔盡全部心血，奉獻(xiàn)畢生精力。中國古代奉獻(xiàn)給人類的四大發(fā)明，哪一項不浸透著發(fā)明者如醉如癡的專注與癡情；著名藥物學(xué)家李時珍踏遍青山吃盡千辛萬苦，才寫成醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》，惠及億萬后人。同學(xué)們十分熟悉的雷鋒叔叔，更是把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中，使“永不生銹的螺絲釘”在世界許多國家閃閃發(fā)光。在他們身上所表現(xiàn)出來的事業(yè)心與使命感，不正是中華民族敬業(yè)奉獻(xiàn)精神的最好證明嗎？同學(xué)們對你們而言，刻苦學(xué)習(xí)、珍惜學(xué)習(xí)機會就是“敬業(yè)”的體現(xiàn)；友愛的念頭，全身心地投入到學(xué)習(xí)和生活中去，我們就必能為振興中華貢獻(xiàn)自己的力量。我們該養(yǎng)成哪些道德好習(xí)慣呢？第二課為貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，共青團中央、全國少工委提出了少年兒童應(yīng)該養(yǎng)成的17個基本行為習(xí)慣。這17個基本行為習(xí)慣是：1、說話有禮貌，對師長用尊稱；2、說了就要做，對朋友要真誠；3、不給別人添麻煩，對別人的請求給予力所能及的幫助，及時感謝別人的幫助；4、不做破壞別人勞動成果的事；5、做事情想到與別人合作。在人與社會的關(guān)系中應(yīng)養(yǎng)成的四個基本行為習(xí)慣：1、在班集體和少先隊組織中以小主人的身份發(fā)表意見、提出建議，對大家決定的事情努力去做；2、在社區(qū)里多做好事；3、每天注意閱讀、收聽、收看新聞；4、按規(guī)則行動。在人與自然的關(guān)系中應(yīng)養(yǎng)成的三個基本行為習(xí)慣：1、自己不做隨地吐痰、亂扔垃圾、傷害小動物等對環(huán)境人害的事；2、節(jié)約不浪費；3、保護環(huán)境衛(wèi)生。在人與自我的關(guān)系中應(yīng)養(yǎng)成的五個基本行為習(xí)慣：1、做人講道理，做事有計劃；2、不向困難低頭；3、不遷就自己的毛病；4、天天鍛煉身體，干干凈凈迎接每一天；5、愛動腦筋，以創(chuàng)造為快樂。這些道德好習(xí)慣簡單易行，希望每個同學(xué)都能用實際行動證明自己是一個守紀(jì)律、講文明、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。從自己身邊做起，從每一件小事做爭做文明好少年。第五篇認(rèn)真遵守《條例》增強自護本領(lǐng)—學(xué)習(xí)《社會治安管理處罰條例》第一課【生活案例】某中學(xué)的劉強在一天晚自習(xí)后，躲在一個三岔路口，攔住了三個放學(xué)的同學(xué)，劉強掏出隨身攜帶的彈簧刀，威逼他們交出身上的錢，還威脅不準(zhǔn)報告，其他人見劉強一副兇相，又有刀，只得把隨身的十幾塊零錢交給了劉強，這才得以脫身。在回家的路上，一位同學(xué)撥打了110，民警將正在肯德基飽餐的劉強逮個正著，并依法進(jìn)行了處理。那么，劉強的行為觸犯了什行法律？【案例分析】劉強的行為違反了《治安管理處罰條例》中的兩項規(guī)定：一是第二十條“非法攜帶管制刀具”二是第二十三條“敲詐勒索私有財產(chǎn)”，所以應(yīng)當(dāng)受到法律的懲處。在我們同學(xué)當(dāng)中，有不少像這樣的行為，雖然夠不上犯罪，但依然違反了國家的法律、法規(guī)，對社會造成了一定危害，應(yīng)當(dāng)受到治安處罰，年依據(jù)的法律就是《治安管理處罰條例》。這部條例總共四十五條，詳細(xì)規(guī)定了哪些行為是違法的，應(yīng)當(dāng)受到什么樣的處罰條等。內(nèi)容，涉及到社會生活的各個領(lǐng)域，為人們參與社會生活，遵守治安秩序提供了行為準(zhǔn)則，同學(xué)們要熟悉了解它，一方面用它來約束自己的行為，自覺遵守和維護社會秩序，另一方面，也就有了同違法行為做斗爭的武器，能夠更好地運用法律、法規(guī)保護自己?！局R鏈接】《治安管理處罰條例》列舉的違法行為有14大類近百種，其中的七種：一、是擾亂公共秩序。比如有的同學(xué)在公共場所辱罵他人，大聲起哄，甚至打架斗毆，引起圍觀，造成堵塞，影響極壞，嚴(yán)重擾亂了公共秩序；再比如乘坐飛機，不聽工作人員的勸告，使用手機發(fā)短信息，這也是違法的，制造拒絕檢查，阻撓執(zhí)法，妨礙公務(wù)，也屬于擾亂公共秩序的違法行為。二是妨害公共安全所以，我們小學(xué)生應(yīng)當(dāng)不玩、不買、不帶、保存管制刀具。此外，如果損壞、移動一些交通標(biāo)志，或者是攜帶煙花爆竹之類的容燃容爆品乘坐交通工具等行為也是妨害公共安全的違法行為。三是侵犯他人人身權(quán)利誰侵犯，誰就要負(fù)責(zé)任。如果你辱罵他人或者私自亂拆別人的信件、電報，非法限制他人的人身自由，寫恐嚇信威脅別人，都是侵犯他人人身權(quán)利的行為。有一個小學(xué)的六年級學(xué)生王林，依仗著個子高，力氣大，經(jīng)常欺負(fù)小同學(xué)，一次放學(xué)竟然因為幾個同學(xué)沒有答他的話而大打出手，后來被別的家長送到派出所接受處罰。四是侵犯公私財物還有公開哄搶集體私人財產(chǎn)，故意損壞公私財產(chǎn)的行為。有一次公路上發(fā)生了車禍，貨車上的水果撒了一地，附近的很多人前去哄搶，也包括一些小學(xué)生，貨主怎么阻止也沒有用，急得直哭。后來民警趕到，及時進(jìn)行教育，大多數(shù)人都改正了自己的行為。少數(shù)不聽勸告的人受到了相應(yīng)的處罰。五、妨害社會管理秩序。有的學(xué)生喜歡耍玩具手槍，甚至去射擊馬路邊的路燈，這就屬于妨害社會管理秩序?，F(xiàn)在在火車站、球場外倒賣各種車票、球票，被子人們稱作“黃?！?，他們的行為同樣違法。有些同學(xué)在外出旅游的時候，覺得很難得，就在一些建筑上甚至古跡上涂抹刻畫，損壞了景點的美感，違反了《治安管理處罰條例》，當(dāng)然會受到處罰。六、違反交通管理。這是和我們學(xué)生的生命息息相關(guān)的。有些同學(xué)不遵守“紅燈停、綠燈行”的規(guī)矩，橫穿馬路，不走斑馬線，從而釀成交通事故。一些成年人酒后駕駛、騎摩托車不戴頭盔等都屬于違反交通管理的行為。安管理處罰條例》的處罰，有哪些處罰的辦法呢？一、警告：如上面提到的有些人就是因為擾亂公共秩序而受到警告處罰，這是最輕的一種制裁措施，這種處罰不但帶有教育性質(zhì)，同時又帶有強烈譴責(zé)的意義。二、罰款2002000城市，如果你不遵守交通規(guī)則，會受到50元向上罰款的處罰。1157另外，對于違反法紀(jì)，后果比較嚴(yán)重，但還沒有觸犯刑法、并且有勞動能力的人實行勞動教養(yǎng)，目的是讓這些人早日迷途知返，不至于發(fā)展到犯罪的地步。第二課要做到以下幾點：一、從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，自覺守法。同學(xué)們聽說過這樣一句話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，意思是說不要以為這件好事太小了而不去做，也不以為這件壞事太小而去做。《治安管理處罰條例》涉及到我們生活的方方面面，比如怎么樣過馬路，不能打擾別人休息，不能破壞文物，在乘坐交通工具時要注意什么等等。有很多事情在一些同學(xué)看來是不起眼的小事，像隨地吐痰，亂闖紅燈，還有攜帶管制刀具，到了學(xué)校拿出來炫耀，實際上這樣做已經(jīng)是違法了。因此大家要學(xué)習(xí)法律，增強是非判斷能力，自覺遵守《條例》和其它法律法規(guī)。關(guān)鍵是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小事做起，遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》做起。有的同學(xué)其實很聰明，但他心思不用在學(xué)習(xí)上，而是用在調(diào)皮搗蛋上，喜歡逞強好勝，有事沒事惹一下其他同學(xué)，比如別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些同學(xué)喜歡打架，將別的同學(xué)打傷；有些同學(xué)不愛護公物，故意毀壞公共場所的物品；有些同學(xué)以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進(jìn)游戲室就強行向弱小同學(xué)索要等等行為都是法律不允許的，如果情節(jié)嚴(yán)重的話就要受到法律的制裁，也就是說你這一逞強就有可能將自己送進(jìn)班房。有些同學(xué)現(xiàn)在還不到十四周歲，如果你實施犯罪行為時年齡雖未達(dá)到能追究刑事責(zé)任的界限，國家法律還是有懲罰的措施的，比如作治安處罰、送勞動教養(yǎng)、送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治等等。同時我認(rèn)為一個人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之提，潰于蟻穴。如從小養(yǎng)成了各種不良習(xí)性的話，以后要改正就很難，平時又不注重學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、不注重規(guī)范自己的言行，不按照各種規(guī)章制度做事，最后必將釀成大錯。二、幫助他人 抵制不良誘惑。有人說，我只要自己不違法，別人的事情與我無關(guān)。這是不對的。如果我給他們講解法律，讓他們認(rèn)識到違法的后果，那你就立了大功，就為社會做出了貢獻(xiàn)。比如：有的家長晚上喝酒回來，把音響打開，乘著酒勁拼命地唱歌，影響到樓上樓下，你呢可以好好勸勸家長，告訴他夜深人靜的時候，這么大的110，民警來處理多不好啊。這樣你的家長可能就會及時改正。在現(xiàn)實生活中有很多的誘惑，有金錢、物質(zhì)，還有一些奢侈享受，我們呀一定要頂?shù)米≌T惑，把心思放在學(xué)習(xí)上，決不放松自己的防線。首先是交朋友要慎重，拒絕不良交往。交往對同學(xué)們的成長起著不可忽視的作用。現(xiàn)在社會上有些人，他們抽煙喝酒、打牌跳舞、打架斗毆、追求低級趣味等等，還利用同學(xué)們好奇心強、社會經(jīng)驗缺乏、辨別力、控制力薄弱等特點，以物質(zhì)引誘、暴力威脅等方式，傳達(dá)室播犯罪思想，教唆作案手段，使少數(shù)抵抗力薄弱的學(xué)生誤入歧途。例如，學(xué)生吳某，初中畢業(yè)后未考上高中，本想去當(dāng)兵的，但自從在舞廳跳舞時認(rèn)識曾犯過盜竊罪的羅某后，一來二去，二人搞得火熱，羅某便向吳大談“盜經(jīng)”，說作案時如何刺激，如何過癮，最終吳某在羅的教唆下走上了盜竊犯罪道路。被判刑八年，葬送了自己的前程。其次是盡量避免涉及成人誤樂場所，避開不良環(huán)境的影響?，F(xiàn)在的成人娛樂場院所如歌舞廳、酒吧、迪吧、網(wǎng)吧特別多，由于那里人員成分復(fù)雜和流動性大，許多違法犯罪人員混跡其中，尋釁滋事，你們在這樣的場所很容易受腐蝕。三、學(xué)會自護，運用法律保護自己。豐富社會生活經(jīng)驗，鍛煉各種應(yīng)變能力，還要加強鍛煉身體，增強體魄，這樣有助于同學(xué)們在遇到侵害時入時擺脫或者進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)，不至于受到違法人員的隨意侵害。根據(jù)實踐經(jīng)驗，我們建議同學(xué)們?nèi)绻谠獾竭`法犯罪行為侵害的時候，切切要記住兩點：第一、同學(xué)們要以避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對搏斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警。第二、如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的就應(yīng)該采取正確的途徑解決。如及時向?qū)W校、家庭或者其他監(jiān)護人報告，由家長、老師或?qū)W校出面制止不法侵害，也可以向公安機關(guān)或者政府主管部門報告。此外學(xué)生之間打架事件也要引起同學(xué)們的注意，據(jù)調(diào)查，一些學(xué)生被同學(xué)毆打后并不是向家長或?qū)W校匯報，而是自己作主到外面找人來報復(fù)，要知道報復(fù)傷人也是違法的，也會受到處罰?？傊?，同學(xué)們?nèi)缬錾喜环ㄇ趾r，不要害怕，一定要沉著、冷靜，機智勇敢，要敢于檢舉揭發(fā)，積極同違法犯罪行為作斗爭，我們要堅信邪不可能壓正的道理，干壞事的人心總是虛的，害怕的應(yīng)該是他們。第六篇 紅燈短暫而生命長久—學(xué)習(xí)《中華人民共和國交通法》第一課【生活案例一】江都城區(qū)有一位叫小東（化名）的小朋友，在學(xué)校品學(xué)兼優(yōu)，在家中孝敬父母，以優(yōu)異的成績考取江都中學(xué)重點班。然而當(dāng)年春節(jié)坐父親私家車時，由于沒有系安全帶，在磚橋立交橋下，遇到緊急情況，被拋出車外，當(dāng)場氣絕身亡。聽到這里你一定會說好悲慘啊！這都是忘記交通法規(guī)所造成的悲劇，像這樣血淋淋的教訓(xùn)數(shù)不勝數(shù)。隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展，江都已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意誤解的淡薄，在車水馬龍的馬路上，上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個個鮮活的生命消失于輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對那些觸目驚心的場院景時，能不感到痛心疾首嗎？9地等待她那永遠(yuǎn)不回來的孩子……道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號殺手”。200100過馬路時，在斑馬線上疾馳而過（他不懂得騎自行車過斑馬線也要下車）；五年級小剛在上學(xué)的時候，由于下雨，撐著傘騎著車向?qū)W校走去；明明家里離學(xué)校較遠(yuǎn)，看到一輛小貨車，慢了下來，便擅自爬了上去……議一議：他們錯在哪里？有哪些危害？23向全體師生出倡議：1、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德；2、當(dāng)我們徒步行走于人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；3、當(dāng)我們過馬路時，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿馬路；4、嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車。放學(xué)回家一定要排好路隊。遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時候，我們的社會便向文明的彼靠近了一步。重視交通安全，是我們每個人的義務(wù)，更是我們每個人的責(zé)任。讓我們攜起手來呵護這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧。第二課1、《交通法》是什么時候開始頒布的，什么時候開始實施的？答：最新頒布的《中華人民共和國道路交通安全法》，是在200310282004512、學(xué)習(xí)新規(guī)定。在《交通法》第四章第四節(jié)第六十條：行人應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走。第六十二條行人通過咱口或者橫過道路，應(yīng)當(dāng)走人行橫道或者過街設(shè)施；通過有交通信號燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照交通信號燈指示通行；通過沒有交通信號燈、人行橫道的路口，或者在沒有過街設(shè)施的路段橫過道路，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)萬一出了問題，應(yīng)負(fù)全部責(zé)任，到時后悔莫及。第六十三條行人得跨越、倚坐道路隔離設(shè)施，不得扒車、強行攔車或者實施妨礙道路交通安全的其他行為。第六十五條行人通過鐵路道口時，應(yīng)當(dāng)按照交通信號或者管理人員的指揮通行；沒有交通信號和管理人員的，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)無火車駛臨后，迅速通過。第六十六條乘車人不得攜帶易爆等危險物品，不得向車外拋灑物品，不得有影響駕駛?cè)税踩{駛的行為。第六十七條行人不得進(jìn)入高速公路。新的《交通法》在第七章第八十九條做出這樣的規(guī)定：行人、乘車人、非機動車駕駛?cè)诉`反道路交通安全法律、法規(guī)關(guān)于道路通行規(guī)定的，處警告或者五元以上五十元以下罰款；非機動車駕駛?cè)司芙^接受罰款處罰的，可以扣留其非機動車。而在第七十六條中，機動車發(fā)生交通事故造成人身傷亡、財產(chǎn)損失的，由保險公司在機動車第三者責(zé)任強制保險責(zé)任限額范圍內(nèi)予以賠償。3、小學(xué)生怎樣去落實好這些法律法規(guī)呢？要聽從交警叔叔的指揮，尊敬交警叔叔，向交警叔叔學(xué)習(xí)。學(xué)會走路，記住斑馬線是行人的生命線?！鞍唏R線”可以保障行人安全橫穿過馬路。小學(xué)生要培養(yǎng)過馬路走斑馬線的好習(xí)慣。走路要走人行道，過斑馬線是要先看左后看右，注意車輛行使?fàn)顩r。4、遇到危險情況時，應(yīng)該怎么辦？遇到交通事故時該怎么辦？要保護好現(xiàn)場，等待交通警察叔叔理事故；交通事故報警電話，有傷情要及時撥打“120”話?！吨腥A人民共和國道路交通安全法》是國家法律中的一個單項法。于200451只圖自己一時“方便”、不顧他人利益行為的人。我們青少年都要養(yǎng)成遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣，做到知法、懂法、守法，以確保道路有良好的交通秩序。第七篇 五星紅旗，你是我的驕傲—學(xué)習(xí)《中華人民共和國國旗法》第一課《中華人民共和國國旗法》（以下簡稱《國旗法》）?！秶旆ā返谑龡l規(guī)定：升掛國旗時，可以舉行升旗儀式。舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程除假期外，每周舉行一次升旗儀式。一、走近《國旗法》?！吨腥A人民共和國國旗法》于19906286282819901011、哪些地方可以升掛國旗《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第一條就規(guī)定：尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊。《國旗法》第五條中就有明確規(guī)定：下列場所或者機構(gòu)所在地，應(yīng)當(dāng)每日升掛國旗：（一）北京天安門廣場、新華門；（二）全國人民代表大會常務(wù)委員會，國務(wù)院，中央軍事委員會，最高人民法院，最高人民檢察院；中國人民政治協(xié)商會議全國委員會：（三）外交部；（四）出境入境的機場、港口、火車站和其他邊境口岸，邊防海防哨所。所以，國旗不是想掛在哪里就掛在哪里的，他是我們中華人民共和國的象征和標(biāo)志，我們都應(yīng)當(dāng)尊重他，愛護他。2、如何升降國旗學(xué)校在舉行升旗儀式的時候國旗總是徐徐升起，緩緩降下，《國旗法》也對升降國旗的程序作了明確規(guī)定：第十五條升掛國旗，應(yīng)當(dāng)將國旗置于顯著的位置。列隊舉持國旗和其他旗幟行進(jìn)時，國旗應(yīng)當(dāng)在其他旗幟之前。國旗與其他旗幟同時升掛時，應(yīng)當(dāng)將國旗置于中心、較高或者突出的位置。在外事活動中同時升掛兩個以上國家的國旗時，應(yīng)當(dāng)按昭外交部的規(guī)定或者國際慣例升掛。第十六條在直立的旗桿上升降國旗，應(yīng)當(dāng)徐徐升降。升起時必須將國旗升至桿頂；降下時，不得使國旗落地。下半旗是一件特別嚴(yán)肅的事情。只有杰出人物逝世后，當(dāng)國家有統(tǒng)一要求時，才能降半旗致哀。下半旗時，應(yīng)當(dāng)先將國旗升至桿頂，然后降至旗頂與桿頂之間的距離為旗桿全長的三分之一處；降下時，應(yīng)當(dāng)先將國旗升至桿頂，然后再降下。所以，升旗手可都要經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練才能勝任的！3、國旗有何含義一個國家的國旗就是這個國家的象征。他是不能隨意更改的，《國旗法》第二條規(guī)定：中華人民共和國國旗是五星紅旗。五星旗的含義 五星紅旗是建國時毛澤東等老一輩國家領(lǐng)導(dǎo)人親自審定，并經(jīng)過中央人民政治協(xié)商會議通過公布的。國旗旗面紅色象片革命脈，是無數(shù)革命先烈前赴后繼用鮮血染紅的，大五星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小五角星代表全國各族人民，象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團結(jié)。4、國旗有哪幾種規(guī)格國旗共有五種規(guī)格，人們在使用的時候總是根據(jù)自己的實際情況酌情選用的。這五種規(guī)格分別是：288cm192cm。240cm160cm192cm128cm。丁、長144cm，高96cm。戊、長96cm，高64cm。第二課一、爭當(dāng)優(yōu)秀護旗手。[生活案例]小玲是學(xué)校國旗護衛(wèi)隊的名成員，每個星期一的早晨總是她是激動的時候。這一天，她總是穿上干凈的校服，系好鮮艷的紅領(lǐng)巾，邁著矯健的步伐，和著出旗曲的節(jié)奏，昂首挺胸地從操場的跑道邊走到升旗臺前，看著國旗聽著國歌，她的心中總是有股熱血在沸騰。升旗儀式上，她靜靜地聆聽老師的教導(dǎo)，總能從中獲得巨大的動力，鼓舞她不斷地努力和進(jìn)取。小玲非常愛護國旗，每天清晨她除了光榮地在全校同學(xué)的注視下把國旗升老師申請著去升旗臺把國旗降下來，直到晚上七點她才想起，今天她忘記把國旗降下來了，在媽媽的陪同下她趕緊返回學(xué)校。到了學(xué)校，她才發(fā)現(xiàn)國旗已經(jīng)放進(jìn)了隊室，她的心總算安了下來。第二天才知道，原來是護衛(wèi)隊的另一位同學(xué)在放學(xué)的時候收好了國旗。我們應(yīng)該做到以下幾點：1肅立致敬，行注目禮，少先隊員行隊禮，唱國歌，表情自然、莊重，心隨國旗跳動，心中裝著祖國，為國爭光，報效祖國的決心油然而生。2、當(dāng)國歌響起，五星紅旗冉冉升起的時候，走在路上還未歸隊的同學(xué)，此時必須立即步立正，面對國旗，致敬，待升完旗后，再歸隊。3、在舉行升旗儀式的過程中，不做小動作、不講話，尊敬國旗，并能仔細(xì)聆聽國旗下的講話，學(xué)習(xí)先進(jìn)，鞭策自己不斷進(jìn)取。二、令人驕傲的五星紅旗[閱讀材料]你了解天安門國旗護衛(wèi)隊嗎？365138升旗儀式正開始。擎旗手將國旗莊重地交給升旗手，護衛(wèi)隊員在旗桿周圍依次就位。隨著一聲“敬禮”的口若懸河令，升旗手按動電鈕，揮動右手劃出一道漂亮的弧線，伴著武警軍樂團奏起激昂嘹亮的國歌旋律，五星紅旗在軍人的軍禮、少先隊員的隊禮和眾人的注目禮護送下，沿著30建國以來，五星紅旗迎風(fēng)飄揚，它指引著祖國一代又一代人開創(chuàng)輝煌的事業(yè)。經(jīng)濟迅速發(fā)展，人民生活明顯改善，國力大大增強，祖國到處一片繁榮昌盛的景象，一個強大的中國屹立在世界的東方。如今，鮮艷的五星紅旗總是給世界帶來一次又一次的震驚，給國人一次又一次的驕傲。2008五星紅旗是我們國家的象征和標(biāo)志，是民族精神，愛國主義精神的集中體現(xiàn)，同學(xué)們應(yīng)該自覺愛護，尊重和景仰。我們要將崇敬的精神轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動力，激勵我們奮發(fā)努力，不斷進(jìn)步，長大以后當(dāng)一名祖國的好公民。三、你能回答嗎？1《國旗法》第十七條規(guī)定動作：不得升掛（ ）（ ）（ 或者（ ）的國旗。2《國旗法》第十八條規(guī)定：國旗及其圖案不得用作（ ）和（ 不用于（ ）。第八篇 增強權(quán)利意識 爭當(dāng)優(yōu)秀消費者—學(xué)習(xí)《消費者權(quán)益保護法》第一課在一次有一百名學(xué)生參加的調(diào)查活動中，有這樣一道問題：“如果新買的鋼筆不好用，你會怎么辦？”結(jié)果只有兩名學(xué)生回答要求退換，其他學(xué)生回答不是“算了，湊合用吧”就是“再買一支好了”。而如果這樣的事情發(fā)生在外國的孩子身上，他們會怎么做呢？恰恰相反，除了極少數(shù)，其他人都會要求退換甚至進(jìn)行投訴。這樣一種現(xiàn)象告訴我們，小學(xué)生要增強作為消費者的權(quán)利意識。19931031權(quán)益保護法》，并且于199411一種說法：“要發(fā)財，吃小孩?！币馑际切∨笥训腻X最好賺。其實，除了因為賣兒童商品利潤高以外，還與小朋友消費權(quán)利意識淡薄有關(guān)，許多小朋友明知自己吃了虧，也“忍氣吞聲”，不去追究。要做一名優(yōu)秀的消費者，最主要的是知道有哪些權(quán)利？怎樣運用這些權(quán)利？當(dāng)權(quán)利受到侵害時，怎樣保護自己的權(quán)利？一、人身、財產(chǎn)安全不受損害和獲得相關(guān)賠償?shù)臋?quán)利【生活案例】一天下午4點多鐘，在江蘇省濱少縣某小學(xué)幼兒班上學(xué)的小5531.50.8法受理了此案，并且進(jìn)行了公開審理?！断M者權(quán)益保護法》規(guī)定：“消費者在購買、使用商品和接受服務(wù)時享符合保障人身、財產(chǎn)安全的要求?！薄跋M者因購買、使用商品或者接受服務(wù)受到人身、財產(chǎn)損害的，享有依法獲得賠償?shù)臋?quán)利?！睋?jù)此，法庭作出判決：被告俞某賠償原告精社撫慰金、喪葬費、差旅費、鑒定費合計人民幣35536這樣一個案例，啟發(fā)我們在購買商品時，一定要注意它對人身安全是否有損害，千萬不能購買對人身安全損害的商品。如果發(fā)現(xiàn)，有權(quán)要求經(jīng)營者不予出售或向工商管理部門舉報，使小成這樣的悲劇不再重演。二、知悉真實情況的權(quán)利2005·一”國際兒童節(jié)前夕，浙江省工商機關(guān)專門對溫州、寧波、湖州三地市場的兒童配方奶粉、兒童配方米粉、膨化食品三類商品進(jìn)行了監(jiān)督抽查。抽檢結(jié)果顯示：在此次乳粉抽檢中標(biāo)稱（黑龍江）雙城雀巢有限公司生產(chǎn)的‘雀巢’牌金牌成長3+浙江工業(yè)大食品研究所一位教授認(rèn)為，過量食用碘會發(fā)生甲狀腺腫大，只是癥狀會比缺碘導(dǎo)致的結(jié)果稍輕。相對而言，兒童比成人更容易因碘過量導(dǎo)致甲狀腺腫大。據(jù)了解，雙城雀巢有限公司是由瑞士雀巢公司與雙城市乳業(yè)公司共同投資興建的合資企業(yè)。調(diào)查結(jié)果公布以后，在消費者中引起了軒然大波，新聞報刑、廣播臺、電視臺紛紛報道。在碘超標(biāo)的雀巢奶粉外包裝袋上，標(biāo)明了碘含量是30-150微克，而這個191-198品或者服務(wù)的不同情況，要求經(jīng)營者提供商品的價格、產(chǎn)地、生產(chǎn)者、用途、性能、規(guī)格、等級、主要成分、生產(chǎn)日期、有效期限、檢驗合格證明、使用方法說明書、售后服務(wù)、或者服務(wù)的內(nèi)容、規(guī)格費用等有關(guān)情況。”這樣一個案例告訴我們，在購買商品時，要了解商品的產(chǎn)地、生產(chǎn)者、用途、主要成分、生產(chǎn)日期、有效期限、檢驗合格證明等有關(guān)情況，并且這些情況應(yīng)該是真實的。對于不能提供或者提供虛假情況的，我們有權(quán)保護自己的消費知情權(quán)。三、自主選擇的權(quán)利【生活案例】一天下午，重慶市南岸區(qū)幾個同學(xué)，到電影院看電影。驗票進(jìn)場時卻被服務(wù)員擋在了門外，原因是他們手上拿著西瓜籽、花生米等零食。服務(wù)員示意小朋友看墻上“請勿攜帶外來食品”的告示：“為維護公共衛(wèi)生，觀眾不得攜帶非本院出售的飲品、食物?！睂W(xué)生表示了強烈不滿：“既然怕影響衛(wèi)生，那影院賣出的食品還不是同樣要影響衛(wèi)生？你們就是要觀眾只買你們的東西！這是不公平的！”小學(xué)生來到售賣部，發(fā)現(xiàn)這兒出售食物的爆米花、烏梅、餅干等，但價格比外面要貴一兩倍，比如外面賣1.5元一瓶的礦泉水，5，410商品的自主權(quán)，因此向重慶市消費者協(xié)會投訴。重慶市消費者協(xié)會認(rèn)為，電影院以影響環(huán)境衛(wèi)生為借口，限定觀眾只能購買他們的食品，侵犯了消費者自主選擇商品的權(quán)利。在消費者協(xié)會的干預(yù)下，電影院向小學(xué)生道歉，并且取消了“請勿攜帶外來食品”的規(guī)定?！断M者權(quán)益保護法》規(guī)定：“消費者享有自主選擇商品或者服務(wù)的權(quán)利。消費者有權(quán)自主選擇提供商品或者服務(wù)的經(jīng)營者，自主選擇商品品種或者服務(wù)方式，自主決定購買或者不購買任何一種商品、接受或者不接受任何一項服務(wù)。消費者在自主選擇商品或者服務(wù)時，有權(quán)進(jìn)行比較、鑒別和挑選?！眲偛胖v到的幾個小學(xué)生在維護自主選擇商品的權(quán)利方面，給我們做出了很好的示范。第二課公平交易的權(quán)利10毒甚至死亡。這個問題該怎么解決呢？《消費者權(quán)益保護法》規(guī)定：“消費者享有公平交易的權(quán)利。消費者在購買商品或者接受服務(wù)時，有權(quán)獲得質(zhì)量保障、價格合理、計量正確等公平易條件，有權(quán)拒絕經(jīng)營者的強制交易行為?！蔽覈嘘P(guān)部門對部分易腐易霉易變質(zhì)的食品從生產(chǎn)到售出是有時間限制的，比如對奶油裱花蛋糕，根據(jù)季節(jié)不同，規(guī)定了不同的售出期限。在夏季，從生產(chǎn)到售出一般不能超過24的規(guī)定，丁丁完全可以要求商店退換蛋糕。因此，丁丁和媽媽據(jù)理力爭，指出對方違反了《消費者權(quán)益保護法》，如果拒絕退換生日蛋糕，他們將投訴到消費者協(xié)會。在法律面前，售貨員不得不低下了頭。丁丁和媽媽就有很強的權(quán)利意識，他們運用法律保護了自己公平交易的權(quán)利。如果同學(xué)們以后遇到經(jīng)營者售貨質(zhì)量不合格、價格不合理、計量不正確等情況，同樣可以像丁丁和她的媽媽一樣維護自己的權(quán)利。五、獲得有關(guān)消費和消費者權(quán)益保護方面的知識的權(quán)利2003123（未見說明書），備在幾天之后為叔叔結(jié)婚燃放。一天，小武避著父母拿了兩個“天地炮”與同學(xué)周某到場地上燃放。小武手持爆竹，由周某點燃，一聲炮響后，爆竹的殘物0.135008000本案責(zé)任應(yīng)該由誰來負(fù)？《消費者權(quán)益保護法》規(guī)定：“消費者享有獲得有關(guān)消費和消費者權(quán)益保護方面的知識的權(quán)利。消費者應(yīng)當(dāng)努力掌握所需商品或者服務(wù)的知識和使用技能，正確使用商品，提高自我保護意識?！彪m然小武使用的爆竹質(zhì)量并無缺陷，但是生產(chǎn)廠家和商店老板的出售爆竹時，并未附有使用說明書，來說明產(chǎn)品正確使用的方法，導(dǎo)致小武對爆竹進(jìn)行錯誤放置，最終造成損害后果，所以本案的責(zé)任應(yīng)由生產(chǎn)廠家和商店老板共同承擔(dān)。 樣一個案例提醒我們小朋友在使用商品前，應(yīng)該先索取和查看使用說明書，注意了解使用方法，獲取相關(guān)的消費知識。六、對商品和服務(wù)以及保護消費者權(quán)益工作進(jìn)行監(jiān)督的權(quán)利《消費者權(quán)益保護法》規(guī)定：“消費者享有對商品和服務(wù)以及保護消費者權(quán)益工作進(jìn)行監(jiān)督的權(quán)利。消費者有權(quán)檢舉、控告侵害消費者權(quán)益的行為和國家機關(guān)及其工作人員在保護消費者權(quán)益工作中的違法失職行為，有權(quán)對保護消費者權(quán)工作提出批評、建議?！毕M者協(xié)會是保護消費者權(quán)益的合法組織，工商局是保護消費者權(quán)益的行政部門。當(dāng)我們作為消費者的權(quán)益受到侵犯時，可以通過他們進(jìn)行檢舉和控告。前面所講的幾個案例中，當(dāng)消費者的權(quán)利受到侵犯時，都勇敢地拿起法律武器，保護了自己的合法權(quán)益。同學(xué)們，隨著社會的發(fā)展，消費者的權(quán)利意識將會越來越強，國家保護第九篇 案例分析資料庫案例之一：九青年結(jié)伙搶劫 斷送前程追悔莫2002年×至×月，?！痢恋染湃朔謩e糾集在一起，先后在某中學(xué)，某城82130李×、關(guān)××、丁××犯罪時未滿十六周歲，且是本案的從犯，應(yīng)減輕處罰。2002152000150010001000元；判處李×有期徒刑一年，宣告緩刑二年，并處罰金10001000宣告緩刑一年，并處罰金500元；判處丁××有期徒刑六個月，宣告緩刑一年，并處罰金500元。他們是怎樣走上犯罪道路的呢，從本案的審理和走訪監(jiān)護人等途經(jīng)可以看出有幾個原因。本案多數(shù)被告人過早離開學(xué)校，失去了繼續(xù)受教育的機會，過早涉足社會，沾染了社會上一些不良風(fēng)氣，稱兄道弟，哥們義氣是非不分，良莠不辯，以至膽大妄為，以身試法。關(guān)××上初中期間與?！痢?、劉×相識，李×、丁××與其一同參與搶劫活動。關(guān)××、李×、丁××哥們意氣驅(qū)使，走上了犯罪道路。這個案件告訴我們：和人交往，一定要慎重，牢記古人忠告“近朱者赤，近墨者黑”。不要和那些心術(shù)不正的人交往，更不要和校外的劣跡者同流合污。案例之二：三學(xué)生年幼無知，受欺騙引狼入室2003611本校一學(xué)生賀×說：“××地方好玩，你從家里偷些錢，我?guī)銈兊健痢恋胤?143615235002000300036本案涉及的刑法的概念是盜竊罪。指以非法占有為目的，秘密竊取公私財物的行為。所謂秘密竊取，是指犯罪分子采取自認(rèn)為不使財物的所有者、保管者或者經(jīng)手者發(fā)覺的方法，暗中竊取其財物。這件案子的主要教訓(xùn)是：賀×年幼無知，聽信欺騙，引狼入室，造成嚴(yán)重后果。青少年學(xué)生世界觀沒有完全定型，思維方式極不穩(wěn)定，判斷事情的能力差，遇到事情，一定要仔細(xì)思量，權(quán)衡利弊，切不可頭腦發(fā)熱，貪圖蠅頭小利而誤入歧途。古人云：“君子愛財，取之有道”。道在何處？我認(rèn)為，勤勞致富，才是正道。上好小學(xué)、初中、高中，考上大學(xué)，學(xué)好本領(lǐng)，參加工作獲取報酬，才是正道。相反，采取坑、蒙、拐、騙、偷、搶等手段獲得錢財，那是不義之財，那是邪門歪道，輕則受到道德的譴責(zé)，重則要受到法律的懲罰。我們應(yīng)該立大志，苦學(xué)成才，長大報效祖國，用勞動所得改善自己的生活。同時這個案例還告訴我們，個體戶邱×唆使幾位學(xué)生作案，他們幾個在校學(xué)生不但不制止，反而積極配合，足見對自己的行為缺乏“慎獨”意識，缺乏自我約束能力。我提醒同學(xué)們一定要有獨立思考的能力。遇事該怎么做，不該怎么做，要有自己的主見，且不可盲從。200651411該校老師、學(xué)生將其送醫(yī)院搶救無效后死亡。經(jīng)法醫(yī)鑒定，蔡某身中1614室，靠近她坐下，并在聊天中用手捏了她的臉頰。見到這一幕，站在走廊的蔡某當(dāng)即沖進(jìn)來說：“你想打架嗎？以后離她遠(yuǎn)一點。”李某回答：“不敢”。蔡某為了顯示和她的關(guān)系親密，當(dāng)著李某的面強行擁抱了她。1027上午9時，專案組將嫌疑人李某抓獲，在大量事實和證據(jù)面前，李某交待141050在校內(nèi)相遇，蔡向李挑釁，李某也不甘示弱，為了防止受到攻擊，李某回到宿舍，從廚房里拿了一把水果刀藏在身上。稍后，李某再次在初一教學(xué)樓下碰見了剛剛從女生宿舍過來的蔡某。蔡見到李后，二話沒說，將李推倒在地，李從地上躍起，迅速從身后抽出水果刀向蔡捅去……案發(fā)后，李某逃回宿舍換下血衣，下樓時把血衣和水果刀包成一團交給剛買夜宵回來的同班同學(xué)許某和謝某拿到校外香蕉園處藏匿。李某則回到宿舍洗澡。這期間，死者被發(fā)現(xiàn)，校園內(nèi)一片嘈雜，李某洗澡后下樓參與搶救死者，在將死者抬到醫(yī)院路上，李某還痛哭流涕。專案組隨后抓獲犯罪嫌疑人許某和謝某，繳獲作案水果刀1把。犯罪153成犯罪，被釋放。這一案件為防衛(wèi)過度型兇殺案。它告訴我們，愛情不可以用決斗的方式而獲得，同學(xué)之間生活上情感上為情而結(jié)為仇敵，不甘示弱，不共戴天，爭強好勝，是最要不得的，俗話說，二虎相斗，必有一傷。關(guān)鍵時刻，如果一方胸懷大度，忍讓退卻，將避免一樁命案發(fā)生。大家都清楚，忍讓是美德，忍一忍柳暗花明，退一退海闊天空，同學(xué)、同志之間發(fā)生一些感情糾葛是難以避免的，應(yīng)采取正確的態(tài)度來應(yīng)對，應(yīng)采取適當(dāng)?shù)霓k法來處理，這中間忍讓是彌足珍貴的。同時案件還告訴我們，當(dāng)我們遇到侵害時，正當(dāng)防衛(wèi)是對的，但不可過分，過頭的防衛(wèi)，導(dǎo)致的后果是不可想象的。案例之四：一學(xué)生情怒之下起殺心，六兒男被刺血灑樓梯間515818兇殺案，一名在讀初二的17下樓梯的鄰班的6名學(xué)生，致其中2人死亡，另4人受傷。究其原因，“這個學(xué)校常有高年級學(xué)生向低年級學(xué)生要‘保護費’的情況?！北煌钡?名學(xué)生中有人向吳某索要“保護費”，吳某當(dāng)時表示自己已經(jīng)交過一次了，因此沒有交為此他向老師反映又未獲解決，于是“后來就上來刺傷了6個人?！?據(jù)16日晚通報稱，在警方16310(6)班的學(xué)生吳某在父母的陪同下到電白縣林頭派出所投案自首。6師反映但未獲解決，是導(dǎo)致吳某殺人的主要原因。索要“保護費”是學(xué)校學(xué)生中不應(yīng)該存在的非法行為。如果沒有這類非法行為存在，或已經(jīng)存在時，老師得知此事后如能妥善給予解決，就不會發(fā)生吳某殺人事件。從事件發(fā)生發(fā)展情況看，當(dāng)然吳某在多次受到侵害而又無助后，對學(xué)校存在的“大學(xué)生”向小學(xué)生索要“保護費”現(xiàn)象是深惡痛絕的，但是所采取的斗爭方式不當(dāng)，不采取理智的進(jìn)一步向?qū)W校反映爭取學(xué)校解決的理性辦法，而頭腦簡單，不前思后想，憑感情用事，值法律于不顧，采取一意孤行的做法，怎能逃脫法律的制裁。所3案例之五：一包瓜子鬧出校園命案 同窗舍友反目利刃相見200517211115這個案例告訴我們：為了一包小小的瓜子，昔日的親密同窗拳腳相向，為報復(fù)將匕首刺向?qū)Ψ降囊?，致使年僅17教學(xué)設(shè)計、教案和課件的區(qū)別一、教學(xué)設(shè)計是根據(jù)教學(xué)對象和教學(xué)目標(biāo)，確定合適的教學(xué)起點與終點，將教學(xué)諸要素有序、優(yōu)化地安排，形成教學(xué)方案的過程。它是一門運用系統(tǒng)方法科具體而言，教學(xué)設(shè)計具有以下特征。1、教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。教學(xué)設(shè)計要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。2、教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計劃性和決策性活動。教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題3、教學(xué)設(shè)計是以系統(tǒng)方法為指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。4、教學(xué)設(shè)計是提高學(xué)習(xí)者獲得知識、技能的效率和興趣的技術(shù)過程。教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。二、教案是教師的教學(xué)設(shè)計和設(shè)想，是一種創(chuàng)造性勞動。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計者教育思想、智慧、動機、經(jīng)驗、個性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。我認(rèn)為教師在寫教案時，應(yīng)遵循以下原則：1、科學(xué)性所謂符合科學(xué)性，就是教師要認(rèn)真貫徹課標(biāo)精神，按教材內(nèi)在規(guī)律，結(jié)合學(xué)生實際來確定教學(xué)目標(biāo)、重點、難點。設(shè)計教學(xué)過程，避免出現(xiàn)知識性錯誤。那種遠(yuǎn)離課標(biāo)，脫離教材完整性、系統(tǒng)性，隨心所欲另搞一套的寫教案的做法是絕對不允許的。一個好教案首先要依標(biāo)合本，具有科學(xué)性。2、創(chuàng)新性管備課時要去學(xué)習(xí)大量的參考材料，充分利用教學(xué)資源，聽取名家的指點，吸取同行經(jīng)驗，但課總還要自己親自去上，這就決定了教案要自己來寫。教師備課也應(yīng)該經(jīng)歷一個相似的過程。從課本內(nèi)容變成胸中有案，再落到紙上，形成書面教案，繼而到課堂實際講授，關(guān)鍵在于教師要能化，吸收，獨立思考，然后結(jié)合個人教學(xué)體會，巧妙構(gòu)思，精心安排，從而寫出自己的教案。3、差異性由于每位教師的知識，經(jīng)驗，特長，個性是千差萬別的。而教學(xué)工作又是一項創(chuàng)造性的工作。因此寫教案也就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個老師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以老師的教案要結(jié)合本地區(qū)的特點，因材施教。4、藝術(shù)性所謂教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思巧妙，能讓學(xué)生在課堂上不僅能學(xué)到知識，而且得教師的說，談，問，講等課堂語言要字斟句酌，該說的一個字不少說，不該說的一個字也不能說，要做到恰當(dāng)?shù)陌才拧?、可操作性教師在寫教案時，一定從實際出發(fā)，要充分考慮從實際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性．該簡就簡，該繁就繁，要簡繁得當(dāng)。6、考慮變化性由于我們教學(xué)面對的是一個個活生生的有思維能力的學(xué)生，又由于每個人的思維能力不同，對問題的理解程度不同，常常會提出不同的問題和看法，教師又不可能事先都估計到。在這種情況下，教學(xué)進(jìn)程常常有可能離開教案所預(yù)想的情況，因此教師不能死扣教案，把學(xué)生的思維的積極性壓下去。要根據(jù)學(xué)生的實際改變原先的教學(xué)計劃和方法，滿腔熱忱地啟發(fā)學(xué)生的思維，針對疑點積極引導(dǎo)。為達(dá)到此目的，教師在備課時，應(yīng)充分估計學(xué)生在學(xué)習(xí)時可能提出的問題，確定好重點，難點，疑點，和關(guān)鍵。學(xué)生能在什么地方出現(xiàn)問題，大都會出現(xiàn)什么問題，怎樣引導(dǎo)，要考慮幾種教學(xué)方案。出現(xiàn)打亂教案現(xiàn)象，也不要緊張。要因勢利導(dǎo)，耐心細(xì)致地培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取精神。因為事實上，一個單元或一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是在教學(xué)的一定過程中逐步完成的，一旦出現(xiàn)偏離教學(xué)目標(biāo)或教學(xué)計劃的現(xiàn)象也不要緊張，這可以在整個教學(xué)進(jìn)度中去調(diào)整。三、課件coursewar）和任務(wù)分析，教學(xué)活動結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。它與課程內(nèi)容有著直接聯(lián)系。1、課件的長度多媒體課件的內(nèi)容可多可少、一個大的多媒體課件可以包括一門完整的課程內(nèi)容，可運行幾十課時；小的只運行10-30分鐘，也可能更少時間。2、多媒體課件所謂多媒體課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求和教學(xué)的需要，經(jīng)過嚴(yán)格的教學(xué)設(shè)計，并以多種媒體的表現(xiàn)方式和超文本結(jié)構(gòu)制作而成的課程軟件。3、常用制作方式現(xiàn)在應(yīng)用最廣泛的多媒體課件形式是PPT（用且根據(jù)自己的需要進(jìn)行改善和加工，對技術(shù)的要求相對不高，并且多加鉆研也可以有反復(fù)多彩的效果，能滿足許多需要，因此廣受歡迎。其他應(yīng)用較廣的還有FlashAuthorware（數(shù)學(xué)老師常用）等等4、課件制作的幾個原則①教學(xué)性課件的應(yīng)用必須是能優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率的。②可操作性課件的操作要盡量簡便﹑靈活﹑可靠，便于教師和學(xué)生控制，盡量避免復(fù)雜的鍵盤操作，交互操作層次不應(yīng)太多。③科學(xué)性課件制作要符合科學(xué)性，不要出現(xiàn)知識性的錯誤。否則用課件還不如做實驗，但課件永遠(yuǎn)不可以取代實驗。減少每屏文字顯示數(shù)量，盡量用配音替代敘述文字，過多的文字閱讀容易使人疲勞。⑤藝術(shù)性一個課件的展示不但要追求良好的教學(xué)效果，而且應(yīng)賞心悅目，使人獲得美的享受，激發(fā)學(xué)生的興趣。⑥信息量多媒體課的信息量自然比一般教學(xué)形式的信息量要大，但不能太大，⑦適度使用微觀世界的活動、宏觀世界的變化等，采用多媒體課件則有其明顯的優(yōu)勢。寫教案要幾個步驟一．課題（說明本課名稱）二．教學(xué)目的（或稱教學(xué)要求，或稱教學(xué)目標(biāo)，說明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)）三．課型（說明屬新授課，還是復(fù)習(xí)課）四．課時（說明屬第幾課時）五．教學(xué)重點（說明本課所必須解決的關(guān)鍵