一年級家長會學(xué)生家長代表發(fā)言稿

一年級家長會學(xué)生家長代表發(fā)言稿依據(jù)主題和內(nèi)容的不同，選擇和確定適宜的家長會形式，參照第一條?？偟膩碚f，家長會的形式應(yīng)當(dāng)以內(nèi)容來確定，而不是拘泥于形式本身。下面是我給大家整理的一年級家長會學(xué)生家長代表發(fā)言稿，僅供參考盼望能夠協(xié)助到大家。

一年級家長會學(xué)生家長代表發(fā)言稿1

敬重的教師、各位家長：

大家下午好!

我是一年一班_x的家長，_x在入學(xué)的第一次考試中取得了優(yōu)異的成果，我感到欣慰，心里懸著的一塊石頭最終落地了，誠心感謝學(xué)校和教師的細心造就和關(guān)愛照看。大家可能也知道，_x在剛?cè)雽W(xué)的前兩個星期，曾經(jīng)因不適應(yīng)校內(nèi)生活，不進教室，哭著鬧著要回家，驚動了全校師生，成了無人不知的“小明星”。多虧學(xué)校和教師的努力，屢次和我們家長溝通，共同想方法、制定措施促使_x盡快適應(yīng)。趙教師和陳教師輪番耐性地陪伴、開導(dǎo)孩子，帶孩子在校內(nèi)里活動，放松心情，給孩子講校內(nèi)學(xué)習(xí)生活的趣事，慢慢造就他對學(xué)校的愛好和感情，忙不開的狀況下便托付其他班級的教師幫助，甚至孫校長、張副校長和閆主任，也時常擱下繁忙的工作照管、鼓舞孩子，尤其是孫校長，特意抽出珍貴的時間，面對面、一對一的解除孩子的思想顧慮。經(jīng)過各方的努力、溝通和協(xié)作，_x由慢慢地適應(yīng)校內(nèi)生活到喜愛這個大家庭，一日生活制度步入正軌，學(xué)習(xí)更是取得了明顯的進步。

_x有一些缺乏之處，同時也有不少突出的優(yōu)點值得鼓舞推廣，下面我將自己教育孩子的一些心得體會，和大家共享。

一、幸免溺愛孩子

現(xiàn)如今，根本上每個家庭都只有一個孩子，在孩子成長過程中，傾注了全家人大量的精力和時間，無論自己帶還是隔代撫養(yǎng)，都不行幸免的會溺愛孩子，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。_x也是如此，過度的關(guān)注、聽從，使孩子霸道、任性、不講道理，太依靠于家人，膽小怕事，不夠活潑。慢慢意識到了這些缺點和缺乏，剛好調(diào)整了教育孩子的方式方法，不再一味遷就他、聽從他，造就他的挫折感、責(zé)任感和憐憫感，適當(dāng)引導(dǎo)孩子做一些力所能及的事情，犯了錯誤必須要追究，做到賞罰清楚，杜絕哭鬧之后就能達成愿望的時機，使他能夠正確相識到家人的愛惜和關(guān)注不是無條件的、無限制的。

二、造就良好的生活習(xí)慣

良好生活習(xí)慣對孩子的成長至關(guān)重要，是孩子受益終身的一項日常養(yǎng)成，早睡早起習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣、禮節(jié)禮貌的習(xí)慣、安康飲食的習(xí)慣、日常坐姿、站姿和走姿的習(xí)慣等等，我們在教給孩子這些良好生活習(xí)慣的同時，必需以身作那么，做出典范來，使孩子通過自己眼睛的視察，意識到什么習(xí)慣是正確的、必需遵守的?什么習(xí)慣是錯誤的、必需戒除的?孩子的直觀相識比單純說教效果要好上百倍。利用孩子喜愛聽故事、看動畫片的特點，細心選擇一些造就良好生活習(xí)慣的故事講給他聽、放給他看，讓孩子自己理解、領(lǐng)悟、效仿、學(xué)習(xí)。在日常生活中加強督導(dǎo)，隨時發(fā)覺指正孩子做得不到位的地方，敦促他剛好訂正，利用孩子“小紅花”情結(jié)，遵守好的生活習(xí)慣嘉獎一朵小紅花，違反習(xí)慣那么減除一朵小紅花，調(diào)動孩子留意日常養(yǎng)成的愛好和踴躍性。

總之，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，須要“慢溫”、“細潤”，不行急于求成，要留意典范的力氣，父母是孩子最干脆的教師，是孩子最主要的效仿者，肯定不能要求孩子一套標(biāo)準(zhǔn)，自己卻是另外的標(biāo)準(zhǔn)。

三、不給孩子壓力

孩子的成長須要寬松的環(huán)境，就像剛發(fā)芽的種子，土壤壓的太實，芽苗就不能安康成長，要經(jīng)常松松土壤，讓孩子輕輕松松、快歡樂樂的成長。我根本不會強迫孩子做他不喜愛的事情，很少會對一件事兒設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)或者期限，孩子新奇心強，締造力和想象力是成人無法企及的，假如為他們設(shè)限，勢必會損害孩子的創(chuàng)新實力，固化他們的思維，得不償失。在寬松的條件下，多鼓舞、夸獎，少斥責(zé)、貶低，多從正面調(diào)動孩子的踴躍性，盡量幸免拿別人家孩子的優(yōu)點來說事兒。

四、正確引導(dǎo)孩子的愛好愛好

每個人的愛好愛好都不同，尤其是男孩和女孩的差異更大，所以對待孩子的愛好愛好不能一模一樣、人云亦云。在日常生活中留意視察孩子的愛好愛好，總結(jié)歸納孩子的喜好類別，好動還是好靜，喜愛說還是喜愛想，動手實力強還是邏輯思維靈，精力集中還是分散，這須要家長有大才智、較強的責(zé)任心，只有了解到孩子的性格特征，才能夠?qū)ΠY下藥、辯證施治，找到最適合自己孩子的途徑造就延展愛好愛好，才能到達事半功倍之效，而不是同流合污，看別人家孩子學(xué)什么自己孩子也學(xué)什么，不管孩子喜不喜愛、愿不情愿，盲目跟風(fēng)，周末輾轉(zhuǎn)于各學(xué)習(xí)班之間，家長累，孩子更累，學(xué)習(xí)效果卻不明顯。

五、多抽出時間陪孩子

小學(xué)一年級的孩子，還沒有形成自己固定的社交圈子，比擬依靠父母，會渴望爸爸媽媽的陪伴。而多數(shù)家長意識不到這一點，以工作忙、應(yīng)酬多為由，忙工作、忙著陪伴不相干的人，對待孩子卻不上心，覺得給他買玩具、買好吃的就足夠了，沒必要花費時間每天陪著，事實上，在孩子心中會有父母無視自己的落寞，從而留下心理陰影，不利于成長。無論工作再忙再累，必須要堅持自己帶孩子，多抽出時間陪他玩、陪他學(xué)習(xí)、陪他做嬉戲、陪他一起看電視、看動畫片，陪他多接觸大自然、多親近花草樹木、動物昆蟲等，制定定期外出旅行的打算，全家人一起享受難得的休閑時間，同時也開闊孩子的視野。

孩子的教育是每個家長都關(guān)懷和頭痛的事兒，我們不光要保證孩子的身體安康，同時還要保證孩子的心理安康和駕馭適應(yīng)社會的種種實力和技巧。如今，孩子進入學(xué)校學(xué)習(xí)，教師會以更加專業(yè)的學(xué)問和方法教育孩子，但我覺得家庭教育仍舊是孩子成長中不行輕視、不行忽視的，作為父母，要時刻關(guān)注孩子的成長和精神狀態(tài)，駕馭每個階段孩子的所思、所想、所感，盡量選擇適合孩子的教育方法，與孩子多溝通多互動，把孩子當(dāng)做摯友、當(dāng)做家庭成員來對待，只有思想上重視、行動上到位，孩子才能安康成長，才能以優(yōu)異的表現(xiàn)來回報父母之恩。

一年級家長會學(xué)生家長代表發(fā)言稿2

敬重的各位教師、家長們：

你們好!

我是一年級x班_的家長。首先感謝學(xué)校教師供應(yīng)這么好的一個時機和平臺，讓我們大家能共同探討孩子的成長教育，我感到非常榮幸。

_上學(xué)以來，我發(fā)覺他一每天地變得更加自信、開朗，對于這么小的孩子來說能在這么短的時間內(nèi)適應(yīng)學(xué)校生活是與各位教師對孩子無微不至的關(guān)愛休戚相關(guān)的，特殊是教師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)看法、敏捷多樣的教育方式，潛移默化地影響著我的孩子，使他不僅得到了書本學(xué)問，還學(xué)會了怎樣做人。在此我向?qū)W校和教師們表示真誠的謝意!

家庭是孩子的其次課堂，家長是教師的助手，在此我就孩子的成長教育談幾點自己的體會：

一、身心安康最重要

所謂身心安康，除了身體安康，更重要的是心理安康，也就是塑造一個踴躍向上的性格。我認為，男孩子的造就最主要就是要讓他成為一個酷愛祖國、英勇堅毅、有包涵心、不怕困難、頂天立地的男子漢。為此，從小到大，_學(xué)習(xí)輪滑、乒乓球摔倒或是累了，我對孩子最常說的話就是：你是男子漢，你要英勇，堅持就是成功!而且我始終試圖通過古代傳統(tǒng)文化的熏陶造就孩子的道德修養(yǎng)。

二、造就良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣

_此時此刻一放學(xué)先寫作業(yè)，再寫日記，根本上我下午5：30下班回家后他這些事情都能做完。沒有人約束他，也沒有人管他，因為他寫作業(yè)時我還沒下班，所以至今從沒人看著他寫過作業(yè)，要是沒寫完作業(yè)，叫他也不吃飯，必需先做完作業(yè)再說。六點半準(zhǔn)時寫書法，八點母子閱讀和做數(shù)學(xué)題，早上起床后翻開復(fù)讀機聽英語，這些都已成了習(xí)慣。特殊是聽英語，那是幼兒園就有的習(xí)慣了。

至于習(xí)慣的養(yǎng)成，我認為家長可以和孩子事先溝通好，制訂具體的打算，幾點做什么明明白白，時間長了他就成了習(xí)慣。打算不行把時間支配的過于驚慌，適當(dāng)?shù)胤潘墒潜匾捅匦璧摹?/p>

應(yīng)對孩子的惰性，我也想過各種各樣的方法。記日記是上學(xué)第一天起先的，為此我特地給他建立了博客，把他的日記和喜怒哀樂放在上面，兒子一聽什么事要放在博客上，就立刻嚴(yán)格自律起來，這是個不錯的方法。而象我和他進展的母子閱讀，他不愛自己閱讀，總想讓我給他讀，我就把故事讀一半，他焦急就自己看了，此時此刻不帶拼音的書漸漸地他也能看一些了。

一年級家長會學(xué)生家長代表發(fā)言稿3

敬愛的教師和家長們：

大家好!

我是一年級學(xué)生的家長。首先感謝學(xué)校教師給我這么好的時機站在這里和大家探討孩子的成長教育。我感到特別榮幸。孩子的成長離不開學(xué)校的沃土和園丁的辛勤耕耘。開學(xué)半個月來，我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善，教師們的辛勤努力，以及教師們?yōu)閰f(xié)助孩子更快更好地融入新環(huán)境，造就孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的行為標(biāo)準(zhǔn)意識所付出的巨大努力和心血。

家長們欣喜地看到，孩子的學(xué)問與日俱增，學(xué)習(xí)習(xí)慣與日俱增。在此，我謹(jǐn)代表全部家長，對全部教師的辛勤工作和無私奉獻表示誠心的感謝。孩子剛踏入校內(nèi)，須要時間去適應(yīng)環(huán)境和角色的改變。作為一個大二學(xué)生的家長，要適應(yīng)全部這些改變是須要時間的。其中，肩負的責(zé)任和對孩子成長的影響是巨大而深遠的。所以，在這里，我想談?wù)勛约鹤鳛榧议L對孩子成長教育的體會。

第一，要注意造就孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

習(xí)慣是孩子將來成敗的關(guān)鍵，恒久不要靠一時的考試成果。因此，對于父母來說，在家庭教育中，造就孩子的自理習(xí)慣和獨立精神是重中之重。在生活中，我們應(yīng)當(dāng)有意識地加強孩子照看自己生活的意識，比方在規(guī)定的時間起床睡覺，這樣不僅可以讓他們得到足夠的睡眠和精力充足地學(xué)習(xí)，還可以讓孩子建立時間感，使生活有序有序。還有不挑食，少吃零食，飲食養(yǎng)分均衡，保證孩子身體有足夠的能量供給等。有了安康的身體，我們可以有更多的精力汲取新學(xué)問。

其次，努力為孩子營造良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛。

環(huán)境是造就孩子性格的重要后天因素。據(jù)悉，大局部有必須成就的優(yōu)秀人才通常都有一個良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧、輕松、同等、民主、充溢愛的。父母應(yīng)當(dāng)用同樣的方式教育他們的孩子。不要在孩子面前爭吵或打架。孩子的心是脆弱的，敏感的，脆弱的。父母之間的不和會導(dǎo)致孩子心智的扭曲，會在成長的道路上遭遇挫折。他們簡單擔(dān)心全，不信任他人，有暴力傾向，導(dǎo)致不受歡送和孤立。

另外，把孩子當(dāng)摯友。父母的生活工作事務(wù)也可以向他們透露，讓孩子了解你的工作，你的辛苦，你的歡樂和苦惱，讓孩子理解你，有時候他甚至可能勸慰你，親子溝通會產(chǎn)生情感上的共鳴，這是無法形容的。父母在與孩子進展情感溝通時，要留意方式，盡量放低姿態(tài)，留意傾聽，耐性聽孩子說話，適當(dāng)找孩子準(zhǔn)時機，提出自己的一些看法，并且能讓孩子簡單承受。換位思索，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責(zé)他。告知他只要努力了、盡心了，哪怕結(jié)果不好，也沒關(guān)系。假如你總是指責(zé)，不鼓舞，孩子會失去信念，封鎖內(nèi)心;想再與其溝通，將會很難。因此家長們必須要留意呵護好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無陰影、無損害，每一步都踏踏實實、安康自信的成長。

第三，學(xué)生家長要加強自己對愛的實力的學(xué)習(xí)。

愛要學(xué)習(xí)嗎?是的，愛是須要學(xué)習(xí)的。愛人或被人愛都是須要實力的。有的家長會說我們對孩子的愛是滿心滿肺的，這須要質(zhì)疑嗎?是的，我們有著對孩子無窮無盡的愛，但是，我們沒有學(xué)會怎樣把愛正確地施與孩子，這就須要愛人的實力。這種實力來源于家長對孩子的教育心理方面的理論書籍的學(xué)習(xí);來源于家長對孩子行為方式的思索;來源于家長對自己教育孩子方式的反思;以及來源于家長與學(xué)校、家長與教師、家長與家長之間的溝通與溝通!家長們須要通過學(xué)習(xí)，找尋適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長的腳步!

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對小學(xué)生家庭教育的一些淺見思索，與各位家長、教師共勉。我們堅信，通過學(xué)校、教師和家長們的共同努力，我們的孩子會在家長和教師的愛惜中更加安康歡樂的成長!

一年級家長會學(xué)生家長代表發(fā)言稿4

各位家長：

晚上好!很開心因為孩子的原因與你們相識，都說孩子是父母的掌上明珠，父母都是“望子成龍，望女成鳳”。父母的這種心情，我們當(dāng)教師的能非常理解這種心情。一年級時孩子人生的起點，是孩子求學(xué)生涯的起先，所以一年級尤其重要。孩子剛?cè)雽W(xué)和學(xué)前班是大不一樣的。比方，課堂的紀(jì)律要求比學(xué)前班嚴(yán)格多了;晚上放學(xué)回家都要做家庭作業(yè)。我們教師只有和家長攜手引導(dǎo)孩子，才能讓孩子一起先就走上正規(guī)。下面我簡要從四個方面談?wù)労⒆拥妮o導(dǎo)問題：

一、品德的好壞往往確定學(xué)生成果的好壞。比方：偷懶的品德。作為家長，我們平常要教孩子講文明，懂禮貌，尊老愛幼，多做力所能及的家務(wù)。

二、愛好是最好的教師。比方中學(xué)偏科，小學(xué)成果優(yōu)良，結(jié)果到了初中學(xué)就一落千丈。造就孩子愛好的方法：幸免讓孩子機械背誦，把枯燥的東西變成嬉戲式的活動。;不要給孩子太大的壓力、太多的任務(wù)。中午不要不知作業(yè)，最好睡覺一個小時;要多鼓舞少指責(zé)。

三、良好的行為習(xí)慣讓人受益終身。假如孩子從小沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那么大了要想變更不良習(xí)慣就很難了。所以要變更一個觀念，不要只關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，而無視孩子的品德和習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)差，就是因為從小養(yǎng)成了偷懶貪玩的習(xí)慣。孩子剛?cè)雽W(xué)表現(xiàn)的不良習(xí)慣：遺忘了做;做錯了(少做了、做成了別的、不正確);做的質(zhì)量不高;交織了;遺忘帶了等。

那么家長如何造就孩子做家庭作業(yè)的良好習(xí)慣呢?

一是孩子一回家就問作業(yè)是什么，教師是怎樣要求的。(家長要做到心中有數(shù))

二是不要盯著孩子做作業(yè)。(簡單造成孩子驚慌，不利于造就獨立性)。

三是視察監(jiān)視孩子做作業(yè)過程中的習(xí)慣。(發(fā)覺孩子偷懶、拖拉、看電視等要剛好提示和訂正)

四是如何檢查孩子的作業(yè)：重點檢查孩子的字跡是否工整;答案是否正確。假如發(fā)覺問題，不要干脆指出答案，要讓孩子自己去發(fā)覺。

五是給孩子簽字。

六是協(xié)助孩子整理書包。(許多孩子經(jīng)常把作業(yè)課本遺忘在家里)

四、交給孩子方法比交給學(xué)問更重要。比方：寫字的方法;讀課外書的方法;學(xué)會視察的方法;自學(xué)的方法;發(fā)覺的方法;寫日記的方法，等等。

最終，盼望我們共同攜手造就好祖國的下一代!

一年級家長會學(xué)生家長代表發(fā)言稿5

敬重的教師，各位家長摯友：

大家上午好!

首先特別感謝兩位教師給我這次時機，和大家一起溝通探討如何造就孩子的表達和寫作實力。其實，相識我的家長摯友可能都知道，我是一個很內(nèi)斂的人，不善言辭，不喜張揚，所以說經(jīng)歷談不上，我只是把平常教育孩子的一些細微環(huán)節(jié)進展了一次梳理，今日拿出來和大家共同探討，如有不妥之處，還望大家指責(zé)指正。

要提高孩子的表達和寫話實力，我有三點體會：

一、引導(dǎo)孩子看書講故事

故事，每個孩子都愛聽，每個孩子都有屬于他們的童話世界，別一婷也不例外。從剛學(xué)說話始終到此時此刻，每天晚上睡覺之前，她都要纏著我們給她講幾個故事，而且還要在錄音機里的故事聲中進入夢鄉(xiāng)。所以，每次上街，我們都會為她選幾本故事書，或幾盤故事磁帶，因為我們知道，這是她最想要的禮物。隨著孩子語言功能的發(fā)育和完善，故事也就越講越好。時間一長，她的小腦袋瓜里裝滿了小故事，有時，班里有活動要表演節(jié)目，她總愛給大家講故事，有了同學(xué)們當(dāng)聽眾，再加上教師的鼓舞，她講故事的踴躍性就越來越高了。

隨著孩子一每天長大，視野也一每天擴大，看的動畫片和圖畫書也多了起來。我們就引導(dǎo)孩子表達這些動畫片和圖畫書的內(nèi)容。以前孩子表達大人所講的故事，只是一種簡潔的效仿。這時要表達動畫片和圖畫書的內(nèi)容，孩子就得多動動自己的小腦子了。孩子終歸還小，對于一些情節(jié)表達不好，我們就依據(jù)圖畫內(nèi)容提問，讓她一步步答復(fù)，從而組成一個完整的故事。

為使她的想象力能夠有所開展，我還引導(dǎo)孩子自己編故事。剛起先先引導(dǎo)孩子改編故事，然后讓她自己綻開想象編。通過引導(dǎo)孩子復(fù)述故事、講故事、編故事，由較低層次一步一個臺階地上升，能較好地提高孩子的語言表達實力。

由于平常經(jīng)常聽故事、講故事，所以她的表達實力在幼兒園就顯得較為突出，幼兒園里開運動會時，曾作為運發(fā)動代表宣誓;周一升國旗時，在國旗下講話;參與畢業(yè)典禮時，作為畢業(yè)生代表發(fā)言。上小學(xué)后，第一次作自我介紹時，彭教師對她評價最好。我想，這些好的表現(xiàn)都與她平常愛講故事有著親密的聯(lián)系。

二、發(fā)覺生活中的語文

這學(xué)期，教師布置的作業(yè)中多了一項“5+2+1”的內(nèi)容，常聽到一些家長埋怨孩子寫句子慢，遇到有“5+2+1”這項作業(yè)時就得花好幾個小時才能完成。其實，只要我們留心，在生活中到處都可以做一些句子練習(xí)。比方，有一次同事送她一個發(fā)卡，她很喜愛，我趁機要她用“禮物”造句，她說：“今日，顏阿姨送我一份禮物?！蔽矣忠谩懊利悺痹炀洌f：“今日，顏阿姨送給我一份美麗的禮物?！蔽覇査盏蕉Y物高不開心，她說特別開心，我說你再用“開心”造一個句吧，她就說：“今日，顏阿姨送給我一份美麗的禮物，我特別開心?！苯又?，我又要她說說這個發(fā)卡的顏色、外形，她也興致盎然的說起來。有時，我們帶她出去漫步，會邊走邊做些文字嬉戲，比方玩“詞語接龍”，或者用幾個詞說一段話或講一個故事，這樣的嬉戲既好玩味性，又能協(xié)助孩子積累詞匯，熬煉他們的反響實力。在上學(xué)路上，我有意引導(dǎo)她看看天氣，談?wù)勔娐?，說說四季的改變;放學(xué)回家時，我會問她：“今日有什么開心的事嗎?”她就像只歡樂的小鳥給我嘰嘰喳喳地講起來：“今日我又得了一個‘正