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文檔簡介
一年級教師工作鑒定學(xué)生的平安意識還很薄弱。以后我將全力以赴接著努力,讓每一位學(xué)生生活在團結(jié)的團體中,在團體中安康全面的開展,把各項工作做得繪聲繪色。下面就是我給大家整理的一年級老師工作鑒定,盼望大家喜愛!
一年級老師工作鑒定1
時間飛逝,轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期過去了,一學(xué)期來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我謹慎做好教學(xué)工作和班主任工作,進取完成學(xué)校布置的各項任務(wù).下頭我把20xx年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平常進取參與全校教職工大會,謹慎學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,關(guān)懷國內(nèi)外大事,注意政治理論的學(xué)習(xí).協(xié)作組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式,從不缺勤。聽從支配,人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。
二、教育教學(xué)情景
在教學(xué)工作中,我留意做到以下幾點:
1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我謹慎探究教材,力求精確把握難重點,難點.并注意參閱各種雜志,制定貼合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫謹慎,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、謹慎上好每一節(jié)課。上課時注意學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注意綜合本領(lǐng)的造就,有意識的造就學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、謹慎剛好批改作業(yè),留意聽取學(xué)生的看法,剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,并有目的的對學(xué)生進展輔導(dǎo)。
4、堅持聽課,留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)歷,努力探究適合自我的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課一節(jié),對自我的教學(xué)促進很大。
5、注意教育理論的學(xué)習(xí),并留意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。
三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個班有__個學(xué)生,后進生的人數(shù)也相對多。所以,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的工作。我認為對后進生要賜予異樣的關(guān)愛。要做到思想上不蔑視,感情上不厭倦,看法上不粗暴。要用自我對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比方:在課堂上沒關(guān)系緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進生締造條件,鼓舞他們舉手發(fā)言,剛好賜予確定、嘉獎,不要刻意的給他們布置過多的作業(yè),給他們留出足夠休息的時間,因為他們真的更須要休息。多與家長聯(lián)系,讓這些孩子多讀點書,努力爭取家校聯(lián)合為學(xué)生締造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進班級的整體開展。
四、班主任工作情景
本年度我接著擔當一年一班的班主任,一年的工作使我相識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)當關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情景。我平常非常注意與學(xué)生的溝通,經(jīng)過與學(xué)生談心,家訪等各種手段,解除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。此刻班級情景穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛深厚,同學(xué)互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出.作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將平凡而又平凡的班主任工作做好。造就學(xué)生的良好習(xí)慣一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律松散。我從造就學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進展趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的留意力,組織好學(xué)生的紀律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提示學(xué)生做好上課打算工作,并且在課后留意視察學(xué)生的行為,依據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中,時刻留意調(diào)動學(xué)生的進取性,漸漸養(yǎng)成謹慎聽課、謹慎作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。
以上是我一學(xué)期來的工作總結(jié),缺乏之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我必需再接再厲,努力工作.
一年級老師工作鑒定2
一年級下學(xué)期工作接近尾聲了,回憶班級中的點點滴滴,所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。一年級是學(xué)校生活中的一個起步階段,許多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用?;厥滓粚W(xué)期的工作,有成果亦有缺乏。就本學(xué)期工作的開展談一談:
一、重視造就孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的根底,一年級那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得造就良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要造就學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級構(gòu)成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點,我一向在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點,真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。
我依據(jù)一年級孩子的特點,采納各種競賽來穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣。我們班的許多同學(xué)提高是巨大的,一個學(xué)期下來,一下子長大了許多,懂事了許多,此刻都是老師的好幫手。你瞧文斌上課總是坐的那么端正,再也不像上學(xué)期那樣上課就會隨意站起了走動了。你看小宇的字寫的多么謹慎了,再也不像上學(xué)期那樣草上飛了。
二、關(guān)懷孩子
我們班的學(xué)生有大局部都是留守兒童,常年見不到自我的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣,愛著這群孩子。愛是無聲的語言,是老師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必需關(guān)懷、了解每一位學(xué)生。
低年級的孩子會經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn),我也借機把孩子叫到身邊,和他們聊閑聊:告知他們這幾每天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;學(xué)習(xí)用品夠不夠用;有什么快樂與不快樂和老師共享等等;還告知他們這幾天提高了!今日和同學(xué)吵架是不應(yīng)當?shù)摹谶@種簡便的閑聊氣氛下,把握好時機的,自然而然地提出對他們的一些要求,感覺這樣的效果還不錯。
三、表揚孩子
對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平常,我會在跟他們閑聊的時候告知他們:“你又提高了”,“你的字越寫越美麗了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當我和家長溝通時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又受到嘉獎了,一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會異樣好。__和__就是這樣的孩子,異樣好的時候必需是老師表揚多的時候,只要老師說你有提高了,他就表現(xiàn)得比誰都好,上進心也很強。
四、加強與家長間的溝通
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣須要和家庭教育結(jié)合起來,我時時是經(jīng)過打電話與家長們溝通,遇到節(jié)假日,我還會發(fā)信息祝愿他們,跟家長就向摯友一樣,做起工作來也便利許多。
經(jīng)過一個學(xué)年的班團體建立,我們一年級一班已經(jīng)成為一個安康、活潑、樂學(xué)、奮勉的班團體,當然也存在著缺乏,如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的平安意識還很薄弱。以后我將全力以赴接著努力,讓每一位學(xué)生生活在團結(jié)的團體中,在團體中安康全面的開展,把各項工作做得繪聲繪色。
一年級老師工作鑒定3
作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將平凡而又平凡的班主任工作做好。
一、習(xí)慣的造就
1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前打算習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和運用習(xí)慣等。我依據(jù)學(xué)生的特點,首先對學(xué)生進展詳細的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時,告知學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進展示范練習(xí),要求人人駕馭標準的舉手姿態(tài)(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的凹凸。其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在簡便開心中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,按時上學(xué)和謹慎做作業(yè)時,把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的資料是:“上課鈴聲響,快步進課堂,靜靜靜息好,等著老師把課上?!薄氨咀拥剑瑝|字板,拿起筆,細心做作業(yè)?!庇秩?,在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時,把一般依次和方法利用晨會,班會讓學(xué)生演示說步驟,同時我把文具擺放的位置,也經(jīng)過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),兒歌資料是:“書包左邊放,圈筆刀放右上,今日用的各科書,放在右下好取放?!逼淙?,留意了良好習(xí)慣構(gòu)成后的穩(wěn)固。這是一項重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對技能的構(gòu)成會產(chǎn)生遺忘,所以反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,多以競賽、競爭、奪紅旗等方式來穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)
習(xí)慣得到了剛好提示,催促和許多系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之構(gòu)成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了開展。
2、特別學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就。
各個學(xué)科有學(xué)科的特點,所以,教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各不一樣。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不一樣,我把它們稱為特別的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,這是低年級學(xué)生一項特別的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運筆,并且教會他們寫字的依次,嚴格看書、寫字的姿態(tài),做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿態(tài)及習(xí)慣對兒童自制本領(lǐng)及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的造就具有必需的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并協(xié)作養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,我逐步明白了各科老師的詳細要求。如,體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運動鞋,提前通知學(xué)生,體育課上要求人人穿好,確保平安。再如,其它美術(shù)等學(xué)科的老師須要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家打算,課前檢查。漸漸地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認為,班主任擅長抓特別習(xí)慣的造就,有利于與各科老師構(gòu)成教育合力,共同促進學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體開展。所以,新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,作為班風(fēng)班貌建立的一個突破口。
我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班團體,必需具有凝合力,吸引力,必需會給學(xué)生供應(yīng)一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氣氛。我就是經(jīng)過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特別學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,使我班的班風(fēng)班貌得了整體開展,每位學(xué)生都能把班團體的榮譽與自我的行為嚴密結(jié)合,都想為團體爭光。所以,學(xué)生不但成果和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,并且學(xué)生的本領(lǐng)也得到了開展。在各種競賽中都取得優(yōu)異成果。由此可知,抓學(xué)習(xí)習(xí)慣造就,能促進班風(fēng)班貌整體開展。
二、關(guān)懷愛惜每個學(xué)生
作為一名老師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生落伍。如我班張炎同學(xué),每次上課發(fā)愣,不愿做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴提高,不斷鼓舞他,在學(xué)生面前夸獎他是個機靈的孩子。慢慢的,他不但能完成作業(yè),并且成果也有了很大的提高。在生活上,我更是無微不至地關(guān)懷每個學(xué)生,幫他們削鉛筆、提示學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一齊動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。
三、造就良好的班團體
班團體是造就學(xué)生特性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的特性才能百花爭艷。團體活動,最能造就學(xué)生的凝合力、團體榮譽感。我?guī)е鴮W(xué)生進取參與學(xué)校的各項活動,如播送操競賽、跳繩競賽、拔河競賽等活動。每一天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,一到學(xué)校就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習(xí)慣,并且時刻想為自我的班團體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算競賽等,利用黑板報開展繪畫競賽,每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報,展示學(xué)生各方面的才能,開展特性。逐步構(gòu)成一個安康向上、團結(jié)協(xié)作的班團體。
一個良好的班團體,必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來,我有意識地經(jīng)過開展各科活動視察和分析,開展并選擇了一些關(guān)懷團體,團結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有必需組織本領(lǐng),開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔當班干部。當班干部選定后,我便加強造就、教育、既要放手讓他們開展工作,又要依據(jù)實際加強指導(dǎo)。異樣是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作那么:如經(jīng)常佩戴?;?、穿校服等,學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀,團結(jié)同學(xué)、到處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的造就和努力,最終提高了學(xué)生干部的工作本領(lǐng),讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自我管理自我,漸漸構(gòu)成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。四、成果總結(jié)
在學(xué)校各項競賽中我班都取得了很好的成果,拔河競賽、播送操競賽都是年級組冠軍。在“慶元旦現(xiàn)場繪畫”競賽中取得了2人獲一等獎、1人二等獎、3人三等獎的好成果,在八榮八恥演講競賽中2人得三等獎,校口算競賽中1人得一等獎,2人二等獎,3人三等獎。
當班主任很累,事情許多,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,可是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的變更,當你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當學(xué)生把你當成最好的摯友,當家長打電話來告知你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力折服學(xué)生,要用自我的熱忱和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的摯友,要想得到每一個學(xué)生的信任,須要付出許多的心血??墒?,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個漂亮的世界!工作著是漂亮的!
一年級老師工作鑒定4
我國教育家葉圣陶說:“什么是教育,簡潔一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”,是呀,良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一年級是根底教育的起始階段,更是進展良好行為習(xí)慣造就的關(guān)鍵時期。本學(xué)期我擔當了一年級三班的班主任,應(yīng)對的是活潑開朗,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的學(xué)生。我針對我們班活潑好動的特點,并進取響應(yīng)學(xué)校的工作,結(jié)合了本學(xué)期月訓(xùn)練重點及小學(xué)生公民素養(yǎng)養(yǎng)成教育,開展了一系列工作。我就談?wù)勎业脑敿毠ぷ骱驮敿氉龇ā?/p>
一、習(xí)慣的造就。
1.一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前打算習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和運用習(xí)慣等。我依據(jù)學(xué)生的特點,首先對學(xué)生進展詳細的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時,告知學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進展示范練習(xí),要求人人駕馭標準的舉手姿態(tài)(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲),發(fā)言的體態(tài)及聲音的凹凸。其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在簡便開心中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,按時上學(xué)和謹慎做作業(yè)時,把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的資料是:“上課鈴聲響,快步進課堂,靜靜靜息好,等著老師把課上?!?/p>
“本子到,拿起筆,細心做作業(yè)?!庇秩纾谟?xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時,把一般依次和方法,利用晨會,班會,讓學(xué)生演示說步驟,同時我把文具擺放在左上角,也經(jīng)過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)。其三,留意了良好習(xí)慣構(gòu)成后的穩(wěn)固。這是一項重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對技能的構(gòu)成會產(chǎn)生遺忘,所以反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,多以比比看等方式來穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了剛好提示,催促和許多系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之構(gòu)成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了開展。
2.特別學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就。
各個學(xué)科有學(xué)科的特點,所以,教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各不一樣。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不一樣,我把它們稱為“特別的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!本湍谜Z文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,這是低年級學(xué)生一項特別的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運筆,并且教會他們寫字的依次,嚴格看書、寫字的姿態(tài),做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿態(tài)及習(xí)慣對兒童自制本領(lǐng)及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的造就具有必需的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并協(xié)作養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,我逐步明白了各科老師的詳細要求。
如,體游老師要求她的學(xué)生上課帶跳繩,提前通知學(xué)生,要求人人打算好。再如,其它美術(shù)等學(xué)科的老師須要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家打算,課前檢查。漸漸地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認為,班主任擅長抓特別習(xí)慣的造就,有利于與各科老師構(gòu)成教育合力,共同促進學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體開展。所以,新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,作為班風(fēng)班貌建立的一個突破口。
3.遵守紀律習(xí)慣的造就。
在學(xué)校,紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我經(jīng)常利用班隊課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平常上課經(jīng)常進展小組評比,發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好剛好表揚,在班中樹典范,發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。
4.禮貌禮貌習(xí)慣的造就。
即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標準,衣著干凈,穿校服,佩戴好小黃帽,由班干部催促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,此刻同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,同學(xué)們懂得講禮貌禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛。
二、班干部的造就。
要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期我班評比出了班干部,并給他們分工負責(zé),明確自我所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干
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