一年級班主任德育工作總結(jié)

一年級班主任德育工作總結(jié)一年級班主任德育工作總結(jié)范文一

對于剛剛接觸小學學習生活的一年級學生來說，思想首先教育的重要程度遠大于學問教育。因為德育工作是小學素養(yǎng)教育的重要組成局部，對孩子們的身心安康開展和學校的整體工作起著導向性的作用。學校也為這一工作能完整做好，特將小學一年級德育工作打算分成以下幾個局部：

一、小學一年級德育工作打算中指導思想：

從大處著眼，小處著手，文化育人，和諧開展，切實推動少年兒童社會主義核心價值觀教育，努力提高學生的道德水準。

二、全期德育工作目標：

1、造就學生形成良好的行為習慣和道德品質(zhì)。

2、加強學生自主管理，提高學生自我管理的實力。

3、踴躍參與學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

三、本學期班級德育工作根本要點：

1、確立班級奮斗目標

在實現(xiàn)班集體的奮斗目標的過程中，充分發(fā)揮集體每個成員的踴躍性，要讓他們共享集體的快樂和華蜜，從而形成集體的榮譽感和責任感。

2、行規(guī)方面：

充分利用晨會、班會的時間強調(diào)《一日常規(guī)》、《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》，并在日常生活中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我們將在班級設立值日班長，特地負責監(jiān)視檢查學生的日常行為。班主任每天在放學前進展一日總結(jié)，對表現(xiàn)不夠好的學生，剛好進展點撥、指導，加強教育。

3、在學生中造就競爭意識，有你追我趕的比學風格。

(1)通過各種方式，端正學生的學習動機和看法，指導他們駕馭科學的方法和良好的習慣。

(2)指導本班學生的課外閱讀，組織和舉辦讀書會，造就他們良好的文化底蘊。

(3)充分利用課堂教學中向?qū)W生滲透德育進展教育，經(jīng)常與各門學科的任課老師進展溝通，了解學情做好協(xié)調(diào)工作。

4.催促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做到不亂扔、亂吐、亂畫。學會清理書包、抽屜，學會清掃教室衛(wèi)生。造就學生講衛(wèi)生，重禮儀，守紀律、愛公物的良好行為習慣，把每一個習慣的養(yǎng)成落到實處。

4.踴躍參與學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。聯(lián)系班內(nèi)學生的思想實際，通過有意義的活動進展思想教育，是行之有效的方法。

5.健全班委會，明確分工，提高小干部的管理實力。發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴以律己，主動做到模范帶頭作用，催促班中的學生自覺遵守行為標準，力爭上游。

6、加強平安教育，利用晨會、集會、升旗、黑板報等形式開展平安學問教育，平常多深化了解，剛好發(fā)覺問題，剛好處理，確保學生平安。通過班會課，教育學生要端正學習看法，懂得學習沒有捷徑可走，必需主動學習，克制學習上的種種困難，自覺養(yǎng)成良好的學習習慣。7、抓好兩操的教育，合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。舉辦一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，造就愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

8、接著作好行為標準示范員、行規(guī)之星、行為標準示范班的申報、結(jié)合少先隊優(yōu)秀隊員的評比，開展群星閃爍評比活動，以評比樹典范，促開展提高。

9、家庭教育指導方面：

召開20xx學年度第一學期三級家委會會議，鼓舞家長踴躍參加學校管理，為學校開展獻計獻策。

加強家校聯(lián)系，剛好了解學生在家的生活和學習狀況，做到剛好發(fā)覺問題，解決問題，與家長共同教育孩子，使他們?nèi)骈_展。

10、堅持正面教育，寓教育于講故事之中

對一年級的小學生進展教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜愛聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，立刻就會靜謐下來。我就抓住了的這一新奇心理特征，時時通過講故事的方法對學生進展教育。

學校對學生進展思想品德教育，是社會主義精神文明建立的奠基工程，對促進學生的全面開展作用很大，本學期將會遵照打算提高學生的思想品德教育，促進學生安康成長!一年級班主任德育工作總結(jié)范文二

小學一年級是打根底、開展學生智力的階段，這個階段對學生的成長影響很大。一學期來我在一年級的班主任工作中，想方設法協(xié)助學生樹立正確的學習看法，養(yǎng)成良好的學習習慣，依據(jù)他們的年齡特點，剛好地進展各方面的教育，初步形成了一個良好的班級體，回憶總結(jié)自己這半年來的班主任工作，體會歸納起來有以下幾點：

一、謹慎做好入學前的打算工作

兒童是帶著新奇、興奮的心情步入學校的。為了使他們酷愛學校、酷愛教師、酷愛摯友、酷愛學習，必需給他們創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。開學前我就把教室打理得干凈、美麗：桌凳擺得整整齊齊，，利用多媒體制作美麗的課件，配上奇妙的音樂，在黑板上畫上色調(diào)明麗的圖畫，墻上布置小學生守那么的掛圖等，有意識地啟發(fā)孩子們相識到上學要做什么。我還從學生的報名冊上初步熟識他們的姓名、家長及職業(yè)和家中的一些也許狀況和孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，然后和局部家長談些孩子的事。在此根底上，我才依據(jù)學生的詳細狀況，制訂切實可行的班主任工作打算，使家長與學校協(xié)作，對孩子進展全面教育。

二、抓常規(guī)訓練

新的學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。剛?cè)雽W的孩子年齡小，僅懂得了道理，假如不經(jīng)過反復訓練，也不必須做到。因此從開學第一天起，我便對他們進展常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答下列問題、敬重師長、團結(jié)同學等等，都做了明確的要求，然后，進展反復訓練，對做得好的同學賜予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次、、、、、不厭其煩，屢次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而指責，應真誠地鼓舞他們樹立信念去做好。

三、堅持正面教育，寓教育于講故事之中

對一年級的小學生進展教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜愛聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，立刻就會靜謐下來。我就抓住了的這一新奇心理特征，時時通過講故事的方法對學生進展教育。為了造就良好的學習習慣，我給他們講聞雞起舞的故事，使他們懂得學習應當謹慎、刻苦。六十多個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了造就孩子們團結(jié)友愛的精神，我常依據(jù)班內(nèi)發(fā)生的詳細事例編成小故事，對學生進展教育。

四、聯(lián)系實際，寓教育于活動之中

聯(lián)系班內(nèi)學生的思想實際，通過有意義的活動進展思想教育，是行之有效的方法。例如：小學生剛進校，個別學生對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感愛好，趁別人不留意時，就順手牽羊。遇到這種狀況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學可能錯裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，假如真的裝錯了，就英勇的交到教師這兒來，結(jié)果有個同學紅著臉交上來了，不好意思地說：我不是存心的，請教師和同學們寬恕!忽然，掌聲齊起，最終讓大家探討，都說不能隨意拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，學生們辨明白是非，自這次班會活動之后，班內(nèi)拾物交公的學生多了。

五、耐性教育，以表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的踴躍因素就會像原子裂變一樣發(fā)生

連鎖反響。例如：上課了，大局部同學在吵嚷，沒有做好上課打算，假如泛泛指責，收效甚微，假如點名指責，別人往往幸災樂禍;倘如從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都打算好的同學進展表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。

人都有自尊心，表揚有指責的作用，是不損害學生自尊心的指責。我常用表揚某個學生道德品質(zhì)、思想行為上的踴躍因素去影響和克制后進學生中存在的消極因素，寓指責于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，到達取長補短的目的。

六、以身作那么，做學生的表率

一年級的學生效仿性很強，老師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，到處以身作那么，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求學生要愛惜環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。

總之，班主任工作必需從每件平凡而細小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好。一年級班主任德育工作總結(jié)范文三

時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學期又即將完畢，結(jié)合本學期學生的學習和本人的教學狀況，特做總結(jié)如下：

一、加強自身的理論學習，做好學生的思想教育。

在課堂教學中找尋學問性和思想性的有機結(jié)合點，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶，使學生無論在思想上還是其它方面，依據(jù)不同的途徑受到愛國教育，使他們酷愛社會主義，酷愛中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會時間，常學習《小學生守那么》及《小學生日常行為標準》，使他們懂得作為一名小學生應當怎樣做，自己有一個勤懇正確的學習看法。

二、教學方面

在教學中，努力實現(xiàn)素養(yǎng)教育，實行課改無論上什么課，讓學生自主學習，把主動權(quán)交給學生，讓學生在樂中學。

1、學生有了問的權(quán)利：課始，學生在預習的根底上質(zhì)疑;課尾，學生回憶學習過程反思，反思自己學到了什么。

2、學生有了讀的時間：學生多讀，讀好書，學生可以利用大量的時間去讀，學生自讀自悟才能學到學問。

3、學生有了講的時間：老師精講后學生主動表達自己的相識，感想，還可以小組探討，每個學生都有講的時機。

4、學生有了寫的時間：在課中學生可以把課外訓練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實踐證明把寫的訓練落實在課堂，學生課內(nèi)寫，老師指導端正寫的看法，提高寫的訓練實力。這種方法通過實踐較好。

5、轉(zhuǎn)化后進生，加強優(yōu)、差生的輔導，在教學中，老師用愛心和行動踴躍轉(zhuǎn)化后進生，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛，踴躍家訪與家長一起協(xié)作教育好差等生，利用自己的休息時間為他們補課。使后進生覺得自己真正是班中的一員。

三、紀律方面

抓好紀律，教學中，采納權(quán)利下放的制度，班主任輪番做班長輪番當，讓每個學生都感覺到自己有責任和義務管好自己的班級體。

四、其它方面

老師為人師表，言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好典范。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀，班級屢次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班。

總之：一學期以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級管理方面