一年級(jí)班主任的年終工作總結(jié)范文

一年級(jí)班主任的年終工作總結(jié)范文作為一名上班族工作一段時(shí)間后，應(yīng)對(duì)自己的工作做一個(gè)總結(jié)，這是個(gè)好習(xí)慣。下面，我在這給大家?guī)硪荒昙?jí)班主任的年終工作總結(jié)范文，歡送大家借鑒參考!

一年級(jí)班主任的年終工作總結(jié)范文1

一年級(jí)下學(xué)期工作接近尾聲了，回憶班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所付出的辛苦沒有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。一年級(jí)是校內(nèi)生活中的一個(gè)起步階段，許多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成果亦有缺乏。就本學(xué)期工作的開展談一談：

一、重視造就孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，一年級(jí)那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得造就良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要造就學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到教師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn)，我始終在努力中。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。

我依據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采納各種競賽來穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣。我們班的許多同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個(gè)學(xué)期下來，一下子長大了許多，懂事了許多，此時(shí)此刻都是教師的好幫手。你瞧文斌上課總是坐的那么端正，再也不像上學(xué)期那樣上課就會(huì)隨意站起了走動(dòng)了。你看小宇的字寫的多么謹(jǐn)慎了，再也不像上學(xué)期那樣草上飛了。

二、關(guān)懷孩子

我們班的學(xué)生有大局部都是留守兒童，常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩子。愛是無聲的語言，是老師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必需關(guān)懷、了解每一位學(xué)生。

低年級(jí)的孩子會(huì)經(jīng)常圍著教師轉(zhuǎn)，我也借機(jī)把孩子叫到身邊，和他們聊閑聊：告知他們這幾每天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;學(xué)習(xí)用品夠不夠用;有什么快樂與不快樂和教師共享等等;還告知他們這幾天進(jìn)步了!今日和同學(xué)吵架是不應(yīng)當(dāng)?shù)脑谶@種輕松的閑聊氣氛下，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯(cuò)。

三、表揚(yáng)孩子

對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的效果是特別好的。平常，我會(huì)在跟他們閑聊的時(shí)候告知他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!當(dāng)我和家長溝通時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚(yáng)他什么了，又受到嘉獎(jiǎng)了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特殊好。xx和xx就是這樣的孩子，特殊好的時(shí)候必須是教師表揚(yáng)多的時(shí)候，只要教師說你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。

四、加強(qiáng)與家長間的溝通

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣須要和家庭教育結(jié)合起來，我時(shí)時(shí)是通過打電話與家長們溝通，遇到節(jié)假日，我還會(huì)發(fā)短信祝愿他們，跟家長就向摯友一樣，做起工作來也便利許多。

通過一個(gè)學(xué)年的班集體建立，我們一年級(jí)一班已經(jīng)成為一個(gè)安康、活潑、樂學(xué)、奮勉的班集體，當(dāng)然也存在著缺乏，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的平安意識(shí)還很薄弱。以后我將全力以赴接著努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中安康全面的開展，把各項(xiàng)工作做得繪聲繪色。

一年級(jí)班主任的年終工作總結(jié)范文2

在本學(xué)期的工作中，我除了擔(dān)當(dāng)一年級(jí)學(xué)生的語文教學(xué)外，還是他們的班主任，這就確定了我的工作將是比擬繁瑣的，但是我喜愛這種狀態(tài)，勞碌的工作可以使我在生活中更充溢著信念，我可以協(xié)助更多的學(xué)生安康的成長!

這個(gè)學(xué)期我進(jìn)一步了解了學(xué)生，加深了對(duì)學(xué)生的相識(shí)，教育上努力做到因人而異。多和家長溝通，鼓舞家長和孩子通過班級(jí)空間表達(dá)孩子的想法和展示孩子的才藝，使每個(gè)孩子都能感受到班集體的暖和。

本學(xué)期主要抓了一下幾個(gè)方面的工作

1、常規(guī)教育方面充分利用班隊(duì)會(huì)及早讀的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。每天中午或者下午時(shí)間進(jìn)展總結(jié)。請(qǐng)一些同學(xué)發(fā)言說說今日哪些同學(xué)做的事情讓大家開心，教師剛好的賜予表揚(yáng)，用強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)忽視缺點(diǎn)的方式讓大家進(jìn)步，鼓舞學(xué)生發(fā)覺別人的優(yōu)點(diǎn)，假如有同學(xué)發(fā)覺了特殊頑皮的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，就要賜予特別高的贊許。

這學(xué)期利用每周的升旗儀式以及清明節(jié)，端午節(jié)，勞動(dòng)節(jié),兒童節(jié)等節(jié)日和抓住突發(fā)事務(wù)等舉辦了一些有意義的活動(dòng)，(詳見少先隊(duì)工作總結(jié))使學(xué)生從活動(dòng)中了解傳統(tǒng)，懂得珍惜，造就他們酷愛祖國、酷愛班集體和學(xué)校，酷愛勞動(dòng)的情感.同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。

2、班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng)，,必需要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手做好本學(xué)期的工作：

課堂紀(jì)律

首先師生共同制定了班規(guī)班紀(jì)，并制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲治法。這樣學(xué)生既感到好玩，又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。

通過表揚(yáng)謹(jǐn)慎聽教師上課，謹(jǐn)慎聽同學(xué)發(fā)言同學(xué)，鼓舞學(xué)生聽，剛好提問，對(duì)聽的好的學(xué)生做到多表揚(yáng)。讓孩子學(xué)會(huì)傾聽，上課不說話，不玩弄東西，發(fā)言要舉手。對(duì)待不謹(jǐn)慎聽的孩子要經(jīng)常提問。其次是發(fā)言，要求孩子只要會(huì)就發(fā)言，哪怕答案不對(duì)也要鼓舞，對(duì)什么也說不出來的孩子了解他在想什么，課后進(jìn)展了談話。

課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校內(nèi)帶來活潑而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采納師生共同參加的方式，開展“跳繩、做嬉戲、拍球”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大了溝通的空間。同時(shí)，隨時(shí)提示學(xué)生要留意的危急活動(dòng)和場地，寓教于樂。

路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，,我在班級(jí)開展了“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜、而且能夠進(jìn)展自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)狀況，剛好監(jiān)視，剛好管理。

3、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(1)個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著干凈，做好“三勤”。桌箱勤清，物品勤擺，,兩操勤做。

(2)班級(jí)衛(wèi)生：本學(xué)期教給了學(xué)生清理方法，鼓舞孩子們自己搞衛(wèi)生，造就學(xué)生酷愛勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)合作的精神，屢次獲得“衛(wèi)生流淌紅旗”。孩子們也享受到了勞動(dòng)的歡樂。

4、班干部的造就方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手.這學(xué)期我采納了班干部輪番制(包括班長和組長),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到了充分的挖掘,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)了管理.

5、平安方面

接著抓好校內(nèi)外平安，進(jìn)校離校留意排隊(duì)整齊、靜謐。在教學(xué)樓里靜謐，不喧嘩，不打不鬧。另外對(duì)學(xué)生進(jìn)展了春季傳染病、乙肝的預(yù)防以及防火等學(xué)問教育，提高學(xué)生平安意識(shí)。本學(xué)期召開平安隊(duì)會(huì)5次，還參與了防震、防火演練，強(qiáng)抓了學(xué)生的平安教育。

6、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

本學(xué)期狠抓了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課做到了聽講謹(jǐn)慎，踴躍思索，踴躍發(fā)言。課堂作業(yè)與家庭作業(yè)大多能謹(jǐn)慎、自覺的完成，初步養(yǎng)成了獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

7、活動(dòng)方面

組織學(xué)生踴躍參與了學(xué)校和班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中享受了歡樂，體驗(yàn)了生活，歡樂的成長。

8、辦好學(xué)習(xí)園地

充分利用學(xué)習(xí)園地對(duì)學(xué)生進(jìn)展各個(gè)方面的教育，提高了對(duì)學(xué)生的協(xié)助教育質(zhì)量。

9、家校開放日：家校共同探討教育方法，收到了良好的效果。

通過一個(gè)學(xué)年的班集體建立，在我和小摯友們的努力下，這個(gè)班已經(jīng)成為一個(gè)安康、活潑、樂學(xué)、奮勉的班集體。全體小摯友今年“六一”榮耀的參加了少先隊(duì)組織。各方面工作都取得了可喜的成果。以后我將接著努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中安康全面的開展，把各項(xiàng)工作做得繪聲繪色。

一年級(jí)班主任的年終工作總結(jié)范文3

我國教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡潔一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”，是呀，良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一年級(jí)是根底教育的起始階段，更是進(jìn)展良好行為習(xí)慣造就的關(guān)鍵時(shí)期。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一年級(jí)三班的班主任，面對(duì)的是活潑開朗，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的學(xué)生。我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，并踴躍響應(yīng)學(xué)校的工作，結(jié)合了本學(xué)期月訓(xùn)練重點(diǎn)及小學(xué)生公民素養(yǎng)養(yǎng)成教育，開展了一系列工作。我就談?wù)勎业脑敿?xì)工作和詳細(xì)做法。

一、習(xí)慣的造就。

1.一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就。

低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前打算習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和運(yùn)用習(xí)慣等。我依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)展詳細(xì)的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告知學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)展示范練習(xí)，要求人人駕馭標(biāo)準(zhǔn)的舉手姿態(tài)(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲),發(fā)言的體態(tài)及聲音的凹凸。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松開心中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和謹(jǐn)慎做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，靜靜靜息好，等著教師把課上?！?/p>

“本子到，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)?！庇秩?，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般依次和方法,利用晨會(huì)，班會(huì),讓學(xué)生演示說步驟，同時(shí)我把文具擺放在左上角，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)。其三，留意了良好習(xí)慣形成后的穩(wěn)固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以比比看等方式來穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了剛好提示，催促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了開展。

2.特別學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就。

各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不一樣。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為“特別的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特別的但又特別重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫字的依次，嚴(yán)格看書、寫字的姿態(tài)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿態(tài)及習(xí)慣對(duì)兒童自制實(shí)力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的造就具有必須的意義。其它學(xué)科的教師有哪些要求，作為班主任教師就該了解并協(xié)作養(yǎng)成。在和科任教師長期相處中，我逐步知道了各科教師的詳細(xì)要求。

如，體游教師要求她的學(xué)生上課帶跳繩，提前通知學(xué)生，要求人人打算好。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的教師須要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家打算，課前檢查。漸漸地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任擅長抓特別習(xí)慣的造就，有利于與各科老師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體開展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建立的一個(gè)突破口。

3.遵守紀(jì)律習(xí)慣的造就。

在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班隊(duì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平常上課經(jīng)常進(jìn)展小組評(píng)比，發(fā)覺某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好剛好表揚(yáng)，在班中樹典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。

4.文明禮貌習(xí)慣的造就。

即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，衣著干凈，穿校服，佩戴好小黃帽，由班干部催促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟，此時(shí)此刻同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。

二、班干部的造就。

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期我班評(píng)比出了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作那么，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。

假如班干部在某項(xiàng)工作上有困難，教師就幫助他解決，并定期召開班干部會(huì)議，對(duì)工作做得好的班干部表揚(yáng)鼓舞，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要留意改良。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里同學(xué)中威信也高。更加讓教師開心的是班里有三名得力體育委員。

三、良好班集體的造就。

班集體是造就學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭艷。本學(xué)期，我每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，做好晨讀，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成酷愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光，班里不值日的同學(xué)放聲朗讀，逐步形成一個(gè)安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

四、家訪工作的專心。

教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學(xué)生教好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮同學(xué)或?qū)W習(xí)的后進(jìn)生更要家長共同管教。樹立他們的自信念，促使他們行為標(biāo)準(zhǔn)。并收到良好的效果。

五、學(xué)生平安教育工作的重要。

在課上，我教育學(xué)生遵守交通規(guī)那么，留意人身平安，不下河洗澡，不到危急地帶玩耍，留意食品平安，不購置小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們留意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把平安隱患?xì)灉缭诿妊繝顟B(tài)。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為啟程點(diǎn)，我堅(jiān)信，我的班主任工作實(shí)力在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我將接著在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)歷，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

一年級(jí)班主任的年終工作總結(jié)范文4

時(shí)間飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且荒昙?jí)的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與缺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。

一、造就學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺性很差，凡事總得有教師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我造就學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，提示學(xué)生做好上課打算工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，漸漸養(yǎng)成上課用心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比方：每天在校生給教師檢查，走讀生給家長檢查，并做好記號(hào)，然后才可以出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室靜謐，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量，對(duì)讀書產(chǎn)生愛好。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不行以離開自己的位子，由課代表監(jiān)視完成。

二、造就良好的班集體

班集體是造就