初一生物備課組工作計(jì)劃3篇(生物備課組教學(xué)計(jì)劃)

7/7初一生物備課組工作計(jì)劃3篇(生物備課組教學(xué)計(jì)劃)時(shí)間在轉(zhuǎn)瞬中流逝，從來(lái)都不等人，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程，寫一份計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是我整理的初一生物備課組工作計(jì)劃3篇，以供借鑒。

初一生物備課組工作計(jì)劃1初一生物備課組總結(jié)

在本的初一生物備課組中，我們特別突出了集體備課的重要性，因?yàn)橥ㄟ^(guò)多年的實(shí)踐，我們充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進(jìn)自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用。現(xiàn)在生物學(xué)科全部改用新教材。新教材要求以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，適當(dāng)體現(xiàn)生物科學(xué)的新進(jìn)展，強(qiáng)調(diào)知識(shí)、技能在實(shí)際生活中的應(yīng)用；面向全體學(xué)生，貼近學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，滿足多樣化的學(xué)習(xí)要求。所以不用學(xué)校要求，老師們必須集體備課，因?yàn)榭孔约旱哪芰Ω緹o(wú)法完成新課標(biāo)的要求。所以我們把課前重點(diǎn)放在集體研討上。

新授課的備課過(guò)程：首先是自己閱讀教材、課標(biāo)，對(duì)本節(jié)內(nèi)容有個(gè)大體了解，然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)的課標(biāo)要求，不要偏離了方向，做到有的放矢；其次，老師們討論本節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)的解決方案，各抒己見，從中挑選一種大家均認(rèn)可的最佳的處理方法；第三，商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計(jì)、內(nèi)容的先后順序（可不必按照教材順序）、知識(shí)的前后銜接等；最后也是關(guān)鍵的一點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)的只是本節(jié)的骨架，如何讓它豐滿起來(lái)，還需要老師繼續(xù)努力，與老教材對(duì)應(yīng)起來(lái)，做適當(dāng)刪減、補(bǔ)充，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力，又能與現(xiàn)有的考試機(jī)制接軌。

復(fù)習(xí)課的備課研討過(guò)程：根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，讀圖填充題較多，因此每節(jié)復(fù)習(xí)課，老師們首先確定好本節(jié)的重點(diǎn)圖題，然后討論由該圖延伸的問(wèn)題有哪些，最后確定哪些必講，哪些可略講（因?yàn)橹v多了怕占用學(xué)生獨(dú)自鞏固的時(shí)間，講少了又怕學(xué)生疑惑），反復(fù)推敲，直至幾位老師達(dá)成共識(shí)。甚至小測(cè)題的設(shè)計(jì)，都是老師們共同商討、制定，這利于比較、反思、提高。

“獨(dú)木不成林”、“眾人拾柴火焰高”。個(gè)人潛能與集體智慧的有機(jī)結(jié)合才是教學(xué)成功之舉。也因?yàn)槔蠋焸兊耐献鳎陨飳W(xué)科每次考試成績(jī)都不錯(cuò)。

而集體備課教研的開展，從一個(gè)側(cè)面也體現(xiàn)了生物組老師們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

年年歲歲，新的一年即將開始，總結(jié)是為了提高。新的學(xué)期我們會(huì)更加努力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和做人修養(yǎng)。

初一生物備課組總結(jié)

營(yíng)丘鎮(zhèn)中學(xué)

20XX年7月

初一生物備課組工作計(jì)劃2北大附中初一年級(jí)生物備課組20XX20XX學(xué)年期末

工作總結(jié)

本學(xué)期初一生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高;其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果;最后，我們還對(duì)本的工作做了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。

一、本學(xué)期具體工作如下：1.加強(qiáng)理論和教材的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)

認(rèn)真學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)理論、活動(dòng)課程理論，分層教學(xué)理論，信息技術(shù)教育理論，尤其是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的研究學(xué)習(xí)，本學(xué)期開學(xué)初，我們?nèi)w初中部生物教師參加了學(xué)校的新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和新教材教學(xué)模式探討的研討，十一月，又自己組織了新教材的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，力求在教學(xué)教研方面做到與時(shí)并進(jìn)，為全面提高我科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。2.樹立質(zhì)量目標(biāo)管理觀

主要是樹立目標(biāo)意識(shí)，在備課組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。以目標(biāo)來(lái)引領(lǐng)教學(xué)，以目標(biāo)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。3.抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)

認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研教材，利用集體備課小組的力量對(duì)教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變觀念，將過(guò)去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把實(shí)驗(yàn)操作納入學(xué)段和期末考試中。充分利用電教媒體，將知識(shí)點(diǎn)與圖、音頻、視頻有機(jī)結(jié)合，以提高上課的教學(xué)效率。

注重抓知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)，認(rèn)真批改作業(yè)，注重個(gè)別輔導(dǎo)，堅(jiān)持攻在平時(shí)的質(zhì)量觀，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來(lái)，注重提高平均分和合格率。4.備課組日常工作

按時(shí)召開備課組會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)精神，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論。

每位教師每月聽課不少于8節(jié)。備課組各教師分工合作，繼續(xù)實(shí)行電子備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點(diǎn)，而且能使平時(shí)的上課準(zhǔn)備得最充分，向四十五分鐘要質(zhì)量發(fā)揮出集體力量，落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)觀。

二、今后的改進(jìn)和努力方向1.強(qiáng)化教學(xué)科研，提高教學(xué)水平。

通過(guò)強(qiáng)化教學(xué)研究，來(lái)提高教學(xué)研究水平，通過(guò)教學(xué)研究來(lái)解決教育、教學(xué)問(wèn)題，最終提高生物學(xué)科的教學(xué)成績(jī)。

2.在備課組活動(dòng)中，認(rèn)真處理好了“固定與分散、統(tǒng)一與多元”的問(wèn)題。

3.其他工作突破點(diǎn):進(jìn)一步提高生物備課組活動(dòng)的質(zhì)量，活動(dòng)要形式多樣內(nèi)容豐富。繼續(xù)做好培養(yǎng)、帶動(dòng)青年教師工作，使他們快速成長(zhǎng)，盡早成為教學(xué)骨干。加強(qiáng)與校外生物備課組的交流研討，吸收其先進(jìn)的教學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

初一生物備課組20XX年01月10日

初一生物備課組工作計(jì)劃3初一生物備課組工作計(jì)劃

大廟中學(xué)侯志慧

1指導(dǎo)思想

以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式為突破口，理解教材的內(nèi)容和體系，把握課標(biāo)的總教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，記住教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，認(rèn)真鉆研，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)難度。

2主要措施

深入鉆研教材是最重要的，準(zhǔn)確把握教材是每位老師應(yīng)具備的能力。要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真鉆研，把握?？键c(diǎn)、失分點(diǎn)、必考點(diǎn)。積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)，有針對(duì)性地研究和創(chuàng)新一些課例，促進(jìn)備課組成員的教研水平的提高。

3備課

每周五的上午為集中備課的時(shí)間。每節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排好主備人，該老師應(yīng)提供集體備課初稿，根據(jù)每節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)，制定出明確、可行的教學(xué)目標(biāo)，在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過(guò)程。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課再集體討論、商量。再根據(jù)自己班級(jí)實(shí)際情況設(shè)計(jì)好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。每課寫好