2019圓柱和圓錐復(fù)習(xí)教案

梳理中建立應(yīng)用中提高教課內(nèi)容：蘇教版第十二冊圓柱和圓錐整理和復(fù)習(xí)教課目的：⑴知識目標(biāo)：指引學(xué)生經(jīng)過回想、整理、拓展等實活動，掌握圓柱與圓錐的有關(guān)特色與特色，并能嫻熟地使用公式推行圓柱、圓錐表面積或體積的計算。⑵水平目標(biāo)：經(jīng)過讓學(xué)生對知道的整理提高學(xué)生的自主獲得知識與歸納知識水平。在練習(xí)、議論、合作中發(fā)展學(xué)生的空間看法，并進(jìn)一步提高使用知識解決實質(zhì)問題的水平。⑶感情目標(biāo)：經(jīng)過整理、溝通、合作、研究、體驗研究的樂趣，感覺數(shù)學(xué)的價值，培育學(xué)生“學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)”的意識和創(chuàng)新的精神。教課要點(diǎn)：掌握圓柱與圓錐的有關(guān)特色與特色，并能嫻熟地使用公式推行圓柱、圓錐表面積或體積的計算。教課難點(diǎn)：經(jīng)過對知識推行整理，提高學(xué)生的自主獲得知識與歸納知識水平。教課過程：一、直截了當(dāng)，揭露課題我們已經(jīng)學(xué)完了“圓柱和圓錐”這個單元，今日我們一同復(fù)習(xí)圓柱和圓錐。（板書：圓柱圓錐）二、回首梳理，形成網(wǎng)絡(luò)指引學(xué)生對知識點(diǎn)推行回首，請學(xué)生自由回答，教師依據(jù)學(xué)生回答板書。指引溝通：這么凌亂的知識點(diǎn)如何推行整理擺列？讓知識點(diǎn)變得清楚、有條理。課件展現(xiàn)：圓柱、圓錐的特色師板書：基本公式［設(shè)計企圖：本環(huán)節(jié)在指引學(xué)生經(jīng)過回想已學(xué)過的知識以后，再經(jīng)過溝通、對照、增補(bǔ)，異中求同，使學(xué)生的知識真實實現(xiàn)內(nèi)化，從而形成優(yōu)秀的認(rèn)知構(gòu)造。］三、內(nèi)化理解，綜合練習(xí)師：方才我們對圓柱和圓錐的知識推行了整理和復(fù)習(xí)，此刻小博士想出題考考大家，有沒有信心接受挑戰(zhàn)？冬季護(hù)林工人給圓柱形的樹干的下端涂防蛀涂料,那么粉刷樹干的面積是指( ).A.底面積B.側(cè)面積C.表面積D.體積2、一個圓柱形水池的容積是18.84立方米,池底直徑是4米,水池的深度是( ).一個圓柱的側(cè)面積是12.56平方厘米,底面半徑是2厘米,那么這個圓柱的體積是( ).4、甲乙兩人分別利用一張長20厘米，寬15厘米的紙用兩種不同的方法圍成一個圓柱體（接頭處不重疊），那么圍成的圓柱（）。A高必定相等B側(cè)面積必定相等C側(cè)面積和高都相等D側(cè)面積和高都不相等5、將一張長20厘米,寬15厘米的長方形以一條邊為軸,旋轉(zhuǎn)一周,能獲得一個什么圖形,它的體積是多少?6、已知兩個體積不一樣的圓柱,高相等,它們的底面半徑的比是1：2,

那么它們的體積的比是

(

)7、一根圓柱形木材長

20分米,

把截成

4個相等的圓柱體

.

表面積增添了

18.84平方分米

.

截后每段圓柱體積是

(

).8、把一個棱長是

2分米的正方體削成一個最大的圓柱體，

它的側(cè)面積是（

）平方分米。9、一個圓錐的體積是a立方米，和它等底等高的圓柱體的體積是（）立方米。A.a÷的立方四、實踐應(yīng)用，拓展延長1、以下列圖,整個物體的體積相當(dāng)于綠色部分體積的( )分之（）2、一個酒瓶里面深30厘米,底面直徑是8厘米,瓶里有酒深10厘米,把酒瓶塞緊后倒置(瓶口向下),這時酒深20厘米,你能算出酒瓶的容積是多少毫升來嗎?如圖,想一想方法,你可否求它的體積?(單位：厘米)五、全課小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？你對哪位同學(xué)的表現(xiàn)比較滿意？設(shè)計企圖：總結(jié)是對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的梳理，不只要讓學(xué)生回想本節(jié)課所學(xué)的主要數(shù)學(xué)知識和思想方法，還要給