20182019學年高中地理第4章人類與

第4章人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展第2節(jié)人地關(guān)系思想的演變學業(yè)分層測評(建議用時：45分鐘)[學業(yè)達標]讀人類社會與環(huán)境的相關(guān)模式圖，圖中箭頭1表示人類經(jīng)過生產(chǎn)活動從自然環(huán)境中獲得物質(zhì)和能量。箭頭2表示人類經(jīng)過花費活動將荒棄物排放到環(huán)境中去。完成1～2題。1．以下各項可以用圖中箭頭1表示的是()A．xx、泥石流C．xx、寒潮B．建筑廢料、生活垃圾D．叢林資源、礦產(chǎn)資源2．關(guān)于人類與環(huán)境關(guān)系的表達，正確的選項是()A．只需有箭頭2存在，就必定會產(chǎn)生環(huán)境問題B．人類會影響自然環(huán)境，自然環(huán)境不行能影響到人類C．假如箭頭1、箭頭2表示的人類活動力度較大，都可能產(chǎn)生環(huán)境問題D．由圖可知，人類與環(huán)境是對峙的，沒法使其協(xié)調(diào)【分析】第1題，聯(lián)合圖中信息可知，圖中箭頭1表示人類經(jīng)過生產(chǎn)活動從自然環(huán)境中獲得物質(zhì)和能量，應(yīng)選D。第2題，圖中A表示人類社會，B表示環(huán)境，箭頭2表示人類經(jīng)過花費活動將荒棄物排放到環(huán)境中去。假如排放的廢棄物不超出環(huán)境的自凈能力，就不會產(chǎn)生環(huán)境問題；箭頭3、4分別表示人類對環(huán)境的作用和環(huán)境的反作用，人類與環(huán)境是對峙一致的關(guān)系；假如箭頭1、箭頭2力度過大，就會產(chǎn)生生態(tài)破壞和環(huán)境污染等環(huán)境問題?！敬鸢浮?/6分析以下圖人地關(guān)系的三種不一樣看法，完成3～5題。3．以下相關(guān)看法一的說法，不正確的選項是()A．也就是自然環(huán)境決定論B．產(chǎn)生于生產(chǎn)力水平極為低下的時代C．特別重申人的主觀能動性D．以為人不過被動地適應(yīng)環(huán)境4．以下相關(guān)看法二的說法，正確的選項是()A．出生于人類社會生產(chǎn)力水平高度發(fā)達的現(xiàn)代B．以經(jīng)過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)破壞自然環(huán)境為其主要影響C．以經(jīng)過工業(yè)活動造成環(huán)境污染為其主要影響D．結(jié)果是造成人地關(guān)系的全面不協(xié)調(diào)5．以下做法或說法不吻合看法三的思想的是()A．斬伐養(yǎng)長，不失其時B．退耕還林，退耕還牧C．竭澤而漁，焚藪而田D．植樹造林，修筑水庫【分析】題中的三幅圖都是描述人地關(guān)系的，看法一主要重申的是環(huán)境對人類的決定作用；看法二重申了人的主觀能動性，過分重申人類對環(huán)境的征服和改做作用，屬于人類中心論的思想；看法三重申人類活動與環(huán)境的互相關(guān)系，人類既是環(huán)境的產(chǎn)物，也是環(huán)境的塑造者，應(yīng)和環(huán)境和平共處，屬于人地協(xié)調(diào)論的思想?！敬鸢浮孔x經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境關(guān)系表示圖，回答6～8題。6．圖中反響的環(huán)境污染程度與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系是()2/6A．環(huán)境污染程度與經(jīng)濟發(fā)展水平呈正相關(guān)B．環(huán)境污染程度與經(jīng)濟發(fā)展水平呈負相關(guān)C．環(huán)境污染程度與經(jīng)濟發(fā)展之間沒有因果關(guān)系D．不一樣發(fā)展階段，經(jīng)濟發(fā)展對環(huán)境質(zhì)量的影響不一樣7．人地關(guān)系全面表現(xiàn)不協(xié)調(diào)，人地矛盾迅速激化的階段是()A．①階段C．③階段B．②階段D．④階段8．這類關(guān)系反響了環(huán)境問題的實質(zhì)是()A．人口問題C．技術(shù)問題B．資源問題D．發(fā)展問題【分析】第6題，讀圖可知，經(jīng)濟發(fā)展的不一樣階段，對環(huán)境質(zhì)量的影響不一樣。第7題，②階段是人地矛盾迅速激化，使環(huán)境污染日益加重，超出自然環(huán)境容量的階段。第8題，環(huán)境問題的實質(zhì)是發(fā)展問題?！敬鸢浮?．讀人類社會演化和人地關(guān)系兩幅表示圖，完成以下問題。圖甲圖乙(1)圖甲所示的三種社會形態(tài)中，哪些屬于圖乙所示人地關(guān)系原理的范圍？(2)在我國江南丘陵地區(qū)廣泛修筑梯田，直接造成的生態(tài)環(huán)境變化有哪些？3/6(3)以下問題屬于圖乙中箭頭①惹起的是________，屬于箭頭②惹起的是________。A．xxxx污染B．海洋漁業(yè)產(chǎn)量降落C．野生華南虎蹤跡難覓D．xx某地少兒鉛中毒頻頻發(fā)生E．xx下游xx枯死F．xx水土流失嚴重【分析】第(1)題，圖乙所示人類開發(fā)環(huán)境力度加大，并造成了必定的環(huán)境問題，這些環(huán)境問題已經(jīng)影響人類社會的生計和發(fā)展，即人地矛盾產(chǎn)生并已經(jīng)激化。在原始社會，因為人口數(shù)目少，生產(chǎn)力落后，不會出現(xiàn)此種狀況。第(2)題，我國江南丘陵山區(qū)，因為降水多，土壤損害嚴重，假如廣泛修筑梯田，必然使叢林減少，生態(tài)系統(tǒng)更纖弱，植被破壞也會造成水土流失加劇。第(3)題，箭頭①出現(xiàn)的環(huán)境問題有資源欠缺和生態(tài)破壞；箭頭②則帶來環(huán)境污染。【答案】(1)農(nóng)業(yè)社會、工業(yè)社會。(2)叢林減少，生物多樣性減少，水土流失加劇，生態(tài)系統(tǒng)變得更加纖弱。(3)B、C、E、FA、D[能力提高]10．以下相關(guān)人地關(guān)系思想的表達，正確的選項是()A．“地理環(huán)境決定論”“可能論”“適應(yīng)論”和“生態(tài)論”以及“友善論”在出生時間上表現(xiàn)逐次遞進的關(guān)系B．“地理環(huán)境決定論”的廣泛流行，以致了地理環(huán)境的大力破壞C．“可能論”主要應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，對工業(yè)影響較小4/6D．“人地協(xié)調(diào)論”出生后，地理環(huán)境不停向優(yōu)異的方向發(fā)展【分析】工業(yè)革命后，德國地理學家拉采爾的看法被別人所利用，發(fā)展成為近代的“地理環(huán)境決定論”。20世紀初，法國地理學家提出“可能論”，隨后出現(xiàn)了“適應(yīng)論”和“生態(tài)論”。二戰(zhàn)后，“友善論”應(yīng)運而生，該理論又叫“人地協(xié)調(diào)論”?！敬鸢浮緼以下圖是某地區(qū)水資源循環(huán)利用模式表示圖。讀圖，完成11～12題?！緦?dǎo)學號：64490088】11．圖中字母含義表述正確的選項是()A．a(chǎn)表示污水辦理，b表示污水采集B．a(chǎn)表示污水排放，b表示污水辦理C．a(chǎn)表示水的利用，b表示水的污染D．a(chǎn)表示水的污染，b表示污水辦理12．圖示該地區(qū)水資源循環(huán)利用模式表現(xiàn)的人地關(guān)系思想是()①環(huán)境決定論②謀事在人論③友善論④可連續(xù)發(fā)展論A．①②C．①④B．③④D．②③【分析】第11題，供水系統(tǒng)供給可利用水源，產(chǎn)出實用產(chǎn)品及經(jīng)過b采集廢水；廢水經(jīng)過a可返回區(qū)內(nèi)水體及供水系統(tǒng)，依據(jù)水資源循環(huán)利用原則，a為污水辦理。第12題，該地區(qū)水資源的利用模式是人類主動謀求與自然地理環(huán)境友善的產(chǎn)物，是人類社會對人地關(guān)系認識深入的表現(xiàn)。5/6【答案】13．讀“洞庭湖變遷圖”，完成以下問題。甲乙(1)乙圖與甲圖對比，造成洞庭湖發(fā)生變化的原由主若是________，是“________人”地關(guān)系思想的表現(xiàn)，以后果是____________________________。(2)為何要在洞庭湖周邊地區(qū)成立大片蓄洪區(qū)？這表現(xiàn)了哪一種人地關(guān)系思想？【分析】迫于人口壓力，洞庭湖區(qū)經(jīng)歷過多次大規(guī)模的圍湖造田，以致湖面面積大大減小。洞庭湖與長江相通，在調(diào)蓄長江洪水方面有重要的作用。湖面銳減的結(jié)果是水災(zāi)屢次，損失愈來愈大。頻頻的洪水劫難令人們深刻