2019年高中信息技術(shù)《建立數(shù)據(jù)庫(kù)的基本過(guò)程》試講稿答辯范文

2019年高中信息技術(shù)《建立數(shù)據(jù)庫(kù)的基本過(guò)程》試講稿_答辯范文《建立數(shù)據(jù)庫(kù)的基本過(guò)程》試講稿各位考官:大家好,我是高中信息技術(shù)組的***號(hào)考生,我試講的題目是《建立數(shù)據(jù)庫(kù)的基本過(guò)程》,下邊開(kāi)始我的試講。一、導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,上課前老師先問(wèn)一個(gè)問(wèn)題:數(shù)據(jù)庫(kù)是什么?請(qǐng)同學(xué)們回憶上節(jié)課的內(nèi)容給出答案。師:好,看來(lái)同學(xué)們對(duì)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容掌握得很好。數(shù)據(jù)庫(kù)是一個(gè)長(zhǎng)久儲(chǔ)存在計(jì)算機(jī)內(nèi)的、有組織的、可共享的一致管理的數(shù)據(jù)會(huì)集,它是一個(gè)按必定數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)來(lái)儲(chǔ)存和管理數(shù)據(jù)的計(jì)算機(jī)軟件。那哪位同學(xué)知道建立數(shù)據(jù)庫(kù)都要經(jīng)過(guò)哪些步驟呢?這節(jié)課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)建立數(shù)據(jù)庫(kù)的基本過(guò)程。二、新課教課.師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)谌昼姷臅r(shí)間里自主閱讀教材,閱讀過(guò)程中思慮一個(gè)問(wèn)題,現(xiàn)實(shí)世界中的學(xué)生是如何被計(jì)算機(jī)識(shí)其余?師:好,時(shí)間到。哪位同學(xué)知道答案了呢?請(qǐng)A同學(xué)往返答一下。師:A同學(xué)說(shuō)是先將現(xiàn)實(shí)世界中的學(xué)生經(jīng)過(guò)人腦的加工形成一條信息,將這條信息再依據(jù)必定的規(guī)則變換成計(jì)算機(jī)可以識(shí)其余數(shù)據(jù)。特別棒,請(qǐng)坐!師:既然現(xiàn)實(shí)世界中的事物經(jīng)過(guò)變換可以儲(chǔ)存在計(jì)算機(jī)中,當(dāng)數(shù)據(jù)比許多的時(shí)候我們會(huì)使用數(shù)據(jù)庫(kù),那么建立數(shù)據(jù)的基本步驟是什么呢?師:請(qǐng)同學(xué)們操作“校本課程.mdb”,先自己探究,再分組談?wù)撘院?回答老師的問(wèn)題。師:經(jīng)過(guò)操作,請(qǐng)同學(xué)們回答老師的幾個(gè)問(wèn)題。第一,查找“張明”選修了哪些課程?看來(lái)這個(gè)問(wèn)題比較簡(jiǎn)單,同學(xué)們異口同聲的回答出來(lái)了。師:那么,第二個(gè)問(wèn)題來(lái)了,請(qǐng)問(wèn)張明的選修課程說(shuō)了然數(shù)據(jù)庫(kù)中的表?yè)碛心男┨厣?來(lái),第二組,你們往返答。.師:嗯,兩張擁有互相關(guān)系的表組合在一起,每張表儲(chǔ)存不一樣的結(jié)構(gòu)和信息。很好,下邊,老師要增添難度了,請(qǐng)同學(xué)們思慮:建立一個(gè)音樂(lè)數(shù)據(jù)庫(kù),讓大家可以盤(pán)問(wèn)各種種類(lèi)音樂(lè)的相關(guān)信息以及收聽(tīng)的網(wǎng)址,都需要完成哪些事情?依據(jù)哪些步驟?希望同學(xué)們經(jīng)過(guò)5分鐘的談?wù)撘院?給老師一個(gè)答案。師:同學(xué)們,時(shí)間到。哪一組已經(jīng)整理好答案了呢?好,第三組的同學(xué)手舉得最快,那你們派個(gè)代表回答一下吧!師:第三組的同學(xué)說(shuō)創(chuàng)立一個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),要先采集相關(guān)信息,再分析信息特色,而后編寫(xiě)數(shù)據(jù)庫(kù)。嗯,還有嗎?第二組的同學(xué)感覺(jué)不完好,請(qǐng)第二組同學(xué)增補(bǔ)。師:第二組同學(xué)以為少了確立特色之間的關(guān)系、創(chuàng)立數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這兩個(gè)步驟,他們感覺(jué)在編寫(xiě)數(shù)據(jù)庫(kù)以前,除了要采集信息、分析信息特色外,還要確立他們之間的關(guān)系、創(chuàng)立數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)才行。三、牢固提升師:既然大家都這么踴躍,那么請(qǐng)挨次發(fā)問(wèn),被發(fā)問(wèn)的小組除了要說(shuō)出每一步的步驟,還要說(shuō)明每一步驟的任務(wù),從第一組開(kāi)始發(fā)問(wèn)。.師:還有同學(xué)發(fā)問(wèn)嗎?沒(méi)有人發(fā)問(wèn),請(qǐng)跟老師一起梳理答案:采集相關(guān)信息:采集各種音樂(lè)的信息,歸納出它們的特色。分析信息特色:依據(jù)需求,分析并抽取實(shí)用信息的特色。確立特色之間的關(guān)系:找尋特色之間的關(guān)系,而后進(jìn)行有效地分類(lèi)和組織。創(chuàng)立數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu):采納合適的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)來(lái)創(chuàng)立數(shù)據(jù)表,并建立表與表之間的關(guān)系。編寫(xiě)數(shù)據(jù)庫(kù):將詳盡數(shù)據(jù)錄入數(shù)據(jù)庫(kù)中,對(duì)此中的數(shù)據(jù)、記錄進(jìn)行必需的編寫(xiě),如增添、插入、更正、查找和刪除等操作。四、課堂小結(jié)師:同學(xué)們,在本節(jié)課學(xué)習(xí)了建立數(shù)據(jù)庫(kù)的基本過(guò)程,還有人記得本節(jié)課剛開(kāi)始的時(shí)候,詳盡數(shù)據(jù)到計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)的變換嗎?對(duì),現(xiàn)實(shí)世界→信息世界→計(jì)算機(jī)世界,表跟表之間有必定的聯(lián)系。很好,看來(lái),.同學(xué)們都掌握得特別好,老師這里還有一個(gè)小問(wèn)題請(qǐng)大家下課后想一想,數(shù)據(jù)庫(kù)管理信息的基本思想是什么?師:好,這節(jié)課就到這里,下課!五、板書(shū)設(shè)計(jì)略我的試講到此結(jié)束,感謝各位考官的傾聽(tīng)?！稜?zhēng)辯分析》第一講解數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的發(fā)展,從人工管理階段→文件系統(tǒng)階段→數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)階段,比較它們的特色,引出數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。依據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的分類(lèi),引出關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)和非關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)。而后講解關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)的定義,總結(jié)關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)的特色,并讓學(xué)生經(jīng)過(guò)查資料以及