七(下)第五單元綜合性學習：漫話探險(zhu)

漫話探險去探險嘍綜合語文實踐活動

探險家的故事你知道“絲綢之路”嗎？漢武帝建元元年（前140），武帝欲聯(lián)合大月氏共擊匈奴，張騫應募任使者，于建元二年出隴西，經匈奴，被俘，在匈奴生活十多年，始終保持著漢朝的特使符節(jié)，匈奴單于硬叫他娶當?shù)厝俗髌?，已經生了兒子，也沒有動搖他一定要完成任務的決心。后逃脫，西行至大宛，經康居，抵達大月氏，再至大夏，停留了一年多才返回。在歸途中，張騫改從南道，依傍南山，企圖避免被匈奴發(fā)現(xiàn)，但仍為匈奴所得，又被拘留一年多。元朔三年（前126），匈奴內亂，張騫乘機逃回漢朝，向漢武帝詳細報告了西域情況，武帝授以太中大夫。因張騫在西域有威信，后來漢所遣使者多稱博望侯以取信于諸國。張騫對開辟從中國通往西域的絲綢之路有卓越貢獻，至今舉世稱道。張騫徐霞客，明朝人。偉大的地理學家、旅行家和探險家。中國地理名著《徐霞客游記》的作者，被稱為“千古奇人”。把科學和文學溶合在一起，探索自然奧秘，調查火山，尋覓長江源頭，更是世界上第一位石灰?guī)r地貌考察學者，其見解與現(xiàn)代地質學基本一致。一生志在四方，不避風雨虎狼，與長風云霧為伴，以野果充饑，以清泉解渴，出生入死，主要是靠徒步跋涉游遍中國。漂流長江第一人作者：郭正剛

7月24日，他在漂行了1270公里后，于金沙江段觸礁身亡。堯茂書的行動揭開了長江漂流的第一頁，并掀起了一股漂流長江的熱潮，也喚起了當代中國民間環(huán)境意識的覺醒。他的壯舉向世界宣告：中國人并不缺乏征服大自然的勇氣和力量，中國人完全具備為實現(xiàn)宏偉理想而勇于探索、勇于開拓、不怕艱難、不怕犧牲的勇氣！探險家余純順我認為我是世界上在某些觸角上最幸福的人，我甚至產生過無數(shù)次后怕，如果當初沒選擇這條路，那么我現(xiàn)在又會是什么樣子呢?——余純順

余純順的簡介

余純順是一個上海人，雖然他看起來更像是北方人。他的職業(yè)是職業(yè)探險者。理想是走訪遍960萬平方公里的國土和56個民族主要的聚居地。他總是走在探險的路上，曾經有很多新聞媒體報道過他徒步探險的故事。

余純順的童年曾經遭遇一些不幸，他說自己從小希望做一個文武雙全的人，說到這些時，他所使用的是一些古典的詞句，像“笑談渴飲匈奴血”的風格。他說自己走在路上，每當夜空布滿繁星的時候，躺在天幕之下，也禁不住想念家鄉(xiāng)，想念親人朋友，可是早上起來，面對新的太陽，回望一下故鄉(xiāng)的方向，也就那么走下去了。他認為自己生命最好的終結是在路上。余純順走到了自己生命的最后一站——羅布泊沙漠。對于徒步探險的人，這是個死亡地帶。沒有人曾經走過去。于純順要徒步穿越。他走進羅布泊。不久，就發(fā)生了一場沙塵暴。麥哲倫（Magellan，F(xiàn)erdinand），葡萄牙著名航海家和探險家，先后為葡萄牙（1505～1512）和西班牙（1519～1521）作航海探險。從西班牙出發(fā)，繞過南美洲，發(fā)現(xiàn)麥哲倫海峽，然后橫渡太平洋。雖在菲律賓被殺，他的船只繼續(xù)西航回到西班牙，完成第一次環(huán)球航行。被認為是第個環(huán)球航行的人。麥哲倫麥哲倫的突出貢獻不在于環(huán)球航行本身，而在其大膽的信念和對這一事業(yè)的出色指揮。他是第一個從東向西跨太平洋航行的人。他以3個多月的航行，改變了當時流行的觀念：從新大陸乘船向西只消幾天便可到達東印度。麥哲倫船隊的環(huán)球航行，用實踐證明了地球是一個圓體，不管是從西往東，還是從東往西，毫無疑問，都可以環(huán)繞我們這個星球一周回到原地。這在人類歷史上，永遠是不可磨滅的偉大功勛。

大家要記住探險≠冒險哦～～～～“探險”和“冒險”探險是指去從來沒有人去過或很少有人去過的地方考察(自然界情況)；冒險是指不顧危險地進行某項活動。①“探險”是過程，也是目的，之所以要“探險”，就是要解開那些極少有人涉足或人類從未涉足的自然之謎。“探險”和“冒險”的區(qū)別

而“冒險”只是一種手段，之所以要“冒險”，是要通過“冒險”行為來達到預定目的。

②探險是有充分準備的漫長之旅，整個過程是考察和研究的過程，是人類認識、探索自然世界的一種方式，也是人類

對自我的體能與智能的挑戰(zhàn)和考驗。而冒險是在某一具體情境之中的不得已而為之或應急性的行為。

“探險”和“冒險”的聯(lián)系探險和冒險常常是連在一起的，冒險并非就是探險，而探險常常需要冒險，因為面對自然界未知之謎，每前進一步都具有一定的冒險性，甚至可以說，探險的過程就是無數(shù)次冒險的聯(lián)結過程。辯論會正方：探險利大于弊

反方：探險弊大于利

（推崇探險）

（反對探險）

辯論流程：1、雙方主辯陳述觀點；2、自由辯論；3、雙方主辯強調觀點；4、主持人總結，評出優(yōu)秀辯手。辯論要求：快速、禮貌；所有辯論必須言之有據、言之成理、針鋒相對。辯論的目的是為了明白探險的目的、意義，明確探險并不是冒險，不是作無謂的犧牲，它是對未知領域的探索，是對自然和自我的挑戰(zhàn)，是有備而去。辯論賽教師提示正方“推崇探險論”的觀點更容易找到理據支持，教科書中的選文和教科書編寫的價值取向都是對正方的支持。反方“反對探險論”的觀點也不無道理，除了教科書所提示的“消耗了許多時間”“浪費了許多錢”“有生命危險”之外，是否還可作更深廣的思考?不該探險的理由？

1.探險的意外性很強，沒必要把寶貴的生命投入到無意義的活動去，有空了可以去做一些社會有意的事情，例如義工。

2.探險的多為知識分子，畢生所學的知識應該奉獻到其領域，而不是在探險上無謂冒著生命危險，如果出意外，多年的知識白學了，對不起國家也對不起家人。

3.探險還給社會造成負擔，浪費納稅人的錢。萬一遇到困難，又要出動警察和解救組，這不是浪費納稅人的錢么？（這點很重要）

4.結合國情，在目前我國，還是初級階段，應該把主要大部經歷放在偉大事業(yè)上，而不是做無謂的犧牲。（很重要）辯論賽教師提示從一定程度上說，探險是“人類中心主義”觀念支配下的產物。這種觀念認為，面對自然世界及其生物世界，人類無處不可以涉足，只要人類力所能及，便可以“占山為王”“插旗為疆”，據為己有。事實上，人類探險的足跡所到之時，也就是那里的災難發(fā)生之日。不是嗎？人類飛向太空，太空的垃圾已環(huán)繞地球；人類登上“地球之巔”——珠穆朗瑪峰，今天的長江之源已受到污染；人類出入原始森林，那里的“土著”動物、生靈即受到驚擾和侵害，甚至難逃劫難……如同哥倫布探出“新大陸”帶來了殖民主義的擴張，當今人類無所自律無所限制的“探險”，也反映了人類中心主義的擴張。辯論會反方正方生存夏令營模擬招聘

1、四個組分別為挑戰(zhàn)荒島、荒山、荒漠、荒原。2、組長朗讀宣傳語，鼓勵大家挑戰(zhàn)，并各自選擇教室的一角為招聘地點，愿到哪組招聘的同學就到哪組報名面試。3、四名記者也隨之開始采訪活動。

探險過程中必備的知識和基本技能，必須要有吃苦耐勞、不怕困