三年級(jí)上體育說課稿跑幾步,一腳蹬地踏跳,雙腳輕巧落地人教版

小學(xué)體育說課精選小貓釣魚說課稿教材人教版小學(xué)體育實(shí)驗(yàn)教材水平一課題1跑幾步,一腳蹬地踏跳,雙腳輕巧落地2游戲小貓釣魚一說教材本課教材選自人教版小學(xué)體育實(shí)驗(yàn)教材水平一的內(nèi)容,跑幾步,一腳蹬地踏跳,雙腳輕巧落地.下面我來說說本課的設(shè)計(jì)理念.二設(shè)計(jì)理念學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ),運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提.結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,本著健康第一的指導(dǎo)思想,我根據(jù)三年級(jí)學(xué)生年齡小,好動(dòng),注意力容易分散,對(duì)新鮮事物感興趣,有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,善于模仿等特點(diǎn),在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,創(chuàng)設(shè)新穎有趣的教學(xué)情景,通過采用多變的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中獲得知識(shí)的樂趣和成功的經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在享受大自然的同時(shí),即鍛煉了身體和意志品質(zhì)又陶冶了情操,同時(shí),根據(jù)近年來我在教學(xué)中的觀察,三年集學(xué)生容易將單雙腳跳混淆為跨步跳,因此,結(jié)合大綱的要求,我將本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)想為.1認(rèn)知目標(biāo)通過主題式情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)體育興趣,使學(xué)生生動(dòng)活潑,,積極主動(dòng)地得到發(fā)展.2技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生一腳蹬地踏跳,雙腳輕巧落地的能力3情感目標(biāo)通過模仿練習(xí),開發(fā)學(xué)生的想象力,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)新能力.4思維發(fā)展目標(biāo)通過游戲發(fā)展學(xué)生奔跑及躲閃能力,培養(yǎng)做事認(rèn)真,一心一意的品質(zhì)我將本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)定為重點(diǎn)正確區(qū)別跳躍能力的技術(shù),學(xué)會(huì)用腳是前腳掌發(fā)力.難點(diǎn)前腳掌發(fā)力的過程中雙腿屈膝,雙手用力往上帶.三說教法針對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,本課所采用的主要教學(xué)方法有;1主題式情景教學(xué)法,讓學(xué)生入境動(dòng)情,明理知味,用情景激發(fā)興趣,使學(xué)生在強(qiáng)烈的角色體驗(yàn)中產(chǎn)生濃郁的學(xué)習(xí)興趣,獲得最佳注意力,從而取得最佳的學(xué)習(xí)效果.2游戲競(jìng)賽法利用游戲競(jìng)賽的娛樂性,競(jìng)爭(zhēng)性,規(guī)則性強(qiáng)的特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)問題使學(xué)生產(chǎn)生想象,在思考,領(lǐng)會(huì),比較,體驗(yàn)中掌握技術(shù),提高學(xué)生的練習(xí)興趣,產(chǎn)生較強(qiáng)的情緒體驗(yàn),激發(fā)好勝心,充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性.四學(xué)法指導(dǎo)方法是打開知識(shí)寶庫的金鑰匙,我根據(jù)三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),情緒波動(dòng)大,注意力集中時(shí)間短,好奇好勝心強(qiáng),好模仿等特點(diǎn),在學(xué)生對(duì)原有小貓釣魚故事的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行共同創(chuàng)編,通過引導(dǎo)觀察,誘導(dǎo)表述,模仿練習(xí),自主練習(xí),師生共同參與的互相評(píng)價(jià)互相激勵(lì)的過程,使教學(xué)重點(diǎn)分步遞進(jìn),扎扎實(shí)實(shí)地得到解決,從而使難點(diǎn)也在學(xué)習(xí)過程中逐步得以化解五教學(xué)過程在本課教學(xué)處理上,設(shè)計(jì)出以小貓釣魚為情景主線,以跑幾步,一腳蹬地踏跳,雙腳輕巧落地技能學(xué)習(xí)為技術(shù)學(xué)習(xí)主線的主題式情景教學(xué)實(shí)踐課,在教學(xué)中,將體育技術(shù)的教學(xué)過程與創(chuàng)遍故事的情境發(fā)展融會(huì)貫通,環(huán)環(huán)緊扣,自然流暢,使鮮明,清晰,層層遞進(jìn)的技能教學(xué)主線與生動(dòng)活潑,高潮迭起的故事情境發(fā)展主線交相輝映（一） 開始部分：以故事情境導(dǎo)入為使枯燥的跳躍能力技術(shù)學(xué)習(xí)更具吸引力，我引發(fā)學(xué)生對(duì)童話故事《小貓釣魚》的回憶，引導(dǎo)共同去創(chuàng)編新的故事情境的形式導(dǎo)入。（在課的開始我說：“春天來了，萬物復(fù)蘇，小河里的冰化了。。。。。。老師相信同學(xué)們一定能夠?qū)W到很多的本領(lǐng)”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲?？吹酵瑢W(xué)們那興奮的樣子，我進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生“要想去釣魚咱們先來做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，使我們身體的各關(guān)節(jié)活動(dòng)開來，你們說好嗎？同學(xué)們大聲的說“好”，這時(shí)就進(jìn)入本課的準(zhǔn)備部分。）（二） 準(zhǔn)備部分：利用天真童趣的模仿操，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣在天真活潑的童謠中，師生共同做起動(dòng)物模仿操，模仿小動(dòng)物們?cè)谏种袣g快嬉戲的情景，本操全套共分六節(jié)，第一節(jié)蜜蜂操（上肢運(yùn)動(dòng)）；第二節(jié)小鴨操（肩部運(yùn)動(dòng)）；第三節(jié)小貓操（擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)）；第四節(jié)孔雀操（壓腿運(yùn)動(dòng)）；第五節(jié)青蛙操（全身運(yùn)動(dòng)）；第六節(jié)小兔操（跳躍運(yùn)動(dòng)）；當(dāng)學(xué)生做完準(zhǔn)備活動(dòng)后，我們就進(jìn)入了本節(jié)課的基本部分。（三） 基本部分：展開故事情境，在主動(dòng)積極、和諧民主的氛圍中學(xué)會(huì)技術(shù)在練習(xí)中，我一改傳統(tǒng)枯燥的練習(xí)剛過程，通過讓學(xué)生模仿，師生互相競(jìng)賽、互相評(píng)價(jià)、互相鼓勵(lì)、生動(dòng)語言激烈等手段，激發(fā)學(xué)生形成高漲的練習(xí)情緒，同時(shí)，使師生合作學(xué)習(xí)，和諧互動(dòng)的場(chǎng)面掀起一個(gè)高潮。在這階段教學(xué)處理上，我將學(xué)生4人一組站在墊子前方，(小河的一邊)，我站在小河的另一邊，小貓?jiān)谌メ烎~的途中遇到了一條河，這可怎么辦呢？你能到達(dá)河的另一邊嗎？“能”光說可不行，咱們要拿出實(shí)際行動(dòng)來，帶著兩個(gè)問題去練習(xí)，生自由練習(xí)，每小組兩次，請(qǐng)上臺(tái)展示。。。。。。發(fā)展跳躍能力，你們都會(huì)了嗎？網(wǎng)魚游戲，網(wǎng)到6—7條魚為止。（四） 結(jié)束部分：輕松很破的游戲，使身心得到愉悅放松為更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)目的，我又設(shè)計(jì)了小貓釣魚的游戲，老師先當(dāng)小貓，學(xué)生當(dāng)小魚，師生一起玩游戲，師釣到5—6條停止，然后選出3—4名學(xué)生扮演小貓進(jìn)行練習(xí)，釣到5—6條魚就停止，最后老師問學(xué)生：“除了用魚鉤釣魚還能用什么？”“用網(wǎng)子網(wǎng)魚”接下來玩。最后，師生在音樂《讓我們蕩起雙槳》的伴奏下模仿劃船