栟茶中學課堂教學管理經驗

栟茶中學課堂教學與管理改革

栟茶中學位于江蘇省南通市如東縣的栟茶鎮(zhèn)，該鎮(zhèn)交通比較閉塞、經濟又不很發(fā)達，是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村高級中學。過去它沒有一流的師資隊伍，大部分教師是中初級職稱，年輕教師居多；沒有一流的生源，招生狀況是在如東縣第一高級中學招過之后，開始招生，高一錄取時如東縣前700名栟茶中學占不到十分之一?，F在學校連續(xù)幾年高考本科上線率一直在百分之九十五以上，生平均總分一直位居江蘇省前列。

武止平校長1、辦學理念

貫徹“平民教育”的辦學理念：就是讓來自農村的學生通過受教育上大學來改變自己家庭的命運，走上幸福的道路。也就是絕對不放棄一個學生，凡是進入他們學校的學生，每一個學生都要讓他成功、成才。2、追求卓越實施精致化管理

“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”栟茶中學提出“精致管理”策略，對學生的思想、行為、學習、生活等各個方面都做細做實。“好學生是“管”出來的，而不僅僅是“教”出來的?！弊雒恳患露家獜木禄矫婵紤]，變常規(guī)管理為管理常規(guī)。教學過程是過程管理，關鍵是微觀上的落實。堅持在教學管理中做到“嚴、精、細、實、活”。教學管理的精致化重點放在課堂上，實實在在的教會學生應該掌握的知識。

1、抓細備課。

實行集體備課制度。每學期開學前由備課組長牽頭，列一個詳細的備課計劃，每周每個學科有固定備課時間，備課組的每位教師必須先拿出一堂課的教案，然后在備課組內說課進行分析、修改，拿出具有普遍指導意義的最佳教案，最后，根據集體備課的結果，結合個人和班級的實際，對自己的教案進行適當修正。每一節(jié)課要確定科學的目標，教師要清楚“我要讓學生得到什么，我怎樣讓學生得到，學生得到了什么”。每上二、三節(jié)課就要寫一篇教學反思，教學反思是教案的重要組成部分。2、抓活課堂

教師上課，必須做到“五個清晰”：教學目標清晰，知識框架清晰，教學思路清晰，課堂語言清晰，重點要點清晰。課堂教學要留給學生思維的空間，堅決反對滿堂灌式的教學。

3、抓嚴輔導

每節(jié)正課每天都安排一節(jié)輔導課，要求教師必須進班輔導。老師要把輔導內容和要求寫在小黑板上，輔導時不能講課。

4、抓精練習

每周每科測試一次，對測試題的選擇要求非常高，嚴禁使用現成的成套試題，教師必須根據教學和學生的實際情況進行組題。他們的指導思想是“寧可教師多費時，不讓學生做廢題”，

老師要利用直尺、漿糊將原有試卷的試題進行精選，重新組合成新的試卷。

5、抓實分析

分析到每一個學科，每一個學生，每一個知識點，開好不同層次的分析會議，落實解決問題的措施。

培優(yōu)補差靠的是日積月累，責任到人。教學常規(guī)是實實在在的，要抓住幾個要害，即“四精、四必、四及時”。

1、“四精”：精選、精練、精批、精評。要消滅廢課，消滅弱課。要讓學生跳出題海教師就必須跳進題海，老師要用自己的時間贏得學生的時間。他們的學生只有一套學習資料，但老師卻占有相當多的資料，把最精華的試題篩選出來．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強的典型性、代表性，都能讓學生舉一反三。學生練習的題目就變得少了，根本不需要去鉆題海，進行大量的重復、低效、無效甚至負效的勞動。四必：有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾

試卷全收全批，實行書面批閱和面批相結合的方式，講評時不允許

一道一道試題講解，要有試題成績分析表，只講普遍做錯的題，并且要對普遍做錯的題進行二次集中訓練，直到學生學會為止。每次評講時只用一節(jié)課時間，要給學生留有消化吸收的時間。四及時：及時布置，及時批改，及時點評，及時糾正

作業(yè)的布置，試卷的批改都不過夜。他們非常注重限時訓練，試卷中每一類試題都有具體的做題時間，時間一到就收答案，然后再做下一個類型題，考試一結束就公布答案。

校長認為栟茶中學沒有特別聰明的學生，沒有特別高明的教師，但是有不一樣的東西，那就是他們把嚴精細實的工作作風發(fā)揮到了極致。精誠合作的團隊精神，腳踏實地的工作作風

栟茶中學的團隊意識和敬業(yè)精神都很強，這是栟茶中學成功的三大奧秘之一。他們有四個不計較：工作苦點甜點不計較擔子重點輕點不計較待遇高點低點不計較榮譽多點少點不計較

青年教師要講好五節(jié)課。

青年教師到校：首先要上一堂亮相課，一個月后，要上過關課，每學期，三年內參加工作的青年教師還要上比武課。通過比武課，評選教學標兵，推出教學新秀。在教學比武中，尤其注重把同期進校的青年教師放到同一個平臺上去進行比照。比武獲獎后的青年教師還要上觀摩課。五年之內，爭取讓所有青年教師為教學骨干。然后讓他們上示范課，去帶動又一批青年教師。學校管理下移

堅持領導推門聽課制度

學校必須有一個