八說(shuō)26.4概率在遺傳學(xué)中的應(yīng)用

義務(wù)教育滬科版九年級(jí)下冊(cè)26.4概率在遺傳學(xué)中的應(yīng)用于集中心學(xué)校數(shù)學(xué)教研組張亞飛26.4概率在遺傳學(xué)中的應(yīng)用苗紅英滬科版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)（九年級(jí)下冊(cè)）》一、說(shuō)教材

三、說(shuō)模式四、說(shuō)設(shè)計(jì)五、說(shuō)板書(shū)

七、說(shuō)開(kāi)發(fā)

六、說(shuō)評(píng)價(jià)

八、說(shuō)得失

二、說(shuō)學(xué)情

26.4概率在遺傳學(xué)中的應(yīng)用苗紅英滬科版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)（九年級(jí)下冊(cè)）》三、說(shuō)模式四、說(shuō)設(shè)計(jì)五、說(shuō)板書(shū)

七、說(shuō)開(kāi)發(fā)

二、說(shuō)學(xué)情六、說(shuō)評(píng)價(jià)

八、說(shuō)得失

一、說(shuō)教材

第24章圓第26章概率初步第25章投影與視圖一、說(shuō)教材

數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)26.1隨機(jī)事件26.2等可能情況下的概率計(jì)算26.3用頻率估算概率26.4綜合與實(shí)踐概率在遺傳學(xué)中的應(yīng)用

概率在遺傳學(xué)中的應(yīng)用一、說(shuō)教材

2、能力目標(biāo)，經(jīng)歷探索用概率知識(shí)解釋豌豆的遺傳規(guī)律發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考與數(shù)學(xué)思維能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐、敢于發(fā)現(xiàn)、大膽創(chuàng)新的合作精神，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的作用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。1、知識(shí)目標(biāo)：知道簡(jiǎn)單的遺傳學(xué)知識(shí)能運(yùn)用概率知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的遺傳規(guī)律.其二教學(xué)目標(biāo)1、承前啟后，為解決現(xiàn)實(shí)中許多遺傳現(xiàn)象提供理論依據(jù)2、培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題意識(shí)其一地位與作用重點(diǎn)：運(yùn)用概率知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的遺傳規(guī)律其三教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)難點(diǎn)：豌豆實(shí)驗(yàn)過(guò)程的理解

26.4概率在遺傳學(xué)中的應(yīng)用苗紅英二、說(shuō)學(xué)情

滬科版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)（九年級(jí)下冊(cè)）》三、說(shuō)模式四、說(shuō)設(shè)計(jì)五、說(shuō)板書(shū)

七、說(shuō)開(kāi)發(fā)

一、說(shuō)教材

六、說(shuō)評(píng)價(jià)

八、說(shuō)得失

二、說(shuō)學(xué)情

1、學(xué)生特點(diǎn)。本節(jié)課教學(xué)對(duì)象是九年級(jí)的學(xué)生，九年級(jí)的學(xué)生抽象邏輯思維能力提高，獨(dú)立判斷性明顯發(fā)展，記憶力逐步發(fā)展到以理解記憶為主?？磫?wèn)題不全面，易片面，急于下結(jié)論，有強(qiáng)烈的自尊、自信心。隨著學(xué)習(xí)壓力的增大，容易出現(xiàn)對(duì)自己學(xué)習(xí)上沒(méi)有信心、對(duì)前途擔(dān)心、對(duì)父母說(shuō)教反感、心情煩躁壓抑等各種現(xiàn)象2、已有知識(shí)。在本節(jié)課前，他們?cè)诒菊碌那叭?jié)已經(jīng)學(xué)習(xí)了概率的簡(jiǎn)單知識(shí)，為本節(jié)課研究遺產(chǎn)問(wèn)題打下基礎(chǔ)，同時(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中也遇到一些遺產(chǎn)現(xiàn)象，教學(xué)時(shí)應(yīng)充分利聯(lián)系生活中的現(xiàn)象和前面學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí).

26.4概率在遺傳學(xué)中的應(yīng)用苗紅英二、說(shuō)學(xué)情

滬科版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)（九年級(jí)下冊(cè)）》三、說(shuō)模式四、說(shuō)設(shè)計(jì)五、說(shuō)板書(shū)

七、說(shuō)開(kāi)發(fā)

一、說(shuō)教材

六、說(shuō)評(píng)價(jià)

八、說(shuō)得失

展示合作自主檢測(cè)明標(biāo)五步連環(huán)教學(xué)法三、說(shuō)模式

26.4概率在遺傳學(xué)中的應(yīng)用苗紅英二、說(shuō)學(xué)情

滬科版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)（九年級(jí)下冊(cè)）》三、說(shuō)模式四、說(shuō)設(shè)計(jì)五、說(shuō)板書(shū)

七、說(shuō)開(kāi)發(fā)

一、說(shuō)教材

六、說(shuō)評(píng)價(jià)

八、說(shuō)得失

26.4概率在遺傳學(xué)中的應(yīng)用于集中心學(xué)校數(shù)學(xué)教研組張亞飛生活中存在這一現(xiàn)象：父母是雙眼皮，但是孩子有的是雙眼皮，有的是單眼皮這是為什么？情景引入學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道簡(jiǎn)單的遺傳學(xué)知識(shí).2、能運(yùn)用概率知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的遺傳規(guī)律.合作自主明標(biāo)1、分發(fā)導(dǎo)學(xué)案2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)抽簽決定任務(wù)，小組內(nèi)充分合作討論交流知識(shí)鏈接：

在兩個(gè)不透明的袋子里分別裝有兩個(gè)黑球和兩個(gè)白球，現(xiàn)在在兩個(gè)袋子中分別取出一個(gè)球，放在第三和第四兩個(gè)不透明的個(gè)袋子里.然后再分別從第三第四兩個(gè)袋子里各取一個(gè)球放在紙盒里

（1）第三和第四個(gè)袋子里面球的顏色是什么情況？

（2）紙盒里球的顏色是有幾種情況，每種情況的概率分別是多探究情景引入活動(dòng)一：小組展示預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（對(duì)學(xué)）（1）、生物的性狀指的是生物的__________、__________和________等特征.（2）、___________________的性狀稱為顯性性狀，_______________的性狀稱為隱性性狀.（3）、孟德?tīng)柕耐愣箤?shí)驗(yàn)有幾個(gè)步驟（種植了幾次豌豆），每次豌豆的種植情況和結(jié)果各是什么？活動(dòng)二：小組展示

如果用A表示控制顯性性狀（黃色葉子）的顯性基因，用a表示控制隱性性狀的隱性基因，那么純種黃色子葉豌豆和純種綠色子葉豌豆分別含有成對(duì)基因AA和aa。當(dāng)豌豆基因里含有A基因時(shí)，豌豆就表現(xiàn)為黃色子葉，當(dāng)豌豆基因?yàn)閍a時(shí)，豌豆子葉為綠色.請(qǐng)運(yùn)用概率學(xué)知識(shí)解釋豌豆試驗(yàn)中子一代和子二代不同情況的原因.（提示：可利用樹(shù)狀圖）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)嘗試解答課本112面關(guān)于白化病的問(wèn)題（1）（2）（3）試試身手當(dāng)堂檢測(cè)概率在遺傳學(xué)中的應(yīng)用師生總結(jié)顯性性狀、隱性性狀孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)步驟

白化病現(xiàn)象生物的性狀遺傳學(xué)知識(shí)孟德?tīng)柾愣箤?shí)驗(yàn)概率知識(shí)解釋遺傳現(xiàn)象1、?2、正常孩子的概率為1；患病孩子概率為03、正常孩子的概率為?；患病孩子概率為?

當(dāng)堂檢測(cè)答案1、總結(jié)歸納本章知識(shí)點(diǎn)2、課本116-117復(fù)習(xí)題課后作業(yè)

26.4概率在遺傳學(xué)中的應(yīng)用苗紅英二、說(shuō)學(xué)情

滬科版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)（九年級(jí)下冊(cè)）》三、說(shuō)模式四、說(shuō)設(shè)計(jì)五、說(shuō)板書(shū)

七、說(shuō)開(kāi)發(fā)

一、說(shuō)教材

六、說(shuō)評(píng)價(jià)

八、說(shuō)得失

五、說(shuō)板書(shū)

26.4概率在遺傳學(xué)中的應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道簡(jiǎn)單的遺傳學(xué)知識(shí).

2、能運(yùn)用概率知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的遺傳規(guī)律.（歸納總結(jié)）實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的原因：第一代：AA×aa得到：

AaAaAaAa第二代：Aa×Aa得到：

AAAaaAaa當(dāng)堂檢測(cè)答案：1、?2、正常孩子的概率為1；患病孩子概率為03、正常孩子的概率為?；患病孩子概率為?

26.4概率在遺傳學(xué)中的應(yīng)用苗紅英二、說(shuō)學(xué)情

滬科版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)（九年級(jí)下冊(cè)）》三、說(shuō)模式四、說(shuō)設(shè)計(jì)五、說(shuō)板書(shū)

七、說(shuō)開(kāi)發(fā)

一、說(shuō)教材

六、說(shuō)評(píng)價(jià)

八、說(shuō)得失

教師評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)多元化評(píng)價(jià)本節(jié)課評(píng)價(jià)六、說(shuō)評(píng)價(jià)

26.4概率在遺傳學(xué)中的應(yīng)用二、說(shuō)學(xué)情

滬科版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)（九年級(jí)下冊(cè)）》三、說(shuō)模式四、說(shuō)設(shè)計(jì)五、說(shuō)板書(shū)

七、說(shuō)開(kāi)發(fā)

一、說(shuō)教材

六、說(shuō)評(píng)價(jià)

八、說(shuō)得失

為了幫助學(xué)生更好的理解知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，本節(jié)課我收集了生活中能用概率解釋的遺傳學(xué)規(guī)律，便于學(xué)生對(duì)探索過(guò)程的理解和掌握。七、說(shuō)開(kāi)發(fā)

26.4概率在遺傳學(xué)中的應(yīng)用二、說(shuō)學(xué)情

滬科版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)（九年級(jí)下冊(cè)）》三、說(shuō)模式四、說(shuō)設(shè)計(jì)五、說(shuō)板書(shū)

八、說(shuō)得失

一、說(shuō)教材

六、說(shuō)評(píng)價(jià)

七、說(shuō)開(kāi)發(fā)

說(shuō)得失概率在遺傳學(xué)中的應(yīng)用2、運(yùn)用多元化評(píng)價(jià)，