七年級下冊人民版思想政治期中復(fù)習(xí)課件精華版

期中考試復(fù)習(xí)提綱第一課我們都愛玩1、保障兒童玩的權(quán)利的規(guī)定和措施主要有哪些？答：（1）、《兒童權(quán)利公約》內(nèi)容：兒童有權(quán)享有休息和閑暇，從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂活動，以及自由參加文化生活和藝術(shù)活動。（2）、《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定“各級人民政府應(yīng)該創(chuàng)造條件，建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設(shè)施，并對中小學(xué)生優(yōu)惠開放”。

（3）、國家開展陽光體育運動，提出每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子。2、為什么說玩也是我們的權(quán)利？（為什么要讓兒童玩？）答：《兒童權(quán)利公約》中規(guī)定“締約國確認兒童享有休息和閑暇，從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂活動，以及自由參加文化生活和藝術(shù)活動?！爆F(xiàn)階段我們還是未成年人，所以我們依法享有玩的權(quán)利。①玩是兒童的天性，是兒童的權(quán)利。②玩有很多類型，不同類型的玩可以發(fā)展人在不同方面的素質(zhì)。③在玩耍的過程中，可以玩出興趣、愛好和特長，產(chǎn)生志向，這是走向成功的萌芽。3、玩和學(xué)之間的關(guān)系是什么？答：玩和學(xué)并不矛盾，在玩的過程中我們也可以學(xué)到知識，做到玩的有意義；在緊張的學(xué)習(xí)之余，適當?shù)姆潘珊托菹⒁彩潜匾模梢蕴岣吖ぷ骱蛯W(xué)習(xí)的效率。4、誰侵害了我們玩的權(quán)利？為什么？答：我們的父母和老師，因為他們對玩有著誤解，認為玩會影響學(xué)習(xí)和浪費時間。5、你認為父母和老師對玩有那些誤解？怎樣消除這些誤解？答：父母和老師的誤解：（1）認為玩會影響學(xué)習(xí)成績。（2）認為玩會耽誤時間，浪費金錢。（3）認為玩會對身心健康有害。（4）認為玩會威脅人身安全。消除誤解的辦法：（1）與父母和老師溝通，講清玩也是我們的權(quán)利，玩中也能學(xué)。（2）適當?shù)赝?，不要浪費或占用自己的學(xué)習(xí)時間。（3）在玩的過程中注意自己的安全，讓父母和老師放心8、兒童應(yīng)當怎樣正確行使玩的權(quán)利？答：①玩是我們的權(quán)利，但我們不能濫用這種權(quán)利，不能玩過了頭。只有適當行使玩的權(quán)利，才能玩得健康有益。②健康的玩應(yīng)該有助于消除生活中的緊張情緒，緩解壓力，提高生活質(zhì)量。為此，我們在玩耍的時候，應(yīng)當遵循三個原則：無害原則、適度原則、安全原則。6、怎樣維護兒童玩的權(quán)利？（當玩的權(quán)利受到侵害時，怎樣維護我們玩的權(quán)利？）答：在現(xiàn)實生活中，兒童玩的權(quán)利經(jīng)常受到侵害。要維護我們的權(quán)利，一方面需要來自社會的保障，另一方面也需要我們自己來宣傳和維護。7、我國著名的兒童教育家陳鶴琴認為，健康的玩對我們有哪些好處？答：①可以發(fā)展我們的想象力；②可以豐富我們的科學(xué)知識；③可以增加我們的興趣；④可以培養(yǎng)我們做人的高尚品質(zhì)。總之，健康的玩有助于消除生活中的緊張情緒，緩解壓力，提高生活質(zhì)量。9、玩是我們的一項權(quán)利，但有些玩法卻是對這種權(quán)利的濫用。為此，我們在玩耍的時候應(yīng)該遵循哪些原則？答：無害原則；適度原則；安全原則。10、如何看待網(wǎng)絡(luò)？答：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍有利也有弊：

利：網(wǎng)絡(luò)和電子游戲是一種有效的學(xué)習(xí)方式，它可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，提高我們的計算機操作能力、注意力、創(chuàng)造力、判斷力和解決問題的能力。

弊：沉迷其中，荒廢學(xué)業(yè)，身心受損，乃至走上了盜竊、搶劫等犯罪道路。（網(wǎng)絡(luò)有利有弊，是一把“雙刃劍”，既不能因為有利就沉溺其中，也不能因為有弊就徹底否定）11、網(wǎng)絡(luò)時代，我們怎么玩？（在網(wǎng)絡(luò)中應(yīng)該怎么玩？）怎樣正確對待網(wǎng)絡(luò)和電游戲？答：網(wǎng)絡(luò)的“橫空出世”，給我們帶來了一個嶄新的世界----虛擬世界。網(wǎng)絡(luò)中的虛擬世界不僅深刻地改變了我們的生活方式，也為我們提供了極其豐富的玩耍方式和無限的玩?？臻g。（1）網(wǎng)絡(luò)和電子游戲與其他游戲一樣，如果我們不會玩，不遵循健康玩耍的原則，就會被其所害。（2）我們應(yīng)合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，做到玩中有度，切不可沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中。答：克制約束自己，不放鞭炮。理由：玩鞭炮會傷害自己以及他人的生命健康。12、情景體驗假如你在下列情景中，你會怎么做？并簡述你這樣做的理由。（1）新的一年剛剛開始，人們還沉浸在節(jié)日的喜慶之中，在大街小巷，偶爾還能聽到鞭炮聲，我的手都癢癢了，也想放鞭炮玩，最后我的做法：_______________。理由：_______________.

（2）天氣漸漸變暖了，我們幾個同學(xué)走在上學(xué)的路上，路過河邊，有同學(xué)打賭說看誰敢現(xiàn)在下河洗澡，我的做法______________。理由：___________。答：自己不下河洗澡，并說服其他同學(xué)也不這樣做。理由：在沒有監(jiān)護人陪同的情況下，下河洗澡是非常不安全的，可能會發(fā)生溺水事件。13、某校九年級學(xué)生王偉，理想是考上重點高中。為此，他把每晚八個小時睡眠時間都擠占了，晚上經(jīng)常熬到十一、二點，連下課十分鐘都用在學(xué)習(xí)上。臨近中考，他出現(xiàn)頭痛、睡不好覺、記憶力下降等癥狀。經(jīng)醫(yī)生檢查，是由于長時間的精神高度緊張而導(dǎo)致的神經(jīng)衰弱癥，聽了醫(yī)生的診斷，王偉后悔極了，決心好好安排自己的作息時間。（1）簡要分析王偉患病的主要原因。答：①王偉的睡眠和休息時間嚴重不足。②王偉用于玩耍的時間太少，致使他緊張的情緒過重的壓力，得不到很好的緩解等。答：①安排好作息時間，保證每天有足夠的睡眠和休息時間。②注意勞逸結(jié)合，學(xué)會玩。③培養(yǎng)多方面興趣、愛好、積極參加各種文體活動。（3）從王偉的經(jīng)歷中，我們應(yīng)吸取什么教訓(xùn)？答：在學(xué)校里，嚴格按照學(xué)校作息時間表進行學(xué)習(xí)和休息；周末在家里，合理安排做作業(yè)時間和睡覺、休息悅樂時間，保證足夠的睡眠時間和適當?shù)耐嫠r間。（2）假如你是王偉，你打算怎樣科學(xué)安排每周的作息時間？[14、七年級學(xué)生小偉放學(xué)后經(jīng)常上網(wǎng)吧打電子游戲兩三個小時才回家，星期六和星期天更是整天泡在網(wǎng)吧里。父母管教他，他總反駁他們說：“玩是法律賦予我的權(quán)利，你們不能侵害我玩的權(quán)利。”你認為他說的對嗎？如果你是他的朋友，你打算怎樣勸說他？答：他的說法不全面。首先肯定小偉的話，玩是兒童的權(quán)利，玩中也能學(xué)。其次，但有些玩卻是對玩這種權(quán)利的濫用。只有適度地行使玩的權(quán)利，才能玩得有益。最后，兒童在玩中要遵循三個原則：無害原則、適度原則、安全原則。第二課情緒調(diào)味師1、什么時候我們會體會到（爽）積極的情緒？怎樣正確表達積極情緒？2、人們表達愉悅的方式有哪些？答：（1）當某種需求和愿望得到滿足，我們就會體驗到愉悅的、積極的情緒。（2）即使在很興奮、很激動的時候，我們也要注意，自己在表達情緒時要適時、適度，要學(xué)會對自己的情緒負責，不能因為過于激動而對他人和社會造成不良影響。答：人們常用眉飛色舞、手舞足蹈、口若懸河等方式來表達愉悅的心情。但不同性格的人會用不同的方式來表達。3、什么時候我們會產(chǎn)生憤怒的情緒？（憤怒的情緒是怎樣產(chǎn)生的？）答：當自己的愿望一再受挫，緊張狀態(tài)逐漸積累，就會產(chǎn)生憤怒這種富有敵意的情緒；4、隨便發(fā)火是有極大危害的。我們在發(fā)泄怒火時應(yīng)該注意些什么？答：首先是不要傷害自己；其次是不要傷害別人；另外，借破壞公共財物、擾亂社會秩序等手段來發(fā)泄憤怒更是不可取的。這不僅對解決問題無益，還可能觸犯法律，千萬不能嘗試。

5、憤怒情緒有什么不利影響（危害）和積極影響？答：憤怒的不利影響（危害）：隨便發(fā)火很容易破壞人際關(guān)系，并給人留下缺乏修養(yǎng)的印象，對自己的健康也是有害無利。憤怒的積極作用：怒是人的正常情感之一，沒有憤怒的人生，是一種殘缺。只要不喪失理智，憤怒便充滿活力；珍惜憤怒和平息發(fā)泄憤怒并不矛盾，珍惜憤怒的背后實際上是珍惜面對某種情況時我們內(nèi)心的尊嚴、同情心、正義感和責任感；憤怒不等于沖動，即使在憤怒之下也要有理智的行動，只要不喪失理智，憤怒便充滿活力。答：喊叫法；運動法；傾訴法；立即行動；合理定位；自我暗示、自我激勵等。6、消解消極情緒的方式有哪些？（調(diào)節(jié)情緒的技巧有哪些？）7、為什么我們會陷入情緒的低谷？怎樣才能走出情緒的低谷？答：問題不在于外在的事物，而在于我們自身。我們要學(xué)會換個角度看問題。從不同的角度、用不同的觀點看問題，我們就會有不同的感悟，當然也就會導(dǎo)致不同的行為和后果。8、剛剛過去的2010年是一個值得我們驕傲的一年，祖國各項事業(yè)都取得了巨大的發(fā)展。但也出現(xiàn)了許多不和諧的因素。如過春節(jié)有人為了取樂，向人群扔鞭炮（雷王）炸傷他人；有些學(xué)校由于個別學(xué)生下晚自習(xí)時，在樓梯間戲鬧發(fā)生踩踏事件，造成多人傷亡等現(xiàn)象，令人悲切。你認為這些表達興奮的方式可取嗎？對你有什么啟示？

答：⑴這種方式不可取。

（2）啟示：①人們在興奮、激動的時候，應(yīng)該注意自己在表達情緒時要適時適度，要學(xué)會對自己的情緒負責，不能因為過于激動而對他人和社會造成不良影響。②應(yīng)采用正確的恰當?shù)姆绞奖磉_興奮之情。

9、故事：有兩個人同樣面對半杯美酒，一個人欣喜地說：“還有一半呢！”另一個人卻不滿地說：“只剩一半了！”。你認為，以上兩人哪一位是悲觀主義者？哪一位是樂觀主義者？據(jù)此請你解釋怎樣才能保持一種樂觀積極的情緒，走出情緒的低谷。答：⑴說：“還有一半呢？”這個人是一位樂觀主義者，而說：“只剩一半了！”的這個人是一位悲觀主義者。⑵片面地、目光短淺地看待事物，是患得患失、悲觀失望的根本原因。我們應(yīng)該學(xué)會換個角度看問題，結(jié)果就會產(chǎn)生另一種情緒，走出情緒的低谷。

(1)答：小麗表現(xiàn)為消極的情緒，小童表現(xiàn)為積極的情緒。

(2)答：消極情緒使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和工作學(xué)習(xí)效率，使人難以發(fā)揮正常的能力水平，不利于個人的身心健康，甚至?xí)龀鲆恍┝钭约汉蠡诤瓦`法的事。而積極情緒可以充實人的體力和精力，提高人的活動效率和能力，促進我們健康成長。10、情景一：小麗在中考時，因為過度緊張而導(dǎo)致原本會做的題都做不出來了，著急地哭起來，她一氣之下，交上考卷，離開考場。情景二：小童在期中考試時，數(shù)學(xué)沒考好，她很難過。但她認真分析原因，使這次失敗成為自己學(xué)習(xí)的動力。（1）請問這兩位同學(xué)的情緒表現(xiàn)有什么不同？（2）這兩種不同的情緒狀態(tài)會各自產(chǎn)生什么不同的后果？穩(wěn)定性，強烈性，自控能力差。11、情緒低落的幾種表現(xiàn)和危害是什么？答：（1）我們有時會有這樣的感覺：整個人懶洋洋的，做什么事都無精打采，情緒總是很低落，看什么都不順心，很容易生氣或哭鼻子。這個時候，我們很可能已經(jīng)陷入了情緒的低谷。（進入情緒低谷的表現(xiàn)）（2）長期陷入情緒的低谷的影響：身體抵抗力會下降，很容易生病，并會變得思維緩慢、反應(yīng)遲鈍，工作和學(xué)習(xí)效率下降，難以發(fā)揮正常的能力水平。（會對自己的學(xué)習(xí)、生活和健康產(chǎn)生不利的影響。）12、青少年的情緒有哪些特點？答：①覺得新鮮、好奇、刺激，受好奇心的驅(qū)使；②盲目從眾，哥們義氣，抗誘惑能力差；③警惕性不高，自身保護意識能力弱等。誤闖“雷區(qū)”的人，開始往往意識不到后果的嚴重，等到后悔時，已經(jīng)來不及了。1、什么是“雷區(qū)”？2、中學(xué)生誤入雷區(qū)的原因：答：“雷區(qū)”指生活中的不良誘惑。答：（1）社會是多面的，既有陽光、真情和善良，也有陰霾、欺騙和丑惡，有很多我們不能涉足的“雷區(qū)”。（2）有些地方看上去是“安全區(qū)”，但對于我們青少年卻有危險。如：營業(yè)性歌廳、舞廳、銷售黃色書刊的書店、路邊出租黃色光盤的影碟屋等。（3）實際上，危險不只存在于某些特定的地方，它還存在于我們的行為中。如：抽煙、喝酒、吸毒、瀏覽不健康網(wǎng)站、觀看不健康影視、參與打架賭博等違法活動。3、“雷區(qū)”在哪里？第三課生活中的雷區(qū)答：（1）無端浪費甚至犧牲自己美好的青春年華。（2）無心學(xué)習(xí)，荒廢學(xué)業(yè)。（3）嚴重的會導(dǎo)致心靈扭曲，道德缺失，自甘墮落。（4）容易走上違法犯罪的不歸路，對他人、社會都會帶來危害。4、為什么生活中會有“雷區(qū)”？有哪些“雷區(qū)”？5、中學(xué)生陷入雷區(qū)的危害有哪些？答：社會是多方面的，既有陽光、真情和善良，也有陰霾、欺騙和丑惡。游戲廳、酒吧、舞廳、銷售非法出版物的書店、抽煙、喝酒、吸毒等都是我們青少年生活中的“雷區(qū)”。答：①努力學(xué)習(xí)，提高辨別是非能力，遠離“雷區(qū)”②深刻認識并加大對“雷區(qū)”的危害的宣傳，增強防范意識。③嚴格自律，掌握拒絕技巧，拒絕”雷區(qū)”的誘惑。6、面對生活中的雷區(qū)，我們應(yīng)該怎樣做？7、戰(zhàn)勝誘惑的方法主要有哪些？答：（1）避開誘因，轉(zhuǎn)移視線。（2）婉言謝絕朋友，提高自制力；（3）專時專用，改正不良習(xí)慣。答：（1）拒絕引誘。誘惑有：抽一支煙、喝一口酒、玩一次游戲，等等。

（2）學(xué)會拒絕。①拒絕是一種權(quán)利，就像生存是一種權(quán)利一樣。人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛(wèi)，其實它是一種主動的選擇。②我們要學(xué)會拒絕，做到既拒絕了別人又不損傷別人的自尊心。③拒絕的藝術(shù)有：謝絕法、婉拒法、不卑不亢法、幽默法、無言法、緩沖法、回避法、嚴詞拒絕法、補償法、借力法和自護法等。8、怎樣避免陷入“雷區(qū)”？答：拒絕是一種權(quán)利，就像生存是一種權(quán)利一樣。人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛(wèi)，其實它更是一種主動的選擇。拒絕是一種權(quán)利，是一種主動的選擇，我們要學(xué)會拒絕。9、我們怎樣正確看待“拒絕”？10、為什么要學(xué)會拒絕？答：拒絕是一種權(quán)利，就象生存是一種權(quán)利一樣。人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛(wèi)，其實它更是一種主動的選擇。有些人一生中所犯的錯誤都是在本來該說“不”的時候說了“是”。11、面對生活中的雷區(qū)，拒絕的技巧（方法）有哪些？答：謝絕法、婉拒法、不卑不亢法、幽默法、無言法、、緩沖法、回避法、嚴詞拒絕法、補償法、借力法、自護法。（詳見教材第36頁，請認真閱讀揣摩）12、有人認為“當面對誘惑時，關(guān)鍵還是要靠自己”。你是如何理解的？答：⑴面對誘惑，我們有權(quán)拒絕，拒絕是一種權(quán)利，就像生存是一種權(quán)利一樣，人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛(wèi)，其實他更是一種主動的選擇。⑵面對誘惑，只要我們掌握一些藝術(shù)和方法是能夠拒絕的。

13、為什么要學(xué)會拒絕？（抵制不良誘惑對青少年有什么重要性？）答：（1）因為在某些不良因素的誘惑下，青少年如果對不良誘惑認識不足，在好奇心理等因素的驅(qū)使下，不能自覺抵制誘惑而做出不良行為，就會走向違法犯罪。所以，要學(xué)會拒絕。（2）拒絕是一種權(quán)利，就象生存是一種權(quán)利一樣。人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛(wèi)，其實它更是一種主動的選擇。有些人一生中所犯的錯誤都是在本來該說“不”的時候說了“是”。14、材料：據(jù)報道，小樂玩了一次電子游戲后，就被游戲中打斗的情節(jié)深深地吸引了。從此，小樂沉迷于電子游戲，經(jīng)常逃學(xué)，學(xué)習(xí)成績急劇下降。在老師的指導(dǎo)下，小樂運用聯(lián)想后果抵制不良誘惑的方法和主動請人幫助自己拒絕不良誘惑的方法，戰(zhàn)勝了電子游戲的誘惑，再也不沉迷于電子游戲，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。請你閱讀上述材料，回答下列問題：⑴請你說說，什么方法使小樂從沉迷游戲到戰(zhàn)勝游戲而成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生？答：①聯(lián)想后果抵制不良誘惑的方法：小樂可以這樣聯(lián)想，如果無法抗拒電子游戲的誘惑而沉迷于電子游戲，就會對視力、神經(jīng)等造成損害，使大腦的靈活性下降，影響學(xué)習(xí)成績或其他。②主動請人幫助自己拒絕不良誘惑的方法：主動請父母、老師和同學(xué)監(jiān)督。⑵除了以上的方法外，你還有沒有更多、更好的方法（或點子）？請你寫出來。（不少于2點）答：可以和父母訂一個“協(xié)定”，每周最多玩電子游戲兩次，每次不超過兩個小時。若能嚴格執(zhí)行，獎勵一個小時，否則取消下周玩電子游戲的資格，并且做監(jiān)督記錄。15、材料一：中學(xué)生丁某等人，由于受網(wǎng)吧不健康內(nèi)容的吸引，經(jīng)常到網(wǎng)吧上網(wǎng)“開心”，后來發(fā)展到?jīng)]錢上網(wǎng)就開始攔截學(xué)生勒索錢物，并先后將幾名學(xué)生打成重傷。材料二：2004年12月27日，13歲男孩張瀟藝在連續(xù)上網(wǎng)沉溺虛擬網(wǎng)絡(luò)游戲36小時后，因深感其害,卻又無法自拔,于是選擇從24層高樓縱身跳下,留給父母無盡的傷痛。(1)結(jié)合所學(xué)知識，說說材料中的“上網(wǎng)行為”對我們青少年會產(chǎn)生哪些影響？答：①家庭，父母和其他監(jiān)護人要盡好監(jiān)職責。②社會，有關(guān)部門要嚴格執(zhí)法，規(guī)范網(wǎng)吧的經(jīng)營行為，③學(xué)校，要加強對學(xué)生的教育、管理工作。④青少年，應(yīng)依法自律，自覺抵制不良誘惑，做到文明上網(wǎng)等。答：①會損害青少年的身心健康②會影響學(xué)習(xí)③會誘發(fā)各種違法亂紀甚至犯罪行為（2）你認為如何才能避免上述不良影響的發(fā)生？第四課電視機的變遷經(jīng)濟，政治，文化，民族，體育。1、改革開放以來人們生活變化表現(xiàn)在那些方面？答：（1）服飾的變化：從20世紀五六十年代解決穿暖需求和服飾款式的“大一統(tǒng)”到現(xiàn)在的追求舒適、自然、個性。（2）購物的變化：購物方式和內(nèi)容，付款方式。（民生問題）2、國家的變化表現(xiàn)在哪些方面？答：（1）小崗村的手印：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制（農(nóng)村改革）。（2）開放的前沿--深圳特區(qū)：（城市改革和開放）。（3）變化的原因：中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持走社會主義道路，實行了改革開放，堅持了以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持了黨的基本路線。3、

變化的奧秘有哪些？答：①實行特殊的經(jīng)濟政策和經(jīng)濟管理體制；②建設(shè)上以吸收利用外資為主；③實行以公有制為主導(dǎo)的多元化所有制結(jié)構(gòu)；④在國家宏觀經(jīng)濟政策指導(dǎo)調(diào)控下，經(jīng)濟活動以市場調(diào)節(jié)為主；⑤對外商投資予以優(yōu)惠和方便；⑥擁有較大的經(jīng)濟管理權(quán)限。4、中國農(nóng)村和城市改革開始于什么時候？答：中國的農(nóng)村改革始于1978年土地承包責任制，中國的城市改革則始于1980年經(jīng)濟特區(qū)的創(chuàng)辦。經(jīng)濟特區(qū)的成立，揭開了中國城市改革的序幕。5、經(jīng)濟特區(qū)的特點是什么？答：電視機的變遷過程是我國改革開放、經(jīng)濟發(fā)展過程的縮影，說明我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大的成就。6、深圳等經(jīng)濟特區(qū)設(shè)立和發(fā)展的重大意義是什么？答：不僅拉動了本地和周邊地區(qū)的發(fā)展，更帶動了整個中國的對外開放事業(yè)，正是有了特區(qū)人尤其是深圳敢為天下先的精神，“春天的故事”才會誕生，從而揭開了中國城市改革的序幕。7、電視機的變遷過程說明了什么？答：說明我國經(jīng)濟發(fā)展了，社會進步了，人民生活水平提高了，也說明黨的改革開放政策是正確的。8、我國人民生活的變化說明了什么問題？9、（1）列舉改革開放以來，我們的國家和家鄉(xiāng)、家庭發(fā)生了哪些翻天覆地的變化？答：（1）國家變化：“神舟七號”上天；“嫦娥一號”成功發(fā)射；青藏鐵路通車；國民生產(chǎn)總值居世界第四等。家鄉(xiāng)變化有：上學(xué)不繳學(xué)雜費；國道從家門口經(jīng)過；高樓大廈聳立等。家庭的變化有：電腦在家庭中普及；小車進了尋常百姓家；住房越來越寬敞等。

答：變化的奧秘或原因：①堅持了黨的基本路線；②以經(jīng)濟建設(shè)為中心；③堅持四項基本原則；④堅持改革開放。⑤堅持了公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度；⑥正確處理了改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系；⑦根本原因是，開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系等。（2）發(fā)生這些變化的奧秘是什么？（或者原因有哪些）答：說明當今世界中國是發(fā)展最快、變化最大的國家之一，中國的國際地位日益提高，在國際舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用，一個和平、合作、負責任的大國形象已經(jīng)為國際社會所公認。10、1997年7月1日，香港回歸；1999年12月20日，澳門回歸；2001年7月13日，北京申奧成功，2008年成功舉辦北京奧運會；“神舟”五號、六號、七號、八號成功發(fā)射；“嫦娥”一號，二號圓滿完成探月任務(wù)等；2001年加入世界貿(mào)易組織；2010年5月1日—10月31日成功舉辦上海世博會等；互聯(lián)網(wǎng)進入千家戶，網(wǎng)絡(luò)使用居世界第二；三峽工程、青藏鐵路等相續(xù)建成等。這些大事件說明了什么？第五課小康家園1、小康不小康，關(guān)鍵看住房。中國小康社會的住房標準是什么？答：小康不小康，關(guān)鍵看住房。中國小康社會住房標準已經(jīng)確立，其具體內(nèi)容是：到2020年住房從滿足生存需要實現(xiàn)向舒適型的轉(zhuǎn)變，基本做到“戶均一套房，人均一間房，功能配套，設(shè)備齊全”。2、恩格爾系數(shù)的含義及其作用各是什么？答：（1）含義：家庭食品消費支出占家庭總消費支出的比重。（2）作用：恩格爾系數(shù)（＝食品消費支出÷家庭總消費支出×100%）的大小可以反映家庭生活水平的高低，系數(shù)越大表明生活水平越低，系數(shù)越小則說明生活水平越高。具體為：60%以上為貧困，在50%~60%之間為溫飽，在40%~50%之間為小康，在40%以下為富裕。答：（1）小康是指介于溫飽和富裕之間的比較殷實的生活狀態(tài)。（2）到2000年底，對照“中國小康基本標準”16條，除農(nóng)民人均純收入、人均蛋白質(zhì)日攝入量、農(nóng)村初級衛(wèi)生保健基本合格以上縣百分比3項指標外，其他13項指標均完成或超額完成。這標志著我國已經(jīng)在總體上進入小康社會。3、小康的含義是什么？我國何時進入小康社會？答：它是指低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康階段。這一時期，人均收入水平不高，農(nóng)村與城市差距大，不是所有人的生活都達到了小康水平。（1）低水平的小康主要是指人均收入水平還不高，全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵是，在經(jīng)濟快速、穩(wěn)定增長的同時，控制人口增長。（2）不全面的小康是指我國目前達到的小康主要是從經(jīng)濟方面看，側(cè)重物質(zhì)文明，對精神文明、生態(tài)環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展等方面關(guān)注不夠。因此全面建設(shè)小康社會必須堅持物質(zhì)文明、精神文明、生態(tài)文明一起抓。（3）不平衡的小康是指進入小康的人口在全國的分布是不平衡的。城市與農(nóng)村之間、東部與西部之間、不同收入群體之間的發(fā)展水平存在較大差距。因此全面建設(shè)小康社會必須加快經(jīng)濟發(fā)展，縮小收入差距，實現(xiàn)共同富裕。4、2000年，我國人民生活“總體上達到了小康水平”?！翱傮w小康”的含義（特征）是什么？答：其根本原因是：人均收入水平不高，目前達到的小康主要是從經(jīng)濟方面看，側(cè)重于物質(zhì)文明，對精神文明、生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展等方面的關(guān)注不夠；城市與農(nóng)村之間、東部與西部之間、不再收入群體之間的發(fā)展水平仍然存在相當大的差距。5、為什么說我國目前的小康還是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康？答：（1）是指更高水平的小康社會，經(jīng)濟更加發(fā)展，民主更加健全，科教更加進步，文化更加繁榮，社會更加和諧，人民生活更加殷實。

（2）我國到2020年實現(xiàn)全面小康社會。6、黨的十六大提出全面建設(shè)小康社會的目標是什么？何時實現(xiàn)全面小康社會？答：①增強發(fā)展協(xié)調(diào)性，努力實現(xiàn)經(jīng)濟又好又快發(fā)展。②擴