三年級(jí)上冊(cè)14課《蜜蜂》課件

嗡，嗡，嗡，成群飛進(jìn)百花叢，傳播花粉又采蜜，都是勤勞小英雄。猜謎語(yǔ)小蜜蜂，愛(ài)做工，飛到西，飛到東，采花蜜，鉆花縫，沒(méi)休息，很用功，備辦糧食好過(guò)冬。14蜜蜂

作者：法布爾法布爾(1823—1915)：法國(guó)著名科學(xué)家、科普作家。從小生活貧困，師范學(xué)校畢業(yè)后在初中教數(shù)學(xué)。一次帶學(xué)生上戶外幾何課，在石塊上發(fā)現(xiàn)壘筑蜂和蜂窩。從此，“蟲心”煥發(fā)的他立志做一個(gè)為蟲子寫歷史的人。他深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，真實(shí)記錄下昆蟲的本能和習(xí)性，寫成10冊(cè)之巨的《昆蟲記》。

《昆蟲記》共十冊(cè)，每?jī)?cè)包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等?！独ハx記》不僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著探求真相、追求真理的精神。這就是法布爾精神。《昆蟲記》第一冊(cè)于1879年問(wèn)世。1910年，當(dāng)《昆蟲記》第十冊(cè)問(wèn)世時(shí)，法布爾已經(jīng)86歲了。資料袋

蜜蜂是勤勞的昆蟲。為了釀造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飛行十幾萬(wàn)公里，相當(dāng)于繞地球三四圈。蜜蜂一找到蜜源，就會(huì)飛回去蜂巢，告訴同伴關(guān)于蜜源的信息。如果蜜源離蜂箱不到一百米，它們就在蜂巢上方跳“圓舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳“擺尾舞”。圓舞擺尾舞1.讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。2.給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。學(xué)習(xí)要求試超證

阻測(cè)

括誤途陌驗(yàn)認(rèn)一認(rèn)翹舌音翹舌音

無(wú)論試驗(yàn)紙袋證實(shí)飛散幾乎

大概減少阻力沿途推測(cè)

超常包括檢查準(zhǔn)確無(wú)誤確確實(shí)實(shí)

mò迷失記憶力遙遠(yuǎn)中途

陌生讀詞語(yǔ)lùnshíyàndàizhèngsànjīgàijiǎnzǔtú

cè

chāokuòquèwùquèquè

無(wú)論試驗(yàn)紙袋證實(shí)飛散幾乎

大概減少阻力沿途推測(cè)超常包括檢查準(zhǔn)確無(wú)誤確確實(shí)實(shí)

迷失記憶力遙遠(yuǎn)中途陌生讀詞語(yǔ)幾乎（jī）幾個(gè)(jǐ)盡管（jǐn）盡力（jìn）悶熱（mēn）解悶（mèn）多音字幾盡悶1.“那些被悶了好久的蜜蜂向好像在尋找的方向?！?.“這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得，幾乎要觸到，大概這樣可以。”3.“盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但他們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了?！弊x一讀:四面飛散回家很低地面減少阻力1、蜜蜂無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。2

蜜蜂靠的（

不是

）超常的記憶力，（

而是

）一種我無(wú)法解釋的本能。3.盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但他們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。讀一讀:論試證誤減測(cè)括確阻概驗(yàn)袋途超結(jié)構(gòu)不同試驗(yàn)論證括阻確誤途超課文生字概減測(cè)袋概

gài大概概括減減法

加減

jiǎn論

lùn討論理論試考試試題

shì討論理論考試試題

試驗(yàn)考驗(yàn)驗(yàn)證

實(shí)驗(yàn)大概概括減法減少阻止阻擋測(cè)驗(yàn)預(yù)測(cè)括號(hào)概括準(zhǔn)確

確定誤會(huì)錯(cuò)誤用途旅途中途超級(jí)超人超過(guò)證據(jù)證人證明1.什么是默讀？不出聲、不指讀、邊讀邊想，還可以動(dòng)筆畫出重要的詞語(yǔ)和句子。2.默讀全文，思考課文講了一件什么事？默讀要求課文大意

課文主要寫法布爾為了驗(yàn)證（），一天，在自己家附近做了（

），得出了（

）的結(jié)論。

蜜蜂有沒(méi)有辨認(rèn)方向的能力放飛蜜蜂的試驗(yàn)蜜蜂有這個(gè)能力歸納主要內(nèi)容的方法：誰(shuí)在什么時(shí)候什么地方做了什么，結(jié)果如何。

辨辯辮分辨辨認(rèn)爭(zhēng)辯辯論扎辮子辨一辨瓣花瓣豆瓣證據(jù)證人近義詞：證實(shí)--本能--推測(cè)—辨認(rèn)--證明本性猜測(cè)辨別反義詞：遙遠(yuǎn)--附近

陌生---熟悉準(zhǔn)確–錯(cuò)誤

減少---增加1.讀一讀：思考作者想做一個(gè)怎樣的試驗(yàn)。2.想一想：默讀第一自然段，為什么要做這個(gè)試驗(yàn)？3.說(shuō)一說(shuō)：“聽說(shuō)”這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明了什么？

作者提出一個(gè)什么問(wèn)題“聽說(shuō)”說(shuō)明了什么？

聽說(shuō)的不一定真實(shí)可靠，因此這既成為作者做實(shí)驗(yàn)的原因，也體現(xiàn)了作者不輕信別人、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。｛測(cè)

()側(cè)

()｛輪()論(