文言文翻譯技巧蘭

(1)從高考的特點與考查目的出發(fā),文言文翻譯要嚴格遵循的兩個原則：一是忠于原文,力求做到

二是字字落實,以為主,以為輔（2）文言文“六字翻譯法”：信

達

雅直譯

意譯1．信:忠于原文內(nèi)容和每個句子的含義,不隨意增減內(nèi)容。2．達:符合現(xiàn)代漢語的表述習(xí)慣，語言通暢,語氣不走樣。3．雅:用簡明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代文譯出原文的語言風(fēng)格和藝術(shù)水準來。二招六式巧解文言翻譯題第一招：字字落實第二招：文從句順忠實于原文意思，不遺漏，不多余。明白通順，合乎現(xiàn)代漢語的表達習(xí)慣，沒有語病。文言文翻譯的兩大招數(shù)翻譯下列句子:1.趙惠文王十六年，廉頗為趙將伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞于諸侯。

2.得楚和氏璧

。

、字字落實第一式:凡國名、地名、人名、官名、帝號、年號、器物名、朝代、度量衡等專有名詞或現(xiàn)代漢語也通用的詞，皆保留不動。留六字翻譯法方法指津人名、年號人名地名官名與現(xiàn)代漢語義同器物名字字落實第二式:把無實義或沒必要譯出的襯詞、虛詞、偏義復(fù)詞中無實意的一方等刪去。

刪如：夫趙強而燕弱城北徐公，齊國之美麗者也師道之不傳也久矣“其聞道也固先乎吾”

備他盜之出入與非常也（發(fā)語詞）翻譯下面的句子（語氣助詞）（結(jié)構(gòu)助詞）（句中停頓助詞）（偏義復(fù)詞）

例： ⒈疏屈平而信上官大夫。詞類活用詞換成活用后的詞，通假字換成本字，將單音詞換成雙音詞，將古今異義詞換作現(xiàn)代漢語。換言之，留的留下，刪的刪去，其他的都是“換”的對象了，這是字詞翻譯的重點所在。疏遠、信任（單換雙）⒉上官大夫與之同列，爭寵而心害其能。嫉妒（古今異義）⒊吾得兄事之像對待兄長一樣（名作狀）4.既泣之三日，乃誓療之5、師者，所以傳道受業(yè)解惑也為－－哭泣（為動）翻譯句子字字落實第三式:換通授，傳授字字落實文言翻譯第一招分三式留刪換

文言翻譯第二招文從句順翻譯下列句子:1.拜送書于廷2.人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎

？3.安在公子能急人之困也！介詞結(jié)構(gòu)后置句定語后置句賓語前置主謂倒裝句4、項伯殺人，臣活之。調(diào)整使動、意動等動賓關(guān)系的語序調(diào)文從句順第一式：調(diào)整語序。文言文中一些特殊句式:如賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝等，要按照現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范調(diào)整語序。翻譯下列句子:1.公子聞之，往請，欲遺之，不肯受，曰：……

譯：公子聽說了這個人，就派人去拜見，并想送給他一份厚禮。但是侯嬴不肯接受，說：……

2.不如因而厚遇之，使歸趙譯：不如趁此好好款待他，讓他回到趙國

省略主語：侯嬴3.又因厚幣用事者靳尚，而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖。

譯：又用豐厚的禮物賄賂（楚國）當權(quán)的靳尚，（讓他）在懷王的寵姬鄭袖面前編造謊言。省略謂語：賂省略兼語：之，他4.私見張良，具告以事。

譯：私下會見了張良，把事情全都告訴了他

。

省略賓語：之，他文從句順第二式:

補在文言文翻譯時，補出省略的成分。翻譯下列句子:1.乃使蒙恬北筑長城而守藩籬。2.誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。（一）借喻的譯法:譯為它所比喻的事物，即把喻體還原成本體。

借喻：喻指邊疆借喻：喻指污濁的官場1.肉食者鄙，未能遠謀。借代：代指做官的人2.沛公不勝杯杓，不能辭借代：代酒可譯為“酒力”

(二)借代的翻法:譯為它所代替的人或物。1.

廉者不受嗟來之食。用典：指侮辱性的施舍2.一夫作難而七廟隳用典：指陳涉起義事借代：代指秦王朝

(三)用典的譯法：古人為了使行文典雅，言簡意豐，?；蛎骰虬档匾玫涔?，在翻譯時可靈活處理，一般可譯為這個典故所包含的普遍意義。

翻譯下列句子:1.季氏將有事于顓臾。（《論語》）

2.今治水軍八十萬眾，方與將軍會獵于吳。委婉：發(fā)動戰(zhàn)爭

委婉：會（決）戰(zhàn)3.一旦山陵崩，長安君何以自托于趙？委婉：指地位尊貴人物的死

(四)委婉的譯法：古人為了避粗俗、避忌諱、圖吉利或出于外交的需要，有時故意不直陳其事，把話說得很含蓄，這就是委婉。翻譯時應(yīng)還原其本來的意思。翻譯下列句子:1.秦時明月漢時關(guān)

。2.不以物喜，不以己悲。3.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。4.通五經(jīng)，貫六藝

(五)互文的譯法：互文又叫“互文見義”，前后兩句或兩個短語意義相互交叉，互為補充，翻譯時要把兩部分合二為一。文從句順第三式:貫古文中使用借喻、借代、用典、互文等，翻譯時要根據(jù)上下文靈活、貫通地譯出。指要根據(jù)上下文語境，靈活貫通地翻譯。文從句順文言翻譯第二招：分三式：調(diào)補貫文言文翻譯的二招六式1.字字落實留刪換2.文從句順調(diào)補貫

客有為齊王畫者，齊王問曰：“畫孰最難

者？”曰：“犬、馬最難?！薄笆胱钜渍?？”

曰：“鬼魅最易。”夫犬、馬人所知也，

旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可類之，故難。

鬼魅無形者，不罄于前，故易之也。

有為齊王畫之客調(diào)留（他）（畫）（畫）（客）補刪換請你來解題：依次找出留刪換調(diào)補的地方。選擇含有關(guān)鍵詞語、特殊句式的句子總結(jié)：高考翻譯題命題規(guī)律多義實詞、常見虛詞通假字、詞類活用古今異義省略句、被動句、倒裝句、判斷句固定句式主要考察翻譯六字法中的哪幾個？

留刪換調(diào)補貫換

單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞，通假字換成本字，古今異義、詞類活用詞換成現(xiàn)代漢語。調(diào)

調(diào)整語序:賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝等。抓關(guān)鍵詞句，洞悉得分點總結(jié)：文言文翻譯技巧要有踩點得分的意識，洞悉命題者想考你什么找出關(guān)鍵詞語、特殊句式，準確翻譯關(guān)鍵詞句不落實，就會徒勞無功我來命題

管仲曰：“吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。生我者父母，知我者鮑子也?！滨U叔既進管仲，以身下之。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。

請你為下面這段文字命一道翻譯題，并定出評分標準。①吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。（４分）評一評②吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。（５分）③天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。（３分）曾經(jīng)困窘，境地尷尬認為時運，運氣多次被動句被放逐，被流放認為遇到天下的人贊美了解省略主語閱讀下面一段文言文，翻譯畫線的句子。

莊子之齊，見餓人而哀之，餓者從而求食。莊子曰：“吾已不食七日矣!”餓者吁曰：“吾見過我者多矣，莫我哀也；哀我者，惟夫子。向使夫子不不食，其能哀我乎？”(1)莊子之齊，見餓人而哀之。(2)吾見過我者多矣，莫我哀也。(3)向使夫子不不食，其能哀我乎？練習(xí)提升(1)莊子之齊，見餓人而哀之。譯文：莊子到齊國去，看到一個饑餓的人，很同情他。(2)吾見過我者多矣，莫我哀也。譯文：我看見很多人從我面前走過，可沒有一個人同情我。(3)向使夫子不不食，其能哀我乎？譯文：假使先生不是沒吃飯，還會同情我嗎？留刪調(diào)補人名、地名、年號、國號、廟號、謚號、書名、物名均保留不譯;與現(xiàn)代漢語表達一致的詞語可保留。一些沒有實際意義的虛詞,如表敬副詞、發(fā)語詞、部分結(jié)構(gòu)助詞等,同義復(fù)用的實詞或虛詞中的一個、偏義復(fù)詞中陪襯的詞應(yīng)刪去。主謂倒裝、賓語前置、定語后置、介詞短語后置等句式,應(yīng)按現(xiàn)代漢語的語序調(diào)整。句子省略的部分；詞類活用相應(yīng)的部分；代詞所指的內(nèi)容使上下文銜接連貫的內(nèi)容等。把古詞換成現(xiàn)代詞(把單音詞換成雙音詞,把典故、部分修辭格、各種習(xí)慣語、現(xiàn)已不用的詞或固定結(jié)構(gòu)等按現(xiàn)代漢語表達習(xí)慣替換)小結(jié)：在解題的過程中必須注意以下四個要點：１、翻譯以直譯為主。２、翻譯要字字句句落實。３、翻譯要譯出文言句中詞語、句式的特點。４、翻譯甚至要求表達方式與原文一致。練習(xí)延伸根據(jù)對文言的理解，翻譯下面一段文言文。東安一士人善畫，作鼠一軸，獻之邑令。令初不知愛，漫懸于壁。旦而過之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色，軸在地，而貓蹲其旁。逮舉軸，則踉蹌逐之。以試群貓，莫不然者，于是始知其畫為逼真。

（選自曾敏行《獨醒雜志》）參考譯文：東安有一個讀書人擅長做畫，作了一幅題材為老鼠的畫，獻給縣令?？h令開始不知道愛惜它，很隨意地把這幅畫掛在墻壁上。每天早晨走過掛畫的地方，那幅鼠畫總是落在地上，多次掛上去多次落下地?？h令對這種情況感到很奇怪。一天黎明時候縣令起來察看，發(fā)現(xiàn)畫落在地上，而有一只貓蹲在畫的旁邊。等到縣令把畫拿起來，貓就跟著跳起來追趕那幅鼠畫。縣令就用這幅畫來試其他的貓，結(jié)果沒有一只不是這樣的。到這時候，才知道這幅鼠畫是畫得很逼真的，值得愛惜。練習(xí)延伸根據(jù)對文言的理解，翻譯下面一段文言文。（王冕）七八歲時，父命牧牛壟上，入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如