文學(xué)社的作文指導(dǎo)課-感悟生活

文學(xué)之夢(mèng)與你相約，文學(xué)之路與你同行！熱烈歡迎第二屆文學(xué)社社員的加入！寫(xiě)出我們心底的風(fēng)景主講周蓓合肥四十八中新竹文學(xué)社寫(xiě)作專題講座先瀏覽師兄師姐的作品

當(dāng)冬天快要逝去的時(shí)候，冰雪消融，周圍的植物在沉沉地熟睡，稀疏的枯枝，零落的黃葉，一地的枯草……是那么蕭條,令人掃興,惟有梅花卻早已迎著寒風(fēng)霜雪昂首怒放,第一個(gè)向人們報(bào)告春天的信息。你看，她身披粉紅色的外衣，沐浴在明媚的陽(yáng)光下，顯得艷麗醒目，那舒展的枝條，就像舞蹈演員的手臂，而枝條上的梅花卻像一串串冰糖葫蘆，那花兒有的含苞欲放，有的已經(jīng)完全盛開(kāi)，還有的只是花骨朵?；ǘ浣瘘S色的花蕊與層層粉紅色的花瓣相間，色彩明麗，真可謂“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”。但“俏也不爭(zhēng)春”，在百花爭(zhēng)艷的三個(gè)季節(jié)里，梅花只是默默的長(zhǎng)著葉子，補(bǔ)充自己身體中的養(yǎng)分，為冬季開(kāi)花做準(zhǔn)備。一到冬季，其它花兒經(jīng)不住大雪的撲打和朔風(fēng)的侵襲，有的凍死，有的被搬進(jìn)暖屋……只有她——梅花，頭頂寒風(fēng)腳踏冰雪，昂首怒放。她那褐色的枝叉和粉紅色的花朵點(diǎn)綴在嚴(yán)冬的霜雪中，給冬日的大地增添了美麗的色彩。

論模樣，梅花并不出眾，既沒(méi)有蘭草清秀的枝葉，也沒(méi)有玫瑰嬌艷的花朵，更沒(méi)有石榴香甜的果實(shí)，只有幽甜的芳香，為人增添快樂(lè)。而且她的身上有著凌霜傲雪的勇氣，有著剛健的性格，有著百折不撓、頑強(qiáng)拼搏的精神。古往今來(lái)，中國(guó)歷史上有多少人擁有這種品質(zhì)?。?ài)國(guó)將領(lǐng)關(guān)天培在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，率軍參加了抗擊英國(guó)侵略者的戰(zhàn)斗。幾度求援遭到拒絕后，他率部死守炮臺(tái)，用自己的積蓄獎(jiǎng)勵(lì)部下。他在炮臺(tái)奮力抗敵，渾身是傷，戰(zhàn)袍也被鮮血染紅了。面對(duì)蜂擁而至的侵略軍，他毫無(wú)懼色，率領(lǐng)土兵與敵人展開(kāi)了肉搏戰(zhàn)。他揮舞大刀，砍死敵軍數(shù)人，最后因傷重力竭，與部下400余名將士一起壯烈殉國(guó)。難道關(guān)天培身上沒(méi)有梅花精神嗎？戊戌君子譚嗣同，在維新運(yùn)動(dòng)興起后，在家鄉(xiāng)設(shè)立學(xué)社，集合維新志士，吸收新學(xué)知識(shí)。在維新運(yùn)動(dòng)失敗后，他壯心不改多方活動(dòng)，并與他的武術(shù)教師夜闖皇宮，欲營(yíng)救光緒帝，然后他決定以死來(lái)殉維新事業(yè)。他在刑場(chǎng)悲憤地吟誦了自己的絕命詩(shī)：“有心殺賊，無(wú)力回天。死得其所，快哉快哉！”慷慨就義，從容負(fù)死。難道譚嗣同身上沒(méi)有梅花精神嗎？我敬佩梅花，更敬佩有著像梅花精神的人！梅花魂八(11)班吳牧雪

成長(zhǎng)，是花開(kāi)的聲音，我這樣想?；ㄩ_(kāi)的聲音，那么輕，那么輕，微弱到用耳膜都無(wú)法捕捉的地步?？墒?，花開(kāi)的聲音，是那么美，那么美，燦爛到用上最甜蜜的形容詞都不足以詮釋它的美好。成長(zhǎng)，不也是這樣嗎?即使它很輕，可是你身邊所有的事物都時(shí)刻傾聽(tīng)我們成長(zhǎng)的心路歷程，雖然它們只是成長(zhǎng)的小小見(jiàn)證。哦，成長(zhǎng)，那唇齒留香的滋味……

花開(kāi)的聲音，即為成長(zhǎng)，我這樣想?？催^(guò)開(kāi)花嗎?當(dāng)花瓣由外到里一層層綻放出多彩的絢麗，你聽(tīng)到它的聲音了嗎？也許，沒(méi)有吧。但，你用心去感受過(guò)嗎？那將是一種怎樣的感覺(jué)？成長(zhǎng)，也是這樣。成長(zhǎng)是一種奇妙的聲音，如同花開(kāi)的聲音，它不畏車輛的嘈雜，人類的呼喊，以自己獨(dú)有的面貌存在著。成長(zhǎng)，是需要我們?nèi)ヱ雎?tīng)的。一個(gè)你，一個(gè)自己，一顆心，足矣。聽(tīng)，花兒，開(kāi)了。心態(tài)決定成敗

九(1)班張程

望著父親那漸行漸遠(yuǎn)，漸遠(yuǎn)漸模糊的背影，不知為何，我心中竟有些隱隱作痛的感覺(jué)。對(duì)于父親，我沒(méi)有多少華麗的語(yǔ)言來(lái)形容他，從小，他在我眼中就沒(méi)有多少值得我稱贊的地方，而要點(diǎn)數(shù)他的缺點(diǎn)，我卻可以列出一大堆：愛(ài)抽煙，喜喝酒，說(shuō)話動(dòng)不動(dòng)就喜歡抬高嗓音，仿佛怕周圍的鄰居聽(tīng)不到似的。因此從小我就較喜歡與媽媽親近，與父親撒嬌的次數(shù)是極少極少的。因?yàn)樯习嗪苓h(yuǎn)，父親總是早出晚歸，還常常出行在外，幼小的我也沒(méi)多少感覺(jué)。但不知什么時(shí)候起，父親外出開(kāi)始牽動(dòng)著我的神經(jīng)了，曾經(jīng)一天無(wú)數(shù)遍問(wèn)媽媽，爸爸什么時(shí)候回來(lái)；曾早早就坐在電視機(jī)旁等天氣預(yù)報(bào)，看爸爸在的地方冷暖雨霜；家里的電話一響，我就會(huì)直奔過(guò)去，就為聽(tīng)一聽(tīng)爸爸的聲音，問(wèn)一聲“您好嗎？”……從遙遠(yuǎn)的聲波里，我聽(tīng)出了父親忙碌奔波的疲憊，也聽(tīng)出了父親隱藏嚴(yán)肅面孔下不易察覺(jué)的對(duì)我的深愛(ài)。父親的外出，就變得那么漫長(zhǎng)。最近一次父親回來(lái)，伏在燈下給我簽字時(shí)，無(wú)意中瞥見(jiàn)他那不太平順的頭發(fā)上爬上了些許銀絲，望著望著，心里突然涌出一股酸楚之情，癡癡盯了父親好久。為了工作，父親又要到山東去了，通知是臨時(shí)接到的，隨著一聲清脆的關(guān)門(mén)聲，他消失在我的視野里。我急忙跑向陽(yáng)臺(tái)，看著他在樓下的小路上一步一步向前邁進(jìn)，朦朧的細(xì)雨飄在他的身后，如霧一般，心中升起了一種不可名狀的感覺(jué)。窗外的雨依舊在不停的下著。我掀開(kāi)窗簾，注視著那條只有路光在夜空延伸的空蕩迷蒙馬路，心里默默地呼喚著：爸爸您多保重吧！不要牽掛家，家里的女兒已長(zhǎng)大！我心中的那一絲牽掛九(4)班王蕾

這里是你鍛煉素質(zhì)的舞臺(tái)；這里是你提高能力的臺(tái)階。社員的權(quán)利與義務(wù)1、社員可以參加社團(tuán)舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。2、社員每月交文學(xué)作品一篇，內(nèi)容積極向上，有創(chuàng)意。寫(xiě)作四步準(zhǔn)備寫(xiě)作第一步：會(huì)選材1、來(lái)自自然、生活的素材。

2、來(lái)自文學(xué)、歷史的積累。寫(xiě)作第二步：會(huì)組材1、承接式構(gòu)思。

2、并列式構(gòu)思。寫(xiě)作第三步：會(huì)創(chuàng)新列小標(biāo)題、主體物轉(zhuǎn)換等。寫(xiě)作第四步：會(huì)記憶以古詩(shī)文背誦與寫(xiě)作為例寫(xiě)作指導(dǎo)我心底的風(fēng)景2010包河區(qū)?？甲魑念}目：我心底的風(fēng)景

生活處處皆風(fēng)景，春花的絢爛，夏雨的滂沱，秋葉的精美，冬雪的奇艷，是一道道賞心悅目的風(fēng)景；一首空靈美妙的樂(lè)曲，一部震顫心靈的電影，一篇讓人動(dòng)容的文章，是一幅幅令人過(guò)目難忘的風(fēng)景......你心底有這么一幅美好風(fēng)景嗎？以“我心底的風(fēng)景”為題寫(xiě)一篇不少于600字的文章。第一步：選材方法：1、來(lái)自生活素材的三篇優(yōu)秀文2、來(lái)自文學(xué)歷史的兩篇優(yōu)秀文

1、來(lái)自生活素材的寫(xiě)作

三篇各有特點(diǎn)A、完全來(lái)自生活的素材；B、寫(xiě)生活之前加一段鋪墊，使主體上升為一個(gè)層面；C、四個(gè)生活故事之前都加以詩(shī)句鋪墊，增強(qiáng)文學(xué)性。我心底的風(fēng)景九（2）劉芳

生活中總有許多美好的回憶，時(shí)間的洗印，使它們漸漸定格，成為每個(gè)人心底珍藏的一道道風(fēng)景。三年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也如多姿多彩的風(fēng)景圖，令我回味無(wú)窮。

第一幅友情第二幅師生情第三幅姐弟情

友情、師生情、姐弟情，這些心底的風(fēng)景，為我的生命增光添彩。那是深深的關(guān)懷，那是濃濃的愛(ài)。A、完全來(lái)自生活的素材B、寫(xiě)生活之前加一段鋪墊，使主題上升為一個(gè)層面。羅中立《父親》深情地刻畫(huà)出了中國(guó)農(nóng)民的典型形象，深深地打動(dòng)了無(wú)數(shù)中國(guó)心。我心底的風(fēng)景九(2)班張夢(mèng)美一抹油彩，抹下了感動(dòng)，抹下了心酸。

——題記那是怎樣的一張臉?。△詈诘钠つw，眼角的溝紋，臉上經(jīng)受著歲月的侵蝕，干裂的嘴唇，豆大的汗珠，他用他那疤痕依稀老繭縱橫的手端起了那個(gè)邊沿殘缺的碗。就這樣，嘴角仍掛著笑，眼神中充滿了對(duì)生活的渴望…

那是《父親》，是父親。那次美術(shù)課上，不經(jīng)意間看到這幅油彩畫(huà)，作者已記不清了，但這幅畫(huà)卻永遠(yuǎn)留在我的心間。一幅風(fēng)景，一縷心酸。

對(duì)，那是父親。我能看出他黝黑的皮膚下藏著勞作的艱辛；那眼角的溝紋，那干裂的嘴唇，豆大的汗珠，那依稀可見(jiàn)的汗珠中有太多太多道不出的心痛。我能看出他的微笑是屬于他的孩子的，也許他的孩子也和我一樣在挑燈夜讀，讓他微笑，讓他欣慰，眼神中的期待似乎在告訴自己的孩子：“加油啊，我的娃!”

對(duì)，那是父親，和我的父親一樣，我的父親也在為這個(gè)家奔波勞累。那一年暑假，我看到了父親的高空作業(yè)。在他的工地上，他拍著我的頭，笑著說(shuō)：“乖丫頭，自己去玩吧，爸爸還有事呢!”他搭著電梯上去了，而我并不愿意走開(kāi)，我仰起頭，在整齊有致的腳手架間尋找著我的父親。那是他，在一個(gè)個(gè)腳手架穿梭，一次次彎下腰，檢查是否牢固；一次次用毛巾擦拭臉上的汗珠，我分明看到那件深色的襯衫，早已濕透了。那一刻我真得好想哭，我仰著臉不去看他，不讓自己的眼淚流下來(lái)。我知道我要爭(zhēng)氣，我要讓他的背不再?gòu)濕劊屗念^發(fā)不再蒼白，要讓他可以笑著抱起我說(shuō)：“女兒真棒!”父親啊……

對(duì)，那是父親，他的父親，我的父親，全天底下的父親。

心底的風(fēng)景，無(wú)法用絢麗的色彩去抹飾，無(wú)法用華麗的語(yǔ)言去描述，但那永遠(yuǎn)是我心底最美的風(fēng)景。C、以詩(shī)詞鋪墊，增強(qiáng)文學(xué)性。

我心底的風(fēng)景

九（4）班張帆

舒心、快樂(lè)、活潑、溫暖，構(gòu)成了我心底的風(fēng)景。

舒心的春

“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”，萬(wàn)物復(fù)蘇、鳥(niǎo)語(yǔ)花香帶來(lái)了春的氣息。

攜同父母郊游踏青……快樂(lè)的夏

“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，隨著烈日炎炎，夏的腳步近了。下課了，同學(xué)們……活潑的秋

“碧云天，黃葉地”，隨著落葉歸根，楓葉初紅，我們迎來(lái)了秋天。雙休日的傍晚……

溫暖的冬

“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。詩(shī)人的情趣將我們帶入了溫暖的冬的世界。飛雪滿天的夜晚……

春夏秋冬帶給我們太多的感悟和美好的回憶，愿它們永遠(yuǎn)珍藏在我的心底，成為最美的風(fēng)景。2、來(lái)自文學(xué)歷史積累的寫(xiě)作兩篇各有特點(diǎn)A、來(lái)自文學(xué)積累的寫(xiě)作B、來(lái)自歷史積累的寫(xiě)作

我心底的風(fēng)景

九(2)班孟德元

羅丹曾說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！蔽覐脑?shī)詞中發(fā)現(xiàn)了自然和生活的美，它點(diǎn)綴了我十五歲的天空，是蘊(yùn)藏在我心底最美的風(fēng)景。A、來(lái)自文學(xué)積累的寫(xiě)作-41-大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A

這是瀚海壯美、豪邁的風(fēng)景。當(dāng)夕陽(yáng)西下之時(shí)，太陽(yáng)的余暉如長(zhǎng)河一般，一瀉千里，與地上的黃河交相輝映……

王維為我展現(xiàn)了一幅渾厚神奇的邊塞風(fēng)景圖，它是我心中最亮麗的風(fēng)景。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層

這是勇于攀登絕頂，不畏一切艱難險(xiǎn)阻的風(fēng)景，它讓我想起作者變法時(shí)……

王安石向我展示了堅(jiān)韌頑強(qiáng)，不怕挫折的精神，它是我心底最珍貴的風(fēng)景。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花

當(dāng)一片紅葉隨風(fēng)而逝，人們更多想到的是凄涼悲傷，但龔自珍卻認(rèn)為這是為了來(lái)年花開(kāi)的更加美好……

每當(dāng)秋風(fēng)來(lái)臨，樹(shù)葉飄落之時(shí)，我都會(huì)從心中涌出一股仰慕之情，它是我心中最感動(dòng)的風(fēng)景。

花開(kāi)花落、云卷云舒，風(fēng)景詩(shī)歌不僅帶給我自然的風(fēng)景，還帶給我精神上最美的享受。它是我心中最美的風(fēng)景。B、來(lái)自歷史積累的寫(xiě)作我心底的風(fēng)景九（4）黃婧婷

歲月如歌，翻開(kāi)記憶的畫(huà)冊(cè)，一幕幕回憶化成了一幅幅美麗的風(fēng)景，令我感嘆沉思。品一杯香茗，手捧一本史冊(cè)，看歷史的浪濤中有多少奇女子沉浮其中。返回首頁(yè)

回望歷史的長(zhǎng)河，我仿佛看見(jiàn)一個(gè)輕舞曼妙的女子站在浪尖。她有絕世的容顏，明媚的笑容……她的容貌承載了越國(guó)的興衰。

于是她微笑著綻放成一朵紅蓮，完成了她的歷史使命。返回首頁(yè)

回望歷史的長(zhǎng)河，我仿佛看見(jiàn)一襲紅衣的女子站在浪尖。和親的消息傳來(lái)，她主動(dòng)請(qǐng)纓……

于是她隱沒(méi)在大漠戈壁之中，完成了她的歷史使命。

回望歷史的長(zhǎng)河，我仿佛看見(jiàn)了一個(gè)英姿颯爽的女子站在浪尖。五十歲尤掛先鋒印，深入險(xiǎn)境，力戰(zhàn)番將，大獲全勝。誰(shuí)說(shuō)女子不如男？巾幗英雄之稱當(dāng)之無(wú)愧。于是她在滾滾黃沙中，完成了她的歷史使命。

走過(guò)歷史，西施、昭君、穆桂英的歷史壯舉引我沉思。古代奇女子如一道美麗的風(fēng)景流淌在我的心底。四季流轉(zhuǎn)，光陰荏苒，我心底的風(fēng)景亙古不變，深深鐫刻在我的腦海中，成為我生命中不可或缺的一部分。第二步：組材過(guò)程

承接式構(gòu)思和并列式構(gòu)思

1、承接式構(gòu)思舉例：

2、并列式構(gòu)思舉例：

我買(mǎi)了各寫(xiě)有“風(fēng)、花、雪、月、夢(mèng)”的五個(gè)瓷盤(pán)，拿來(lái)裝茶點(diǎn)，招待朋友。每一回，吃到物窮字現(xiàn)的時(shí)候，會(huì)有一聲驚呼，如同暑中迎風(fēng)，沙漠開(kāi)花，三月融雪，偶然見(jiàn)月，得一好夢(mèng)。有一天，我的孩子倒瓜子要招待客人，突然驚呼：“夢(mèng)被打破了！”一室詫然，才知道是打破了寫(xiě)著夢(mèng)的盤(pán)子。失去夢(mèng)，只剩下風(fēng)花雪月，真是令人惋惜?！皼](méi)關(guān)系，我們?cè)偃パa(bǔ)一個(gè)夢(mèng)。”我安慰孩子。2007包河區(qū)模考作文

夢(mèng)想創(chuàng)造奇跡孫霽晗

給自己編織一個(gè)美好的夢(mèng)境，讓夜晚不再寂寞，讓明天充滿希望。

——題記夢(mèng)想如風(fēng)，喚醒希望；夢(mèng)想如花，點(diǎn)綴人生；夢(mèng)想如雪，洗凈污穢；夢(mèng)想如月，照亮前方。有夢(mèng)想的人，才會(huì)創(chuàng)造奇跡。1、承接式構(gòu)思舉例：

法國(guó)邊陲有一個(gè)小鎮(zhèn)，鎮(zhèn)中有一個(gè)郵遞員叫薛爾勒……當(dāng)年的薛尓勒正是憑借夢(mèng)想的力量創(chuàng)造了奇跡。

夢(mèng)之所及，即心之所向，有夢(mèng)才有可能。記得馬丁·路德·金說(shuō)過(guò)“我有一個(gè)夢(mèng)想”。他的夢(mèng)樸素、簡(jiǎn)單卻又不平凡。他渴望黑人同胞獲得真正意義的平等

……

然而有時(shí)，夢(mèng)不是一帆風(fēng)順的，它是如此脆弱易碎，如同魯迅的夢(mèng)……

夢(mèng)想創(chuàng)造奇跡，就像暑日迎風(fēng)，沙漠開(kāi)花，三月融雪，烏云見(jiàn)月。

所以，別讓你的夢(mèng)想之盤(pán)空缺，讓夢(mèng)想伴著風(fēng)花雪月，創(chuàng)造你生命中的奇跡。

留下唐逸我常常想，我應(yīng)該感謝蘇軾，因?yàn)樗粝铝撕芏?。如果我是杭州人，我一定要感謝他，因?yàn)樗o這兒留下了蘇堤……

如果我是海南人，我一定要感謝他，因?yàn)樗o這兒留下了好學(xué)之風(fēng)……

如果我是黃州人，我一定要感謝他，因?yàn)樗o這兒留下了東坡居士的依念……1、并列式構(gòu)思舉例：

然而我不是杭州人、海南人，也不是黃州人，但我仍要感謝蘇軾，因?yàn)樗o我留下了太多的詩(shī)情畫(huà)意。

他留下了“花褪殘紅青杏中，燕子飛時(shí)，綠水人家繞?！钡木G意不減，讓我沉迷于春日美好的景色之中。他留下了“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡”的《江城子》，讓我領(lǐng)略了熱血男兒豪放的雄姿。他留下了“且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取”的《前赤壁賦》，讓我豁然明了人生至理。

蘇東坡，一個(gè)光耀千古的偉大才子，雖然已經(jīng)走了，但他為我們留下了很多，他永遠(yuǎn)留在了我的心中。第三步：創(chuàng)新方法：轉(zhuǎn)換主體物角度或加小標(biāo)題給人耳目一新的感受。

生活使我懂得堅(jiān)強(qiáng)

即使是一滴水，也沒(méi)有不堅(jiān)強(qiáng)的理由！水滴的誕生小溪的靈動(dòng)河流的懂事大江的平穩(wěn)大海的深沉我只是一滴水，但我經(jīng)歷了小溪的靈動(dòng)、河流的懂事、大江的平穩(wěn)、大海的深沉。我知道，是生活讓我變得堅(jiān)強(qiáng)，就像——大山一樣。第四步：背誦和寫(xiě)作

以古詩(shī)文背誦與寫(xiě)作為例寄月抒懷

海上生明月天涯共此時(shí)返回首頁(yè)相思懷人

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。返回首頁(yè)凄清孤苦

相見(jiàn)歡

李煜無(wú)言獨(dú)上西樓。月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。返回首頁(yè)時(shí)空永恒水

調(diào)

歌

頭蘇

軾

明月幾時(shí)有？把

酒

問(wèn)

青

天

。不

知

天

上

宮

闕

，今

夕

是

何

年

。我

欲

乘風(fēng)

歸

去

,又

恐

瓊

樓

玉

宇

，高

處

不

勝

寒

起

舞

弄

清

影

，

何

似

在

人

間

。浩瀚蒼穹，月光如水。今夜，對(duì)月，去赴一場(chǎng)跨越千年的心靈之約。詩(shī)，是華夏千年的不老傳說(shuō)詩(shī)，是中國(guó)古文化絢麗的亮點(diǎn)2011包河區(qū)一模作文:請(qǐng)以“觸動(dòng)我心靈的