各種各樣的魚(yú)美術(shù)教案7篇

Word-15-各種各樣的魚(yú)美術(shù)教案7篇

教案在編寫(xiě)的時(shí)候，你們務(wù)必要考慮文字表述規(guī)范，通過(guò)教案的寫(xiě)作我們是需要將教學(xué)目的表達(dá)好的，今日就為您帶來(lái)了各種各樣的魚(yú)美術(shù)教案7篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

各種各樣的魚(yú)美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾魚(yú)和表現(xiàn)魚(yú)不同的形狀特征。

2、鼓舞幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，進(jìn)展幼兒的初步的創(chuàng)新力量。

3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

5、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾魚(yú)。

2、難點(diǎn)：鼓舞幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄像

2、教室墻壁內(nèi)一側(cè)墻壁作為海底世界背景圖，并在墻上貼好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚(yú)媽媽。

3、投影機(jī)、下載各種魚(yú)的照片

4、白紙、剪好的各色“心”卡片，幼兒水彩筆、剪刀(與幼兒人數(shù)相等)

5、各種點(diǎn)、線、面的范例，老師畫(huà)好的魚(yú)的范例若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，觀看錄像，初步感知觀賞各種各樣的魚(yú)。

(1)老師語(yǔ)：在漂亮的大海里，生活著很多歡樂(lè)的魚(yú)寶寶，他們和魚(yú)媽媽自由拘束的在海洋里玩耍玩耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在競(jìng)賽嬉戲，一會(huì)兒又湊在一起說(shuō)著靜靜話，可幸福了。

(2)幼兒觀看錄像，提出要求：看看你最喜愛(ài)哪條魚(yú)，它是什么樣子的?師：你最喜愛(ài)哪條魚(yú)?它是什么外形的?身上的花紋是什么樣的?(特殊是對(duì)外形怪異的魚(yú)，啟發(fā)幼兒盡可能講具體一點(diǎn)。)

(3)通過(guò)投影，讓幼兒更認(rèn)真觀看各種魚(yú)的照片，讓幼兒進(jìn)一步感知魚(yú)的形狀和花紋。

師：魚(yú)寶寶，它還有好多可愛(ài)的伴侶，讓我們也一同來(lái)看看它們是什么樣的?有什么樣的花紋?你喜愛(ài)哪一條魚(yú)?

(4)引出海底世界背景圖(珊瑚，水草及一條哭泣的魚(yú)媽媽)，對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，引入課題。老師語(yǔ)：可是突然有一天，海洋里的魚(yú)都消逝了，只剩下魚(yú)媽媽和漂移著的塑料袋，飲料瓶，為什么會(huì)這樣呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做，向幼兒進(jìn)行環(huán)保學(xué)問(wèn)教育。)那我們一起來(lái)關(guān)心魚(yú)媽媽找回她的孩子好嗎?

二、老師展現(xiàn)線描畫(huà)的(點(diǎn)、線、面)的范例，引導(dǎo)幼兒觀看思索，提出自己不懂和不會(huì)畫(huà)的(點(diǎn)、線、面)，并做一些簡(jiǎn)潔的介紹。

1、點(diǎn)畫(huà)法。

①展現(xiàn)點(diǎn)的種類(lèi)：圓點(diǎn)、短點(diǎn)、雨點(diǎn)、正方形點(diǎn)、三角形點(diǎn)、空心點(diǎn)、沙點(diǎn)、十字點(diǎn)

②點(diǎn)的效果：把一些艷麗的小色點(diǎn)有規(guī)律地排列起來(lái)，以求達(dá)到一種五彩斑斕的顏色效果。

③點(diǎn)的要求;先畫(huà)深色后畫(huà)淺色?？刹杉{同類(lèi)色，比較和諧，對(duì)比色比較絢麗。)

2、勾線畫(huà)法。

①線的種類(lèi)：橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、折線、凹凸線、卷曲線、弧線、魚(yú)鱗線、三角螺旋線、方螺旋線

②線的效果：用一種單純以線條的變化、穿插、組合來(lái)表現(xiàn)，線描畫(huà)中常見(jiàn)的方法

③線的要求：可以用漸變畫(huà)法，運(yùn)用線條由深到淺的變化，可以橫著變，豎著變或旋轉(zhuǎn)著變畫(huà)出向彩虹一樣絢麗

3、面的畫(huà)法。(點(diǎn)和線的排列組合)

①面的種類(lèi)：正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長(zhǎng)方形組成的面。

三、觀賞老師畫(huà)的魚(yú)的范例，請(qǐng)幼兒相互說(shuō)一說(shuō)，這些魚(yú)的外形及裝飾的線條，看一看，說(shuō)一說(shuō)它們是什么樣的?有什么樣的花紋。

師：老師畫(huà)的這些魚(yú)是什么外形的?用了什么樣的線條進(jìn)行裝飾?

四、示范講解如何對(duì)魚(yú)進(jìn)行裝飾?如何處理分割畫(huà)面?處理畫(huà)面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系的畫(huà)法：

(1)老師簡(jiǎn)潔在魚(yú)身上示范分割畫(huà)面的塊，畫(huà)出各種外形的線條，并重點(diǎn)講解如何處理畫(huà)面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系。

(2)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，你預(yù)備畫(huà)一條什么樣的魚(yú)?用什么線條來(lái)裝飾?

五、師提出作畫(huà)要求：

(1)在作畫(huà)前先想一想：自己要畫(huà)什么樣的魚(yú)?可以看看四周魚(yú)的照片，要用什么線條裝飾?

(2)鼓舞幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚(yú)，看誰(shuí)想的和別人不一樣，要求構(gòu)圖大。

(3)啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚(yú)，并留意點(diǎn)、線、面的疏密變化。

(4)寧?kù)o作畫(huà)，不影響別人，留意坐姿。

(5)請(qǐng)完成作品的幼兒把魚(yú)沿輪廓線剪下來(lái)，貼在魚(yú)媽媽四周，留意剪刀使用的平安要求。

六、幼兒創(chuàng)作，老師賜予準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)，對(duì)幼兒制造性表現(xiàn)的作品準(zhǔn)時(shí)賜予確定。

(1)鼓舞幼兒在繪畫(huà)中大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性，體驗(yàn)到造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

(2)關(guān)心力量差的幼兒變化各種線條花紋。

(3)請(qǐng)完成作品的幼兒把魚(yú)沿輪廓線剪下來(lái)，貼在魚(yú)媽媽四周。

七、欣賞評(píng)析作品：

(1)請(qǐng)幼兒自由相互敘述自己所畫(huà)的魚(yú)，把自己想對(duì)魚(yú)寶寶說(shuō)的話和自己畫(huà)畫(huà)中的感受，告知老師寫(xiě)成“靜靜話”的形式粘貼在作品上。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矏?ài)哪一條魚(yú)，為什么?

(3)老師小結(jié)：今日，小伴侶關(guān)心魚(yú)媽媽找回了魚(yú)寶寶，并且魚(yú)寶寶身上的花紋都特別美麗，點(diǎn)、線、面的疏密也很好，魚(yú)媽媽感謝你們了，現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)魚(yú)媽媽?zhuān)“閭H來(lái)當(dāng)魚(yú)寶寶，我們一起游到大海里去做嬉戲吧。

活動(dòng)反思：

采納大自然中的材料讓幼兒動(dòng)手操作，調(diào)動(dòng)了孩子們的奇怪???心和留意力，在盡情的玩樂(lè)中，孩子們感受和體念著大自然的千變?nèi)f化，培育孩子們親近自然的性情，賜予幼兒有靈性的生活。引領(lǐng)幼兒才智的成長(zhǎng)，同時(shí)還具有節(jié)能環(huán)保的價(jià)值。

小百科：魚(yú)類(lèi)是以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的搖擺以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門(mén)中的脊椎動(dòng)物亞門(mén)，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚(yú)類(lèi)（53%）、鳥(niǎo)類(lèi)（18%）、爬行類(lèi)（12%）、哺乳類(lèi)（9%）、兩棲類(lèi)（8%）五大類(lèi)。

各種各樣的魚(yú)美術(shù)教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

魚(yú)是日常生活中較常見(jiàn)的動(dòng)物，不光通過(guò)電視、圖片或者去動(dòng)物園，生活中到處可見(jiàn)，我們吃的食物中也有魚(yú)類(lèi)，所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。收集大量的廢舊材料，也讓他們了解到廢物利用，不鋪張。平常都是以畫(huà)畫(huà)為主，今日讓孩子動(dòng)作操作這些廢舊材料，使得它們變成一條條漂亮的魚(yú)，提升幼兒的觀看力量和動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．利用各種廢舊材料，設(shè)計(jì)制作自己喜愛(ài)的`小魚(yú)，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣

2．樂(lè)于大膽嘗試，提高解決問(wèn)題的力量和動(dòng)手力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1．廢舊材料、魚(yú)的圖片、操作工具。

2．幼兒在活動(dòng)前觀看魚(yú)的視頻和魚(yú)的實(shí)物。

活動(dòng)過(guò)程：

環(huán)節(jié)一，出示圖片，讓幼兒觀賞，在觀賞的過(guò)程中并讓幼兒著重觀看魚(yú)的形狀特征，每條魚(yú)都是不一樣的，要認(rèn)真觀看，從魚(yú)的頭部、身體、身體兩側(cè)、尾巴等來(lái)觀看魚(yú)。

反思：幼兒看到魚(yú)后都很興奮，在講解時(shí)也表達(dá)的很清晰，正對(duì)自己喜愛(ài)的魚(yú)在那不停的說(shuō)，我在看的過(guò)程中也加以講解魚(yú)的不同點(diǎn)，和他們的外形，讓幼兒更好的記住自己喜愛(ài)的魚(yú)。

環(huán)節(jié)二，觀看好圖片后，出示廢舊材料，直接主題，用廢舊材料制作各種各樣的魚(yú)，老師用兩個(gè)不同外形的盒子問(wèn)小伴侶可以做什么魚(yú)，幼兒說(shuō)出了許多種類(lèi)，依據(jù)盒子的外形差異，老師做出了兩條不一樣的魚(yú)，再請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己手上的材料是什么外形的，能做什么魚(yú)，了解后再請(qǐng)幼兒動(dòng)手做。

反思：這一環(huán)節(jié)，我在制作上還是講解的比較認(rèn)真的，但在讓幼兒發(fā)言時(shí)，請(qǐng)的幼兒不是許多，而且幼兒說(shuō)出來(lái)的種類(lèi)并不是許多，我就這樣一帶而過(guò)了。

環(huán)節(jié)三，幼兒自己動(dòng)手操作，老師巡察指導(dǎo)，完成自己的作品。

反思：此環(huán)節(jié)，幼兒操作很仔細(xì)，老師在一旁自己觀看，讓孩子做的更好。

最終的環(huán)節(jié)是幫幼兒的作品進(jìn)行修改，使得作品更美觀，最終上墻進(jìn)行展現(xiàn)。

反思：幼兒對(duì)于自己的作品展現(xiàn)表示的特別興奮，也更努力的讓自己的作品制作的更好。

活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)于美工活動(dòng)都是比較感愛(ài)好的，在操作中每個(gè)孩子都很仔細(xì)，沒(méi)有以往的吵鬧，在操作中，部分幼兒的力量很強(qiáng)，制作的很美麗，個(gè)別幼兒要連續(xù)努力。我在操作講解上還是比較認(rèn)真的，也讓幼兒和我一樣來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的材料依據(jù)外形可以做什么魚(yú)，通過(guò)觀賞，夸大幼兒的學(xué)問(wèn)面，做出更多美麗的魚(yú)，在作品展現(xiàn)的時(shí)候，幼兒更是興奮，它們也時(shí)不時(shí)的改動(dòng)自己的作品，盼望自己制作出更美麗的魚(yú)。

各種各樣的魚(yú)美術(shù)教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

生長(zhǎng)在鄉(xiāng)下的孩子，隨處可見(jiàn)鄉(xiāng)土的五谷雜糧，野花野果，這些材料是孩子們的自然?玩教具，是孩子們熟識(shí)的教育資源，所以我設(shè)計(jì)了這堂課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣，急躁的做事態(tài)度。

2、培育幼兒對(duì)海底的愛(ài)好及喜愛(ài)大自然的情感。

3、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫(huà)。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

幼兒自己設(shè)計(jì)魚(yú)，自己選材粘貼。難點(diǎn)：粘貼魚(yú)各部位的正確位置。

活動(dòng)預(yù)備

1、掛圖

2、教具、課件、音樂(lè)；

3、美術(shù)工具：水彩筆、固體膠、餐盤(pán)、卡紙、樹(shù)葉、瓜籽

活動(dòng)過(guò)程

導(dǎo)入

入場(chǎng)音樂(lè)律動(dòng)

猜謎：不是船兒水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，

深海淺水都能去，味道鮮美養(yǎng)分多。

播放投影，幼兒觀賞。引導(dǎo)幼兒觀看魚(yú)的不同外部特征。

提問(wèn)：剛才的畫(huà)面里卻看到了哪些魚(yú)？它們長(zhǎng)得什么樣？身上有什么顏色的花紋？幼兒發(fā)言后，師總結(jié)：魚(yú)的種類(lèi)特別多，每種魚(yú)的外形和顏色都不一樣，有的長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的扁扁的，有肚子鼓鼓的，還有——————不過(guò)，它們的身上都有：眼、鰭、尾等。

出示海洋圖片

看，我們教室里也有一個(gè)海底世界，可這里面只有一條魚(yú)，它好孤獨(dú)：沒(méi)有伴侶跟它玩，怎么辦呀？你們幫他想個(gè)方法吧！

我們一起給這條魚(yú)找更多的伴侶吧！

師講解制作過(guò)程，幼兒觀看其外形及制作材料

①動(dòng)腦筋想好要做一條什么樣的魚(yú)，并用筆畫(huà)出它的外形；②涂上膠水，（在畫(huà)的部分）粘上雙面膠，撕下表面的部分；③沾上瓜籽，留意要摁一下，讓它沾牢；④添上小眼睛，畫(huà)出魚(yú)的輪廓；⑤讓它放在旁邊晾一晾，讓膠水干。

（2）出示餐盤(pán)魚(yú)，讓幼兒說(shuō)出它的材料后，師簡(jiǎn)潔的介紹其制作過(guò)程：①盤(pán)子扣過(guò)來(lái)，粘魚(yú)鱗，②粘魚(yú)鰭，③粘魚(yú)尾，④添魚(yú)眼。

（3）出示樹(shù)葉貼魚(yú)，可以選樹(shù)葉做魚(yú)垢身體：①選材料，哪些樹(shù)葉做魚(yú)身，哪些樹(shù)葉做魚(yú)尾，②涂上固體膠，粘上去，③畫(huà)魚(yú)眼。

讓幼兒自選材料動(dòng)手做魚(yú)，師巡察指導(dǎo)。

瓜籽和樹(shù)葉粘的魚(yú)，我們請(qǐng)老師幫忙把四周多余的紙剪掉后，把自己制作好的魚(yú)貼到海底世界吧！

評(píng)：老師與幼兒共同觀賞，請(qǐng)幼兒上來(lái)講講哪條魚(yú)是自己做的？（表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)新，作品顏色艷麗、剪得輪廓邊緣干凈的作品。）

總結(jié)：今日，我們做的這個(gè)海底世界真美麗，我也想變成一條魚(yú)兒了，讓我們變成魚(yú)兒游到海底世界吧！

教學(xué)反思

采納大自然中的材料讓幼兒動(dòng)手操作，調(diào)動(dòng)了孩子們的奇怪???心和留意力，在盡情的玩樂(lè)中，孩子們感受和體念著大自然的千變?nèi)f化，培育孩子們親近自然的性情，賜予幼兒有靈性的生活。引領(lǐng)幼兒才智的成長(zhǎng)，同時(shí)還具有節(jié)能環(huán)保的價(jià)值。

各種各樣的魚(yú)美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的力量。

2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

3、學(xué)習(xí)用線條的外形疏密排列變扮裝飾各種各樣的魚(yú)。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱(chēng)地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5、培育幼兒初步的制造力量。

活動(dòng)重點(diǎn)

1、重點(diǎn)：培育幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的力量。

2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的變化畫(huà)各種各樣的魚(yú)。

活動(dòng)預(yù)備

1．環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；

2．各種線描畫(huà)魚(yú)范例(突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果)若干；

3．“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

活動(dòng)過(guò)程

(一)播放影碟，激發(fā)幼兒熟悉海底世界的愛(ài)好，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚(yú)。

1．提出問(wèn)題：海底有什么魚(yú)?(幼兒自由溝通回答)

2．提出要求：觀看魚(yú)的外形，回答魚(yú)身上的花紋有什么不同?(幼兒自由溝通回答)

(二)情景導(dǎo)入

1．?dāng)⑹龉适拢捍蠛寢尯汪~(yú)寶寶。

小伴侶都知道海底世界特別美，今日，大海媽媽帶著它的魚(yú)寶寶到了我們班。

2．在海洋背景圖上出示范例，觀賞爭(zhēng)論。

爭(zhēng)論：

(1)魚(yú)寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒爭(zhēng)論溝通)

(2)魚(yú)寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚(yú)有什么不一樣?(自由爭(zhēng)論)

小結(jié)：魚(yú)寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥?，但電視里的魚(yú)顏色艷麗而這些魚(yú)寶寶身上穿的衣服是單色的，有很多線條、圖案，有疏有密地排列著。

3．提出要求，續(xù)編故事

(1)師：有一天，很多船開(kāi)來(lái)了，船上的人用網(wǎng)把魚(yú)寶寶網(wǎng)走了(收起范例)，還留下很多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過(guò)氣了，沒(méi)有了漂亮可愛(ài)的魚(yú)寶寶，大海媽媽難過(guò)極了，我們?cè)撛鯓雨P(guān)心大海媽媽呢?

(2)啟發(fā)幼兒畫(huà)個(gè)美麗的魚(yú)寶寶送給大海媽媽。

(三)幼兒制造性地畫(huà)線描畫(huà)：各種各樣的魚(yú)。

(1)老師提出要求

大海媽媽說(shuō)：她最喜愛(ài)個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚(yú)寶寶，假如是她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的魚(yú)寶寶就會(huì)更喜愛(ài)。

(2)幼兒作畫(huà)，老師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

a、啟發(fā)幼兒先畫(huà)出自己喜愛(ài)的魚(yú)的外形，要畫(huà)滿整張畫(huà)紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。

b、鼓舞幼兒發(fā)揮想像力、制造力，畫(huà)出與別人不一樣的魚(yú)的花紋。

重點(diǎn)提示：畫(huà)出線描的黑、白、灰效果。

c、關(guān)心力量弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

d、啟發(fā)力量強(qiáng)的幼兒多畫(huà)幾條不同的魚(yú)。

(3)幼兒把畫(huà)好的魚(yú)剪下貼到“海底世界”墻飾上，展現(xiàn)并相互評(píng)價(jià)作品。

(四)結(jié)束部分：

做“小魚(yú)游”律動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)一開(kāi)頭我就用故事把握住孩子的留意力，孩子們有的說(shuō)：魚(yú)媽媽看到魚(yú)走了難過(guò)的；有的說(shuō)：水太臟了，魚(yú)都死了；有的說(shuō)：水里都是塑料袋和牛奶瓶……我沒(méi)有否定孩子的回答，始終依據(jù)孩子的問(wèn)題啟發(fā)幼兒，每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

我向幼兒展現(xiàn)大量不同的圖片，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，孩子在觀看電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對(duì)魚(yú)的形態(tài)和線條能很好的把握，活動(dòng)愛(ài)好一次比一次高漲。在繪畫(huà)前我的要求明確，對(duì)線描畫(huà)的技法和點(diǎn)、線、面講解清晰，孩子在繪畫(huà)時(shí)能很好地運(yùn)用，并向我們展現(xiàn)不同形態(tài)的魚(yú)。雖然整節(jié)課的授課時(shí)間較長(zhǎng)，但孩子的完成狀況和熱忱高漲，尤其在活動(dòng)結(jié)束，孩子們都有許多的話對(duì)小魚(yú)吩咐，有的幼兒說(shuō)：小魚(yú)你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會(huì)被大魚(yú)吃掉。有的幼兒說(shuō)：小魚(yú)我下次到海底世界和你一起玩。

本次活動(dòng)不僅將主題與班級(jí)布置結(jié)合，美化班級(jí)環(huán)境，讓孩子自己成為班級(jí)的仆人，參加其中，而且對(duì)孩子進(jìn)行人與動(dòng)物的和諧教育。

但也存在一些不足，在介紹點(diǎn)、線、面中，我的講解過(guò)于羅嗦，應(yīng)當(dāng)出示點(diǎn)、線、面，介紹畫(huà)法和技法后，應(yīng)讓幼兒自己提出懷疑或問(wèn)題？

各種各樣的魚(yú)美術(shù)教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

本月我班主題是，幼兒對(duì)小動(dòng)物們有著與身俱來(lái)的奇怪???心，在這次活動(dòng)中，孩子們對(duì)各種各樣的魚(yú)，產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。魚(yú)類(lèi)有著各種各樣不同的形態(tài)，各種各樣不同的花紋，這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫(huà)棒色塊的對(duì)比，涂色是很難充分表現(xiàn)出來(lái)。而線描畫(huà)這一形式，對(duì)大班孩子的畫(huà)畫(huà)