小班音樂母鴨帶小鴨教案5篇

Word-12-小班音樂母鴨帶小鴨教案5篇

教案在書寫的時候，我們確定要留意講授內容要點，每一位要上課的老師都是會在上課之前先制定教案的，下面是為您共享的小班音樂母鴨帶小鴨教案5篇，感謝您的參閱。

小班音樂母鴨帶小鴨教案篇1

【活動目標】

1、學編歌曲，引導把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲并能大膽的唱出來，體驗勝利的歡樂。

2、在音樂活動中進展的想象力、表現(xiàn)力和制造力。

3、通過圖片理解歌詞內容，并能依據歌詞內容綻開大膽的想象。

4、通過肢體律動，感應固定拍。

【重點難點】

1、引導創(chuàng)編歌詞。

2、引導依據旋律唱成歌曲。

【活動預備】

背景圖，小動物，錄音帶，皺紙。

【活動過程】

音樂：母鴨帶小鴨

一、律動進場

我們一起去動物園玩好嗎？

二、集體舞蹈：歡快舞

有那么多小動物歡迎我們，看看有些誰？你們快樂嗎？一起來跳個歡快舞！

三、學編歌曲

（一）聽（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶著小鴨也來了，我們一起來唱一唱。

1、集體唱一遍歌曲講評（分強弱唱）

2、再唱一遍歌曲。

（二）學編歌曲

動物園里會唱歌的小動物可多了，今日我們要來學個新本事，把這些小動物也編到這首歌曲中來唱。待一會在你們編得時候先講你編得小動物是誰？它是怎么唱歌的？它會干什么？

1、示范編（請一講講想給誰編？它怎么叫？會干些什么？然后念一念再唱一唱。）

2、自由爭論創(chuàng)編，老師巡回指導。

3、展現(xiàn)自己創(chuàng)編的歌曲（5—6組）。

老師準時賜予確定、鼓舞引導創(chuàng)編不同的歌詞，體驗勝利的歡樂。

四、集體律動

引導每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜愛的動作。

五、退場

動物園里還有很多好玩的地方，我們到別處去看看。

教學反思

依據小班孩子喜愛歡快又帶有情節(jié)的音樂作品的共性特點，我選擇了這首的音樂作品。這首歌曲節(jié)奏明快，內容簡潔，便于孩子把握。在整個活動過程中，孩子樂觀主動，愛好特別深厚。回顧剛才我組織的教學活動，總的來說是比較勝利的，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

在“學唱歌曲”的環(huán)節(jié)中，我運用了觀賞動畫激勵的方法，動身點是為了讓幼兒更用心地傾聽，幼兒唱完一遍時，我邀請一兩個唱得好的幼兒來到老師的身邊一起唱，還鼓舞其他幼兒看誰能和她們唱得一樣好聽，老師也請他上來和老師一起唱。這樣反復幾遍后，幼兒已經在輕松的氛圍中熟識了歌曲的旋律和歌詞，充分調動了幼兒的樂觀性和主動性。

在“創(chuàng)編動作”這個環(huán)節(jié)，我先請幼兒自主表現(xiàn)，然后請能干的幼兒把動作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學習渠道，不局限于向老師學，更多的是自己大膽想象，向同伴學習，老師作為參加者，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)，提煉出規(guī)范、創(chuàng)新的動作，關心幼兒更好表現(xiàn)。

最終利用“角色嬉戲”來鞏固歌曲，提升技能。學唱歌曲。創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)結束后，教學課堂進行到了松懈階段，有的幼兒已經開頭游離活動。這時候，我設計了好玩的嬉戲，幼兒很快進入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過程中，鞏固了歌曲，提升了技能。

存在不足之處，沒能準時關注幼兒的表現(xiàn)，沒能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學活動中，我肯定留意，盡量采納新奇的教法讓教學活動時刻保持新奇和活力。

小班音樂母鴨帶小鴨教案篇2

活動目標：

1.通過反復感受歌曲,能較好地感知音樂形象和主要內容。

2.感受和表現(xiàn)小鴨子的開心心情和好玩形象。

3.激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的欲望。

環(huán)境創(chuàng)設：

室內“歡樂的小鴨”墻飾布置(表現(xiàn)各種游泳姿態(tài)的小鴨)；

池塘邊的情境創(chuàng)設；

小鴨頭飾人手一份；錄音磁帶；

活動過程：

一.嬉戲導入

老師扮鴨媽媽,幼兒扮小鴨,在音樂“歡樂的小鴨子”聲中一邊做動作一邊進教室。“瞧，這是什么地方??？今日媽媽真興奮，我想為你們唱首好聽的歌曲?！保ǚ配浺簦?/p>

二.感知觀賞

1。歌曲的名字叫什么？你聽到了什么？

2。聽了歌曲，你感覺怎么樣？

3。引導孩子們邊聽歌曲邊學小鴨拍翅膀狀為歌曲打節(jié)奏。

三。唱唱跳跳

1。一起和“媽媽”唱唱歌。（鼓舞孩子們用好聽的聲音歡樂的演唱）

2。小鴨是怎么游泳的呢？

（1）集體聽音樂大膽嘗試。老師巡回指導，引導孩子們聽音樂較合拍地做各種游水動作。

（2）個別孩子示范，老師從旁教導動作要點，規(guī)范孩子動作。

（3）引導孩子們仿照個別孩子的美麗姿態(tài)

（4）集體聽音樂再次嘗試

采納“超級變變變”的方式引導孩子們表現(xiàn)和其他孩子不同的游水動作。

老師用手做照相機，巡回指導，鼓舞力量較弱的孩子大膽表現(xiàn)。

（5）老師組合幼兒動作表現(xiàn)音樂。

（6）引導孩子們自由組合一起“游泳”。鼓舞力量強的孩子帶力量較弱的孩子一起嬉戲。

四。復習歌曲“歡快蹦蹦跳”

小班音樂母鴨帶小鴨教案篇3

設計意圖：

母鴨帶小鴨是一首較經典的歌曲，而且旋律歡快、歌詞簡潔，較適合小年齡段幼兒演唱并表演，依據小小班好進入情境的特點，老師營造母鴨帶小鴨的氛圍關心幼兒感受音樂作品歡樂的感覺。

重點：能跟著老師演唱歌曲。

難點：邊唱邊做動作

難點形成緣由及解決：

幼兒年紀小，肢體和言語同步匹配還有些困難，因此老師運用多媒體、加強示范來關心幼兒解決難點。

活動目標：

1、感受歌曲歡快的心情，愿意用"鴨走"、"鴨叫"、"鴨子游水"等仿照動作來表現(xiàn)歌曲的內容。

2、體驗參加音樂表演、嬉戲的歡樂。

工具材料：

?母鴨帶小鴨》多媒體，小鴨頭飾、母鴨頭飾、小魚卡片數(shù)目與幼兒人數(shù)相同。

活動過程：

一、激趣引題

以講故事的口吻提出要求：今日，老師請了一位客人和大家一起玩，它是誰呢？我們來看一看，聽一聽。引導幼兒學鴨叫，仿照鴨叫的動作。

提問："鴨子在說什么呢？讓我們看一看吧。"

二、媒體幫助，學習歌曲

1.觀看多媒體母鴨帶小鴨。

提問：小鴨怎么叫？學習唱詞：嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎-

小鴨跟在誰后面？介紹題目

2.能跟著老師演唱.

以鴨媽媽帶領小鴨學本事的形式學唱歌曲。

三、歌曲再現(xiàn)

在音樂聲中師生一起邊唱邊表演。

教學反思：

我設計了好玩的嬉戲，幼兒很快進入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過程中，鞏固了歌曲，提升了技能。存在不足之處，沒能準時關注幼兒的表現(xiàn)，沒能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學活動中，我肯定留意，盡量采納新奇的教法讓教學活動時刻保持新奇和活力。

小班音樂母鴨帶小鴨教案篇4

活動目標

1、在打電話的嬉戲情境中感受歌曲的旋律，開心地學唱歌曲。

2、情愿一邊學唱歌曲一邊大膽地仿照小鴨子的動作。

3、通過活動對生活中會唱歌的電話鈴聲產生愛好。

活動預備

1、每位幼兒一部玩具手機。

2、制作幻燈片。

3、歌曲。

重點難點

重點是學唱歌曲，難點是邊唱歌邊做仿照動作。

活動過程：

一、導入。

師：“今日，吳老師要帶寶寶們去漂亮的森林里做客??！森林真美呀！可是怎么沒看到小動物呀？怎么辦？”（不如打個電話給它們吧。）

二、在情景中感受、學唱歌曲。

師：“我們一起來查查小動物們的電話號碼吧?。úシ呕脽羝┠阆虢o哪個小動物打電話？”（依據幼兒的回答，來選擇。）

1、給小狗打電話（123），初步觀賞歌曲。

（1）小狗家的電話號碼是多少？（幼兒認讀）

（2）師生一起撥打電話號碼，觀賞歌曲。

（3）師：“小狗的電話鈴聲可真好聽。它和我們平常的電話鈴聲有什么不一樣？”（音樂鈴聲，會唱歌的鈴聲……）

2、給小兔打電話（132），熟識歌詞內容。

師：“小狗不在家，別急，寶寶們還想給誰打電話？”

（關心幼兒熟識歌詞，并用動作來表現(xiàn)歌詞內容。）

3、給小鴨打電話（213），感受歌曲旋律節(jié)奏。

幼兒看通訊錄讀電話號碼，師生共同撥打電話，老師跟著音樂唱歌曲。

4、給大象打電話（321），幼兒跟唱歌曲。

師：“我們再找找大象吧？”

（看通訊錄，師生撥打手機號碼，引導幼兒跟著音樂邊學唱歌曲邊做仿照動作。）

三、介紹歌曲名稱，邊唱邊做動作離開活動室。

師：“你們看現(xiàn)在小動物們都出來了，知道我們要來做客真興奮?。〗袢瘴覀兟牭搅诵游飩兒寐牭碾娫掆徛?，我們一起來一邊唱歌一邊來表演給小動物們看吧！

1、集體唱歌曲表演。

2、回家后可以用爸爸媽媽的手機打一下電話，聽聽還有其它好玩的電話鈴聲。

小班音樂母鴨帶小鴨教案篇5

活動目標：

1、體驗扮演小鴨、小狗等動物的歡樂，萌發(fā)對小動物的喜愛之情。

2、能夠依據母鴨帶小鴨的歌曲節(jié)奏用創(chuàng)編歌詞進行演唱。

3、嘗試依據已有閱歷看圖片創(chuàng)編歌詞。

活動預備:

1、熟悉小狗、小鴨、小貓、小羊、小雞

2、小狗、小鴨、小貓、小羊、小雞圖片、頭飾

3、母鴨帶小鴨音樂

4、幼兒已經會唱歌曲

活動重點:

體驗扮演小鴨、小狗等動物的歡樂，萌發(fā)對小動物的喜愛之情

活動難點:

嘗試依據已有閱歷看圖片創(chuàng)編歌詞

活動過程:

1、嬉戲——仿照小動物叫。

師：今日我們請來了幾個小動物跟我們一起來做嬉戲，我們一起來看一看都有誰？

出示卡片提問。師：12345—小鴨怎么叫？

幼：54321—嘎嘎嘎嘎嘎

依次出示小狗、小鴨、小貓、小羊、小雞圖片，熟識相應小動物的叫聲。

2、和小鴨做嬉戲

播放的音樂。

師：我們聽一聽是誰先跟我們做嬉戲？

出示圖譜，隨音樂律動，師引導幼兒利用身體樂器給歌曲伴奏。

請幼兒使用不同的身體樂器進行伴奏，進一步感受并熟識歌曲的節(jié)奏。

3、和更多小動物做嬉戲

師：“動物王國除了小鴨子以外，還有很多能唱會跳的小動物，除了小鴨子，你還知道其他小動物的叫聲嗎？”

出示相應圖片，進行創(chuàng)編嬉戲。

分個人、小組、性別等反復進行嬉戲。

4、小動物聯(lián)歡

師：今日我們一起做嬉戲，玩得很快樂，現(xiàn)在我們來開聯(lián)歡會，請大家自主選擇頭飾扮演相應的小動物。

師幼隨音樂自由表演。

活動反思：

本次活動我組織的是小班音樂活動，選擇幼兒已經學會了的歌曲：，歌詞淺顯易懂，旋律活潑悅耳，符合小班幼兒現(xiàn)有認知水平。八十六的節(jié)奏型對幼兒又有肯定的挑戰(zhàn)。小班的幼兒樂于仿照，對小動物布滿寵愛之情，這次活動讓幼兒進一步熟識歌曲，利用圖譜和律動進展幼兒的節(jié)奏感，嘗試讓幼兒依據已有閱歷看圖片創(chuàng)編歌詞。歌曲既貼近幼兒的生活選擇幼兒感愛好的事物，又有助于拓展幼兒的閱歷與視野。

依據對唱曲的理解和分析，我做了如下預備：物質預備是小動物頭飾、小動物圖片等。閱歷預備是幼兒已經會唱歌曲。依據小班幼兒年齡特點及進展規(guī)律，我把本次活動的重點設為：體驗扮演小鴨、小狗等動物的歡樂，萌發(fā)對小動物的喜愛之情。難點設為：嘗試依據已有閱歷看圖片創(chuàng)編歌詞。

活動開頭我采納嬉戲導入——仿照小動物叫。出示圖片，隨琴聲提問如：“小鴨怎么叫”？幼隨琴聲答：“嘎嘎嘎嘎嘎”。和第三個環(huán)節(jié)想出其他不同小動物的叫聲進行創(chuàng)編的環(huán)節(jié)進行無縫連接。再通過和小鴨子做嬉戲，出示圖譜，隨音樂律動，引導幼兒利用身體樂器給歌曲伴奏，使之進一步感受并熟識歌曲的節(jié)奏，使幼兒在無意留意的狀態(tài)下進行鞏固學習。最終在歌曲創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我主要用了角色扮演