幼兒園認識風的教案7篇

Word-20-幼兒園認識風的教案7篇

教案在書寫的過程中，大家確定要考慮規(guī)律思路清楚，教案的寫作是可以很好的選擇一個教學方法的，今日就為您帶來了幼兒園熟悉風的教案7篇，信任肯定會對你有所關心。

幼兒園熟悉風的教案篇1

設計意圖

在實際生活中，孩子們對于錢幣的學問并不生疏，他們常常和自己的爸爸媽媽去超市買東西，看到大人使用人民幣，對于人民幣的外觀、面值等已經有了初步的了解。但談到真正的錢幣交易，對于大班孩子來說，還不是很了解，由于他們缺乏社會閱歷，單獨出去買東西的機會幾乎沒有，他們對人民幣只是初步的熟悉，所以我以孩子們喜愛的動畫片“光頭強”為主線，設計了此次活動。

活動目標

1：熟悉人民幣的面值。2：運用1元、5元、10元的人民幣進行買賣嬉戲，探究交易嬉戲的方法。

重點難點

能夠運用1元、5元、10元不同面值的人民幣進行買賣嬉戲，探究交易嬉戲的方法。

活動預備

ppt、不同面值的人民幣、盤子、紅包、區(qū)角活動布置等

活動過程

一、導入

今日老師有一個故事要和小伴侶們來共享！認真聽！在一個酷熱的晴天里，光頭強帶著鋸子去深山砍樹，他砍得正起勁兒時，被去深山避暑的熊大發(fā)覺了：“光頭強，又在砍樹，快給我住手”！嚇得光頭強一哆嗦，扔掉鋸子拔腿就跑。這可怎么辦呢？鋸子丟了，工資又沒發(fā)，沒錢買鋸子愁死光頭強了。正值這時，嗖的一股風吹過來，哇！這么多張錢，可是光頭強不熟悉錢，你們熟悉嗎？

二、熟悉人民幣

現(xiàn)在我們一起來看看吧！（逐一出示1元、5元、10元、20元、50元、100元面值的人民幣）（1）這是幾元錢，誰熟悉，來告知他（1元）（2）這張呢？哦?。?元）（3）我們看還有哪張錢小伴侶都熟悉？（10元）

（4）來，我們看下一張吧！（我豎一下大拇指）

（5）最終，這張小伴侶都熟悉吧?。▽Γ?00元）小結：小伴侶剛才熟悉的這些錢，它們還有一個共同的名字叫人民幣。人民幣分為紙幣和硬幣：圓圓的，硬硬的，用金屬做的叫硬幣；硬幣可以干什么？（坐搖搖車）對，在我們這里硬幣可以坐搖搖車，但是在大城市里硬幣和紙幣一樣，都可以買東西。長方形的，用紙做的叫紙幣，我們平常買東西大多用的是紙幣。

三、探究方法：

今日光頭強，也需要用紙幣去買一把新的鋸子，這把鋸子多少錢呢？我們去超市看看。（出示玩具鋸子）哦！它的標價是十元。光頭強今日拿來了1元、5元、10元的錢，你們想想看，他用哪些錢可以買到這把鋸子呢？不焦急，老師把這些錢帶來了，每個小伴侶都來試著付一下錢。（孩子操作，老師巡回指導）好了，現(xiàn)在把你們整理好的錢，放在桌子上，面對老師坐。（1）誰想上來幫光頭強付錢？（一張10元）（2）還有誰想上來？（兩張5元）（3）你來說說你的方法吧?。ㄒ粡?元、五張1元）（4）還有不一樣的付錢方法嗎？（十張1元）我們一起來看看這幾位小伴侶是怎樣付錢的？

10（一張10元）5+5（兩張5元）5+1+1+1+1+1（一張5元，五張1元）

1+1+1+1+1+1+1+1+1+1（十張1元）小結：小伴侶太厲害了，幫光頭強用了四種付款方法，買到了這把鋸子。光頭強完成了李老板交給他的任務，得到了獎金，他很感謝小伴侶，給我們預備了紅包，讓我們去購物。四、購物嬉戲

（搶紅包：哇！小伴侶看，這是光頭強給小伴侶預備的紅包，現(xiàn)在我數(shù)一二三，一起來搶紅包吧！搶到紅包后先看清晰紅包里面的錢數(shù)，再選取自己想購買的商品）

小伴侶都搶到紅包了嗎？待會兒我們帶著紅包要去書店、玩具店、燒烤店購物了，但是在購物之前，必需要遵守以下嬉戲規(guī)章：

（1）去書店的小伴侶，當你買到書后，坐到這邊的桌子旁，輕輕地翻閱圖書，不能撕毀，保持寧靜。

（2）去燒烤店的小伴侶選好烤串付完錢后坐到后面的餐桌旁，急躁等待，品嘗烤串時當心竹簽。

（3）去玩具店的小伴侶留意了，你們再選取玩具時不能擁擠，排著隊去付錢，買到玩具后到后面的地上玩會兒聽明白了嗎？

（4）誰來當收銀員？老師交給你們一個重要的任務是給付對錢的小伴侶貼一個貼紙，還要正確的收錢、找錢。五、結束活動好了，今日的購物嬉戲就到這里吧！物歸原主，哪里取的東西放回哪里？請你們坐回座位，我來看看大多數(shù)小伴侶付對了錢，得到了小貼紙。（對沒得到貼紙的小伴侶進行提問）你來說說，你剛才要買什么東西，你用了多少錢買的？結束語：小伴侶，今日的購物開心嗎？雖然我們得到了光頭強的紅包，但是以后也要勸勸他不要亂砍樹，要愛惜樹木，愛護環(huán)境！

活動反思

通過孩子們自己的實踐操作，初步學會了10元以內人民幣的幾種不同的付款方法，整個活動中孩子們的參加度很高，為了讓孩子有更多的真實感，更生活化，利用了我們的區(qū)角嬉戲，使用了真實的人民幣，讓孩子在輕松開心的嬉戲過程中，體驗錢幣購物的樂趣。

幼兒園熟悉風的教案篇2

活動目標：

1、知道時鐘的基本結構，熟悉整點時間。

2、了解時間與生活的關系，形成初步的時間概念。

活動預備：

1、學問閱歷預備：幼兒在生活中觀看過時鐘，會認讀1~~12的數(shù)字。

2、物質材料預備：ppt；各種鐘表；幼兒一日生活內容的圖片（起床、上學、做操、午餐、午睡、晚餐）；黑板；可以撥動的小時鐘（幼兒人手一份）；操作卡；鐘表展覽角情境設計；地面時鐘設計。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，激趣導入。

師：珍寶們，今日，這里有一個鐘表展覽會，讓我們一起去參觀參觀吧！

幼兒自由進入鐘表展覽角。引導幼兒觀賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒學習的愛好。

師：請小伴侶認真看看，這些鐘表有什么地方是相同的？你還在哪里見過鐘表？為什么要有這些鐘表呢？

師小結：時鐘是我們的好伴侶，可以提示我們現(xiàn)在是什么時間，應當做什么事情了。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它哦！

看來小伴侶特別注意觀看，表達的也很清楚，大家對時鐘并不生疏哦。（幼兒自由坐下）那么（接下面的環(huán)節(jié)）

二、操作學習，熟悉時鐘和整點。

師：小伴侶們剛才看到了那么多的時鐘，你對時鐘上面的什么東西最感愛好？你發(fā)覺了什么隱秘？

小結：鐘面上有1—12的數(shù)字，它們按順時針排列，每個數(shù)字都有它自己的位置，任憑在哪個鐘面上都不會變的哦！長針叫分針，短針叫時針；時針比較粗，分針比較細。（現(xiàn)在我們來做一個小嬉戲。）嬉戲：我是小時鐘。

12名幼兒胸前戴1——12的數(shù)字卡，按挨次站在地上的大表盤上面，中間有硬紙板制作的時針和分針，幼兒聽音樂順時針跑步，音樂停止時幼兒馬上站在自己的位置上，站錯的抓緊改正。嬉戲反復進行幾次。

課件出示圖片，熟悉整點。

操作嬉戲：撥時鐘（現(xiàn)在老師來考考你們哦?。┱n件出示圖片，老師說時間，小伴侶用手中的小時鐘撥時間。（指名幼兒匯報是如何撥時鐘的）

三、學習應用：我是小小修表匠

1、師：老師這里還有許多鐘表已經不完整了，我想請我們班的小伴侶今日來當修表匠，把它們修理好，好嗎？當修表匠之前要認真觀看哪些地方壞了，然后想想該添補哪些零件，請用筆添上去。

2、幼兒匯報修理結果。

四、總結梳理時間與生活的關系，關心幼兒形成初步的時間概念。

師：小伴侶今日熟悉了時鐘，有了時鐘，我們的幼兒園生活就會變得有規(guī)律，每天都會按時起床，按時上幼兒園，按時做嬉戲，按時吃午飯、睡午覺，按時放學，都知道幾點鐘我們該干什么。老師盼望我們每個小伴侶都去做一個遵守時間的好孩子，你們能做到嗎？今日小伴侶都熟悉了整點，老師再找一個時間（課件出示時間9：30）你們熟悉嗎？這是9：30，下次老師再和小伴侶一起熟悉半點好不好？小伴侶們，我們一起出去活動活動吧！

教學反思：

嬉戲是幼兒最喜愛的活動，讓幼兒在嬉戲中學習，能充分調動幼兒學習的樂觀性；以嬉戲作引導，以把握概念為目標，以幼兒操作為手段，讓幼兒從感知入手，使操作精，在動手和觀看過程中熟悉時鐘的結構，運行規(guī)律和整點，同時又滲透了時間觀念教育，將原本枯燥的教學活動變?yōu)槿の栋蝗坏幕顒?。幼兒在感性閱歷的支撐下建立起鐘表面的直觀模型，符合孩子的思維特點，提高了孩子獨自獵取學問的力量。而以競賽的形式進行，又充分調動了幼兒的競爭意識。同時更好地激發(fā)了幼兒學習看時鐘及關注時間的愛好。美中不足的是有小部分幼兒在學習由時針、分針賽跑，引導幼兒感知時針、分針的運轉規(guī)律這個環(huán)節(jié)時剛開頭時有點不理時針和分針的關系，還有的幼兒是理解之后卻不能用語言來表述。我信任下次再上這節(jié)課，我會更加注意一些小細節(jié)，讓整個課程活動更加活躍，效果更好。

幼兒園熟悉風的教案篇3

活動目標：

1、初步感知梯形的基本特征。

2、熟悉不同的梯形，進展幼兒的觀看、比較、動手力量。

活動重難點：

1、活動重點：初步了解梯形的特征。

2、活動難點：熟悉不同擺放位置的、不同的梯形。

活動預備：

1、環(huán)境創(chuàng)設：活動室內放一些包含梯形的圖畫，布置出圖形王國形象。

2、老師演示用具：正方形娃娃長方形娃娃梯形娃娃各種圖形。

3、幼兒用具：包含有梯形的圖畫若干張(空白沒涂色的)

活動過程：

一、感知梯形的特征

1、情景：(出示請柬)小伴侶們，你們瞧，這是什么呀?這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬，說圖形王國要進行聚會，邀請我們中三班的小伴侶去參與，我們一起去看看吧!(老師帶領幼兒進入活動室)

2、通過查找，讓幼兒初步感知梯形的特征老師帶領幼兒邊走邊觀看圖形，引導幼兒說出圖形的名稱，引出梯形。

提問：這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長方形嗎?

二、觀看了解梯形的特征

1、出示梯形寶寶，提問：這個圖形有幾條邊?幾個角?跟什么圖形象呢?

2、比較長方形與梯形的異同點(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導幼兒去比較相同點：它們都有四條邊，四個角異同點：正方形，四條邊都是一樣長的，四個角也是一樣大的。

梯形，一條邊短，一條邊長，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什么?

3、小結：這種外形的圖形，名字叫——梯形。

4、梯形寶寶可淘氣了，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看：

(老師演示)這樣還是不是梯形呀?

小結：原來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們怎么放，都是梯形。

5、熟悉不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)聽說梯形寶寶還有很多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提問：這個圖形只有一條邊是可以當滑梯的，它是不是梯形呢?

(出示等腰梯形)提問：這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的，它是不是梯形呢?

小結：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。

三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征

1、圖形國王還想考靠小伴侶們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒有信念接受考驗呀?

涂色：讓小伴侶在許多圖形中找出梯形，并涂上美麗的顏色折一折、剪一剪：讓小伴侶用正方形或長方形進行折、剪出梯形來裝飾梯形：從許多圖形中將梯形找出來，進行裝飾(如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆)(老師巡回指導)

2、反饋：共同檢驗小伴侶的操作

四、通過查找梯形，加深對梯形的熟悉

國王說，我們小伴侶這么能干，都通過了他的考驗，所以請我們去參觀圖形娃娃們的表演，你們快樂嗎?那就動身吧!

1、讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里?

2、鼓舞全體小伴侶查找，跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里?

五、結束

幼兒園熟悉風的教案篇4

活動目標

1、學會8的形成，并熟悉數(shù)字“8”。

2、初步把握8的實際意義。

3、體驗勝利后的樂趣，增加參加活動的自信念。

4、進展幼兒規(guī)律思維力量。

5、激發(fā)幼兒學習愛好，體驗數(shù)學活動的歡樂。

活動預備

1、1—8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件

2、活動室四周放置若干身上有1—8點子或數(shù)字的老鼠外形。

3、人手1份實物卡片操作材料。

活動過程

（一）開頭部分組織教學

（二）基本部分：

1、小伴侶，今日老師和你們做一個數(shù)字娃娃的嬉戲，你們想不想變個數(shù)字娃娃？你們想做個數(shù)學娃娃幾？你們就戴上幾的頭飾。

2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告知我，你是數(shù)字幾？這個數(shù)字是怎么來的，看誰說的又對又快，幼兒回答。

3、孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢？看完老師變的魔術就知道了。

4、操作課件：

飛出7只蜜蜂，后來又飛出一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師確定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。

5、老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數(shù)字幾？（8）8像什么？

6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個的物品。

7、闖關拜見黑貓警長，正確推斷“8”以內的數(shù)量。！出自：快思老。師！

（1）、第一關，請小伴侶們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比，誰找得禮物又對又多。（幼兒操作實物卡片，老師觀看。）

提問：你找到了什么禮物，它們的數(shù)量是幾，

（2）、其次關，說出數(shù)字“8”像什么？請小伴侶從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。

（3）、第三關，考考你們的視力，（出示圖片）。請依據老師的問題拿出相應的數(shù)字卡片放在桌子上。

8、嬉戲，鞏固對8數(shù)量的正確推斷。

活動室里藏了很多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的妖精，比一比，誰的本事大，捉的老鼠又對又多。幼兒嬉戲，老師觀看、指導。（播放歌曲）

（三）結束：小伴侶們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

幼兒園熟悉風的教案篇5

［活動目標］

1、知道每年的農歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的歡樂。

2、喜愛民族節(jié)日，了解簡潔的節(jié)日風俗和有關的民間傳奇。

3、知道吃月餅的意義，體會共享的開心。

4、體驗人們相互關懷的美妙情感。

5、樂于參加節(jié)日的活動。

［活動預備］

1、每一個孩子預備一塊月餅，并請家長告知孩子月餅的品名。

2、民間故事

［活動過程］

1、通過爭論月亮的變化，讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。

2、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團聚節(jié)。

3、了解人們在中秋節(jié)的活動。問：你是怎么過中秋節(jié)的？你喜愛過中秋節(jié)嗎？為什么？

4、觀看月餅，通過共享月餅體驗節(jié)日的歡樂。

a、月餅有許多種，誰來介紹一下自己的月餅？——引導孩子們從外形、顏色、味道來介紹。

b、月餅為什么是圓的呢？

c、老師小結。

d、共享月餅。

教學反思：

“熟悉中秋節(jié)”這堂課對于小班的小伴侶來說有肯定的難度，嫦娥奔月這個故事小伴侶也基本上聽不太明白，但是大部分都知道要過節(jié)該吃月餅了，代表家人的團聚。

幼兒園熟悉風的教案篇6

活動目標：

1、通過一系列的嬉戲活動，讓幼兒感知序數(shù)第一至第五。

2、進展幼兒思維的規(guī)律推斷力量。

活動預備：

1、不同種類的小汽車模型若干。一座模擬停車場和賓館。

2、幼兒人手一張不干膠門牌寫著（第層，第間），標著1-5數(shù)字的花片若干。

3、我是汽車小司機的磁帶、錄音機。

活動過程：

一、談話引題：

師：小伴侶留意聽，什么聲音傳過來了？（放音樂）師：大家快看，有一隊車開過來了。

二：復習各種車輛，初步感知序數(shù)第一至第五。

1、師：這些是什么車？一共有幾輛？（5輛）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)）2、師：警車排在第幾輛？（第一輛）3、師：你是從哪面開頭數(shù)？（引導幼兒說出從左往右數(shù)）4、師：警車排在第一輛，我們就用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字1）5、師：小汽車（挖土機、搶救車、卡車）排在第幾輛？用數(shù)字幾來表示？

三、用裝貨物嬉戲關心幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

1、師提問：你們這些車都要開到哪里去？（開到災區(qū)去）引出幫災區(qū)人民送貨物。

2、出示花片（當貨物），引導幼兒按1-5的挨次串成一串。

3、幼兒動手操作，師巡察指導。

4、幼兒相互檢查貨物有沒有裝好，師適當評價。

四、玩停車場嬉戲關心幼兒初步感知第幾層第幾間。

1、情景：車隊到災區(qū)，天已黑了，引出停車場。

2、出示停車場，引導幼兒說出：停車場有幾層樓？每層樓有幾個車位？

3、請車隊的司機按指示把車停在停車場的第一層樓的第幾個車位？

如：從左邊數(shù)，警車停在第一層的第一個車位？

五、利用嬉戲讓幼兒學會用第幾層第幾間的形式表達自己的住處，關心幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

1、師：小伴侶你們已光榮完成任務了，也累了，請你們去賓館休息。服務員已幫你們支配了房間。

2、出示賓館。

提出任務：賓館的服務員很忙，還沒做好門牌卡，小伴侶，我們來幫幫她們吧。

3、引導幼兒先數(shù)數(shù)賓館一共有幾層樓？（四層樓）你是怎么數(shù)的？（從下往上數(shù)的）4、引導幼兒填門牌卡：

師：誰住在第一層？第一層我們就用數(shù)字幾來表示？

誰住在其次層？其次層我們就用數(shù)字幾來表示？師：你們真能干，自己住在第幾層都找出來了。那你們住在第幾間呢？

我們先來數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間房間？（五間）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)）師：那xxx住在第幾間？（第一間）你是從哪面開頭數(shù)的？（引導幼兒說出從左往右數(shù)）xxx住在第一間，我們就用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字1）師：xxx也住在第一層，她住在第幾間呢？我們用數(shù)字幾來表示？

師：小伴侶真棒，現(xiàn)在能找出自己在第幾間房間嗎？找好后就把門牌卡填好，然后把門牌卡貼在你的房間上。

5、師生一起評價。

六、播放催眠曲，讓小司機好好休息?；顒咏Y束。

幼兒園熟悉風的教案篇7

活動目標

1、能說出橢圓形的名稱，運用分析圖和多種方法感知橢圓形的基本特征。

2、比較圓形和橢圓形的異同，能從生活中找出與橢圓形相像的物體。

3、通過分類統(tǒng)計復習所學圖形，引起幼兒對圖形的愛好。

重點難點

1、運用思分析圖和多種方法感知橢圓形的基本特征。

2、比較圓形和橢圓形的異同。

活動預備物質預備：

1、教具：橢圓形、圓形教具；分析圖；ppt2、學具：

①入場劵（圓形、正方形、長方形、三角形）；

②和圓形操作學具；紙條；

③操作卡片

（1）橢圓形（2）圖形連連看（3）圖形變變變

活動過程

一、情境導入

t：圖形王國今日開展了一次盛大的舞會，邀請了我們中九班小伴侶參與，可是去圖形王國參與舞會，必需要入場劵，認真看看，你手中的入場券是什么樣子的？

（引導幼兒觀看說出自己手中的入場劵的外形和特征)

二、復習所學圖形并分類

t：瞧，前面就是圖形王國的城門了（出示圖形王國的城門），小伴侶們認真看看，圖形王國，你發(fā)覺了什么？

t：圖形王國有四個城門，小伴侶們要想進入圖形王國必需將自己的入場劵拿去城門口檢票才可以入場?？隙ㄒズ妥约喝雸鰟粓D形對應的城門才行。（如；三角形入場劵去三角形的城門，正方形去正方形城門等以此類推）

t：預備好了嗎，現(xiàn)在請摸到頭的小伴侶去交入場劵

t:城門打開了，小伴侶們都可以去參與舞會啦，你們快樂嗎？

三、熟悉橢圓形

t：老師這里也有一個入場劵，誰能幫我送到城門口去檢票呀?(出示橢圓形)

t：認真看看，我的入場劵是什么外形的？（引導幼兒觀看橢圓形）

t：這就是我們今日要熟悉的新圖形，它的名字叫橢圓形。

t：認真看看，請你說一說橢圓形的形狀特征、

（幼兒邊說老師邊出示分析圖）

老師小結：

橢圓形長長的，扁扁的，只有一條光滑的邊，沒有角。四、比較圓形和橢圓形

1、找橢圓形和圓形的相同處

t：橢圓形有一個好伴侶，你們猜猜他是誰？（圓形）

t：它就是圓形，橢圓形寶寶說了，他和好伴侶有許多的相同的地方，你們能找到嗎？

（引導幼兒說出橢圓形和圓形的相同處）小結：它們都有一條光滑的邊，沒有角。

2找橢圓形和圓形的不同處

t：橢圓形又說了，它和橢圓形也有許多的不同之處，你們能找出來嗎？演示第一種方法：重疊

老師將圓