2023大班開(kāi)學(xué)第一課安全教案5篇

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作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么大班開(kāi)學(xué)第一課安好教案怎么寫呢？下面是我給大家整理的大班開(kāi)學(xué)第一課安好教案，夢(mèng)想大家熱愛(ài)！

大班開(kāi)學(xué)第一課安好教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解煤氣的作用和危害性，知道人在煤氣中毒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生的一些生理回響。

2、知道在發(fā)生危害時(shí)，如何補(bǔ)救自己的方法。

3、考驗(yàn)小摯友們的回響才能，磨練他們的個(gè)人才能。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的才能。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的查看才能。

活動(dòng)打定：

1、煤氣灶、煤氣桶相關(guān)的圖片

2、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象

活動(dòng)過(guò)程：

一、熟悉煤氣灶、煤氣桶，了解煤氣的用處。

1、出示煤氣灶和煤氣桶的圖片，提問(wèn)：這是什么？你們家使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪里來(lái)的？煤氣有什么用？

2、教師舉行簡(jiǎn)樸的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣桶。

它們給我們帶來(lái)了大量便當(dāng)，能燒水、燒飯、燒菜

二、觀看錄象與圖片，了解煤氣的危害性。

師：煤氣的用處好多，可是假設(shè)不正確的使用煤氣，煤氣也會(huì)給我們帶來(lái)大量危害，你們知道會(huì)有什么危害嗎？

幼：會(huì)爆炸

師：Cici老師這邊有一些圖片和視頻，我們一起來(lái)看看，不正確使用煤氣會(huì)帶來(lái)怎么樣的危害。

（表示有關(guān)圖片或相關(guān)的報(bào)道，使幼兒初步了解在哪些處境下，會(huì)發(fā)生漏氣或爆炸事故。）

師：從這些圖片中你們看到了什么？

幼：爆炸了

幼：房子被炸壞了

幼：小摯友受傷了

（引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活閱歷談?wù)劽簹庠斐傻奈：π杂心男?？?/p>

教師總結(jié)：不正確使用煤氣會(huì)引起煤氣爆炸，還會(huì)引起煤氣中毒，小摯友在家的時(shí)候不要亂碰煤氣開(kāi)關(guān)，不要自行開(kāi)啟煤氣灶！

三、組織幼兒議論并觀看視頻，知道安好使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法。

1、怎樣安好使用煤氣。

2、怎樣知道漏氣了？如何分辯呢？

3、我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會(huì)有哪些反映呢？

教師小結(jié)：遇到煤氣泄漏時(shí)，不能在彌漫煤氣的房間里打電話報(bào)警，這樣輕易引起爆炸，第一件事情就是報(bào)告爸爸媽媽，開(kāi)啟窗戶通風(fēng)，然后把毛巾浸濕捂住口鼻，請(qǐng)爸爸媽媽關(guān)掉煤氣閥門，假設(shè)遇到有人中毒了要打電話報(bào)警求救！

四、教師結(jié)合幼兒的概括處境，重點(diǎn)講解幾個(gè)問(wèn)題。

1、當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時(shí)，小摯友盡量不要到廚房。

2、小摯友在家中，不要自己隨意動(dòng)煤氣灶的開(kāi)關(guān)。

3、假設(shè)聞到異味，要實(shí)時(shí)指點(diǎn)爸爸媽媽。

活動(dòng)反思：

幼兒在活動(dòng)中能大膽地發(fā)表自己的觀法。通過(guò)該活動(dòng)幼兒還了解到安好用氣的必要性，知道煤氣的好處與危害，懂得不私自到廚房玩煤氣爐開(kāi)關(guān)。了解正確使用煤氣方法以及遇到煤氣泄漏時(shí)的自我養(yǎng)護(hù)方法，制止危害的發(fā)生。

大班開(kāi)學(xué)第一課安好教案

活動(dòng)來(lái)源：

消防安好與人們的生活息息相關(guān)，已滲透到了生活的各個(gè)角落，但由于孩子年齡小和生活閱歷的缺乏，他們不了解火的危害，不懂得如何安好用火。往往由于奇怪和貪玩，致使小火成大災(zāi)，釀成無(wú)可挽回的悲劇。因此我們根據(jù)日常生活中常遇到的問(wèn)題、結(jié)合當(dāng)前所發(fā)生的一些火災(zāi)案例，讓幼兒熟悉火災(zāi)的危害，鞏固幼兒的防火意識(shí)，普及消防安好常識(shí)，提高孩子們的逃命與自救才能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受火災(zāi)的要挾以及火災(zāi)帶來(lái)的危害。

2.簡(jiǎn)樸了解火災(zāi)撲救的方法，懂得預(yù)防火災(zāi)的根本學(xué)識(shí)。

3.初步掌管幾種逃命自救的方法及技能，提高自我養(yǎng)護(hù)才能。

4.能積極加入嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我養(yǎng)護(hù)。

5.能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安好隱患。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道火的危害，簡(jiǎn)樸了解火災(zāi)撲救的方法，懂得預(yù)防火災(zāi)的根本常識(shí)。

難點(diǎn)：遇到火災(zāi)不懼怕、不恐慌，初步掌管幾種逃命自救的方法及技能，提高自我養(yǎng)護(hù)才能。

活動(dòng)打定：

多媒體課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解火的用途及危害

二、遇到火災(zāi)怎么辦？

1.火災(zāi)撲救的主要方法

（1）學(xué)會(huì)撥打火警電話

（2）知道常見(jiàn)的滅火方法

2.逃命自救的技能及留神事項(xiàng)

（1）正確逃命的方法

（2）看清安好出口標(biāo)志

（3）假設(shè)身上著火怎么辦？

（4）假設(shè)大火封住了出口

三、如何預(yù)防火災(zāi)

1.預(yù)防火災(zāi)，從我做起

2.誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)

教學(xué)反思：

1、安好是幼兒園的頭等大事，消防安好更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安好教導(dǎo)也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。抓住生活用火的例子對(duì)幼兒舉行安好教導(dǎo)，讓幼兒在真實(shí)情感中感受，更加輕易采納。

2、活動(dòng)中，就幼兒生活閱歷的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探索、探索日常生活中不能隨意說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的理由。進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)才能，豐富幼兒安好防火學(xué)識(shí)，從小培養(yǎng)安好意識(shí)。

3、要提高幼兒的安好質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長(zhǎng)，社會(huì)的全體支持。以后我我更加積極的爭(zhēng)取到的家長(zhǎng)合作，使家長(zhǎng)真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的進(jìn)展和健康成長(zhǎng)起到最大的作用。

大班開(kāi)學(xué)第一課安好教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)相關(guān)安好防護(hù)圖片的表示，使幼兒有初步的熟悉，從而在日常生活中留神養(yǎng)護(hù)自己。

2、引導(dǎo)幼兒分辯哪些行為是危害的，哪些是安好的，并掌管遇到危害時(shí)的簡(jiǎn)樸自我養(yǎng)護(hù)和求救的方法。

二、教學(xué)打定材料打定：

1、安好有關(guān)的圖片。

2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。

閱歷打定：了解日常生活中一些危害的事情和熟悉生活中的一些標(biāo)志。如提防觸電、提防滑倒、提防開(kāi)水燙、留神安好等。

三、教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒自我養(yǎng)護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是危害的。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）、利用身體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)安好圖片上的意識(shí)，如提防觸電等。

（二）、利用講故事的形式對(duì)故事中展現(xiàn)的安好處境舉行分析：

1、小摯友在上下樓梯時(shí)，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小摯友摔下樓的情景。

2、小摯友去碰家里或者幼兒園的插頭。

3、拿石頭和沙子扔過(guò)來(lái)，扔過(guò)去。

4、將珠子或者筆帽放入嘴里。

5、在教室里四處亂跑、追追打打。

五、教學(xué)反思

圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安好自護(hù)問(wèn)題來(lái)有目的的開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒從活動(dòng)中充分熟悉到安好的重要性。

大班開(kāi)學(xué)第一課安好教案

一、設(shè)計(jì)意圖

安好重于泰山，安好工作是幼兒園工作的頭等大事。幼兒通過(guò)看電視、聽(tīng)大人的陳述對(duì)地震有確定的了解，但因幼兒年齡小遇到危害不知道怎么辦，大多會(huì)哭。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)特組織此活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安好意識(shí)和自我養(yǎng)護(hù)才能。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道簡(jiǎn)樸的地震學(xué)識(shí)。

2、通過(guò)演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下，根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過(guò)安好疏散通道。

3、有防震減災(zāi)的安好意識(shí)和自我養(yǎng)護(hù)才能。

三、活動(dòng)打定

1、幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。

2、課件：家庭、學(xué)校、戶外、公共場(chǎng)所避險(xiǎn)視頻，

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）出示地震后的一組圖片，激發(fā)幼兒興趣。

1、師啟發(fā)幼兒：小摯友看這里發(fā)生了什么事？(地震)你怎么知道這里發(fā)生了地震？地震發(fā)生時(shí)還有什么現(xiàn)象？

2、幼兒自由發(fā)表對(duì)地震的看法，教師邊引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)領(lǐng)會(huì)。

3、小結(jié)：是啊，大地震給我們?nèi)祟悗?lái)多大的災(zāi)難啊!小摯友你們想知道地震是怎么產(chǎn)生的嗎？

（二）播放地震的課件，激起幼兒探索的興趣。

1、看完后教師引導(dǎo)：地震是怎么產(chǎn)生的？

2、幼兒交流，教師邊引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)領(lǐng)會(huì)。

3、小結(jié)：哦，原來(lái)地震是由于地殼的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的，是自然現(xiàn)象。假設(shè)有一天我們這里發(fā)生大地震，我們?cè)撛趺崔k呢？

4、幼兒自由發(fā)表。

5、師幼一起總結(jié)避險(xiǎn)方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。聽(tīng)老師或者大人的指揮，就近找安好的小地方躲避，養(yǎng)護(hù)好頭部。等地面晃動(dòng)小了再聽(tīng)指揮疏散，撤離。假設(shè)是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。

6、那我們要怎么找安好的地方？什么地方安好？

7、播放視頻:在幼兒園、在家、在戶外、在公共場(chǎng)所怎么找較安好的地方躲避？請(qǐng)幼兒找出來(lái)。

8、幼兒小結(jié)不同地方怎么找地方躲避較安好。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽(tīng)指揮疏散；在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方；在公共場(chǎng)所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。

（三）教幼兒安好有效的撤離

1、學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作.提問(wèn):我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中養(yǎng)護(hù)自己?幼兒議論探索最有效的養(yǎng)護(hù)方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）

2、出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒查看并找出班級(jí)在緊急

處境下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒議論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安好地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒查看撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道處境等），引導(dǎo)幼兒議論：怎樣走，到達(dá)安好地帶最快？啟發(fā)幼兒陳述撤離方法和留神事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)急速撤離；按依次，不擁擠；聽(tīng)老師的指揮等。(幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手,__靠墻同時(shí)下樓.由于男__的反映、運(yùn)動(dòng)才能相對(duì)比男生要強(qiáng)，分開(kāi)可以提高逃離的速度，也可以給__更多的行動(dòng)空間)

4、組織幼兒實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離處境下展現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等處境，教師帶幼兒查找理由，再次演習(xí)，使幼兒掌管正確、快捷的撤離方法。

五、活動(dòng)終止。

大班開(kāi)學(xué)第一課安好教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨意亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我養(yǎng)護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安好事情的才能。

活動(dòng)打定：

真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。

2、過(guò)期的食物。

3、腐爛變質(zhì)的食物。

4、假冒、劣質(zhì)的食物。

5、沒(méi)洗明凈的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在說(shuō)笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）活動(dòng)過(guò)程：

一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以報(bào)告幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。）教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時(shí)喘不氣來(lái)，晚上也睡不好覺(jué)。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做好多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個(gè)周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，全日晚上睡不著覺(jué)，躺不下，又坐不下，可痛苦了。爸爸媽媽惦記死了。慌張的父母又搭車來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，結(jié)果經(jīng)過(guò)一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難察覺(jué)，幸虧爸爸媽媽實(shí)時(shí)來(lái)到了這里，要不會(huì)有生命危害的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的用心治療，龍龍的病終究好了。醫(yī)生報(bào)告龍龍說(shuō)：“以后，確定不能把一些危害的東西放入口中。”

陳述完后提問(wèn)：

1、這個(gè)故事的名稱叫什么？

2、龍龍的身體好受嗎？

3、一開(kāi)頭，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

5、結(jié)果，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會(huì)這樣？

6、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么？

7、你還知道哪些東西更加危害，不能放入口中？

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣慌張，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥校姨濁t(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。夢(mèng)想全體的小摯友確定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能隨意往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導(dǎo)幼兒議論1、課件《進(jìn)餐時(shí)》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說(shuō)笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。

觀看后議論：小摯友這樣做，對(duì)嗎？為什么？

小結(jié)：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管，再到胃，假設(shè)吃飯時(shí)說(shuō)話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就輕易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會(huì)由于喘不上氣來(lái)而死亡。所以小摯友吃飯喝水時(shí)，確定要寧?kù)o，不能說(shuō)笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬連忙吃了。冬冬回到家，望見(jiàn)籃子里盛著大量草莓，抓起來(lái)就吃，媽媽說(shuō)：“冬冬，等洗明凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了好多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后議論：

小摯友，冬冬的肚子為什么會(huì)疼？說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣做的？

觀看圖片：

（1）老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。

（2）過(guò)期的食物。

（3）腐爛變質(zhì)的食物。

（4）假冒、劣質(zhì)的食物。

（5）沒(méi)洗明凈的食物。

提問(wèn)：這些東西你吃過(guò)嗎？說(shuō)一說(shuō)，這些東西為什么不能吃？

小結(jié)：大街上的燒烤的東西更加不衛(wèi)生，而且吃了輕易致癌。吃水果之前確定要洗明凈。買食物確定要有質(zhì)量安好標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否那么會(huì)食物中毒的。

3、情景表演《好吃的魚》

內(nèi)容：今天是星期天，明明的媽媽買來(lái)了一條大鯉魚。做了一道好吃