歷史備課組學期工作總結(jié)

Word-39-歷史備課組學期工作總結(jié)

歷史備課組學期工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬間，20xx--20xx學年度即將結(jié)束，這一年在學校的支配和信任下，我擔當了高一歷史組的備課組長，在教務(wù)科、教研組的正確領(lǐng)導下，高一歷史組的各項工作取得了圓滿的勝利，現(xiàn)將本組的工作總結(jié)如下：

一、組員分析：

高一歷史組一共有7名成員，其中2位天津支教老師，一名高級老師，3名教壇新秀，一名年輕老師?？梢哉f是老中青相結(jié)合，互補，我想在這樣的搭配組合下，我們高一歷史備課組肯定不負眾望，取得圓滿的成果。

二、師德方面：

本學期高一歷史組嚴格遵守《和田地區(qū)其次中學師德師風實施看法》，并且嚴格根據(jù)看法的內(nèi)容要求自己。

三、教學方面：

在教學的過程中，要求同行之間常常碰頭，以統(tǒng)一教學的進度。本組老師面對自己的教學從不推脫，仔細做好了三備六好一總結(jié)，教學重難點突出，對于交給的任務(wù)從來不討價還價，尤其是對高一學業(yè)水平考試的討論準時精確?????，把握命題的方向，并把學考的動向貫穿在自己的教育教學之中，同時在教學過程中，課標和考綱并將有效的技巧和方法傳授給同學，同時也不忘對同學進行思想教育、抱負信念教育以及世界觀、人生觀和價值觀的教育。在教研過程中，我們重點爭論了有效教學，而且將有效教學的方法應用于自己的教學之中，效果比較抱負。歷史課堂教學模式是我們重點討論和落實的，在每一次的備課組活動中，我都會了降落實的狀況，由于必修三的內(nèi)容的相關(guān)調(diào)整，模式有所轉(zhuǎn)變，但是不影響整個歷史教學模式的實施。每周我們都對教案和同學作業(yè)進行具體的檢查，不足之處準時的指正。

作業(yè)方面則要求適量和精確，要作到準時批改和準時的講評。輔導方面：輔導也是分層教學的一個明顯體現(xiàn)，在其中我們要求老師不得拒絕同學的任何輔導要求，在輔導的過程中，要作到急躁和細致，直到同學弄懂該題為止測試要求全收全批，對成果進行準時的登記，并且作出分析，反饋教學中存在的問題，準時的進行改進。

師徒結(jié)對方面：每一周檢查師徒結(jié)對聽課記錄，了解存在的問題和懷疑，對師傅和徒弟提出相關(guān)的要求，尤其是徒弟要虛心、好學，充分利用此次熬煉的機會。

四、備課組活動方面：

嚴格根據(jù)教研組和備課組的工作方案進行，由于5月自治區(qū)專家來我校進行觀摩，后期的方案就打亂了，但是我們?nèi)耘f堅持集體備課，說課、充分利用兩位支教老師的優(yōu)勢，不斷的給我們予以指導和提出珍貴的看法和建議，我們組成員都能夠虛心就接受和嚴格的改正。同時我們還充分發(fā)揮支教老師的作用，，為我們進行教育教學方面、教材方面、考綱方面、高考試題匯編方面的培訓，以便讓我們能夠更好的把握教材和進行有效的教學，我們的支教老師更是毫無保留的對我們進行傳授，作為備課組長，感謝支教老師的無私奉獻，讓我們也學習到了許多。

本學期的各項工作雖圓滿結(jié)束，但是我們?nèi)耘f要去反思，在自己的工作中，還存在那學不足還需要改進的地方。由于擺在我們面前的是更加艱難的任務(wù)，我們會不斷的進取和努力，取得更大的進步。感謝學校領(lǐng)導的關(guān)懷，感謝教研組的正確領(lǐng)導，我們一如既往為了同學的將來不斷努力。

歷史備課組學期工作總結(jié)2

本學期在學校的正確領(lǐng)導下，在校領(lǐng)導、教育處的直接領(lǐng)導下，在全組老師的共同努力下，歷史備課組活動按時、有序召開，時間是每周三，每位老師都樂觀準時參與，進行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高同學的學習樂觀性，如何提高同學的學習成果，比較好地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

(一)仔細學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念

學校支配常常組織老師對新課程標準、課改理論進行學習，使老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，并充分利用每周一下午的備課活動，有方案、有針對性地研討、分析教材。做到課堂教學的完全公開，逐步形成了相互觀摩、樂觀研討的好氛圍。學校的公開課活動比較多，所以給我們老師一個很好的相互學習的機會，也促進了新課改研討氛圍的初步形成，使老師熟悉到自身存在的問題，熟悉到更要細心用心全心去做好學好新課程改革。

(二)科學規(guī)范常規(guī)管理，保證素養(yǎng)教育全面實施、促進老師素養(yǎng)的全面提高

1、備課方面：樂觀開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動。全組老師都能在深化地鉆研教學大綱和教材的基礎(chǔ)上，仔細寫好規(guī)范、具體的教案。

2、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè)，導航和填充圖冊，并要求在課上嚴格、獨立、仔細、保質(zhì)、保量完成。

3、抽查識記狀況：每節(jié)課上新課之前，先檢查上節(jié)課的學問識記狀況，讓同學“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學習。

4、聽課方面：樂觀擔當學校開展的研討課任務(wù)，老師還擔當學校研討課;本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù)，常常相互聽課，相互探討，相互學習，取長補短，并進行有目的地評課。

(三)抓好課題討論，提高課題討論質(zhì)量

教學形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學情景，設(shè)計程序式的問題，讓同學在老師的誘導下逐步進行探究發(fā)覺，讓同學感受、理解學問的產(chǎn)生和進展過程。教學過程中，依據(jù)教學內(nèi)容，為同學設(shè)置一些新問題，向同學介紹問題的條件，指導同學觀看、分析，而不把結(jié)論直接告知同學，讓其自己去思索探究，以自己的思維方式得出結(jié)論，老師準時點評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。

教學過程訓練化。教學本身就是通過學問的傳授，使同學把握技能，最終達到解決問題的目的。熟悉、理解、練習、再熟悉、再理解、再練習……。最終達到嫻熟的過程。

(四)存在的問題及解決措施

在取得一些成果的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個思索：如何讓老師更新學問以適應時代的要求?如何讓老師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應新課改的要求?如何讓同學在課堂上起主體作用，而老師只在課堂上重視引導點撥?如何加強學科之間的滲透?如何讓同學在歡樂中學習歷史，在歷史學習中又能感覺到無限的歡樂?如何讓同學既能熬煉力量，又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”?這些問題將是我們今后工作的方向。

總的來說，本學期備課組活動豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同協(xié)作，取得較好成果，今后，我們還將連續(xù)努力，爭取取得更大的飛躍。

歷史備課組學期工作總結(jié)3

本學期高一歷史備課組由四位老師組成，教材是岳麓版，教學內(nèi)容是歷史必修2，是經(jīng)濟專題史，主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域進展進程中的重要內(nèi)容。全冊八大單元，每一單元集中探究一個比較宏觀的歷史，每一課涉及一個比較詳細的歷史問題。因此每節(jié)課的學問容量都特別大，且經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強，學習的難度較大。為了讓同學能夠更好地把握學習的方法,達到良好的學習效果.我們備課組在學期初就制定了以下方案:首先,支配好進度,以便在詳細的實施過程中能夠有方案，有步驟地實施，提高工作的效率。其次，加強集體備課，連續(xù)組織全組成員仔細學習新課標，領(lǐng)悟新課程的理念，推動教學觀念、教學方式的轉(zhuǎn)變，以促進同學學習方式的轉(zhuǎn)變。再次，加強“以老帶新，以新促老”，鼓舞備課組老師間相互聽課，取長補短。同時，注意教學的討論，以公開課的形式來探討可操作型課堂教學模式等。努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。

開學以來，備課組的方案正有條不紊地實施著取得了良好的效果

一、學期初備課組就統(tǒng)一制定切實可行、內(nèi)容齊全的教學方案，統(tǒng)一教學進度。在進度的支配上，堅持做到教與學緊密結(jié)合，支配好課本每一單元課堂教學節(jié)數(shù)、講評練習的節(jié)數(shù)以及合理地支配考試加強鞏固復習。做到“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。此外,新課程教學需要適當?shù)挠柧殻枰罅吭从谕瑢W生活體驗和社會現(xiàn)象的、形式多樣的其他材料，以引導同學樂觀參與社會實踐，主動參加討論性學習，引領(lǐng)同學在富有共性的學習活動中都能有所收獲。因此，在學期初我們就重視改造、重建自己的教學資源庫,查找經(jīng)濟史相關(guān)資料，并做到資料共享，相互關(guān)心，共同提高。為順當參加課程改革積累必要的學問和素材儲備。

二、加強集體備課。備課組每周五上午其次節(jié)課為固定的備課組活動時間，每次活動有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設(shè)計，制作一個粗略的課件(至少提出教學的設(shè)想)，大家爭論補充，探究最佳方案。在備課過程中,我們注意討論教材，科學處理教材，構(gòu)建既符合課標要求，又適應同學實際的歷史教學內(nèi)容體系。此外，能夠做到解決教材中的重點、難點問題，通過老師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量。

三、鼓舞備課組成員樂觀開展公開課教學觀摩活動，探討可操作情境式教學，實施新課程理念。在組織教學中，老師盡可能地轉(zhuǎn)變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以同學為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，在向同學傳授學科學問的同時，要引導同學建立正確的價值觀、人生觀，培育同學愛國主義情操，樹立“為中華之崛起而讀書”的頑強信念。

四、樂觀組織聽課評課，本組內(nèi)部老師之間也加強了相互溝通和相互探討;抓牢并監(jiān)督教學過程中諸環(huán)節(jié)的落實，促使本組老師在以前所取得成果基礎(chǔ)上更上一層樓。抓課堂45分鐘的效率，促進教學質(zhì)量的提高，反對老師擠占同學的自由支配時間，加強學法指導。

五、高一班級重在激趣，提倡“做同學愿做的事，做同學該做的事”，探討解決活動德育與課程學習的有機結(jié)合問題，全面激發(fā)同學學習愛好，開發(fā)同學多元才智與潛能。在教學中，我們不停留于簡潔地傳授書本學問，而是對教材進行拓展，努力挖掘趣味性的學問，生活中能遇到的大事、時事新聞等都引入課堂，創(chuàng)設(shè)一系列情境教學，激發(fā)同學的愛好;我們轉(zhuǎn)化課本中較為枯燥的理論，以通俗易懂的例子關(guān)心同學理解。此外,在高一年我們充分利用討論性學習,校本課程等多種形式來激發(fā)同學的學習愛好與熱忱。

總之，本學期備課組本著遵循“以人為本，精細管理，求真務(wù)實，質(zhì)量至上”的原則，重視全面提高教育質(zhì)量，堅持以教學為主的原則，致力于全面提高全體老師的專業(yè)學問、理論水平和教學業(yè)務(wù)力量，向科研、教研要質(zhì)量，努力鉆研教學大綱、教材、考試說明，切實抓好學科基礎(chǔ)教學。在教學中，依據(jù)歷史學科和歷史教學的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在把握基本歷史學問的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獵取歷史信息的力量;通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培育歷史思維和解決問題的力量。留意教學設(shè)計與同學的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史學問、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參加、學會學習的`過程，一個漸漸把握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使同學增加歷史意識，吸取歷史才智，開闊視野，了解中國和世界的進展大勢，增加歷史洞察力和歷史使命感。一份耕耘，一份收獲，我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，再接再勵，朝著我們努力的方向把工作搞得更好。

第一，必需在培育同學力量、學習觀和學習習慣上下功夫，以適應新課程教學。

其次，設(shè)法增高校習信息量，利用現(xiàn)代教育技術(shù)包括多媒體、音像等，加強對某一階段史實、歷史人物、歷史大事的直接解讀。

第三，充分調(diào)動同學的學習樂觀性，閱讀課外書籍、上網(wǎng)、復習學校學問，以便理解高中學問，建立專題模塊學習的基礎(chǔ)，進而在同學之間組織和開展合作式探究學習，在探究中引導同學把握史論結(jié)合的基本關(guān)系，搜集更多史實依據(jù)作為同學課前預備的內(nèi)容，使同學得出論從史出的結(jié)論和熟悉，以養(yǎng)成自主、合作、探究學習的習慣。

第四，教學中指定每一節(jié)的中心教學目標，即分層次的學問、力量目標和重點難點，要有所取舍，未必面面俱到。一切教改的核心都是圍繞問題進行的。課堂教學無論怎樣改革，都離不開對問題的熟悉，以問題的提出開頭，以問題的解決結(jié)束。所以設(shè)計好每一節(jié)課的中心教學目標是關(guān)鍵，通過不斷的積累達到新課程標準的目標。

第五，重新建構(gòu)老師的力量和專業(yè)進展方向。傳統(tǒng)教學連續(xù)多年，有它合理的地方，不能全盤否定，尤其是歷史學科，不論是否在新課程背景下，老師傳統(tǒng)的基本功依舊重要，扎實的專業(yè)功底、廣博的課外學問、敏捷多樣的教學方法、組織教學的力量，都是老師必備的素養(yǎng)。現(xiàn)代教育技術(shù)對老師提出了新的要求，比如，課件的制作已經(jīng)應用到了歷史課堂，但這只是專業(yè)教具在手段上的轉(zhuǎn)變，并不能轉(zhuǎn)變歷史教學的內(nèi)容。所以加強基本功，更有利于教學改革。

歷史備課組學期工作總結(jié)4

一、本組基本狀況

本學期高三歷史備課組由兩位老師組成：劉曉華（組長）、張曉玲。本人負責一類班302班和美術(shù)班303班的歷史教學，張曉玲老師負責一類班304班和二類班307班的歷史教學。

二、定好基調(diào)，做方案

第一輪復定下的基本基調(diào)是：“實、準、穩(wěn)”。

實：依綱據(jù)本梳理課本學問，穿插小專題。延長和加深要適度，照看全體同學，注意夯實基礎(chǔ)，扎扎實實，講得實在，練到實處，達到實效?；A(chǔ)學問、基本技能要求把握講到位、練到位。訓練中突出重點，講究效果。除了重點內(nèi)容要訓練外，要求重點抓好基礎(chǔ)題和中檔題的訓練，狠抓錯題過關(guān)，提倡“小題大做”。在基礎(chǔ)學問的學習過程中，注意總結(jié)規(guī)律，不斷提高。我們要求同學自己在復習過程中總結(jié)提高，讓同學通過自己的總結(jié)，探究解題規(guī)律，把老師的教學思路內(nèi)化為自己的自覺意識。“準”，就是要瞄準考綱，精確?????定位，把準難度，講練精確?????。

“穩(wěn)”，就是穩(wěn)步推動，穩(wěn)中取勝。不求進度，以學問是否把握到位為基本依歸。

三、教學進程措施：

（1）討論考綱，分析考點。

備課組的各位老師，仔細鉆研教學大綱和考綱，領(lǐng)悟相關(guān)的要求和精神，深化分析近幾年高考的試題，了解近年高考的特點，充分發(fā)揮集體的才智，備好上好每一節(jié)課，備考工作要做實做細，盡量用多媒體教學，激發(fā)同學的學習愛好和加深同學對學問的理解。抓好基礎(chǔ)學問的教學，重視同學力量的培育，努力提高同學的成果。

（2）加強合作，統(tǒng)一節(jié)奏。

加強合作，體現(xiàn)在集體備課和相互聽課評課。每周備課組活動一次，集體備課時定出每節(jié)的重點難點以及高考可能考點。相互聽課評課，互幫互學，共同提高。統(tǒng)一節(jié)奏，體現(xiàn)在高三備課組內(nèi)做到統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一測驗。本學期歷史科組的作業(yè)的布置是合理，準時批改，做到全批全改。常常向同學了解教學狀況，準時改進了存在問題。每次測驗后仔細做好質(zhì)量的分析工作，找出存在問題和制訂出整改的措施，對進步較大的同學進行表揚，對退步較大的同學進行談心，了解有關(guān)緣由，關(guān)心其趕上。

（3）面對全體，提優(yōu)補差。

面對同學全體：高三第一輪復習重在基礎(chǔ)，全面推動，指導后進生鞏固基礎(chǔ)學問，把握基本線索。提優(yōu)補差：對尖子生的培育，定時間定內(nèi)容，智力投資，從生活上、學習上、思想上關(guān)懷他們，并與班級組簽訂輔優(yōu)協(xié)議，責任到人。

（4）對外溝通，收集信息。

樂觀作好信息的收集工作，還加強和兄弟學校的聯(lián)系以及業(yè)務(wù)的進修。參與東陽市教研室和金華教研室主辦的一系列研討活動，博采眾長，為我所用。

（5）強化訓練

歷史力量的提高，不僅需要扎實的基礎(chǔ)學問，還需要在練習中進一步提高，同學練習應做到以下幾點：

A、依據(jù)高考文綜考試時間進行嚴格的時間限制；

B、仔細考查討論高考試題答案，了解答題要求；

C、留意答題規(guī)范，做到要點化、序號化、段落化；

D、講練結(jié)合，準時反饋，練習講通講透。

四、存在問題

盡管本學期我們做了一些樂觀的工作，積累了一些勝利閱歷，但仍有很多不足和圓滿：

1、對尖子生的培育措施和力度還不夠。

2、對差生的學習樂觀性還沒有完全調(diào)動起來，對其非智力因素挖掘得不夠，練習還不夠到位，沒有形成應有的力量，故這部分同學的高考成果不夠抱負。

3、老師有時講得過多、包得過多的教法還需進一步改進。

4、課案共享平臺的上傳與點評有脫節(jié)現(xiàn)象。

歷史備課組學期工作總結(jié)5

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬本學期結(jié)束了。一個學期以來，我們高二歷史備課組在學校教科研中心的正確領(lǐng)導下，在備課組全體成員的共同努力下，以歷史學科主題教研推動新課程改革，不斷深化“綠色課堂”教學模式討論，較好地完成了本學期的教科研工作?，F(xiàn)作總結(jié)如下：

（一）凝心聚力，不斷提升備課組教科研水平

1、加強理論學習，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。開學初，召開了備課組全體成員會議，制定了切實可行的備課組方案，并在實際工作中有步驟地得到了貫徹和落實。圍繞“新課程改革”和“課程標準”的重點，備課組成員常常進行相關(guān)的理論學習，特殊是教科研動態(tài)的學習討論，過程中綻開爭論，后寫出心得體會，提高理論水平，并用以指導教學實踐。

2、落實“新星方案”，促進青年老師成長。開學以來，針對青年老師我組“新星方案”師徒結(jié)對活動正式啟動，潘杰凱、王其勇老師被聘為李陽、張金光兩位老師的輔導老師，為了促進青年老師的盡快成長，潘老師悉心指導青年老師鉆研業(yè)務(wù)和進行常規(guī)教學備課，督促他們完成教學任務(wù)，并賜予全方位的關(guān)心。此外，他還對青年老師進行跟蹤聽課，在聽課中發(fā)覺問題，準時賜予指導。青年老師也能準時登記教學后記，仔細總結(jié)教學得失，不斷反思教學，使教學水平不斷提高。在王老師的指導下，張金光老師在學校6月份舉辦的“教學之星”大賽中脫穎而出，獲得嘉獎。李陽老師的作業(yè)批改，教案也榮獲校優(yōu)秀等次。張金光老師先后開設(shè)公開課多節(jié)，教學力量也有了顯著提升。

3、強化教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。本學期能夠根據(jù)學校的要求仔細落實常規(guī)教學各項任務(wù)。

①堅持一周一次歷史備課組活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，分析反饋同學的想法，開展教學中常見問題征集與解決活動，解決老師們教學中存在的問題。

②依據(jù)學科特點，結(jié)合同學實際，討論制定教學進度方案，仔細組織教學，努力完成教學目標任務(wù)。

③規(guī)范教案編寫，優(yōu)化教案設(shè)計，注意同學思維訓練和學法指導，本學期備課組獲獎教學設(shè)計共2篇。

④抓好作業(yè)量掌握和作業(yè)批改質(zhì)量，做到精練細批。在5月“教學督導”活動中，李陽、張金光兩位老師的教案、作業(yè)批改均榮獲優(yōu)秀等次。

⑤堅持相互聽課制度。每次聽課前，我們組全部的老師必需調(diào)好課，全部聽課，在聽完課后找時間對該堂課進行課堂教學評價，大家對于本節(jié)課的好處和值得爭論的地方分別進行討論和爭論，這樣，一組中雖然只有一個人上課，但我們?nèi)M的老師都參加其中，大家相互取長補短，提高了課堂教學藝術(shù)，取得了很好的效果。

（二）潛心思索，取得教科研成果累累

1、樂觀參與教研活動，努力提升教研水平。教學離不開教研，教研是教學質(zhì)量提高的捷徑。過去，由于我們對教研工作的熟悉不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我校為了營造更加深厚的教研氛圍，樂觀鼓舞全體老師申報課題討論，提升科研經(jīng)費，并組織老師參與安徽省中學校遠程教育培訓，鼓舞去外校聽課學習等。經(jīng)過網(wǎng)上學習，我組老師線下研修成果均為100分。通過各種形式的教研活動進一步更新了本組老師教學觀念，提高了本組老師的教研力量。

2、勤于筆耕，撰寫多篇高質(zhì)量的教育教學論文和讀書筆記、教學反思等。

（三）存在問題

1、個別組員教案書寫不規(guī)范，質(zhì)量不高。

2、有些老師在其學科教育教學方式、方法上鉆研不夠。

3、有些教學常規(guī)落實不到位，缺乏管理力度。

4、老師理論水平有待于進一步提高。

教育教學是一個不斷進展的過程，對教學的討論也是無止境的，在以后的工作中我們還需探討更加有效的教育教學方式，不斷提高我們高二歷史備課組教科研質(zhì)量和效率。

歷史備課組學期工作總結(jié)6

本學期高二歷史備課組以學校工作方案和學校管理工作規(guī)程為指導，立足我組實際，以提高教學質(zhì)量為目標，以優(yōu)化課堂教學為中心，團結(jié)合作，相互學習，開展討論性學習的活動，努力提高我組老師的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在教學中，抓好基礎(chǔ)學問教學，著重同學力量的培育，為今后的會考和高考打下了堅實的基礎(chǔ)。

一、教學內(nèi)容：

本學期開學伊始，依據(jù)學校的教學要求和實際狀況，仔細制定了教學進度、教學要求和活動支配方案。本組老師根據(jù)教學大綱和高考的基本要求，文科班完成了必修三和選修一前四章各項教學任務(wù)。理科班完成了必修三的教學工作，為明年高二會考打下良好的基礎(chǔ)。

二、常規(guī)教學：

本學期教學要求老師“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培育力量”為教學指導思想，仔細討論大綱、教材，妥當處理教學內(nèi)容。

課堂教學留意培育同學的聽課、作業(yè)、筆記、樂觀思維、自主學習等行為習慣，著重于對教材中供應的原始文獻資料的運用等方面，培育同學閱讀、分析、歸納問題的力量，培育和提高同學運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的力量。文科班教學中既要突出學問的結(jié)構(gòu)和特點，講明白理論要點，又要結(jié)合高考考點的設(shè)置，進行有針對性的前瞻性教學。理科班要重抓基礎(chǔ)，講清會考考點和學問整體結(jié)構(gòu)。

從聽課和教案、作業(yè)檢查結(jié)果來看，我組老師基本能根據(jù)教學進度和要求完成教學任務(wù)，在課堂教學和備課上重難點突出，既能傳授給同學歷史基礎(chǔ)學問，又能提高同學分析歷史問題的力量，為將來學習打下了良好的基礎(chǔ)。當然在檢查中，也發(fā)覺了一些問題，如個別教案不夠全面，不能體現(xiàn)課堂教學的各個環(huán)節(jié)，課堂教學中有時不能調(diào)動同學的樂觀性，課堂氣氛不夠活躍。這些問題準時反饋到老師，要求在今后的工作中必需加以改進。

本學期備課組組織了月考和期中考試出卷、集體判卷和評卷和教學質(zhì)量分析活動，在這些活動中我組成員仔細完成，沒有消失任何紕漏。

三、教研教改：

為提高我組老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教學質(zhì)量，本學期樂觀開展了教研教改活動，詳細如下：

1、開展集體備課活動

本組依據(jù)活動方案，堅持每一到兩周開展一次集體備課活動，每次活動以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建設(shè)性的建議和看法，最終形成集體備課方案，努力實現(xiàn)資源共享，共同提高。每次活動均有活動記錄，以供以后參考。通過集體備課解決了很多教學中資源不足、重難點講解方法和作業(yè)選取問題，統(tǒng)一了教學進度和教學分歧，提高了我組的教學水平和教學效果。

2、組織公開課活動

本學期第12和16周，我組凌靜老師和楊城兆老師上了公開課，本組全體成員全體參與了公開課聽課活動，并在16周開展了集體說課、評課活動。在評課活動中，大家樂觀發(fā)言，本著相互學習、共同提高的原則，指出了各位老師的優(yōu)缺點，大家全都認為本次活動受益匪淺，對提高教學水平和效果必將產(chǎn)生樂觀作用。

3、習題制作

為了解決材料解析題是同學作答的難點，我組樂觀開展了材料題典型例題制作活動，分工合作，在教學中相互使用。此外，我組樂觀參與學校布置的各項活動，樂觀開展了難點專題研討活動，推動了我組教學工作的順當開展。在學校和級部的統(tǒng)一領(lǐng)導下，在我組成員的樂觀努力下，我組順當完成了各項工作，保證了高二歷史教學的順當進行。同時，在我組的活動和工作中，還存在一些問題和不足，如個別老師的樂觀性不足、活動的成果沒有完全落實等等，沒有充分發(fā)揮備課組的作用。我組將在以后的工作中再接再厲，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，充分發(fā)揮備課組的作用，努力推動我校的歷史教學工作，為我校教育教學質(zhì)量的不斷提高添磚加瓦。

歷史備課組學期工作總結(jié)7

本學期在校教務(wù)處、教研組和班級組的統(tǒng)一指導下，在全組老師的共同努力下，八班級歷史備課組活動于每周五上午按時有序地召開。每次組內(nèi)活動，各位老師都能仔細預備、樂觀參加，針對如何上好每一節(jié)課，如何提高同學的學習樂觀性等進行探討，較好地完成了本學期的教學教研工作。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、集體備課落到實處，成效初顯：

在每周五上午的備課組活動中，全體老師以新課程標準為指導，有方案、有針對性地研討分析教材，做到“四統(tǒng)一”即組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一板書、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)。詳細工作如下：

1、討論教材，做到心中有數(shù)。

首先是討論學問點本身，老師必需在課前先把與此學問點相關(guān)聯(lián)的史料、史論進行整理，然后篩選提煉出其中的精髓，在課堂中對同學加以補充。其次是討論學問點之間的聯(lián)系，歷史大事不是孤立的，老師必需培育同學對歷史的整體感知力量，因此要明白每課在本單元、本階段歷史中的地位，宏觀把握、理清線索，從而構(gòu)建教材的總體框架。

2、鉆研教法，做到得心應手。

合理科學的教法，可以使教學事半功倍。通過組內(nèi)老師對課堂教學的實踐討論，常用教法有情境教學法、講解法、圖示法及表格式教學法等。新課新學問點的導入多用情境教學，以增加直觀感受;對于重大歷史大事，多用講解法，講清重大大事發(fā)生的背景，內(nèi)容和影響及其地位;對歷史大事之間的比較，則用表格法或圖示法，一目了然，適當借助多媒體教學將簡單的學問簡潔化，不過分依靠。

3，討論同學，做到知彼知己。依據(jù)八班級同學的認知特點，我們將本班級的歷史教學目標定位在激發(fā)同學學習愛好的基礎(chǔ)上實現(xiàn)學問的深層次理解與記憶。多進行延長拓展，通過每課一個故事的方式和競賽活動，鼓舞同學開口說、動手做，講練結(jié)合，提高課堂效率。

4，與其讓同學從九班級再開頭接觸中考題，不如從現(xiàn)在就開頭有意識的、體系化的訓練。為此，我們將近兩年的中考題做了專題分類，找出與本班級相關(guān)的試題，并將其編入每課的教案中，以學代練，讓同學提前感受中考、適應中考，不斷培育同學思維拓展力量。

5、注意學法指導。學習歷史不是簡潔地把握基礎(chǔ)學問，更重要的培育同學的唯物史觀和理論聯(lián)系實際的力量，因此，一種好的學習方法可以取得事半功倍的效果，如上課要做到看、聽、說、練、記。學會從整體上把握學問，構(gòu)建學問體系。

二、樂觀組織老師開展聽課活動。

本學期，學校開展了形式多樣的公開課，本組老師都樂觀參加其中，這既是自我展現(xiàn)的機會，又是相互學習的機會。每次聽課后，都在組內(nèi)活動中進行評課，促進了新課改研討氛圍的形成。另外，年輕老師每周都仔細地聽師傅的課，基本做到“聽一課上一課”，虛心請教，一學期下來，新老師聽課達30節(jié)以上，老老師聽課17節(jié)以上，大大提高了科組老師的教學、教研力量。

三、做到準時反思與總結(jié)。

教學后準時反思，是老師專業(yè)成長的必要手段和重要途徑。每位老師在每節(jié)課后都有課堂反思，聽課后結(jié)合自身教學實踐做反思，考試后則通過得各班優(yōu)秀率、合格率、失分率等進行階段性教學的反思，并在集備活動中進行溝通，通過大家的集體探討，準時地調(diào)整下階段的教學工作，做到“一步一思，思后即改”。

總之，經(jīng)過本學期的努力，本班級同學對歷史學科已經(jīng)在感愛好的基礎(chǔ)上具有了肯定的學習方法和技巧，在期中、期末考試中班級之間成果也比較均衡，達到預定目標。但也有一些問題值得思索，需要在下個學期的教學教研工作中加以關(guān)注和改進：

1、如何更好、有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)幫助教學，豐富課堂。

2、進一步指導同學學會學習，把握有效的學習方法和答題技能。

3、多開展組內(nèi)教學研討活動組，相互學習與溝通。

歷史備課組學期工作總結(jié)8

為激發(fā)和培育同學的學習愛好，關(guān)心同學樹立自信念，養(yǎng)成良好的學習習慣，為歷史學習打下扎實基礎(chǔ)。同時培育同學愛國主義精神，開發(fā)智力，培育想象和制造力，為同學的可持續(xù)進展打下良好的基礎(chǔ)。依據(jù)高二教學的實際和教學的難點，我備課組堅持每周至少一次組織備課組活動。目的在解決教學重難點，統(tǒng)一學問結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一教學進度，取長補短，實行眾長。下面就這學期的高二歷史備課組活動工作總結(jié)如下：

一、方案的落實：

嚴格根據(jù)開學初制定的備課組教學方案方案，開展工作，半學期下來，基本完成教學任務(wù)，但由于受到放假、高三月考監(jiān)考等的影響，教學進度比學期方案延緩三節(jié)課。

二、工作落實狀況：

（一）、重點工作落實，追求高效課堂：

（1）、堅持集體備課，每周至少召開一次備課組會議，做到常常性的溝通與探討。

（2）、充分利用電子白板等先進教學手段。

（3）、充分利用課堂，以問題為主導，先學后教，當堂訓練，講練結(jié)合。

（4）、注意課堂效率，力爭留給同學當堂識記時間，減輕同學課后負擔。

（二）、常規(guī)工作落實：

（1）教案：堅持提前備課、分工完成，合作使用。手寫、打印、復制多種手段共用，突出有用性。

（2）作業(yè)：使用資料作業(yè)布置、增多作業(yè)量，做到了準時督促、準時修改、準時講解。

（3）輔導：堅持每周一次的課堂輔導與課后輔導相結(jié)合，以重點解決同學的問題為主，以同學個體為主。

三、工作亮點：

本備課組始終根據(jù)學校要求，執(zhí)行學期方案支配，以“先學后教、問題教學”等新教學模式為主導，提高課堂效率，并多次在學校層面上受到表揚。

四、存在的問題：

1、基礎(chǔ)學問的識記仍不盡如人意。

2.同學分析歷史問題的力量，基本做題力量，從材料中歸納總結(jié)的力量，語言表達力量欠缺。

3、同學的書寫普遍較差。

4、同學回答問題時的條例不清楚，對個別歷史概念的理解不到位等。

五、今后措施：

1、在平常的教學過程中，仍要抓基礎(chǔ)學問的檢查與督促。

2、在今后的教學中，應重視同學分析歷史問題的力量，語言表達力量和基本做題力量的常常性訓練。

3、堅持采納“問題教學”等新教學模式，以同學為主導，提高課堂效率。

4、始終做到嚴格要求，常常性對同學書寫的督促工作。

歷史備課組學期工作總結(jié)9

我們在學校教育處、教研室和歷史教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導下，開展了卓有成效的教育教學工作。總結(jié)如下：

1、依據(jù)教學進度的支配，圓滿完成了這個學期既定的教學方案，即完成了三個必修模塊和二個選修模塊的其次輪專題復習以準時政熱點復習。

本學期來，我們能狠抓教學常規(guī)，每上新課前，盡可能對上個課時的重點學問進行復習鞏固。仔細備課，實行多種手段突出重點、難點，教學過程中多采納啟發(fā)式教學，多設(shè)問多讓同學思索多回答問題，讓同學真正成為課堂學習的主體。本備課組全部老師所上的課都得到同學的歡迎和確定。

2、課堂練習我們能結(jié)合授課內(nèi)容在課堂上解決。同時，結(jié)合同學實際，適當布置一些課后練習。約每1周能全批全改1次。

3、能堅持集體備課。每逢雙周的周五第六、七節(jié)課開展備課組活動，能落實“三定”措施，主講人能細心預備，作主題發(fā)言，全體老師能樂觀爭論，并共同解決平常教學中遇到的問題。我們能統(tǒng)一教學內(nèi)容，教學進度，教學資料，統(tǒng)一測試。組內(nèi)老師一起分擔各章節(jié)的資料的編寫和單元測試的命題，備課組老師之間能加強溝通和合作，做到各種資料、多媒體資源共享，調(diào)動了同學學習歷史的愛好和樂觀性。

4、能相互聽課，共同提高。能夠完成學校要求的每個老師每學期聽課不少于15節(jié)，同備課組內(nèi)老師聽課不少于5次的任務(wù)。而且能夠在聽課后堅持評課，做到取長補短，相互促進。

5、備課組內(nèi)老師之間能加強理論學習，努力探究“自主·合作·探究型教學”和“信息技術(shù)與學科整合”的教學模式，并形成自己的教學風格。堅持進行現(xiàn)代技術(shù)條件下歷史教學探討。李建文老師充分利用學校課程資源和歷史理論學問，制作了很多優(yōu)質(zhì)教學課件，引起了很大反響。同時，加強新課程改革的理論學習，領(lǐng)悟中央文件精神，實施素養(yǎng)教育，培育優(yōu)秀人才。

6、努力討論新課程高考考綱。把握時代氣息，領(lǐng)悟考綱的要求和目標，揣摩命題意圖和主題方向，少走彎路，既要全面復習，又要把握重點；強化應試訓練和規(guī)范化答題。今年考綱變動很大，考點學問比前幾年多的多，這對同學的復習沖擊很大。好在我們對考綱討論較透，高考試題的主題都在我們意料之中。我信任，這對同學取得成果有關(guān)心。

7、加強“三輔”工作，努力使每個同學都成材。我們從來不卑視或偏愛同學，善待每一個同學。對輔導工作，有方案、有步驟、有針對性地有序開展，被輔導者學習成果不同程度的有所提高。

8、刻苦工作，任勞任怨。雖然這兩年我校面臨經(jīng)濟困難，但我們沒有絲毫怨言，一如既往地工作。我們信任：沒有跨不過的坎，沒有過不了的山！臨時的困難會激勵我們更加奮勇向前！

歷史備課組學期工作總結(jié)10

20xx年的鐘聲越來越近了，寒假生活開頭了，靜下心來思索這半個學期高一歷史備課組的點滴，歷歷在目。雖然已經(jīng)經(jīng)過了3年高三的歷練，可第一次做備課組長，仍會感到無所適從。不過，全部這一切都隨著時間的推移漸漸走上正軌。回顧這學期的工作，總結(jié)如下：

1、制定方案，討論中學教學理論

我們仔細制定方案，注意討論中學教學理論，仔細備課和教學，樂觀參與教研組活動和備課組活動，并常常聽同組老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。根據(jù)《高中歷史新課程標準》進行施教，讓同學把握好學科學問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

2、激發(fā)同學學習愛好

歷史這一門學科，對同學而言，既熟識又困難，但也簡單引發(fā)他們的愛好。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓同學寵愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生愛好。否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我們實行了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成同學喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜愛歷史。

3、思想上嚴于律己，更新觀念，提高思想覺悟

高標準嚴格要求自己，約束自己的言行，加強師德修養(yǎng)，為人師表。按時參與市、區(qū)、學校的各種學習并仔細做好記錄，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)并將之貫徹到實際工作中，通過學習和工作實踐，使自己的思想不斷得到升華;在業(yè)務(wù)上，求真、求實、求善、求美，努力進取，踏實做事;在風格上，虛心、謹慎、平和、寬容，取他人之長，補己之短;在工作中，敬業(yè)、樂業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，皆盡所能，任勞任怨;始終以“公正、無私、真誠、博愛”作為自己的為師準則，公正、公正地對待每一位同學，敬重同學，愛惜同學，關(guān)懷每一位同學的成長和進步，做同學的良師益友。

4、樂觀推動高一“雙合課堂”課程改革.

面對高一“雙合課堂”課程改革的全面綻開，我們樂觀投入課程教學的探究和實踐活動。依據(jù)“雙合課堂”改革的要求，注意同學力量的培育，堅持以同學為主體，重視同學學習力量的培育，轉(zhuǎn)變以前教學中的以老師的教為中心的舊的教學模式，確立以同學為中心，以教會同學的“學”代替以前要求同學知道什么就行的方法。在教學中樂觀培育同學參加教學過程，變同學被動為主動。并培育同學合作精神和參加精神，全面提高同學的素養(yǎng)。

備課組老師樂觀支持學校工作，群策群力制定教學方案。新學期之初，我們備課組就統(tǒng)一制定切實可行、內(nèi)容齊全的教學方案，統(tǒng)一教學進度。在進度的支配上，堅持做到教與學緊密結(jié)合，支配好課本每一單元課堂教學節(jié)數(shù)、講評練習的節(jié)數(shù)以及合理地支配考試加強鞏固復習。做到“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。此外,新課程教學需要適當?shù)挠柧?，更需要大量源于同學生活體驗和社會現(xiàn)象的、形式多樣的其他材料，以引導同學樂觀參與社會實踐，主動參加討論性學習，引領(lǐng)同學在富有共性的學習活動中都能有所收獲。因此，從一開頭我們就重視改造、重建自己的教學資源庫,查找與本學期相關(guān)的資料，并做到資料共享，相互關(guān)心，共同提高。為順當參加課程改革積累必要的學問和素材儲備。

除此之外，還樂觀撰寫教研教改論文，大膽嘗摸索究式教學，并精彩的完成了學校和級部組織的教學觀摩和教學討論活動，平均每人上公開課1節(jié)以上，并取得了較好的效果。

5、精選各類習題，仔細批改，準時評價

本學期分單元對同學的作業(yè)進行了批閱，在期末復習時為進一步落實基礎(chǔ)學問以提高成果，對一些精選材料題進行了全面分析和講解，對學習認為較難的問答題進行了詳盡的講解和帶領(lǐng)同學集體背誦。

本學年，做了許多工作，也付出了許多，但我們深知自己還有很多不足之處，如和同學的溝通溝通不夠，性情有點急躁，有時對待同學過于嚴峻，對個別尖子生的轉(zhuǎn)化工作力度不夠，對尖子生力量的培育稍嫌不足。在教育科研方面，沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西。信任：沒有最好，只有更好，在今后的工作中，我們力爭改正不足，連續(xù)努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，改進工作方法，以熱心、細心、恒心、愛心、急躁、細心投入到將來的教育教學工作中，為我們的同學和學校的進展貢獻自己的微薄之力。

歷史備課組學期工作總結(jié)11

本學期，我們高一歷史教研組在學校工作方案指導下和教務(wù)處的直接領(lǐng)導下，我們兩位歷史老師盡管課務(wù)繁重，但通過共同努力，堅持求真務(wù)實，改革創(chuàng)新的工作態(tài)度，發(fā)揚“團結(jié)、奉獻、進取”的工作精神，緊緊圍繞教育學改革的中心任務(wù)，堅持按新課標要求，基本上完成了學校要求的教學任務(wù)?；仡櫼粚W期來的工作簡要小結(jié)如下：

一、堅持新課標要求，加大課程改革力度，推動課改實施。

面對新課程改革的全面綻開，我們樂觀投入新課標教學的探究和實踐活動。依據(jù)新課程改革的要求，注意同學力量的培育，堅持以同學為主體，重視同學學習力量的培育，轉(zhuǎn)變以前教學中的以老師的教為中心的舊的教學模式，確立以同學為中心，以教會同學的“學”代替以前要求同學知道什么就行的方法。在教學中樂觀培育同學參加教學過程，變同學被動為主動。并培育同學合作精神和參加精神，全面提高同學的素養(yǎng)。

二、樂觀參加外校歷史教研組組織的各項活動，取長補短，提高自身教學水平

一學期來，組內(nèi)老師樂觀在南昌三中。南昌二中等學校教學開放日去各學校聽課，并且做好記錄，取長補短，不斷致力于提高自身教學水平。在20xx年11月，組內(nèi)老師都參與了十九中展現(xiàn)課的聽課評課，樂觀推動整個南昌市歷史教學水平。

三、加強集體備課。

重視教學過程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高了各位老師處理教材和獨立備課的力量。保證了每一課時都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位老師再依據(jù)班級的實際狀況修改教學方案，從而提高課堂教學質(zhì)量。我們采納了“統(tǒng)肯定內(nèi)容，分頭預備—個人鉆研備課—個人主講，集體爭論—深化汲取，形成共識”的操作程序，保證了集體備課做到有方案、有預備、有檢查、有總結(jié)、有記錄、有效果，使每一位老師做到“心中有底”進課堂，把新課程理念和精神落實到課堂的實際教學中。同時，重視教學過程的反思工作，要求試驗老師在每一節(jié)課后應寫好教學后記或反思，準時把教學中的點點滴滴記錄下來，從更高層次思索自己的教學行為，改進教學策略。

四、組織師徒結(jié)對，堅持以老帶新，加強老師間的合作溝通學習。

本學期我們形成了師徒結(jié)對，師徒相互聽課評課，致力于提高整組的教學水平。尤其是堅持新老師每個學期至少上一次公開課，整個歷史組聽課評課制度。深化課堂教學第一線，在實際教學中不斷總結(jié)，查找問題。實行“一人開課——全組參加聽課——共同研討、反饋——發(fā)覺問題，查找解決對策”的形式。促進了老師間相互學習、共同溝通、共同提高的目的。經(jīng)過一學期來的努力，老師們的備課、上課、評課的力量大有提高。

在一學期的教學法工作中，我們都能基本完成了教學任務(wù)，在來年的新學期中，我們會更加努力，爭取在教學工作上取得更好的成果。

歷史備課組學期工作總結(jié)12

時間飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬之間，一學期過去了。本學期我擔當歷史備課組組長。本學期在學校領(lǐng)導以及班級部領(lǐng)導的直接領(lǐng)導下，尤其是學校歷史教研組直接關(guān)懷下和同志們的關(guān)心和協(xié)作下，本備課組比較圓滿的完成了學校交給的各項工作任務(wù)。在本學期即將結(jié)束的時候，根據(jù)學校的工作部署特做本學期歷史備課組工作總結(jié)如下。

一、政治思想工作方面：

我們樂觀參與學校黨總支組織的政治學習活動，從來不遲到、不早退、仔細聽講座。每一天都堅持收聽廣播和收看電視，關(guān)懷國家大事。身為老師，時刻不忘自己教書育人的使命。尤其是工作在陸郎中學，我們時刻感受到自己就是工作在布滿愛河的圣壇上。

二、業(yè)務(wù)工作方面：

1、在常規(guī)教學中，我們堅持好中加優(yōu)。

我，陶勇和陳維源三位老師都是多年的老老師，而且都是有豐富的教學閱歷。但是，我們?nèi)藞猿肿屑殏湔n，深挖教材，大量的涉獵各種參考資料，并且想盡各種方法通過多種渠道弄到最新的考試題為同學們服務(wù)，充實我們的課堂教學。在日常的教學的工作中，我們堅持相互聽課，相互研討，幾乎是每天探討教學的閱歷和感受。我們的講課的進度和方法基本全都。遇到問題我們一同商議?，一同探討。由于我們的想法和做法是基本的全都，許多方面是不謀而合，究竟是始終工作在教學崗位多年的老兵，這樣，我們歷史教學工作始終開展的特別的順當，我們的合作也是特別的開心。

2、在出考試題和平常的練習題方面，我們基本上是堅持用最新的考試題和堅持自己制造。所以，我們是特別的有信念迎接區(qū)統(tǒng)一考試。在這里我們特別感感謝校領(lǐng)導對我們工作的關(guān)注，引導我們的思路，啟發(fā)我們的思路，給我們以提示，這對我們的關(guān)心很大。

3、教學工作完成的狀況。

初一、二、三班級都按時完成了教學任務(wù)。而且復習是比較的細致，單元練習是逐一進行的，并且每一本書結(jié)束以后我們都進行考試，準時的檢測，準時的反饋同學的狀況。

4、本學期的出考試題狀況。

本學期我們自己進行兩次大型考試，一次階段考試和多次的單元檢測，可以說是考務(wù)量是特別的大。但是，我們是一路艱辛的做了過來，我們的同學也的確是在進步和成長。我們進行的每一次校內(nèi)考試都是相當?shù)淖屑?，我們從來沒有用過現(xiàn)成的考試卷子，盡量是綜合各方面的考試題，而且是運用最新考試題，并且爭取自己創(chuàng)新?？梢院敛谎陲椀恼f，每一次考試我們是要參考十本以上的參考書，反復的篩選有關(guān)的試題，并且結(jié)合我們自己的感覺反復的推敲和琢磨，每一次出考試題要用十天以上的時間，而且是考試題完成以后，只要是一有時間，我們兩個人就拿出試題來討論，盡量作到每一次的考試都讓自己的同學們有比較深的印象。正是由于我們的仔細的態(tài)度，認真的鉆研的精神，全方位的思索，所以，我們的同學整體的提高還是比較的快的。

5、今后的準備和對策。

綜觀本學期的教學和考試狀況，我們的感覺是自己的同學是普遍追求上進，樂觀好學，但是這里也存在個別的同學不夠仔細的學習，而且同學中的差距是比較的大，有些同學成果較差。

關(guān)于我們備課組的下一步的設(shè)想和準備，那就是初三爭取盡快結(jié)束新課，為中考復習贏得時間。初一、二要夯實基礎(chǔ)，為初三的歷史教學奠定基礎(chǔ)。

以上是我們備課組的工作總結(jié)，如有不妥之處，懇請領(lǐng)導批判指正。

歷史備課組學期工作總結(jié)13

本學期，在校領(lǐng)導、教育處的直接領(lǐng)導下，八班級歷史備課組活動按時、有序召開，每周一次，進行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高同學的學習樂觀性，如何提高同學的學習成果，比較好地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、制訂工作方案

本學期初依據(jù)教材內(nèi)容的支配，結(jié)合同學的實際狀況，我們仔細制訂了本學期的教學工作方案，并按方案有序地開展工作。

二、加強教學管理，貫徹新課標，提高課堂效率

1、定期進行備課組的教研活動：學習新課標，堅持集體備課（即備教材又備同學），仔細寫好教案，教案能體現(xiàn)教學目標、教學重難點、教學課時支配、教學方法、教學用具、板書設(shè)計、課堂練習、作業(yè)支配等內(nèi)容；

2、備課組老師相互聽課、取長補短，共同提高；

3、教學以新課標為依據(jù)，并緊扣教材和敏捷處理教材、把學問性和趣味性的相關(guān)內(nèi)容緊密結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)教學情景，提高同學的學習愛好。

4、實行不同的教學方法（如多媒體教學，啟發(fā)式教學、談話式教學、直觀教學等等）。

5、教學過程中關(guān)注學困生，注意對學習過程的評價，多用激勵性的語言，關(guān)心學困生提高學習的自信念。

6、同學作業(yè)布置少而精，準時反饋作業(yè)狀況，并找同學談心和爭論，提高作業(yè)的質(zhì)量和效果。

7、樂觀參與區(qū)、市教研活動，虛心向兄弟學校學習，學習他人豐富的教學閱歷和行之有效的教學方法。

三、存在的不足和問題

1、重點基礎(chǔ)學問的鞏固性不強。同學的基礎(chǔ)學問把握不牢靠，錯別字丟分現(xiàn)象還是較嚴峻。

2、細心、急躁輔導同學不夠。各班級低分人數(shù)普遍存在。

3、解題技巧和題型分析訓練不夠，同學答題敏捷性不強。

4、如何讓同學在課堂上起主體作用，而老師只在課堂上重視引導點撥？

5、如何加強學科之間的滲透？如何讓同學在歡樂中學習歷史，在歷史學習中又能感覺到無限的歡樂？

四、整改措施及下學期工作思路：

1、從同學的身心特點動身，注意學習愛好的培育和學習習慣的養(yǎng)成；采納多種教學方法和手段，提高同學學習歷史的愛好。

2、從歷史的學科特點動身，關(guān)心同學主體建構(gòu)學問體系，強化對學問點的識記，同時加強解題力量的訓練。

3、鉆研教材，仔細備好，向課堂45分鐘要效率和質(zhì)量。注意基礎(chǔ)學問的教學，提高課堂效率。

4、仔細批改同學作業(yè)，準時指導同學訂正，做好同學的輔導工作。

5、備課組充分溝通，多聽課，提高業(yè)務(wù)水平。

歷史備課組學期工作總結(jié)14

為激發(fā)和培育同學的學習愛好，關(guān)心同學樹立自信念，養(yǎng)成良好的學習習慣，為歷史學習打下扎實基礎(chǔ)。依據(jù)高二教學的實際和教學的難點，我備課組堅持組織備課組活動。目的在解決教學重難點，統(tǒng)一學問結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一教學進度，取長補短，實行眾長。下面就這學期的高二歷史備課組活動工作總結(jié)如下：

一、方案的落實：

嚴格根據(jù)開學初制定的備課組教學方案方案，開展工作，一學期下來，基本完成教學任務(wù)。我們備課組能依據(jù)學校支配和同學實際，依據(jù)教學大綱的要求，制定切實可行的教學方案。文科班這學期的教學任務(wù)重，只有三課時。所以我們的教學目的是，抓基礎(chǔ)，抓重點，面對全體同學，實行因材施教。高二歷史新課程，對于我們?nèi)魏我粋€人而言，都是一種新的東西。我們備課組不敢怠慢，仔細學習、謹慎備課、虛心討教、激情上課、勤奮批改、重視考練、細心輔導。高二已經(jīng)實現(xiàn)了按學科分班，我校的文科生生源稍差于理科生，理科生素養(yǎng)較高但時間有限，加強班和基礎(chǔ)班的接受理解力量有很大的不同，這些因素都成為我們平常備課時所考慮的重點。因