中班數(shù)學教案《認識左和右》

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中班數(shù)學教案《認識左和右》中班數(shù)學游戲教案《重新認識左和右》

活動目標：

1、在活動中認知左、右，自學以自身為中心區(qū)分左和右的邊線關(guān)系。

2．通過游戲，使幼兒充份感受到數(shù)學就在身邊。

活動準備工作：

精明表中、智慧星、食物圖片、《健康歌》音頻、課件。

活動過程：

一、激趣引入，認知左右

（1）拍掌游戲，大朋友們討厭玩游戲嗎？討厭的小朋友請舉手。

師：懇請不要把頭卸下，你舉的一只手就是左手，還是右手？

（分別給握左手小朋友的穿上“精明表中”，握右手的送去“智慧星”，做為左、右的一種提示信息。）平時，你們的右手搞些什么事情呢？教師小結(jié)：右手通常搞拎筷子，寫字，洗手，寫字等等。那揮舞你們的左手，說道說道左手通常搞些什么事情？

小結(jié)：對呀，左手，右手就是我們身上的一對好朋友，只有左手和右手的相互配合就可以把事情搞的更好更慢。

（2）體驗自身左與右?guī)煟鹤笥揖褪且粚门笥眩衬羌雍恿α縏NUMBERGHC了。大朋友們看一看自己身上除了這樣的好朋友嗎？誰來說一說道？

（3）游戲張開你的左手，張開你的右手，左手拍攝左肩，右手拍攝右肩，左手拍攝左腿，右手拍攝右腿，左手捏左耳，右手捏右耳

二、“換座位兒“游戲。

(1)音樂已經(jīng)開始，小朋友邊聽音樂在椅子周圍民主自由搞動作，小朋友聽到認真，音樂停下來打聽椅子。

(2)音樂暫停，小朋友快速跑至找出的小椅旁并送進去。

(3)懇請小朋友說一說：我的左邊就是誰’我的右邊就是誰?(或說一說：誰在我的左邊，誰在你的右邊?)。

(4)同伴相互說一說：我的左邊就是誰?我的右邊就是誰?

三、聯(lián)系生活，應(yīng)用領(lǐng)域左右今天，我們研習了一個嶄新本領(lǐng)，重新認識了左右，小朋友真精明，幫忙老師把食物掛至最合適的邊線不好嗎？

1、懇請小朋友輕輕的至桌子上拿一種食物。

2、小朋友手里拎的就是什么，報一下吧。

3、聽到口令把它們掛上餐桌吧。

餐桌的最為中間就是一盤蘋果蘋果的左邊就是蛋糕、右邊就是牛奶，上面就是香蕉，下面就是冰激凌香蕉的左邊就是橘子，左邊就

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