中班安全活動教案5篇

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作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是我為大家整理的中班安好活動教案范文，夢想能夠扶助到大家!

中班安好活動教案范文（篇1）

1、明白在走廊、樓梯上戲鬧的危害性。

2、能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧。

3、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立自我養(yǎng)護(hù)意識。

1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

2、幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。

一、閱歷陳述明白在走廊和樓梯上戲鬧的危害性。

1、誰在走廊或樓梯上摔到過？

2、為什么會摔到？

3、結(jié)合圖片讓幼兒陳述：圖中小摯友在干什么？發(fā)生什么情景？

4、小結(jié)：走廊和樓梯都是公共場所，又對比狹窄，來往的人奇怪多，假設(shè)在這些場所打鬧、跑跳，會發(fā)生大量危害，或者和別人撞在一齊，或者撞倒、摔傷，嚴(yán)重的還需要住院。

二、組織幼兒議論在走廊和樓梯上應(yīng)當(dāng)怎樣做。

1、議論：在走廊和樓梯上應(yīng)當(dāng)怎樣做？

2、小結(jié)：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。

三、嬉戲走迷宮強化幼兒良好行為習(xí)慣。

出示畫有大量幼兒不一樣行為的迷宮圖片，引導(dǎo)幼兒辨識哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。

中班安好活動教案范文（篇2）

1、理解故事《橡皮膏小熊》，明白如何安好的玩。

2、明白如何舉行自我養(yǎng)護(hù)。

小動物的頭飾，橡皮膏等。

1、說一說

你平日玩的時候有沒有受過傷？受傷了怎樣辦？什么是橡皮膏？聽完故事后請你報告我什么是橡皮膏。

2、聽講故事《橡皮膏小熊》

3、交流議論

什么是橡皮膏？小熊怎樣會全身都貼滿橡皮膏的呢？你想變成橡皮膏小熊嗎？那在玩的時候你應(yīng)當(dāng)怎樣做？

故事：橡皮膏小熊

有一天，小熊和小狗一齊玩皮球，小狗把皮球拋給了小熊，小熊沒有用手去接，咚的一聲，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又紅又腫。小熊哭了起來，小狗迅速說：別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。說著，小狗就在小熊的鼻子上貼了塊橡皮膏。

其次天，小熊和小豬一齊玩滑滑梯。小熊沒有扶好扶手，一下子從滑梯上滑下來，咚的一聲，屁股摔在了地上，摔得又紅又腫。小熊哭了起來，小豬迅速說：別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。說著，小豬就在小熊的屁股上貼了塊橡皮膏。

第三天，小熊和小貓一齊爬攀登架，摔了下來，咚的一聲，膝蓋蹭在了地上，蹭得又紅又腫，小熊又哭了起來，小貓迅速說：別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。說著，小貓就在小熊的膝蓋上貼了塊橡皮膏。

小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了橡皮膏藥，小伙伴們都說：哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊’了。

中班安好活動教案范文（篇3）

設(shè)計思想

小摯友是不允許玩兒火的，由于小孩子是不允許玩兒火的，小孩子還沒有對火很好的熟悉，由于小孩子不能對火操縱好，所以小摯友們不要隨意玩兒火哦！讓幼兒熟悉玩兒火的危害，火災(zāi)會對人民的財產(chǎn)安好受到要挾，從小培養(yǎng)幼兒的防火意識。

活動目標(biāo)

教導(dǎo)幼兒不玩火，制止發(fā)生火災(zāi)。通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡樸的消防學(xué)識。

活動打定

有關(guān)滅火的錄像，蠟燭2根，打火機(jī)一個，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小摯友采取的不同的滅火方法)。

活動過程

一、嬉戲：

滅蠟燭教師出示蠟燭，點燃。“請小摯友動腦筋想一想，用什么手段能把蠟燭熄滅呢?”幼兒想出手段后，教師供給備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。

二、議論：

“展現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣枯燥，假設(shè)展現(xiàn)火情，我們小摯友該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的手段。

小結(jié)：

方才小摯友想出的手段都不錯，假設(shè)展現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小摯友要記住，假設(shè)展現(xiàn)大火的時候，我們確定要先撥打119電話。

三、請幼兒看錄像。

“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的手段和我們想出的手段一樣不一樣?”看完錄像，提問：“他們想到了哪些手段?”“哪些手段是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié)：

火小的處境下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小摯友確定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會養(yǎng)護(hù)自己。

四、幼兒操作

“請小摯友看操作圖片，圖上畫的是幾個小摯友在著火的時候采取的不同的手段，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認(rèn)為手段好的就在圓圈內(nèi)打上“”號。

討論

用扇子扇，是不是最好的手段?

“小摯友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。假設(shè)火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的手段。

中班安好活動教案范文（篇4）

活動目標(biāo)：

1、通過活動，使幼兒了解廚房里的危害有哪些，并具有確定的安好意識。

2、學(xué)會養(yǎng)護(hù)自己，制止擔(dān)心全事故的發(fā)生。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的查看才能。

4、加強幼兒的安好意識。

5、探索、察覺生活中的多樣性及特征。

活動打定：

幼兒每人一套《安好伴我行》手冊、圖片。

活動過程：

一、出示圖（一），提問并引出主題。

1、圖上畫的是什么地方？（廚房）

2、從什么地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物）

3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？

4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢？由于廚房中暗藏了好多種危害。

二、知道：第一種危害：廚房中刀具的危害。

1、出示刀：玩具刀與真刀的比較。輕和重、大和小的比較。

2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的？假設(shè)小摯友去廚房玩刀，刀不提防落在自己的腳上，會怎樣？

3、出示圖（二）：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危害。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，假設(shè)不提防落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危害！

三、其次種危害：廚房燃?xì)鉅t的危害

1、讓個別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小摯友想想廚房中燃?xì)鉅t有危害嗎？有哪些危害？

2、出示圖（三）：一個小孩在廚房里自己去開燃?xì)鉅t，爆出了火光，射在小孩臉上。

3、師：小摯友自己不能開燃?xì)鉅t，因年齡小，掌管不好開關(guān)，燃?xì)庑孤卸?，還會引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>

四、第三種危害：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危害。

1、出示圖（四），讓幼兒查看后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小摯友哭了。

2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。

五、第四種危害：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危害。

1、出地圖（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開水。

2、讓小摯友說出圖中的危害。

3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不提防碰倒了會被燙傷的。

六、要制止這些危害，有什么手段？（遠(yuǎn)離廚房，不一個人在廚房里玩……）

七、看《安好伴我行》手冊，讓小摯友一邊看一邊講

活動反思：

安好教導(dǎo)是幼兒園教導(dǎo)中一個永恒的話題，安好教導(dǎo)作為幼兒園長期的教導(dǎo)內(nèi)容，僅僅是靠這幾個活動是不夠的，他們更需要的是與日常生活能夠有機(jī)的相結(jié)合和滲透。通過這些與日常生活的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合，不僅僅可以制止一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安好意識，為幼兒安好行為才能的進(jìn)展奠定了根基。

中班安好活動教案范文（篇5）

設(shè)計意圖

中班的幼兒天性開頭形成、獨立，對周邊事物彌漫奇怪，急于想去探索與體驗，卻往往忽略了自身的安好。在日常生活中，幼兒很熱愛把一些小硬片、碎紙、玩具、鉛筆、蠟筆、橡皮泥等東西放入口中;幼兒園放學(xué)時，有的幼兒吵著要吃門口攤點的油炸、不衛(wèi)生小食品;個別幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園這些都表示幼兒的自我養(yǎng)護(hù)意識差，缺少生活閱歷和常識。新綱要明確要求：幼兒園務(wù)必把養(yǎng)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位，要緊密結(jié)合幼兒的生活和活動舉行安好、保健等方面的教導(dǎo)，以提高幼兒的自我養(yǎng)護(hù)才能。為了扶助孩子們建立正確的安好觀念;提高自我安好養(yǎng)護(hù)意識;學(xué)習(xí)應(yīng)對安好事情才能，所以我設(shè)計此次《不亂吃東西》主題活動，此活動來源于幼兒，又服務(wù)于幼兒;既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展，助于拓展幼兒的生活閱歷和視野。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過真實的案例及生活場景讓幼兒懂得隨意亂吃東西的危害性。

2、才能目標(biāo)：提高自我養(yǎng)護(hù)的意識及應(yīng)對安好事情的才能。

3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

4、探索、察覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安好意識。

活動打定

1、真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進(jìn)餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》

2、圖片：(老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。過期的食物。腐爛變質(zhì)的食物。假冒、劣質(zhì)的食物。沒洗明凈的食物)

3、每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

4、一個鐵制五角星、120急救錄音、一段輕音樂。

活動過程

一、激發(fā)興趣

1、播放120急救錄音，教師慌張?zhí)釂枺喊l(fā)生什么事啦?(幼兒相互推測)

2、教師出示一個小小的鐵制五角星，故作神秘：“要想知道發(fā)生什么事?還要從這個小小的鐵制五角星說起?！?/p>

二、真實案例《卡在氣管里的五角星》進(jìn)入

教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，喘不氣來，躺不下，又坐不下，可痛苦了。爸爸媽媽惦記死了?；艔埖母改附衼磲t(yī)院的急救車，結(jié)果經(jīng)過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難察覺，幸虧爸爸媽媽實時來到了這里，要不會有生命危害的。經(jīng)過醫(yī)生的用心治療，龍龍的病終究好了。醫(yī)生報告龍龍說：“以后，確定不能把一些危害的東西放入口中?！?/p>

陳述完后提問：

1、龍龍的身體好受嗎?

2、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

3、醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?

4、醫(yī)生對龍龍說了什么?

5、你還知道哪些東西更加危害，不能放入口中?

教師感慨：當(dāng)我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣慌張，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。夢想全體的小摯友確定要記住這個教訓(xùn)，千萬不能隨意往嘴里亂放東西。

三、觀看課件、情景表演深入

1、課件《進(jìn)餐時》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。

教師和幼兒一邊觀看一邊議論：小摯友這樣做，對嗎?為什么?

教師參與發(fā)言：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，假設(shè)吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就輕易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會由于喘不上氣來而死亡。所以小摯友吃飯喝水時，確定要寧靜，不能說笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬連忙吃了。冬冬回到家，望見籃子里盛著大量草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗明凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了好多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后議論：

小摯友，冬冬的肚子為什么會疼?說一說，你是怎樣做的?

觀看圖片：

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

(2)過期的食物。

(3)腐爛變質(zhì)的食物。

(4)假冒、劣質(zhì)的食物。

(5)沒洗明凈的食物。

分析對比：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃?

小結(jié)：大街上的燒烤的東西更加不衛(wèi)生，而且吃了輕易致癌。吃水果之前確定要洗明凈。買食物確定要有質(zhì)量安好標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否那么會食物中毒的。

3、教師與幼兒合作情景表演《好吃的魚》

內(nèi)容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：明明，別慌張，把魚刺弄明凈了在吃，但明明可慌張了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明痛苦得哭起來了。媽媽一邊撫慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。提問：

(1)明明應(yīng)怎樣吃魚?

(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?

孩子共同總結(jié)：小摯友吃魚時，確定要留心把魚刺弄明凈再吃，一旦魚刺卡住了，小摯友也不要哭，由于越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快報告媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。

四、嬉戲“判斷對錯”漸入分組舉行嬉戲：

1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

不生病時，不能隨意吃藥，否那么也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果分外嚴(yán)重。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

小摯友聽過有好多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小摯友盡量不吃，即使要吃時，確定要用小勺弄碎了再吃。更加是小的孩子確定不要吃小的果凍。

3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

夏每日氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，由于雪糕太涼輕易讓胃寶寶痛苦的。

4、小摯友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。

玻璃球是危害物品，千萬不要放在嘴里玩，輕易出危害。

五、操作活動穩(wěn)定

1、請幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。

例如：小摯友一邊走一喝水，輕易嗆到。

2、師巡回查看幼兒引導(dǎo)幼兒彼此議論，主動操作。

六、師幼共同布置“不亂吃東