中班美術(shù)好吃的冰激凌教學(xué)反思5篇

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美術(shù)教導(dǎo)是一種創(chuàng)造教導(dǎo)，是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造才能為核心的教導(dǎo)。作為一名老師，你知道美術(shù)教學(xué)反思的寫(xiě)法？快和我們共享一下。你是否在找正打定撰寫(xiě)“中班美術(shù)好吃的冰激凌教學(xué)反思”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！

中班美術(shù)好吃的冰激凌教學(xué)反思篇1

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我擔(dān)負(fù)了六年級(jí)三個(gè)班的美術(shù)教導(dǎo)教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)一年工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)根基學(xué)識(shí)都掌管得對(duì)比多，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也對(duì)比好，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也較濃重。本學(xué)期主要是讓學(xué)生進(jìn)一步嘗試不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，大膽動(dòng)腦、動(dòng)手，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。提高學(xué)生的審美意識(shí)和審美才能，鞏固對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的喜歡記責(zé)任感，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的才能。

二、教學(xué)籌劃貫徹處境

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成耐久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷精細(xì)聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)識(shí)和技能在扶助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2、使學(xué)生形成根本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，我提防面向全體學(xué)生，以學(xué)生進(jìn)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美才能，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的根基。因此，我選擇了根基的、有利于學(xué)生進(jìn)展的美術(shù)學(xué)識(shí)和技能結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的根本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)才能，為終身學(xué)習(xí)奠定根基。

3、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余，我除專(zhuān)心加入學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教導(dǎo)教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地舉行教導(dǎo)教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

三、完成任務(wù)的措施：

1、專(zhuān)心備好課、上好課。

2、做好課前的各項(xiàng)打定活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)成最正確教學(xué)效果。

4、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，即重視教師的教，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。

5、采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。

6、變更評(píng)價(jià)方法，采用自己評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)或家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，充分?jǐn)喽▽W(xué)生的進(jìn)步和進(jìn)展，崇敬天性差異，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

中班美術(shù)好吃的冰激凌教學(xué)反思篇2

日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的扶助下，我順?biāo)斓耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作。回想這一學(xué)期，既繁忙，又充實(shí)，有大量值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一向以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我專(zhuān)心加入學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類(lèi)學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)心學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教導(dǎo)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教導(dǎo)的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的進(jìn)展，學(xué)識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平日有機(jī)遇還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教導(dǎo)教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的學(xué)識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了打定。

二、求實(shí)創(chuàng)新，專(zhuān)心開(kāi)展教學(xué)、教研工作

教導(dǎo)教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素質(zhì)教導(dǎo)的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教四年級(jí)的美術(shù)課和一年級(jí)3個(gè)班的書(shū)法課，共計(jì)19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課，課時(shí)量對(duì)比大。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五專(zhuān)心”。課前專(zhuān)心作好充分打定，用心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，生動(dòng)上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后留心批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失實(shí)時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時(shí)，我還積極和班主任舉行溝通，了解學(xué)生，提升教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極舉行校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了“神秘的鞋子(設(shè)計(jì)研發(fā)課)”、“我的椅子(寫(xiě)生課)”、“神秘的椅子(設(shè)計(jì)課)”、“美觀的門(mén)簾(易拉罐制作)”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐才能和創(chuàng)新思維才能。

對(duì)于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原那么，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生才能，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的對(duì)比大型的文藝表演活動(dòng)，“英語(yǔ)周活動(dòng)”，大型“英語(yǔ)劇”表演，“小學(xué)部師生手工制作研發(fā)展覽”等等;同時(shí)還有大量的宣傳海報(bào)、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到好多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我的熱心把它完成好，根本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、加強(qiáng)反思，實(shí)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看勞績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中斟酌得還不夠多，不能實(shí)時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，舉行反思;

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，專(zhuān)心研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)成自己心中的目標(biāo);

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來(lái)想在美術(shù)選修課開(kāi)設(shè)“兒童水墨畫(huà)”興趣小組，但由于種.種理由也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出付出。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

中班美術(shù)好吃的冰激凌教學(xué)反思篇3

曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一堂這樣的美術(shù)公開(kāi)課，教材內(nèi)容是初中二年級(jí)其次冊(cè)《標(biāo)志設(shè)計(jì)》。

教師在講這一課時(shí)，課前先布置學(xué)生舉行社會(huì)調(diào)查，找一找生活中的標(biāo)志并分類(lèi)。上課時(shí)變更了學(xué)生的座位編排，由單獨(dú)排座變成小組合作的形式。教師從講臺(tái)上走下來(lái)，變更講臺(tái)上的操縱者形象，和學(xué)生共同探討問(wèn)題：“怎樣理解標(biāo)志設(shè)計(jì)?;你熱愛(ài)哪些標(biāo)志設(shè)計(jì)作品，為什么?;結(jié)合實(shí)際生活中所見(jiàn)談它的特點(diǎn)。”

教師采用分組公開(kāi)記分的方式，激勵(lì)學(xué)生小組議論，積極探索，大膽表現(xiàn)。有的說(shuō)標(biāo)志是公司企業(yè)的形象標(biāo)識(shí)，設(shè)計(jì)是“設(shè)想和籌劃”;有的概括舉例說(shuō)，設(shè)計(jì)是由思維引發(fā)出的并通過(guò)籌劃實(shí)施的過(guò)程;還有學(xué)生說(shuō)標(biāo)志設(shè)計(jì)就是圍繞一個(gè)主題或中心繪制的圖案名稱(chēng)，應(yīng)用在交通、金融、通信生活中等等。雖然在議論的過(guò)程中也有錯(cuò)誤的答案或偏激的討論，但是課堂氣氛分外活躍，有的學(xué)生從實(shí)際生活所見(jiàn)娓娓道來(lái)，有的從個(gè)人的理解評(píng)論其他同學(xué)的觀點(diǎn)，并已經(jīng)初步有了自己的思想。老師在課堂中始終追隨學(xué)生的思路，參與其中并賦予提示，實(shí)時(shí)支持或斷定學(xué)生戰(zhàn)勝自我，參與議論。

教師的激勵(lì)態(tài)度給了學(xué)生正面的導(dǎo)向，教學(xué)的結(jié)果是同學(xué)們興趣盎然，課堂氣氛活躍，對(duì)標(biāo)志概念有了自己的熟悉，完成作業(yè)積極并有自己的創(chuàng)意，他們甚至帶著議論的問(wèn)題計(jì)劃在課外去探索答案。課堂進(jìn)展處于自然生發(fā)的狀態(tài)。通過(guò)對(duì)同一教材內(nèi)容的不同教學(xué)方式比較我們察覺(jué)，教師的行為變更，可造成相異的教學(xué)效果，其內(nèi)涵卻是教導(dǎo)理念和教學(xué)目標(biāo)的不同?，F(xiàn)在的學(xué)生往往熱愛(ài)主動(dòng)探索自己所需要的東西。假設(shè)教師還是作為“學(xué)識(shí)傳授者”的身份展現(xiàn)，把學(xué)識(shí)講透，學(xué)生被動(dòng)采納，可能從短期效果來(lái)看，學(xué)生學(xué)會(huì)了，但從進(jìn)展的角度看，學(xué)生失去了自我探究的習(xí)慣。雖然美術(shù)新課程有了新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教材，但至關(guān)重要的是新的教學(xué)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程會(huì)深深影響到教學(xué)內(nèi)容，過(guò)程到頭來(lái)會(huì)比內(nèi)容更起作用。這中間美術(shù)教師分外關(guān)鍵。美術(shù)教師對(duì)調(diào)整自己教學(xué)行為自覺(jué)與否，直接關(guān)系到美術(shù)新課程能否真正有效實(shí)施。

中班美術(shù)好吃的冰激凌教學(xué)反思篇4

在《奇思妙想》這一課的教學(xué)中，我深刻感受到，學(xué)生的想象力是豐富的，創(chuàng)造力也是無(wú)限的，而教師那么務(wù)必不斷更新自己的思想和教學(xué)方式，不斷提升自己的素養(yǎng)和完善自己的教學(xué)才能。

在設(shè)計(jì)《奇思妙想》這一課的教案時(shí)，一方面，我根據(jù)教材里的教學(xué)要求舉行擴(kuò)展和細(xì)化。另一方面，通過(guò)對(duì)六年級(jí)學(xué)生的查看了解，察覺(jué)他們不僅思維靈巧，而且往往具有獨(dú)到的見(jiàn)解，這使我在驚疑之余也分外感動(dòng)。于是我懷著一種猛烈地想給學(xué)生營(yíng)造一種寬松、自由創(chuàng)作的空氣的想法，設(shè)計(jì)了這一堂課，既有承襲又有創(chuàng)新，既有動(dòng)腦也有動(dòng)手的設(shè)計(jì)課。

上完這一節(jié)課后，我感覺(jué)教學(xué)目標(biāo)里的認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)根本達(dá)成，學(xué)生們通過(guò)自主探究、小組互助合作、完成了作品的創(chuàng)作。使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)信息技術(shù)的樂(lè)趣，體驗(yàn)到了學(xué)有所用的喜悅。概括體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

一、優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課堂務(wù)必調(diào)動(dòng)起學(xué)生的設(shè)計(jì)熱心，激發(fā)他們的想象力及敢于創(chuàng)新的才能。興趣是一切學(xué)習(xí)的源泉。我在引入課題時(shí)，以動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊和灰太狼》導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了使學(xué)生敢于創(chuàng)新，我不斷地積極斷定每位學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，這些對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，宛如興奮劑一般，源源不斷注入孩子的心田，使他們?nèi)ンw驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂(lè)趣，感受到告成的喜悅。讓學(xué)生由于贊美而把學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)作高興的享受，學(xué)生就會(huì)有濃重的興趣查看、構(gòu)思和設(shè)計(jì)。

二、聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。

創(chuàng)新是素質(zhì)教導(dǎo)的核心內(nèi)容。近幾年來(lái)，在學(xué)科教學(xué)中舉行創(chuàng)新教導(dǎo)已成為中小學(xué)創(chuàng)新教導(dǎo)的主渠道。激勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生大膽、生動(dòng)地運(yùn)用已學(xué)學(xué)識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新才能的有效方法。

本課的教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)暢談各種奇思妙想，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí);通過(guò)設(shè)計(jì)對(duì)茶杯、手指、鳥(niǎo)的聯(lián)想添畫(huà)，提高學(xué)生的創(chuàng)新才能。

缺乏之處：

1.學(xué)生的參與度不是很高，舉手發(fā)言的同學(xué)不到一半，教師的語(yǔ)言過(guò)于羅嗦，不夠簡(jiǎn)練。

2.教學(xué)環(huán)節(jié)上安置的有些問(wèn)題，講練沒(méi)有很好的結(jié)合起來(lái)，使得課堂流程有些呆板，假設(shè)在課堂一開(kāi)頭，設(shè)計(jì)一個(gè)嬉戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生用簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)畫(huà)畫(huà)自己熱愛(ài)的東西，例如杯子、花卉、玩具等等，再有學(xué)生的這些習(xí)作開(kāi)展課堂教學(xué)，學(xué)生的興趣會(huì)更加濃重，以“練—賞—評(píng)—練—展”這樣的過(guò)程來(lái)組織教學(xué)，效果可能會(huì)更好一些。

中班美術(shù)好吃的冰激凌教學(xué)反思篇5

20__—20__學(xué)年第學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)展，為做好本學(xué)期的教學(xué)工作特作如下籌劃。美術(shù)學(xué)科是教導(dǎo)階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能為重點(diǎn)的素質(zhì)教導(dǎo)中，承受著對(duì)學(xué)生舉行審美教導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)識(shí)及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能抉擇了它具有激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動(dòng)，培養(yǎng)和進(jìn)展人的審美直覺(jué)和想象力的獨(dú)特作用。本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過(guò)程的情趣性、表現(xiàn)活動(dòng)的自由性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原那么，供給創(chuàng)造活動(dòng)最適合的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的鑒賞才能是作為本學(xué)期重要的內(nèi)容和目標(biāo)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一向以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)心學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教導(dǎo)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教導(dǎo)的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的進(jìn)展，學(xué)識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標(biāo)

(1)初步理解創(chuàng)新對(duì)人的進(jìn)展及國(guó)家振興的重大意義。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對(duì)客觀的能動(dòng)反映，創(chuàng)造是美術(shù)的生命。

(2)具有在美術(shù)活動(dòng)中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過(guò)探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識(shí)。

(3)逐步提高獨(dú)立斟酌才能，能夠?qū)W(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)大膽質(zhì)詢(xún)并提出個(gè)人見(jiàn)解。具有初步的獨(dú)立構(gòu)思、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的才能。能初步有通過(guò)各種藝術(shù)形式呈現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我評(píng)析的才能。

(4)初步具有在美術(shù)活動(dòng)中舉行富有新意的構(gòu)思與設(shè)計(jì)，并運(yùn)用新媒材、新手法舉行造型表現(xiàn)的才能。

(5)逐步養(yǎng)成形象思維才能，提高綜合思維水平。

2、實(shí)踐才能培養(yǎng)目標(biāo)

(1)初步掌管臨摹、寫(xiě)生等根本造型技能和色調(diào)、構(gòu)圖、透視等根基學(xué)識(shí)，以及繪制圖案、舉行平面和立體設(shè)計(jì)、工藝制作等美術(shù)學(xué)習(xí)的必要技能。

(2)初步將所學(xué)的美術(shù)學(xué)識(shí)和技能與其他學(xué)科綜合，找到不同學(xué)識(shí)之間的關(guān)聯(lián)。

(3)能初步將習(xí)得的美術(shù)學(xué)識(shí)及技能運(yùn)用到社會(huì)生活實(shí)際之中，解決概括問(wèn)題。

(4)初步養(yǎng)成賞識(shí)各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺(jué)信息的習(xí)慣，以進(jìn)展審美感知和獲取視覺(jué)信息。

(5)積極加入美術(shù)課外活動(dòng)，在活動(dòng)中能運(yùn)用積累的學(xué)識(shí)和閱歷完成任務(wù)。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

充分熟悉美術(shù)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能方面不成替代的作用，切實(shí)發(fā)揮其培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體創(chuàng)造心理品質(zhì)、形成和諧健全的天性人格方面具有的獨(dú)到的教導(dǎo)功能，作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)應(yīng)達(dá)成的重要目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

四、主要教學(xué)原那么

(一)全面性原那么

(二)主體性原那么

(三)實(shí)踐性原那么