做事要講究方法高中議5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——做事要講究方法高中議5篇做事要講究方法高中探討文5篇

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不成制止地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)理自己的心情。下面是我為大家整理的關(guān)于做事要講究方法高中探討文5篇，夢(mèng)想對(duì)您有所扶助!

做事要講究方法高中探討文1

花園里的花永遠(yuǎn)都那么美，那么嬌艷。一朵花尚且需要人的用心呵護(hù)，何況是整個(gè)花園呢?可能只有花匠才明白，培養(yǎng)花朵需要的不僅是滿(mǎn)腔心血，還要有恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

做事情僅憑一腔熱血，而不講究方法就很難達(dá)成預(yù)期的目的。古人云“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)”，這其中縱然強(qiáng)調(diào)了勤奮的重要性，但僅僅靠勤奮還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，若只隨著錯(cuò)誤的路線不斷努力，那勢(shì)必只能離告成越來(lái)越遠(yuǎn)，如材料中花匠所說(shuō)：“我有時(shí)費(fèi)了勁，卻培育不出夢(mèng)想的花。”而滿(mǎn)園的姹紫嫣紅，也恰恰說(shuō)明花匠是告成的，他對(duì)花園的管理除了傾注了自己的心血外，確定有他獨(dú)特的方法。

費(fèi)了勁卻培育不出夢(mèng)想的花，換種方法可能就能告成。魯迅認(rèn)為學(xué)醫(yī)不能救祖國(guó)于水火之中，便棄醫(yī)從文。終造就自己的輝煌;喬布斯認(rèn)為持續(xù)讀書(shū)讓自己的人生無(wú)望，便退學(xué)創(chuàng)業(yè)，終造就了一個(gè)傳奇;陶淵明認(rèn)為官場(chǎng)不適合他，便“采菊東籬下，悠閑見(jiàn)南山”般安閑自滿(mǎn)，終究活出了自己的風(fēng)采;李白厭倦了官場(chǎng)的虛假，化豪情于烈酒之中，讓夢(mèng)想與詩(shī)篇交織，終得一生盡歡。細(xì)細(xì)想來(lái)，告成只有一個(gè)，而路有多數(shù)條，何必在那條沒(méi)有出口的路上苦苦徘徊?

沒(méi)有出口的路只能是黑暗，哪怕有暫時(shí)的螢火，也不過(guò)是曇花一現(xiàn)。細(xì)心照管的樹(shù)抗?fàn)幉涣孙L(fēng)暴的洗禮，被溺愛(ài)的孩子也不能依靠自己走完人生的旅程。得到告成的果實(shí)需要的不僅僅是日夜的奔波勞碌，技巧尤為重要。人一出世便站在路的開(kāi)頭，前方有多數(shù)個(gè)選擇，誰(shuí)也不能一下就選中對(duì)的道路。只是人生漫長(zhǎng)，總會(huì)有一個(gè)再次選擇的機(jī)遇。可能在錯(cuò)誤的路上你看到了不一樣的風(fēng)景，但那只是一條不歸，路的止境只有黑暗。

有了努力，就有告成的夢(mèng)想，有了適合的方法，才有告成的可能。這條路或遠(yuǎn)或近，或能否到達(dá)，皆是你的選擇。

做事要講究方法高中探討文2

清朗的夏夜里，一陣稚嫩的童聲從窗戶(hù)里飄出來(lái)，那是我自學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間。

從六七歲開(kāi)頭，媽媽就要求我自學(xué)英語(yǔ)了。先是給我買(mǎi)了好幾套英文彩圖繪本，等我年級(jí)高了，上二年級(jí)就給我買(mǎi)了李岑老師的《夏洛的網(wǎng)》、《貓武士》以及我最熱愛(ài)的《哈利。波特》全集，讓我聽(tīng)著講解，自己跟讀。到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)把《夏洛的網(wǎng)》、《貓武士》給學(xué)完了，《哈利□波特》第一部也只剩幾課了。其實(shí)啊，一開(kāi)頭的時(shí)候我只是讀讀、聽(tīng)聽(tīng)、再讀。沒(méi)幾天就覺(jué)得無(wú)聊透頂，學(xué)英語(yǔ)根本就提不起勁。一到自習(xí)時(shí)間，就癱在椅子上拖聲帶氣地讀，一點(diǎn)心思也沒(méi)放在書(shū)上，不知道是飄的外國(guó)還是直接飛到了太空中。

媽媽察覺(jué)了不但沒(méi)生氣，還笑笑，把我拉到身邊說(shuō)：“寶物兒，你是不是覺(jué)得無(wú)聊了?”我用力點(diǎn)點(diǎn)頭，“那要不這樣你每天只用學(xué)半節(jié)，但在聽(tīng)講解之前，媽媽和你一起來(lái)讀把不會(huì)的單詞劃出來(lái)，在聽(tīng)講解時(shí)把那些單詞的意思標(biāo)上去，然后再聽(tīng)一遍理由，結(jié)果自己把今天學(xué)的內(nèi)容重復(fù)一遍。對(duì)了，媽媽給你一本小本子，你要把每天學(xué)的內(nèi)容記錄上去，假設(shè)沒(méi)學(xué)就不能寫(xiě)?！?/p>

媽媽知道我熱愛(ài)這種方法，確定會(huì)允許，況且我有“完整強(qiáng)迫癥”，絕不會(huì)讓一天空缺。好，我決斷地點(diǎn)了點(diǎn)頭。果不其然。接下來(lái)的幾個(gè)月里，我每天學(xué)半課，一本講解手冊(cè)都快被我學(xué)完了。那個(gè)記錄的小本本的前十幾頁(yè)，都被我記錄得密密麻麻、整整齊齊。再將最近的學(xué)習(xí)筆記和第一天去比，察覺(jué)生詞少了大量，雖然讀得還是有點(diǎn)磕磕絆絆，但發(fā)音切實(shí)多了。那些不會(huì)的單詞也可以勉強(qiáng)拼讀出來(lái)。

看到這一切，媽媽欣慰地笑了：“寶物，你瞧你用自己的方法覺(jué)得沒(méi)意思，學(xué)了半年一點(diǎn)出息也沒(méi)有;可照著我的方法做，才幾個(gè)月就突飛猛進(jìn)，英語(yǔ)水平大幅度提高。你說(shuō)假設(shè)沒(méi)有正確的方法，不管多少努力，你能在短時(shí)間內(nèi)取得這么大的進(jìn)步嗎?”我淘氣地學(xué)吉塔那樣搖了搖頭。媽媽被我逗笑了，“噗嗤”笑著說(shuō)：“你這個(gè)古靈精怪的小精靈，不過(guò)說(shuō)真的，不光光是學(xué)英語(yǔ)，在其他事上也要把握好正確的方向，有了正確的方向再做。否那么你就會(huì)事倍功半，大片面心血都會(huì)付諸東流?！?/p>

我莊重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，這回我是專(zhuān)心的!

做事要講究方法高中探討文3

其實(shí)學(xué)習(xí)并不難，就是講究學(xué)習(xí)的方法。

艾賓浩斯曾研究出了遺忘曲線，這條遺忘曲線就是在一個(gè)小時(shí)內(nèi)實(shí)時(shí)地復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的學(xué)識(shí)，這種復(fù)習(xí)并不是在花上一個(gè)小時(shí)專(zhuān)心地復(fù)習(xí)，只用在腦海里重新回憶一下所學(xué)過(guò)的學(xué)識(shí)，這樣即使的回憶一下，比晚上回家以后專(zhuān)心復(fù)習(xí)一兩個(gè)小時(shí)好地多，所以學(xué)習(xí)有兩種結(jié)果。

一種是事半功倍。假設(shè)你暑假有學(xué)習(xí)作文和數(shù)學(xué)，但是假設(shè)你上課全神貫注地聽(tīng)老師講課，不想與課堂無(wú)關(guān)的事情，下課后實(shí)時(shí)的復(fù)習(xí)，重新快速地看下上課做的題目，再想想上課時(shí)老師說(shuō)了些什么。這樣做就可以事半功倍了，而大約只需要花5分鐘。

其次種是事倍功半。假設(shè)你暑假每天從早上8點(diǎn)一向?qū)W到晚上8點(diǎn)，可就算這樣，還是有些人學(xué)的不好。這是由于他在上課的時(shí)候在想別的事，什么坦克呀，飛機(jī)呀，心不在焉的，下課后沒(méi)有實(shí)時(shí)的舉行復(fù)習(xí)，到了晚上后還玩電腦嬉戲。這就是事倍功半。

假設(shè)讓大家從“事半功倍”和“事倍功半”中選一個(gè)的話，大家確定會(huì)選“事半功倍”，但這不是最上說(shuō)說(shuō)就行的，要讓我們用實(shí)踐去證明，從現(xiàn)在起，專(zhuān)心學(xué)習(xí)把!

做事要講究方法高中探討文4

做好課堂筆記好處好多，對(duì)于不同的學(xué)科，我記筆記有不同的方法。對(duì)書(shū)上都有的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科中的一些概念和定理，我是不記的。我著重記老師對(duì)概念的解釋、理解上要留神的地方以及解題的技巧等。政治課上，老師在解釋名詞、概念時(shí)比書(shū)上講得更通俗、更形象的地方，我就留神記錄，同時(shí)再記一些理論如何聯(lián)系實(shí)際的要點(diǎn)，從而扶助自己掌管正確的觀點(diǎn)和方法。語(yǔ)文課文記錄課文的時(shí)代背景、寫(xiě)作特點(diǎn)、某些詞語(yǔ)的用法以及老師補(bǔ)充的有關(guān)內(nèi)容。

外語(yǔ)課那么主要記詞匯的各種用法和識(shí)別等。總之，課堂筆記主要是記老師關(guān)于教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析和對(duì)某些內(nèi)容的歸納總結(jié)，記老師的解題思路或者是老師的獨(dú)到見(jiàn)解。更加是對(duì)于自己不理解的或老師的講解與自己的理解不一致的地方，更需要記錄來(lái)，以便課后研究對(duì)比。課后整理筆記，有人不贊成這樣做。我認(rèn)為這是做好筆記的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，這樣做的效果比多看幾遍書(shū)要好得多。由于教科書(shū)很厚，復(fù)習(xí)時(shí)抓住重點(diǎn)對(duì)比困難，而根據(jù)自己掌管學(xué)識(shí)的實(shí)際處境整理出來(lái)的筆記，突出了內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)。雖然整理筆記要花去確定的時(shí)間，但是整理好的筆記更適合自己閱讀、復(fù)習(xí)。

同時(shí)，整理筆記的過(guò)程也是自己進(jìn)一步消化、理解課堂上所學(xué)學(xué)識(shí)的過(guò)程。因此，花這個(gè)時(shí)間是值得白勺。整理筆記，理應(yīng)留神下面三點(diǎn):

第一、整理出來(lái)的筆記要明顯而有條理，具有相對(duì)的系統(tǒng)性和完整性。一翻筆記，就能看出學(xué)習(xí)內(nèi)容的眉目，一共分幾個(gè)片面，每個(gè)片面的要點(diǎn)是什么，體系如何等等。整理時(shí)，可以按照老師講的條條框框(提綱)，也可以按照書(shū)本上的條目依次，甚至可以參照平日看的一些參考書(shū)，先理出一個(gè)頭緒，再記在筆記本上。重要概念要寫(xiě)得領(lǐng)會(huì)、正確、模范。

其次，整理出來(lái)的筆記確定要有自己的重點(diǎn)和特點(diǎn)。筆記是給自己看的，整理時(shí)，就要根據(jù)自己的處境，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)和感受深的地方，多記一點(diǎn)，記細(xì)致一點(diǎn)。

第三，一個(gè)單元或一個(gè)階段的學(xué)習(xí)終止以后，要對(duì)課堂筆記總結(jié)。這個(gè)總結(jié)，可以寫(xiě)得簡(jiǎn)樸些，不必把概念、定理細(xì)致寫(xiě)出，只要寫(xiě)些提示性的文字就可以了。舉行這樣的總結(jié)，就猶如用一根線把一課一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容串了起來(lái)，學(xué)識(shí)的掌管就又深入了一步。

做事要講究方法高中探討文5

任何一位大師都不是所謂的天生的天才，一切宏偉成就的背后都要舉行刻意的練習(xí)。他們能夠把全體的精力全部投入到一件事情之中，這是他們所能告成的必要理由。

沒(méi)有天生的天才，只有后天的努力。被譽(yù)為神童的莫扎特也是經(jīng)過(guò)了他父親的影響。因此我們不要說(shuō)由于自己不是天生的天才，才無(wú)法把一件事做到完備，這只是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，對(duì)自己才能的一種否認(rèn)。

因此，我們想要成為一個(gè)行業(yè)的大師，就務(wù)必有一套系統(tǒng)性的方法。人體的極限在不斷的采納挑戰(zhàn)的過(guò)程中，大腦也是在不斷成長(zhǎng)的。在做事中，我們都要把每一項(xiàng)任務(wù)看作一次刻意練習(xí)，要求自己每一次都要進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。如此一來(lái)，在不知不覺(jué)中，我們就能突破極限，超越自己。

潛心也是同等重要，并且要把這件事看做一件重要之事，而并非休閑消遣的活動(dòng)。只要潛心，成為天才就只是時(shí)間問(wèn)題，但也不確定務(wù)必要一萬(wàn)小時(shí)的理論。富蘭克林是出名的文學(xué)家和科學(xué)家，而他下國(guó)際象棋總是達(dá)不到大師的水平。他在這方面所花的時(shí)間也不少于數(shù)萬(wàn)小時(shí)，主要的還是由于富蘭克林在下象棋身上并沒(méi)有潛心，只把這當(dāng)作消遣嬉戲。