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文檔簡介

部編版五年級上冊《習(xí)作：推薦一本書》教學(xué)設(shè)計1.能把要推薦的這本書的書名、作者及推薦的理由寫清楚。3.培養(yǎng)學(xué)生的評價能力，讓學(xué)生感悟讀書有益的道理。1.借助閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。2.讀寫結(jié)合。3.樹立典型。

【教學(xué)課時】2

1.把要推薦的書的書名、作者及推薦理由寫清楚。2.注意重點突出，小組內(nèi)評議。1.同學(xué)們都喜歡讀書嗎？都讀過哪些書？

1.學(xué)生自讀教材，畫出要求。2.歸納本次習(xí)作的要求。4.提示學(xué)生可以選擇其中的兩個方面來說清推薦的理由。5.學(xué)生閉上眼睛思考自己該推薦一本什么書以及重點推薦書的什么方面。小結(jié)：不管你怎樣介紹，書名、作者及推薦的理由一定要說清楚。透。）

5.評價學(xué)生的介紹。注意是否說清楚了推薦的理由。6.學(xué)生獨立完成作文。 7.學(xué)生自主習(xí)作。

1.學(xué)會合理的寫作手法，在深入書本內(nèi)容的基礎(chǔ)上做出推薦并寫作。2.讀寫結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生評價與修改習(xí)作的能力。1.請學(xué)生讀讀自己的習(xí)作，其他同學(xué)提出修改意見。

2.學(xué)生暢所欲言。1.談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。2.明確要求，交流選材。3.多次修改，扎實有效。

在互動交流中培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣,并能正確的進行口語表達與評議,鍛煉小學(xué)六年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,初步掌握了一些學(xué)習(xí)方法和一

號可以創(chuàng)新形式，3、4

2）

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