部編版六年級上冊第四單元《語文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思_第1頁
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文檔簡介

1、回顧舊知,讀出感悟。2、方法滲透,學(xué)會(huì)閱讀。1、預(yù)習(xí)提綱2、多媒體課件

1

課時(shí)1、回顧本組課文內(nèi)容。

2、交流:本單元課文中印象最深刻的地方。

3、小結(jié)引導(dǎo)。4、出示句子,交流對小說人物形象的理解。

這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。屋子里沒有生爐子,又潮濕又陰冷。5、總結(jié)。1、學(xué)習(xí)從故事情節(jié)中理解人物形象。

提示:讀出關(guān)羽的神勇之氣。預(yù)設(shè):三英戰(zhàn)呂布、過五關(guān)斬六將、單刀赴會(huì)、水淹七軍、刮骨療毒等。2、圍繞人物心理活動(dòng),理解人物形象。

3、試寫。

2

課時(shí)1、老師談話:2、教學(xué)“偶”字。3、學(xué)生理解題意,教師點(diǎn)撥。4、過渡:1、介紹詩人。

2、自由讀詩,讀準(zhǔn)字音,遇到難讀的地方多讀幾遍。3、教師檢查學(xué)生自學(xué)情況。(1)認(rèn)讀“鬢”,強(qiáng)調(diào)發(fā)音;認(rèn)讀“衰”。

預(yù)設(shè):鬢毛衰:老年人頭發(fā)稀疏減少。4、齊讀古詩。1、老師范讀,讓學(xué)生初步感受詩的情感及韻味。2、指導(dǎo)讀第一句。3、體會(huì)情感,引導(dǎo)齊讀第一句。過渡:詩人迫不及待地回到了家鄉(xiāng),心中無比激動(dòng)的詩人回到家鄉(xiāng)后又有什么感受呢?4、指導(dǎo)讀第二句。1、創(chuàng)設(shè)情景,體會(huì)思鄉(xiāng)。2、小組探究,想象體會(huì)。3、指名反饋,師生點(diǎn)評,以情引讀詩句。4、想象變化,體會(huì)詩情。5、指名學(xué)生回答,教師相機(jī)創(chuàng)設(shè)情境,以情引讀全詩。1、創(chuàng)設(shè)意境,課件出示《回鄉(xiāng)偶書》一詩。2、請同學(xué)們帶著這種深深的愛、濃濃的情再齊讀全詩。3、指名誦讀,師生評價(jià)。4、配樂朗誦全詩。1、課件出示《回鄉(xiāng)

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