部編版四年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際《朋友相處的秘訣》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思精選

部編版四年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際《朋友相處的秘訣》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思精選1.

《朋友相處的秘訣》教學(xué)設(shè)計(jì)之一教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能與同學(xué)討論、交流朋友相處的秘訣。2.學(xué)生能根據(jù)討論的目的，記錄重要信息。3.學(xué)生能分類整理小組意見(jiàn)，有條理地匯報(bào)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)討論的目的，記錄重要信息的方法；培養(yǎng)學(xué)生分類整理小組意見(jiàn)，有條理地匯報(bào)的能力。教學(xué)策略：首先利用圖片和引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的交際欲望；再充分利用教材中的范例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)；最后讓學(xué)生聯(lián)系生活中。與朋友相處的事例進(jìn)行語(yǔ)言的拓展訓(xùn)練，將書本知識(shí)巧妙地轉(zhuǎn)化為“交際能力”。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：1

課時(shí)教學(xué)過(guò)程板塊一 看一看，激趣導(dǎo)入1.師出示一組朋友之間相處的圖片，引導(dǎo)生回憶自己與朋友相處的故事。（1）師引導(dǎo)：圖上的小朋友在干什么呢？（2）生交流。（3）師小結(jié)：朋友一起上學(xué)，一起旅行，一起做游戲，多么快樂(lè)呀！有了朋友，我們的生活不再孤單；有了朋友，我們的生活更加豐富多彩；有了朋友，我們?cè)谌松缆飞锨靶械牟铰母虞p盈。（4）師引導(dǎo)生說(shuō)說(shuō)自己與朋友相處的故事。①師引導(dǎo)：生活中，你們一定也有不少朋友吧，誰(shuí)愿意分享自己與朋友相處的故事呢？②師指名交流。2.師導(dǎo)入：有的同學(xué)與朋友能一直和睦相處，有的同學(xué)偶爾會(huì)與朋友產(chǎn)生小摩擦，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，暢談與朋友相處的故事，為后面的小組討論提供充分的準(zhǔn)備。板塊二 說(shuō)一說(shuō)，交流看法1.課件出示：●

和朋友相處，最重要的是什么？有人認(rèn)為，是彼此信任；有人認(rèn)為，是愿意分享，不自私……你的看法是什么呢？●

分小組討論，至少提出三條大家認(rèn)為最重要的意見(jiàn)。（1）師指名讀，明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容。（2）明確討論方法。①師引導(dǎo)：小組討論時(shí)要注意什么呢？（課件出示課本中的句段）②師指名讀，引導(dǎo)明確記錄方法。（3）師指導(dǎo)匯總小組意見(jiàn)的方法。②生自由讀范例，進(jìn)一步明確記錄方法。（4）師指導(dǎo)生分成四人小組，各小組指定記錄、匯總的人，明確分工。2.生分小組討論交流，師巡視，檢查交流情況，適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。3.小組代表在全班匯報(bào)交流，其他組員及時(shí)補(bǔ)充，師生共同評(píng)價(jià)。（1）師指名交流與朋友相處的秘訣。（2）師及時(shí)引導(dǎo)生用具體的事例說(shuō)說(shuō)自己的做法及做了之后的效果。（3）師引導(dǎo)對(duì)生的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充、完善。（4）師適時(shí)點(diǎn)撥、總結(jié)，及時(shí)肯定、鼓勵(lì)，或指出不足之處。4.（相機(jī)板書：信任分享理解包容）5.讓我們了解了與朋友相處時(shí)最重要的是什么，引起了我們的深刻思考，我們要向他們學(xué)習(xí)。其他同學(xué)能做到認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，邊聽(tīng)邊思考，并能及時(shí)補(bǔ)充觀點(diǎn)，適時(shí)給出評(píng)價(jià)，也是值得表?yè)P(yáng)的。【設(shè)計(jì)意圖】在學(xué)生交流之前，教師指導(dǎo)學(xué)生明確了口語(yǔ)交際的要求及方法，使板塊三 議一議，實(shí)踐行動(dòng)1.出示課件。課件出示：我把痛苦向朋友訴說(shuō)，就只剩下半份痛苦；我把快樂(lè)與朋友分享，就會(huì)變成兩份快樂(lè)。2.師指名朗讀。3.師引導(dǎo)：有了朋友，痛苦只剩下半份；有了朋友，快樂(lè)就能變成雙份。同學(xué)們，有朋友的人是多么快樂(lè)、幸福，通過(guò)今天的口語(yǔ)交際課，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣保持與朋友之間的友誼呢?4.同桌自由交流，談?wù)勛约旱南敕ā?.師引導(dǎo)拓展能力：制作心意卡，寫上自己最想對(duì)朋友說(shuō)的話并送給他。6.課堂總結(jié)。（1）課件出示一組名言。（2）全班齊讀。（3）師總結(jié)：遇到困難時(shí)，朋友給予我們幫助；失敗時(shí)，朋友給予我們慰藉；成朋友鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲柸〉萌松妮x煌【設(shè)計(jì)意圖】本板塊是課堂內(nèi)容的延伸，如何與朋友相處是每位學(xué)生在生活中都會(huì)遇到的難題。通過(guò)討論交流、制作心愿卡等方法，能讓學(xué)生將書本上的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，在生活中與朋友愉快相處。教學(xué)反思本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容，學(xué)生都有話可說(shuō)，因此在教學(xué)中我主要做到了以下幾點(diǎn)：1.激發(fā)興趣。一般說(shuō)來(lái)，四年級(jí)的學(xué)生是愛(ài)聽(tīng)愛(ài)說(shuō)的，他們?cè)诤屯橥嫠r(shí)，與成人交談時(shí)都能無(wú)拘束地講自己的所見(jiàn)所聞。根據(jù)這一特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)我利用圖片和引導(dǎo)學(xué)生回憶與課堂氣氛活躍。2.教給方法。學(xué)生饒有興趣地說(shuō)，很多時(shí)候只能做到言之有物，做不到言之有序，因此，教師在學(xué)生交流之前必須教授方法。四年級(jí)學(xué)生還未能掌握交流技巧，因此，在學(xué)生交流過(guò)程中注意及時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥，學(xué)生一旦掌握了方法，就不會(huì)覺(jué)得此次口語(yǔ)交際有困難。3.引導(dǎo)評(píng)價(jià)。教師必須根據(jù)學(xué)生說(shuō)話的水平給予恰如其分的評(píng)價(jià)。好的要鼓勵(lì)、肯定，不足的要及時(shí)指出，分析原因，并有針對(duì)性地加以矯正。這個(gè)過(guò)程中，教師不能包辦代替，應(yīng)讓學(xué)生共同參與，形成師評(píng)生、生評(píng)生、生自評(píng)的局面。2.

《朋友相處的秘訣》教學(xué)設(shè)計(jì)之二教學(xué)目標(biāo)1.能表達(dá)清楚自己對(duì)朋友相處的看法

每個(gè)小組至少提出三條大家認(rèn)為最重要的意見(jiàn)。2.能積極參與小組討論認(rèn)真傾聽(tīng)會(huì)根據(jù)討論目的記錄重要信息。3.能分類匯總小組意見(jiàn)有條理地匯報(bào)。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入激發(fā)興趣。1.同學(xué)們你先想到了誰(shuí)?(我的同桌我的鄰居小伙伴舞蹈班的同學(xué)……)你們認(rèn)識(shí)多長(zhǎng)時(shí)間了?(四五年兩三年幾個(gè)月……)2.在你心目中“朋友”是什么樣的人?(一起玩的

有共同愛(ài)好的

有困難出手相助的彼此信任的能講心里話的一同分享快樂(lè)、分擔(dān)痛苦的……)3.在講起我們的朋友時(shí)大家的臉上都洋溢著笑容是什么澆開(kāi)了友誼之花呢?也許是共同的喜好

也許是知心的交流也許是彼此的欣賞也許是困難時(shí)的溫暖相助……那么和朋友相處最重要的是什么呢?二、分組討論各抒己見(jiàn)。1.同學(xué)們想想自己與朋友相處的過(guò)程思考你認(rèn)為和朋友相處最重要的是什么呢?小組同學(xué)討論教師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)。(1)小組確定組長(zhǎng)、發(fā)言序號(hào)、記錄員、時(shí)間提醒員。(2)每個(gè)人都要發(fā)表觀點(diǎn)示贊同后再說(shuō)其他觀點(diǎn)。(3)記錄員要認(rèn)真傾聽(tīng)把握主要內(nèi)容簡(jiǎn)要記錄每個(gè)同學(xué)的想法。(4)小組同學(xué)要積極表達(dá)對(duì)同伴給予鼓勵(lì)和肯定。2.剛才各小組同學(xué)積極參與

討論得熱火朝天

大家也記錄了很多的想法。接下來(lái)我們來(lái)看一組視頻評(píng)價(jià)一下視頻中交流的怎樣。預(yù)設(shè):(1)確定組長(zhǎng)和發(fā)言序號(hào)后有一個(gè)同學(xué)不想發(fā)言只是表示他對(duì)同學(xué)的贊同同伴鼓勵(lì)他用自己的方式表達(dá)了自己的觀點(diǎn)同伴互助從而做到了人人積極交流。(2)有同學(xué)在講完自己的觀點(diǎn)后開(kāi)始嘀嘀咕咕講話有同伴及時(shí)提醒詢問(wèn)他的觀點(diǎn)與剛才同學(xué)的觀點(diǎn)有什么不同友善提醒小組討論的有效參與。(3)記錄員沒(méi)有記清剛才同學(xué)的觀點(diǎn)同伴一起回顧補(bǔ)充記錄內(nèi)容體現(xiàn)合作交流。3.投影展示幾組記錄看看你又有什么收獲。(記錄簡(jiǎn)要關(guān)鍵詞記錄姓名代號(hào)……)4.接下來(lái)我們要進(jìn)行小組匯報(bào)此時(shí)應(yīng)該如何匯總同學(xué)們提出的觀點(diǎn)呢?我們來(lái)看這個(gè)例子出示某小組在討論“怎樣表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)”時(shí)做的記錄。師生共同總結(jié)方法第一步先分別記錄同學(xué)的觀點(diǎn)。第二步把相同或相近的觀點(diǎn)整合在一起。第三步根據(jù)大家的意見(jiàn)標(biāo)記出大多數(shù)同學(xué)認(rèn)同的想法。小組嘗試來(lái)做教師巡視指導(dǎo)。三、小組匯報(bào)師生評(píng)價(jià)。小組推選代表上臺(tái)匯報(bào)其他組員可以進(jìn)行適時(shí)補(bǔ)充。根據(jù)要求師生評(píng)價(jià)。要求1.儀態(tài)大方文明禮貌。2.表達(dá)口齒清楚條理清晰。3.小組人人發(fā)表觀點(diǎn)至少提出三條大家認(rèn)為最重要的信息。4.匯總簡(jiǎn)要清楚其他成員補(bǔ)充。四、課堂總結(jié)提升情感。今天我們和同學(xué)們一起討論了和朋友相處的秘訣。是共同的喜好收獲了友誼

是誠(chéng)信和熱心穩(wěn)固了友誼是分享和交流促進(jìn)了友誼積極發(fā)表觀點(diǎn)

根據(jù)討論主題提出意見(jiàn)

并能認(rèn)真傾聽(tīng)

把握別人說(shuō)話的主要內(nèi)容

做復(fù)述或記錄還能分類整理小組意見(jiàn)有條理地匯報(bào)。那么在以后與朋友的相處中

我們要做到什么呢

?(彼此信任、樂(lè)于分享、互相幫助……)板書設(shè)計(jì)朋友相處的秘訣積極發(fā)言 認(rèn)真傾聽(tīng) 記錄要點(diǎn)分類整理 條理匯報(bào)教學(xué)反思1.本次口語(yǔ)交際主要是引導(dǎo)學(xué)生在小組中討論學(xué)會(huì)在討論中對(duì)討論內(nèi)容進(jìn)行記錄、匯總。這就需要在實(shí)踐中練習(xí)

明確要求互相學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)活動(dòng)

先要啟發(fā)思路

讓學(xué)生打開(kāi)話匣子然后以示例引導(dǎo)如何分類整理有條理地匯報(bào)。2.在上課中避免過(guò)于關(guān)注整理信息忽視口語(yǔ)交流教師參與到小組交流中

適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)在互動(dòng)交流時(shí)抓住典型培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)交流、會(huì)表達(dá)、認(rèn)真聽(tīng)的好習(xí)慣。3.

與朋友相處的

6

個(gè)要點(diǎn)1.坦誠(chéng)但不犯忌對(duì)于這些人，你怎么指望推心置腹呢？但是，坦誠(chéng)也是要有適度。如果朋友之間，胸?zé)o芥蒂，無(wú)話不談也不是很好，就像魯迅先生所反對(duì)的“透底”就不好，要留有余地，必要的避諱，求雅還是需要的，有時(shí)相當(dāng)事者保密，不吐露真情，也是人之常情。2.熱情但不輕率人際交往，由于場(chǎng)合、年齡、性別、輩分以及交往深淺程度等方面的不同，熱情也會(huì)有檔次，分寸上的區(qū)別。在公眾場(chǎng)合上，及時(shí)熟人，戀人相見(jiàn)，不顧旁人，高聲大笑，行為舉止過(guò)度親昵，則更不適宜。有人覺(jué)得，只要?jiǎng)e人要求的事，自己都應(yīng)允，這樣會(huì)顯自己很熱情，其實(shí)并不是。有句古語(yǔ)說(shuō)道：輕諾必寡言。失信的熱情就像一條空頭支票，只能使用一時(shí)，最終毫無(wú)價(jià)值。對(duì)于自己做不到的或者明顯不合理的要求，都要及時(shí)謝絕。同時(shí)，自己也一樣，不要提出不合情理的要求。倘若，超出了限度，結(jié)果可能以悲劇收尾。3.謙遜但不虛假法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家孟德斯鳩說(shuō)過(guò)：謙虛是不可缺少的品德。品德對(duì)于人明明自己有不同意見(jiàn)，為表示謙遜而不表達(dá)，或者吞吞吐吐，言而不盡；對(duì)方批評(píng)自己時(shí)，當(dāng)面唯唯稱是，卻在背后發(fā)牢騷。如果一個(gè)人故作謙遜姿態(tài)，求一種“謙虛”的美譽(yù)，這就是虛榮的表現(xiàn)而并不是謙遜。有些人在交際時(shí)愛(ài)對(duì)對(duì)方說(shuō)一些言不由衷的美譽(yù)之詞，以為只有這樣才顯得彬彬有禮，顯得謙虛有教養(yǎng)。殊不知，過(guò)度美譽(yù)近乎諂媚，會(huì)讓人心生厭惡。4.謹(jǐn)慎但不拘謹(jǐn)不論做什么事都要有謹(jǐn)慎的態(tài)度。謹(jǐn)慎做事和處理人際交往是獲得成功的必要條件。在人們面前扭捏拘謹(jǐn)、手足無(wú)措，這些都是不利于交際的表現(xiàn)。應(yīng)該說(shuō)的話不說(shuō)，應(yīng)該做的事不做，這不是謹(jǐn)慎而叫怯懦。在平常的交往中，要儀態(tài)落落大方言行要謹(jǐn)慎持重。5.活潑但不輕浮談吐風(fēng)趣幽默，舉止活潑得當(dāng)，這些事在人交往中重要的媒介。慎重一切過(guò)了頭，否則就會(huì)讓人覺(jué)得你輕慢之嫌，行為輕浮。都會(huì)遇到在公眾場(chǎng)合上，公然呼叫綽號(hào)，開(kāi)一些不合時(shí)宜的玩笑，引起反感。不要把庸俗當(dāng)