五年級上冊數(shù)學(xué)教案-2.1 小數(shù)點(diǎn)位置變化 ▎冀教版

《小數(shù)點(diǎn)向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書第6~7頁例1、例2及相應(yīng)的練一練教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷自主探索小數(shù)點(diǎn)位置向右移動的變化規(guī)律，以及簡單應(yīng)用的過程。理解并掌握小數(shù)點(diǎn)向右移動的變化規(guī)律，會運(yùn)用規(guī)律口算小數(shù)乘10、100、1000的乘法，會把高級單位的單名數(shù)改寫成低級單位的數(shù)或復(fù)名數(shù)。積極參加數(shù)學(xué)活動，獲得用已有知識解決問題的成功體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)、總結(jié)小數(shù)點(diǎn)向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，并運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行小數(shù)乘10、100、1000的口算，總結(jié)把高級單位的數(shù)改寫成低級單位的數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：總結(jié)和描述規(guī)律。教學(xué)用具：課件教學(xué)過程：游戲引用出示0、5、4三個(gè)數(shù)字，誰能用這三個(gè)數(shù)字組成我們學(xué)過的三位數(shù)？(出示小數(shù)點(diǎn))你想把這個(gè)小數(shù)點(diǎn)放在504的什么位置呢？根據(jù)學(xué)生回答，教師板書：5.04、50.4、504.三種情況。師：先比較一下這組數(shù)的大小，再觀察這組數(shù)有什么相同的地方？有什么不同的地方？為什么這組數(shù)的數(shù)字相同，數(shù)字的排列順序也相同，而組成的數(shù)的大小卻不同呢？（小數(shù)點(diǎn)的位置不同，小數(shù)的大小就不同。）小數(shù)點(diǎn)的位置不同，小數(shù)的大小就不同。也就是說，在一個(gè)小數(shù)里，小數(shù)點(diǎn)的位置移動，會引起小數(shù)大小的變化。那么，這種變化有什么規(guī)律？我們今天一起來研究。揭題：小數(shù)點(diǎn)向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。探索新知：師：一枚紐扣5分錢，你能用小數(shù)表示嗎？用以“元”為單位的小數(shù)表示，生：一枚紐扣0.05元。例1：出示情境圖一枚紐扣5分錢，10枚紐扣多少錢？用自己的方法計(jì)算，并用算式表示出來，交流計(jì)算方法和結(jié)果。1枚5分，10枚就是5角……師：接著提問“100枚紐扣多少元，1000枚紐扣多少元？”（1）讓學(xué)生列出乘法算式并算出結(jié)果，（2）學(xué)生交流計(jì)算方法和結(jié)果師：板書10枚紐扣：0.05×10=0.5（元）100枚紐扣：0.05×100=5（元）1000枚紐扣：0.05×1000=50(元)3、說一說觀察上面的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)紐扣的數(shù)量和每個(gè)算式積的小數(shù)點(diǎn)的變化情況。全班學(xué)生交流生1：0.05乘10，0.05的小數(shù)點(diǎn)就向右移動一位。生2：0.05乘100,0.05的小數(shù)點(diǎn)就向右移動兩位。生3：……師：0.05乘10，可說成“把0.05擴(kuò)大到原來的10倍。”小組內(nèi)交流小數(shù)點(diǎn)位置移動的變化規(guī)律。課件：師生共同總結(jié)出小數(shù)點(diǎn)向右移動的變化規(guī)律：一個(gè)數(shù)擴(kuò)大到原來的10倍，小數(shù)點(diǎn)向右移動一位；擴(kuò)大到原來的100倍，小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位……小試身手課件：把3.87分別擴(kuò)大到原來的10倍、100倍、1000倍，各是多少？小組內(nèi)找一位學(xué)生到黑板上板演，其余在練習(xí)本上完成。全班交流結(jié)果3.87×100，把3.87的小數(shù)點(diǎn)向右移動三位，位數(shù)不夠了，怎么辦？學(xué)生交流總結(jié)：位數(shù)不夠時(shí)，要用0補(bǔ)足呦！名數(shù)改寫課件：例2：把寫字臺的長和寬改寫成以厘米為單位的數(shù)。1.3m0.65m讓學(xué)生改寫13米交流學(xué)生改寫的方法和結(jié)果：生1、我這樣做：一米是100厘米，0.3米是30厘米，1.3就是130厘米1.3米=100厘米+30厘米=130厘米生2、把米改成厘米，直接乘進(jìn)率100,1.3乘100就是130厘米1米=100厘米1.3×100=130(厘米)討論：這兩種方法哪種簡單些？課件：師生總結(jié)：把高級單位的數(shù)改寫成低級單位的數(shù)，要乘進(jìn)率。讓學(xué)生完成0.65米的改寫四、鞏固新知1、填表小汽車白鰭豚金絲猴龜速度（千米／分）1.8351.330.630.0042速度（米／分）2、0.32噸=()千克4.85米=（）米（）厘米1.96=（）毫升6.09噸=()噸()千克3、3.5×10=9.6×100=0.07×1000=0.786×10=0.479×100=17.6×1000=五、課堂收獲課件：這節(jié)課，你有什么收獲？全班學(xué)生交流：小數(shù)點(diǎn)向右移動的變化規(guī)律：一個(gè)數(shù)擴(kuò)大到原來的10倍，小數(shù)點(diǎn)向右移動一位；擴(kuò)大到原來的100倍，小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位2、名數(shù)改寫：把高級單位的數(shù)改寫成低級單位的數(shù)，要乘進(jìn)率。）六、板書設(shè)計(jì)小數(shù)點(diǎn)位置變化例1例20.05×10=0.5（元）（1）1.3米=100厘米+30厘米0.05×100=5（元）